2009 개정 교육과정에 따른 초ㆍ중학교 국어과 교육과정의 적용 방안

양정실(Yang, Jeong-Sil) 학습자중심교과교육학회 2013 학습자중심교과교육연구 Vol.13 No.2

이 연구는 2009 개정 교육과정에 따른 초·중학교 국어과 교육과정의 현장 적용 방안을 구안하는데 목적이 있다. 이를 위해 2009 개정 교육과정에 따른 국어과 교육과정의 변화 내용과 2009 개정 교육과정 총론 분석을 통해 적용상의 쟁점(안)을 도출하고, 이에 대한 실태와 국어 교사의 인식 조사 및 심층 분석을 통해 네 가지의 쟁점을 정선하였다. 그리고 수업 시수 20% 증감, 수준별 수업, 쓰기 태도 및 쓰기 윤리 교육, 어휘 교육 및 어문 규범 지도라는 네 가지 쟁점에 대한 적용 방안으로 적용상의 원칙에 해당하는 ‘방향’과 방향의 구체적인 예시에 해당하는 ‘실제’를 구안하였다. 수업 시수 20% 증감에 대해서는 성취기준 통합 및 교과서 단원 차시의 통합 운영을 통해 시수 감축에 대응하는 방안을 제시하였다. 수준별 수업에 대해서는 학생 선택 활동을 부여하는 방안, 학생 수준에 따른 지원 방식의 차별화 방안, 학생 특수 조건에 따른 지도 방안을 제시하였다. 쓰기 태도 및 쓰기 윤리 교육 방안으로는 이를 글쓰기 과정에서 지도하는 방안과 반성적 성찰 기회를 제공하는 방안을 제시하였다. 어휘 교육과 어문 규범 지도를 위해서는 국어과의 일상적인 활동으로 어휘와 어문 규범을 지도하는 방안과 영역 통합적 연계 지도로 어휘를 지도하는 방안을 제시하였다. This study suggests methods of implementation concerning the following issues of the 2009 revised Korean Curriculum: adjusting the number of class hours for korean within a range of 80~120% of its time allotment , the differentiate and individualized korean teaching system , the teaching of writing attitude and ethics , the teaching of vocabulary and korean language grammar . For providing for the case of reducting class hours for korean, this study suggests the reduction of class hour by integrating of content standards or integrative teaching of textbook unit. For practicing differentiate and individualized teaching, this study suggests the three way to manage the differentiate students in the class. For teaching writing attitude and ethics, this study suggests teaching them during writing process and giving chance of reflective self-examination. For vocabulary and grammar teaching, this study suggests the way to teaching in regular korean instruction and area-intergative instruction.

제품디자인에 있어서 창의성에 관한 연구

김영호(Young Ho Kim) 한국가구학회 2016 한국가구학회지 Vol.27 No.4

The ability of ‘creative thinking’ is one of the most important fact for designers to complete their design process. It is not only the overall concept of the process but also all details related to each steps of the process such as planning product strategies, research, finding ways to solve problems image development, broadening ideas, etc. It is, however, not easy to creative as designers by natural learning through experiences unless they have geniuses for creative designing. Many experienced designers in the field are even in dilemmas being not be able to differentiate from copying other designs. This study is focused on the researches on the works of famous designers, architects and artists who have shown great creativities throw their works or processes. It is aimed to define their ways of thinking which could be fundamental motives for the creativeness, various behavioral methods to solve problems in creative ways, technical approaches to improve creativities, and overall intuition in the design working processes.

항공사 객실승무원의 클래스별 차이역량에 관한 연구

이동희 ( Dong Hee Lee ) 한국항공경영학회 2007 한국항공경영학회지 Vol.5 No.1

항공서비스 : 항공사 객실승무원의 클래스별 차이역량에 관한 연구

이동희 ( Dong Hee Lee ) 한국항공경영학회 2007 한국항공경영학회 춘계학술대회 Vol.2007 No.-

치유적 시 텍스트의 판독을 위한 정서적 상황 요건

최혜경 ( Choe Hye Gyeong ) 한국문학치료학회 2011 문학치료연구 Vol.19 No.-

치유적 관점의 시 연구와 활용 양상의 배경에는 시와 인간 성정의 긴밀한 상호 작용과 독자의 적극적 수용으로 인한 해석 활동이 전제되어 있다. 일종의 텍스트는 독자가 자신의 내면으로 통하는 통로를 여러 감각 기관들을 통해 스스로 열어 둘 때 비로소 독자에게 모종의 기능체로 작용할 수 있는 한편의 시로 현현한다. 독자의 적극적 수용에 따라 시 텍스트 해석의 기대지평이 확장되며 유기체 내에서 생동하는 자극 매제로 탈바꿈한다는 것은 시 텍스트가 수용자로서 독자 자아의 정서에 작동하는 양상에 대한 관심과 연구에 대해 의미심장한 당위를 부여한다. 이것은 `모종의 텍스트를 읽고 독자는 자신의 정서를 어떻게 운용하게 되는가`라는 질문에 대한 구안으로 이어진다. 뿐만 아니라, 텍스트-독자 자아간의 정서 작동 관계를 체계적으로 밝혀볼 필요성은 치유적 프로그램을 통해 시 텍스트를 제공, 향유하는 여러 테라피 현장에서도 확인할 수 있다. 텍스트의 독자 수용 입장에서 볼 때, 시 텍스트에 시적 화자의 어떤 정서가 담겨 있느냐보다 중요한 것은 `어떤 정서가 독자에게 어떻게 작용하는가`이다. 이는 곧 `독자가 텍스트에 담긴 정서를 어떻게 발견하고 어떠한 전이 혹은 감수 과정을 거치게 되는가`에 대한 답이며 모종의 텍스트가 독자에게 치유적인 것으로 제시되기 위해서 갖추어야 할 판독 요건이다. 텍스트의 독자 수용 과정은 정서적이고 동시에 인지적으로, 혹은 양분할 수 없는 뇌신경 세포의 개별적 매커니즘에 따라 매우 다양하게 이루어질 것이다. 따라서 본고에서는 모종의 텍스트가 독자에게 치유적인 것으로 제시되기 위해 갖추어야 할 최소기준 혹은 필요조건으로서의 판독 요건에 문제의 초점을 맞추어, 그 중 텍스트의 정서적 상황 요건에 대해 집중적으로 논의하고 있다. 본고에서는 `정서적 상황 요건`을 `불안정한 자아의 독자가 자신의 정서를 상위 인지적으로 운용할 수 있도록 발전하기 위해 치유적 독서를 목적으로 할 때, 제시되는 시 텍스트가 독자 자아의 정서와 긍정적으로 작용하기 위해 갖추어야 할 정서적 필요조건`으로 본다. 이러한 요건의 세부적 내용으로 `심미성, 방향성/변화성, 건강성, 접근성/친밀성, 가독성`을 들고 시 작품의 분석을 예로 들어 설명하고 있다. To take advantage of healing poetry, the individual emotions and texts should be work closely and accept actively to general readership through critical reading. Analysis of the categories, depending on the reader`s active capacity can be expanded. A transforming text analysis into vibrant exciting law in organism shall accord meaningful for work about emotional aspects between the text and reader. This could lead to the following questions, `read the text of some kind, how does readers get to operate their own emotions?`` In addition, the need for research of the emotional functioning relationship between text and reader can be found in several scene of therapies offered the poetry through healing programs. From the perspective of the reader accepts, the acting course of the emotion to readers is more important than the emotional aspect of the poetic narrators. This is the answer for the question, `how the reader finds and transfers that sentiment contained in the text?`, and the reading criterion be met by text as healing poetry for general readership. Readers process the text to accommodate will be done very differently based on the mechanism of neuronal cell cannot bisect individually. This process is both emotional and cognitive. The healing reading help readers of the unstable emotional state to operate cognitive their own emotions. At this point, the requirements of emotional situation in provided the text be necessary conditions to give positive effects for reader`s own emotion. For details of these requirements, this study explains `esthetics, directivity/variability, readability, healthy, accessibility/intimacy` with analysis of some works.

항공사 객실승무원의 직책별 차이역량에 관한 연구

이동희(Dong Hee Lee),이수범(Soo Beom Lee) 한국호텔외식관광경영학회 2007 호텔경영학연구 Vol.16 No.1

The purpose of this study is to define the Differentiate Competency of a Cabin Manager and Class Senior in Cabin Service Department. An Depth Interview and two rounds of Delphi Method were used to collect data through a series of surveys obtain the consensus of a group of experts for cabin attendant job. The results of the study are summarized as follows: First, the cabin attendant`s 24 General Competencies to perform the roles consist of 5 in the Basic Traits, 4 in the Professional Traits, 4 in the Self Concept, 4 in the Human Relation Ability, 4 in the Situation Settlement Ability, 4 in the Professional Knowledge and Skills. Second, this study found out any differentiate competencies between cabin manager`s role and class senior`s role. Third, these results are helpful to develop the curriculum in cabin service department for Human Resource Development.

논술 교육의 바른 자리

이계삼(Lee Gye-sam) 우리말교육현장학회 2008 우리말교육현장연구 Vol.2 No.2

이 논문은 논술 교육의 폐해를 비판하고, 논술고사가 폐지되어야 하는 까닭을 밝히는데 그 목적이 있다. 필자는 논술 교육은 중등 교육과정에서 시행되는 보편 인문 교양 교육의 한 영역으로 자리매김 되는 것이 바람직하다고 주장한다. 논술 고사는 상위 30% 학생들의 변별력 확보를 위해 도입되었기 때문에 숱한 반교육적 현상들을 만들어 내고 있다. 이는 논술 고사 문항을 분석해 보면 알 수 있다. 실제 논술문 작성 과정에서는 단순하고 도식적인 사고가 창의적이고 풍부한 사고보다 더 효과적이다. 문제 유형에 익숙하지 않은 학생이 범하는 작은 실수가 논술문 작성의 큰 방향타를 어긋나게 한다. 그리고 학생들의 인생 경험이나 독서 체험, 사회의식을 드러낼 수 있는 레퍼런스를 차단당한 채 작성하는 규격화된 논술문이 학생의 진정한 수준을 드러내지 못한다. 따라서 필자는 논술 고사가 학생들의 인문 교양 형성을 방해하고 있으며, 지적 능력이 아닌 도덕적 덕성으로 ‘교양’의 의미가 새롭게 정립되어야 한다고 주장한다. 필자는 논술 고사를 폐지하고 ‘삶을 위한 논술 교육’으로 방향이 전환되어야 한다고 주장하며, 그 한 예로써 논술 수업 사례를 제시한다. The purpose of this paper is to criticize the current practice of essay writing education and discuss why the current pattern of essay tests should be abolished. I suggest that essay writing education should be dealt with as a part of the universal liberal arts education. As the current essay test was simply introduced as a way to differentiate the top 30 % of students having academic ability, the practice of essay writing education doesn't match educational purposes, causing a lot of problems. If we analyze the essay test questions, the problems will be revealed clearly. In reality, in the process of essay writing, simple and fixed ways of thinking are more effective than deep and creative ways of thinking. In some cases, minor mistakes made by students not accustomed to the pattern of essay tests may result in the wrong direction of essay writing process. The current essay test also has a definite limitation in that it doesn't reflect students' life and reading experiences or social consciousness, producing standardized and fixed types of essays. Therefore, the current system of essay test doesn't contribute to producing well-educated person and the aim of essay writing education should be to cultivate students' moral virtue, not intellectual ability. In conclusion, I suggest that essay writing tests should be abolis hed and redirected toward 'essay writing education for students' meaningful life'. My own essay writing class will illustrate the point.

재한 중국 유학생의 유학동기와 문화자본으로서의 취득학위의 가치 연구

황경아(Kyong Ah Hwang),홍지아(Jia Hong) 한국언론정보학회 2018 한국언론정보학보 Vol.91 No.-

이 연구는 부르디외의 문화자본 이론을 적용해 대표적인 문화자본인 학력자본이 계급의 형성과 자원의 분배에 미치는 영향을 실제적 사례를 통해 살펴본다. 문화자본은 필요에 따라 경제자본으로의 전환이 유연하며 지배계급의 문화를 피지배계급의 것보다 우월하게 구별 지어 자본의 독점을 정당화하고 계급재생산, 혹은 계급상승에 기여한다. 이를 위해 재한 외국인 유학생 가운데 가장 큰 비중을 차지하는 중국 유학생을 대상으로 한국 대학의 학위가 경제자본으로 전환될 가능성과 계급이동에 사용될 가능성을 심층인터뷰를 통해 질문하였다. 학위과정의 외국인 유학생 수가 가장 많은 상위 3개 대학 중 하나인 서울 소재 4년제 K대학에 다니는 중국 유학생 14명(학부과정 5명, 석사과정 5명, 박사과정 4명)을 선정해 인터뷰를 진행하였다. 이에 따른 연구결과는 다음과 같다. 박사과정 유학생들에게 한국 대학의 박사학위는 중국 중하위권 대학의 교수 취업과 중국정부가 유학생들에게 제공하는 창업혜택을 보장하는 문화자본이다. 이들을 한국대학으로 유도하는 주요한 동인은 장학금과 중국대학보다 쉬운 입학절차였으며, 박사과정 유학생들에게 학위는 부모세대가 갖지 못한 명예와 사회적 인정, 경제적 안정을 보장하며 계급상승을 이루도록 도와준다. 이와 대조적으로 학부과정 유학생들은 원하는 중국 대학의 입학을 실패했거나, 치열한 입시 경쟁을 피하기 위해 주로 유학을 고민한다. 이 과정에서 미국이나 캐나다 등 영어권 국가의 유학을 권유하는 부모와 갈등을 빚기도 하는데, 결국 영어에 대한 두려움과 한류의 영향으로 형성된 한국문화와 한국어에 대한 친근함으로 한국유학을 결정한다. 한국 대학 미디어관련 학과의 학위가 졸업 후 관련 업종 취업에 도움이 될 것이라는 막연한 기대와 달리 현실적으로 학위가 이들이 원하는 직업을 보장할 가능성은 회의적이다. 그보다는 유학 기간 동안 자연스럽게 보고 배운 한국의 패션스타일이나 세련된 화장법, 중국과는 다른 한국 대학에서 학습한 발표 능력, 자막 없이 한국 드라마를 볼 수 있는 한국어 능력 등이 이들을 다른 중국인들과 구별 짓는 무형의 문화자본이다. 본 연구는 유학생활의 가장 큰 성과인 학위가 본국에서 경제자본으로 전환되지 못하는 학부 유학생 교육의 문제점을 지적하며 이에 대한 대책이 필요함을 제안한다. This study applies Bourdieu’s Cultural Capital Theory to academic capital and observes how it effects the creation of class and distribution of resources in real cases. Chinese foreign students, who represent the largest percentage of foreign students based in Korea, where questioned through in-depth coverage on how their Korean degree may be used in Chinese society as an economic capital or for class movement. 14 Chinese foreign students (5 Undergraduates, 5 Masters, 4 Ph.D.) from K University, one of the three universities in Seoul with the most foreign students in degree programs, were chosen for the interview. The following are the results. To Ph.D. foreign students a degree from a Korean university is a cultural capital that guarantees employment as a professor in a mediocre Chinese university and start-up benefits provided by the Chinese government to Chinese foreign students. The reason that influenced them to choose a Korean university was the easier admission procedure compared to Chinese Universities. Mostly coming from middle low classes, these students gain fame and economic stability that their parental generations could not achieve through a Ph.D. On the other hand, undergraduate students who failed admission in China and choose studying abroad as a substitute give up on America or Canada, countries which are recommended by their parents, out of their fear of English and select the academically inferior Korea. The familiarity of Korean and Korean culture created by the Korean wave in China is also a reason of their choice. Despite their vague expectation that a Communication and Information degree from a Korean university would help their employment in a related field after graduation, they are not guaranteed their desired career. This is because of their competition with students in China with similar majors and a lack of major related education from Korean universities. Instead they gain intangible cultural capitals such as naturally adapted Korean fashion styles, refined cosmetics, and their Korean fluency that enables them to watch Korean dramas without subtitles. These capitals differentiate them from other Chinese students. This study points out the problem that a degree, the greatest achievement of the studying abroad experience, doesn’t transfer to an economic capital in the undergraduate foreign student’s home country and suggests that a solution is needed.

특발성 파킨슨병과 파킨슨플러스 증후군 환자의 마비말장애 및 인지기능 특성 비교

김자영(Ja Young Kim),정선주(Sun Ju Chung),이재홍(Jae Hong Lee),권미선(Mi seon Kwon) 한국언어청각임상학회 2014 Communication Sciences and Disorders Vol.19 No.4

배경 및 목적: 본 연구는 공통적 특징으로 감별진단이 어려운 특발성 파킨슨병(idiopathic Parkinson's disease, IPD)과 파킨슨플러스 증후군 환자의 말/인지기능 특징을 살펴보고, 감별진단을 위한 유용한 요소인지 알아보고자 하였다. 방법: IPD 환자 11명과 파킨슨플러스 증후군 중 산발적 올리브교소뇌위축(sporadic olivopontocerebellar atrophy, MSA-c)환자 10명, 선조흑질변성(Striatonigral degeneration; Parkinsonian variant; MSA-p) 환자 10명, 진행성핵상마비(Progressive supranuclear palsy, PSP) 환자 10명(총 41명)을 대상으로 파킨슨병 등급척도(Unified Parkinson's Disease Rating Scale, UPDRS)의 세부항목 중 경축, 운동느림증, 실조증의 각 점수를 합친 것을 기준으로 네 집단의 운동기능장애 중증도를 통제한 후 마비말장애 유형 및 인지능력을 평가하였다. 결과: UPDRS 운동기능 능력을 세분화하여 분석한 결과, 경축은 IPD-MSA-p 집단과 MSA-c-MSA-p 집단 간, 실조증은 IPD-MSA-c 집단, MSA-c-MSA-p 집단, MSA-p-PSP 집단 간 유의미한 차이를 보였다(p<.05). 또한, 마비말장애 유형 중 과소운동형은 IPD-MSA-c 집단과 MSA-c-MSA-p 집단간 유의하였고, 실조형은 IPD-MSA-c 집단과 MSA-c-MSA-p 집단, MSA-c-PSP 집단 간 유의했다(p<.01). Korean version of Montreal Cognitive Assessment (MoCA-K) 점수에서 PSP 환자는 IPD, MSA-c 환자에 비해 유의미하게 낮은 인지기능을 보였다(p<.05). 논의 및 결론: 마비말장애 유형과 인지능력 특성이 네 집단을 감별진단 하는 데 유용할 수 있음을 시사하였는데 더 많은 수의 증례를 포함해 진단 세부 유형별 연구가 이루어지길 기대해본다. Objectives: This study was to investigate the characteristics of dysarthria and cognitive ability of patients with Parkinson's disease and Parkinson-plus syndrome to find the key components that can differentiate these diseases. Methods: Forty-one patients (11 patients with idiopathic Parkinson's disease [IPD], 10 with multiple systems atrophy with predominant cerebellar ataxia [MSA-c], 10 with multiple systems atrophy with predominant Parkinsonism [MSA-p], and 10 with progressive supranuclear palsy [PSP]) participated. After controlling the motor ability in rigidity, bradykinesia, and ataxia in the Unified Parkinson's Disease Rating Scale of 4 groups, dysarthria was assessed by performing tasks of prolonged phonation, diadochokinesis, and connected speech. In addition, cognitive function was measured by the Korean version of the Montreal Cognitive Assessment. Results: The age, education level, disease duration, and motor ability of patients were not significantly different. However, analysis of motor ability showed significant (p<.05) differences between IPD-MSA-p, and MSA-c-MSA-p group for rigidity, and between IPD-MSA-c, MSA-c-MSA-p, and MSA-p-PSP group for ataxia. There was no significant difference for bradykinesia. In addition, dysarthria evaluation showed that the hypokinetic component was more frequently observed in the IPD and MSA-p than the MSA-c group and the ataxic component was greater in the MSA-c than other groups. Moreover, cognitive ability was significantly (p<.05) more impaired in patients with PSP than the IPD & MSA-c groups. Conclusion: The characteristics of dysarthria and cognitive deficits may serve as useful factors in distinguishing IPD, MSA-c, MSA-p, and PSP. Further studies including large numbers of patients are warranted to confirm these results.

The Philosophical Problem of Democracy in East Asia

( 김 은 중 ) 한국가톨릭철학회 2005 가톨릭철학 Vol.0 No.7

The democracy developed in Europe and the kingly way politics in China have the same idea in pursuing humanism. However these systems are very different in form and contents. The democracy pursues the government of the people. The kingly way politics pursues the government for the people. The western democracy was born in early Greece with the development of the citizen’s consciousness. The development of citizen’s consciousness changed their mythic world view for philosophical world view, then the democracy was born in this process. The theme of democracy is the belief that human reason can understand the truth. So they believed that the construction of the democracy by human being was possible. However Chinese people did not think that human reason could understand the truth. In the west, the universe could be known by the people, but in the China, could not be. So in China, the political system is managed by a few intelligent people who could know the secret code of the universe. In the twentieth century, many asian countries have introduced the western democracy. But the discipline of reason which is the necessary condition was not executed. This situation has made the conflict between the democracy authority and the kingly way politics authority. The political conflicts happened in Korea are such kinds. Then the philosophical problem of democracy in the Asian countries is the following. Is the discipline of human reason is possible to the Asian people? Because the ideal democracy without discipline of human reason is impossible.