논문 : 일본 국학원대학 고고학자료관 소장 고려묘지명

趙明濟 한국중세사학회 2004 한국중세사연구 Vol.0 No.16

The Inscriptions on a Tombstone in Goryeo Dynasty(高麗時代) in KOKUGAKUIN UNIVERSITY(國學院大學) collected by Tokutomi Soho(德富蘇峰). The new Inscriptions are as follows 1) Ryu, Chang-Woon(柳昶雲) 2) Jeangunbuin Hwangbossi(齊安郡夫人 皇甫氏) 3) Okgugundaebuin Limssi(沃溝郡大夫人 林氏) 4) Ryeom, Su-Jang(廉守臧) This Inscriptions are of use to study Social history and history of thoughts in Goryeo Dynasty.

청주향교 명륜당의 실내음향특성 조사분석

성명제, 한찬훈 충북대학교 건설기술연구소 2008 충북대학교 건설기술연구소 논문집 Vol.27 No.1

The present study aims to investigate the styles of traditional classrooms and to discover the acoustic characteristics of the classroom. Acoustic experiments were undertaken at the Myoung Ryun Dang at the Cheongju Hyang-gyo which have typical style of the traditional classroom of Korea. The background noise level is about 37.3dB that is unsuitable for educational spaces. It is because lots of noise is coming from the outside. Several acoustic parameters were measured at 12 points including sound pressure level (SPL), reverberation time(RT), definition(D50) and speech intelligibility(RASTⅠ). It was found that SPL is reducing rapidly in proportion with the distance away from the sound source. The average value of RT is 0.75 second when classroom was empty which means the appropriate condition for speech. The average D50 value is a 0.60 that is regarded as suitable condition. The average RASTⅠ is 0.66 which is a value of satisfactory level. The result shows that Myoung Ryun Dang has good acoustic conditions with short reverberation time and high clarity in spite of the noises.

초등학교 6학년생들의 과학자의 생활시간에 대한 인식

장명덕,이명제 한국과학교육학회 2004 한국과학교육학회지 Vol.24 No.6

이 연구는 두 가지 목적으로 수행되었다: (1) 초등학생들이 작성한 평일과 일요일 과학자와 회사원의 하루 일과표의 비교를 통해 과학자의 생활시간에 대한 인식을 조사하고, (2) 학생 및 교사의 과학자 및 과학자가 하는 일에 대한 이미지 조사 방법으로서 '과학자의 일과표 그리기(DASS: Drawing a Scientist's Schedule)'의 가능성을 검토하는 것이다. 이를 위해 공주시 소재 초등학교 1개 학급 6학년 30명(남:15명, 여:15명)이 본 연구에 참가하였다. 이들이 작성한 하루일과표와 이에 대한 면담을 통해 과학자와 회사원의 생활시간(필수, 의무 및 여가생활시간)을 비교ㆍ분석하였다. 이 연구의 결과는 다음과 같다: 첫째, 학생들은 회사원에 비해 과학자의 의무생활시간은 많고 필수생활시간이나 여가생활시간은 적다고 인식하고 있으며 일요일에는 더욱 두드러진 양상을 보인다. 둘째, 학생들의 인식하고 있는 과학자와 회사원의 필수생활시간에 있어 차이는 수면시간의 차이에 의한 것이며, 과학자의 수면시간과 관련하여 학생들의 인식은 회사원에 비해 다양함을 보인다. 셋째, 학생들은 과학자가 회사원에 비해 의무생활시간 중 직업과 관련된 일을 하는데 사용하는 시간은 많으나, 가정관리와 관련된 일을 위한 시간은 적을 것이라고 인식하는 경향을 보인다. 넷째, 학생들이 생각하는 과학자의 여가생활시간은 회사원에 비해 적을 뿐 아니라 그 활동 유형에도 차이를 보인다. 다섯째, '과학자의 일과표 그리기(DASS: Drawing a Scientist's Schedule)'를 통해 학생들이 인식하고 있는 과학자의 생활모습에 대한 다양한 정보 뿐 아니라 기존에 널리 활용되고 있는 DAST로는 분석하기 어려운 학생들의 과학자와 과학자가 하는 일에 대한 이미지를 분석해냄으로써 새로운 접근방식으로서 그 가능성과 유용성을 보였다. This article aims to (a) investigate children's images of a scientist's life style by comparing children's drawings about a scientist's schedule with those about a company employee's schedule in a weekday and on Sunday; and (b) examine the usefulness of 'Drawing A Scientist's Schedule (DASS)' test as a new instrument of learners' conceptions of a scientist and his/her work. To do those, thirty sixth- grade children participated in this study. The children, 15 boys and 15 girls, were selected from a classroom of an elementary school located in Gongju city. The children's drawings were analyzed in conjunction with individual interviews. The interviews facilitated the clarification of any ambiguous attributes of the drawings by questioning after their completion. Several significant conclusions can be drawn from this work: First, the children conceived that a scientist has more mandatory time, and less necessary and leisure time than does a company employee. Interestingly, many children thought that a scientist has similar life style on Sunday to that in a weekday, unlike a company employee. Second, in case of necessary time use in a weekday and on Sunday, the difference between a scientist and a company employee results from their sleeping time. Also, the children showed more various conceptions of a scientist's sleeping time than those of a company employee's sleeping time. Third, in case of mandatory time use, the children conceived that a scientist spends more time for his/her occupational work and less time for his/her housework activities than does a company employee. Fourth, the children's drawings showed that there is difference between a scientist's and a company employee's leisure time use and activities. Finally, the DASS test indicated its possibility and usefulness as an instrument for investigating learners' images on a scientist and his/her work. The instrument exhibited several distinctive children's conceptions that is difficult in identifying by using the DAST, a popular instrument.

電子商去來의 擴散과 價格構造, 企業戰略

崔善奎,李明豪,趙伯濟 서울大學校經濟硏究所 2001 經濟論集 Vol.40 No.4

이 글에서는 최근 전자상거래의 비중이 높아짐에 따라 경제학의 주요 연구대상인 가격구조, 시장의 효율성, 기업의 전략 측면에서는 어떤 이슈가 생성·연구되고 있는지 살펴보고 있다. 이 논문에서 다루고 있는 주요 내용은 다음과 같다. 소비자의 탐색비용이 낮아짐에 따라 전자상거래에서 팔리고 있는 제품의 전반적인 가격수준은 오프라인에 비해선 낮아지고 있다. 전자상거래가 소비자 수요의 가격탄력성에 미치는 영향은 양면적으로 보인다. 전자상거래의 가격구조에서 흥미로운 사실은 오프라인에 비해서 동일 제품에 대한 가격분산의 폭이 크다는 것이다. 전자상거래가 확산되면서 가격경쟁이 벌어질 경우 디지털 정보재화시장에서의 가격은 한계비용인 영에 근접하기 쉽다. 기업들은 가격경쟁을 회피하는 방안으로 여러 가지 차별화전략을 구사하게 되고, 새로운 중계기관이 생겨나고 있다. 또 기존의 예상과는 구매자-판매자 관계는 시장 지향적이라기 보다는 위계 지향적인 관계가 주류를 이루고 있는 것으로 나타난다. 인터넷의 등장과 전자상거래의 확산으로 기업전략 측면에서 제품의 효과적인 개인화 방법, 브랜드 관리기법, 인터넷 광고의 효과성, 전자상거래 하에서의 여러 혁신적인 가격차별전략(경매가격, 실시간 동적 가격차별), 기존의 유통채널과 온라인 유통채널 간의 갈등(channel conflict) 등의 문제가 나타나고 있다.

영화 「명량」이 주는 사회적 함의(含意)와 명량해전

제장명(Je Jang Myeong) 순천향대학교 이순신연구소 2014 이순신연구논총 Vol.- No.22

2014년에 일어난 사건 사고 중 우리 사회에 가장 큰 파장을 일으킨 사건은 세월호 침몰사건과 영화 ‘명량’의 돌풍일 것이다. 극명하게 대립되는 이 2가지 사건은 전자의 반향으로 후자가 크게 각광을 받았다는 면에서 여러 가지 의미를 담고 있다. 영화 ‘명량’은 가히 폭발적인 주목을 받았다. 이 영화로 인해 우리 사회는 다시 이순신을 그리워하며 외쳐 부르게 되었다. 이러한 스크린을 통한 이순신을 재조명하는 일은 이순신 선양에 가장 효과적이며 획기적인 계기가 된다는 점을 실감할 수 있었다. 그런데 문제는 관람자의 상당수가 실존 역사적 인물을 다룬 영화를 사실로 인식하는 경향이 강하다는 것이다. 따라서 본고에서는 먼저 영화 ‘명량’이 주는 사회적 함의가 무엇인지 살펴보았다. 이어서 영화 ‘명량’과 실제 역사적 사실로서의 명량해전이 어떤 면에서 다른가를 집중 분석하였다. 그리고 영화 ‘명량’이 주는 핵심 교훈이 무엇인가에 대해 정리해 보았다. 이순신이 우리에게 주는 최대의 메세지는 유비무환이다. 영화 ‘명량’은 우리에게 다시 한 번 이순신의 교훈을 제대로 배우고 실천하라는 메세지를 주었다고 생각한다. 특히 이번 영화 ‘명량’에서 잘못 구사된 이순신의 전술, 수군제도, 명량수로의 특징 등에 대해서 정확하게 살펴봄으로써 이순신의 전술과 리더십에 대해서 제대로 이해하는 기회가 되기를 바란다. 한편으로 이러한 대중성 있는 이순신 관련 영화를 자주 만들어 국민들에게 이순신을 제대로 알리는 노력을 기울여 나가야 할 것이다. 왜냐하면 이순신이 주는 핵심 교훈은 400여 년이 지난 오늘날에도 우리가 수용할 부분이 많기 때문이다. The most waving issues in the public in 2014 might be the sink of the ferry, Sewolho and the movie, ‘Roaring Currents’. The two are as conflictual issues that due to the consideration of the previous the later was very spotlighted. Roaring Currents explosively had attention. The contemporary society and the public again happened to miss the nostalgia of Admiral, Yi Sun-Shin by having watched this movie. Filming Yi’s works could be an effective idea and a solution to praise him to the public. However, there is a quite misunderstanding on the movie that the majority of the watchers have a tendency taking the fictions to as historical facts. Therefore, this paper will look what the implication of ‘Roaring Currents’ to the society is. And then, this article will focus on to differentiate between ‘Roaring Currents’ as movie and the real battle of Sea Battle of Myeong Ryang. For the last words, it will memorize what the core lesson from ‘Roaring Currents’ tried to give the message to the public. The precious message that Admiral Yi Sun-Shin alarms us is ‘forearmed’. It is thought that this movie tries to give us the message of Yi’s words that Yi endured his days through the war battles. I hope this article could be a chance to understand Yi’s leadership, strategies and tactics, organization of Joseon navals, and the feature of the Myeong Ryang strait correctly which are all depicted wrong ways on the movie. On the other hand, it is hoped that pop movies such as ‘Roaring Currents’ would product many in the future to get the public eyes so that the people could remind what the Admiral Yi Sun-shin left the heritages to us. There still most messages from Yi are valuable today.

Synthesis of Ni Catalyst with CeO₂/La₂O₃ for Hydrogen Evolution in Alkali Solution

Myeong Je Jang,Woo-Sung Choi,YooSei Park,SungMook Choi,Kyu Hwan Lee 한국표면공학회 2017 한국표면공학회 학술발표회 초록집 Vol.2017 No.11

The assessment of freshwater regulating and supporting ecosystem service following chemical accidents in Korea: Using the habitat risk assessment model

Myeong-je Kim(김명제),Jieun Ryu(류지은),Seong Woo Jeon(전성우) 환경독성보건학회 2019 한국독성학회 심포지움 및 학술발표회 Vol.2019 No.4

A Study on New Sidelobe Canceller for 3-D Phased Array Radar in Strong Interference

Myeong Je Cho,Dong Seog Han,Jin Won Jung,Soo Joong Kim 대한전자공학회 1998 ITC-CSCC :International Technical Conference on Ci Vol.- No.-

과학적 소양의 정의 분류의 특성 및 경향

이명제 ( Myeong Je Lee ) 한국과학교육학회 2014 한국과학교육학회지 Vol.34 No.2

본 연구는 1960년대 이후 과학적 소양을 정의하고 분류를 시도했던 연구자들의 분류 결과를 3가지 분류 기준에 의하여 재분류하고, 과학적 소양의 정의 분류의 경향을 파악하는데 목적이 있다. 과학적 소양이 과학교육의 주요 목표를 대변하는 개념이므로 그 정의에 따른 분류는 과학교육의 목적에 대한 동향을 검토할 수 있는 주요자료가 될 수 있다. 분류 기준은 1) “literate”의 의미로서 "학습됨", "능력 있음", "사회에서 최소 기능을 할 수 있음", 2) 과학적 소양을 표현하는 방식으로서 용어와 서술, 3) 과학적 소양의 내부 구조로서 "단일 구조", "직렬식 위계구조", "병렬식 수평구조"이다. 분류 결과와 해석은 다음과 같다. 첫째, 과학적 소양의 구조로서 위계 구조는 90년대 후반부터 표현 방식으로서 용어를 사용하는 정의와 함께 나타나고 있으며, 학습과 능력사이에서만 위계를 인정하고 사회적 기능으로서의 과학적 소양의 의미는 수용하지 않고 있다. 수평구조는 과학적 소양의 하위 요소 간의 위계 구조를 보이지 않는 대신 사회적 기능으로서 과학적 소양의 의미를 전반적으로 수용하고 있다. 또, 단일 구조는 대부분 과학적 소양을 새로운 시각에서 제안하는 연구에서 나타나고 있으며, 소양의 의미도 최근으로 오면서 학습에서 능력을 거쳐 사회적 기능을 강조하는 특성이 있다. 둘째, 근래로 오면서 과학적 소양을 용어 형식으로 정의하려는 연구가 증가하고, 이들 사이에도 위계를 설정하는 분류가 주도하고 있다. 또한 소양의 세 가지 의미인 학습, 능력, 사회적 기능을 전반적으로 수용하는 분류가 빈번해졌으나, 이들 간에는 위계 구조보다는 오히려 수평 구조를 설정하는 경향이 있다. 위와 같은 분석 결과를 토대로 살펴 볼 때, 과학 교육의 목표로서 과학적 소양의 의미는 학습이나 과제 해결 능력뿐만 아니라, 근래에는 사회적 맥락에서 어떤 역할을 하는 개인을 육성하려는 목표로서 인정되고 있다는 점이다. 또한 주목할 것은 과학적 소양의 이러한 사회적 기능 측면은 위계적이 아닌 독립적인 목표로서의 특성을 견지하고 있다는 점이다. 이러한 변화에 능동적으로 대처하기 위해서는 과학교육이 교과 내 개념학습에서 벗어나 다양한 맥락에서의 적용과 사회적 역할을 중시하는 목표로 전환할 준비를 해야 할 것으로 보인다. This study is to reclassify the classifications or definitions of scientific literacy in scientific literacy researches since 1960s and grasp the classification trends of scientific literacy definitions. Sixteen articles have been selected among the articles that have been introduced in the two articles. Classification criteria are as follows: 1) "be learned," "competence," or "be able to function in society" as meanings of "literate," 2) "terms" or "description" as the ways of representing scientific literacy, 3) "singular structure," "hierarchical structure," or "parallel structure" as the inner structure of scientific literacy definitions. The results of this study are as follows: First, hierarchical structures in scientific literacy have almost always accompanied "terms" representing scientific literacy and also accepted the hierarchy between "be learned" and "competence," but not the definition of scientific literacy as functioning in society. All parallel structures in scientific literacy have accompanied the definition as functioning in society. And singular structure almost always appears in researches based on the views of scientific literacy in relatively recent times. Second, researches who have used "terms" as ways of representing scientific literacy have increased. Based on the results in this study, the meanings of scientific literacy have been emphasized in view of the ability of playing a role in a social context as well as learning and competence these days. To meet this movement in scientific literacy actively, science education community should get out of traditional teaching and learning scientific concepts and give emphasis on application in various context and social role of science learners.

임진왜란 시기 흥양현의 전략적 위상과 현감 최희량의 활동

제장명(Je, Jang-myeong) 순천향대학교 이순신연구소 2018 이순신연구논총 Vol.- No.30

임진왜란 시기 조선 수군의 주력은 전라좌수군이었으며, 전라좌수군의 핵심은 바로 흥양 수군이었다. 흥양현(오늘날 고흥군)은 이전부터 왜구들이 침입하는 요로에 위치하여 전략적으로 중요한 곳이었다. 이런 이유로 일찍부터 수군진이 설치되었으며, 다른 지역보다 많은 수군진이 운용되었다. 흥양은 흔히 전라좌수영 휘하 5관 5포 중 1관 4포가 위치한 곳이었다. 1관 4포 중 1관이 바로 흥양현이다. 흥양현의 수령인 흥양현감은 임진왜란 초기와 정유재란 시기에 걸쳐서 큰 활약을 하였다. 이것은 이 고을이 차지하는 위상이 전략적으로 요충지였을 뿐만 아니라 수군운영을 위한 선재(船材) 등의 자원이 풍부한 이유도 한 몫을 하였다. 이러한 위상 에 맞춰서 흥양현을 지휘한 현감은 전라좌수사 이순신을 보좌하면서 수군 운영과 해전 승리에 크게 기여하였다. 그중 정유재란 시기에 흥양현감으로 활동한 최희량의 업적을 주목해 보았다. 최희량은 칠천량해전이후 흥양현감으로 임명되어 수군정비와 명량해전에 참가하였다. 명량해전 후에는 고하도와 고금도를 거치면서 수군 재건에 중추적인 역할을 다했다. 조선 수군이 나름의 수군재건을 완성할 수 있었던 것은 최희량에 힘입은 바가 컸다고 할 것이다. 그의 활약상은 보물 660호로 지정된 ‘임란첩보서목(壬亂捷報書目)’에 잘 수록되어 있다. 한편으로 최희량은 이순신을 매우 존경하였으며, 파직된 가운데서도 이순신을 따라서 노량해전에 참전하였으며, 이순신이 전사하자 그도 벼슬을 버리고 낙향하여 은둔생활을 하게 된다. 요컨대 최희량은 정유재란 시기 조선 수군이 가장 어려웠던 시기에 흥양현감직을 수행하면서 조선 수군의 재건에 가장 큰 공을 세웠다. 특히 최희량의 이순신에 대한 존경심과 이순신의 최희량에 대한 신뢰가 잘 어우러져서 임진왜란을 극복하는 데 큰 기여를 하였다고 볼 수 있다. The main force of the Joseon navy during the Imjin war was Jeolla Left Navy and the core of it was Heungyang Navy. Heungyang-hyeon (Today s Goheung-gun) was strategically important because it was located in a critical terrain where the Japanese pirates had invaded a long way back in history. For this reason, a number of naval camps were installed early on and more were operated than in other areas. Heungyang had one Gwan(administrative land district) and four Poes(naval forces administrative district) among five Gwans and five Poes under the Jeolla left naval station. One Gwan was located in Heungyanghyeon. Heungyang Hyeongam, the local governor of Heungyang played a great role during the early period of the Imjin war and during the second invasion, Jeongyoojaeran. This was because of the fact that Heungyang was not only a strategic point for Japanese invaders, but also it had abundant shipbuilding resources for the operation of the naval camp. In accordance with this status, Hyeongam, who led Heungyang-hyeon, greatly contributed to the operation of naval forces and the victory of the naval battles while assisting Yi Sun-sin, the commander of the Left Jeolla Naval District. Among them, the achievements of Choi Hee-ryang during Jeongyoojaeran are worthy of notice. Choi Hee-ryang was appointed as Heungyang Hyeongam after the Battle of Chilchonryang and engaged in reorganizing the naval forces and participated in the Battle of Myeongryang. After the Battle of Myeongryang, he played a pivotal role in the reconstruction of the navy in Gohado and Gogeumdo. The successful reconstruction of the Joseon naval forces owed much to Choi Hee-ryang. His remarkable activities have been well documented in the ‘Imrancheopboseomok’ designated as Treasure No. 660. In additon, Choi Hee-ryang highly respected Yi Sun-sin so in the midst of Yi’s dismissal, he participated in the Battle of Noryang along with Yi Sun-sin. After Yi Sun-sin’s death on the battlefield, he abandoned his government position and retired to the countryside. In short, Choi Hee-ryang made the greatest contribution to the reconstruction of the Joseon naval forces as a local governor when Joseon Navy was in the most difficult situation during Jeongyoojaeran. Most of all, Choi Hee-ryang’s respect for Yi Sun-sin and Yi Sun-sin’s trust for Choi Hee-ryang created a synergy effect and they were able to overcome the Imjin War as a result.