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USN 환경에서의 클러스터 기반 에너지 효율적인 2단계 PEGASIS 라우팅 규약
이영한 ( Young-han Lee ),이경오 ( Kyung-oh Lee ) 한국정보처리학회 2009 한국정보처리학회 학술대회논문집 Vol.16 No.2
다양한 환경에서 쓰이고 있는 무선 센서 네트워크 기술은 센서 노드들을 이용하여 정보 수집을 하고 있다. 하지만, 무선 센서 네트워크에서의 센서 노드들은 전력을 유선으로 공급받는 것이 아니라, 제한 적인 배터리 용량을 사용하기 때문에 효율적인 배터리 관리가 필요하다. 무선 센서네트워크에서는 이러한 센서 노드들의 에너지 효율을 향상시키기 위해서 현재까지 수많은 라우팅 기법들이 제안되어 왔다[1]. 그중에서 보다 에너지 효율적인 기법인 PEGASIS 기법을 이용하여, PEGASIS기법이 가지고 있는 단점과 그 내용을 보완한 방법을 제시하려한다. 제안된 기법은 기존의 클러스터 기반에서 PEGASIS 기법을 이용하는 방법으로 구성하였다. 이로 인해 기존에 제안되었던, LEACH, LEACH-C, PEGASIS와 비교하였을 때, 센서 노드들의 수명이 전체적으로 증가할 것으로 보고 있다.
이영한 ( Young-han Lee ) 한국정보처리학회 2006 한국정보처리학회 학술대회논문집 Vol.13 No.2
오늘날 현대사회는 인터넷의 보급으로 지식정보화사회로 급속도로 변화하고 있다. 이전 대량생산시대와는 달리 소비자들의 욕구와 기호는 매우 다양하게 형성되고 있다. 여러 기업들이 생산하는 제품들도 대부분 시기와 계절에 따라 생산율과 판매율이 달라지고 있는 실정이다. 제품들의 생산 및 원가산출, 적정재고량 파악을 위해 기업들은 BOM(Bill of Material)을 작성하여 관리하고 있다. 하지만, 다양하게 변화하는 현대사회에 요구사항을 반영하지 못하고 여러 문제점들을 야기하고 있다. 본 논문에서는 원자재 공급업체에서부터 판매회사까지의 자동발주시스템을 완성하여 보고자 한다.
분화된 HL60 세포에서 Granulocyte-Macrophage Colony-Stimulating Factor에 의한 95 kDa 단백질의 Tyrosine잔기 인산화
이영한,김정옥,민도식,김희숙,김용식,이창연,류성호,서판길,Lee, Young-Han,Kim, Jeong-Ock,Min, Do-Sik,Kim, Hee-Sook,Kim, Yong-Sik,Lee, Chang-Youn,Ryu, Sung-Ho,Suh, Pann-Ghill 생화학분자생물학회 1994 한국생화학회지 Vol.27 No.5
사람의 granulocyte-macrophage colony-stimulating factor(GM-CSF)는 세포 표면에 존재하는 특이 수용체 자극을 통하여 각종 분화단계에 있는 골수세포의 성장과 분화에 중요한 cytokine이다. HL60 세포에 분화 유도 인자인 phorbol 12-myristate 13-acetate(PMA), $1{\alpha}$,25-dihydroxyvitamine $D_3$[1,25-$(OH)_{2}VD_{3}$] 및 dimethyl sulfoxide(DMSO) 등을 전처리한 후 GM-CSF 자극에 대해 특정 분화단계에서만 활성화되는 세포내 단백질을 조사하였다. SH2-SH3 domain을 인지하는 F7-2 항체로 면역 침전하여 면역 블롯한 결과 미분화 세포와 DMSO를 처리한 세포에서는 GM-CSF 자극에 의해 tyrosine 인산화되는 단백질을 발견할 수 없었지만, PMA와 1,25-$(OH)_2VD_3$를 전처리한 세포에서는 95kDa 단백질의 tyrosine 인산화가 일어남을 관찰하였다. Kinetics 분석결과 95 kDa 단백질의 tyrosine 인산화 반응은 GM-CSF 처리 후 1분 이내에, 1,25-$(OH)_{2}VD_{3}$를 전처리한 세포에서는 2분 이내에 나타나는 신속한 반응이었다. 이 단백질이 세포에서 발현되는 양은 PMA 전처리 시간에 무관하게 일정하였으나 GM-CSF에 의한 인산화는 PMA 전처리 시간에 따라 변화하였다. 또한, 95 kDa 단백질은 in vitro에서도 autophosphorylation되었다. 이러한 결과로부터 95 kDa 단백질은 PMA나 1,25-$(OH)_{2}VD_{3}$로 분화 유도된 HL60 세포에서 GM-CSF의 초기 신호전달 경로에 관여하고 있음을 추측할 수 있었다. Human granulocyte-macrophage colony-stimulating factor (GM-CSF) is a multipotent cytokine which stimulates the proliferation and differentiation of various lineage of hematopoietic cells. We examined whether GM-CSF stimulates protein phosphorylation in HL60 cells pretreated with differentiation-inducing factors such as PMA, 1,25-$(OH)_{2}VD_{3}$ and DMSO. GM-CSF induced tyrosine phosphorylation of 95 kDa protein in PMA- or 1,25-$(OH)_{2}VD_{3}$ but not in DMSO-pretreated cells. Tyrosine phosphorylation of 95 kDa was detected at 1 min and 2 min after stimulation of GM-CSF in PMA- and 1,25-$(OH)_{2}VD_{3}$-pretreated cells, respectively. Kinase activity which phosphorylates tyrosine residue(s) of the 95 kDa protein appeared to increase in a time dependent manner in PMA-pretreated cells, whereas the expression level of 95 kDa protein was not changed. We also observed that 95 kDa protein was autophosphorylated in immunecomplex kinase assay, suggesting that this 95 kDa protein may be tyrosine kinase which is activated in lineage specific manner. These results suggest that 95 kDa protein may be involved in an early signal transduction pathway of GM-CSF.
이영이 ( Lee Young-yi ) 숭실대학교 인문과학연구소 2012 인문학연구 Vol.42 No.-
This thesis investigated the perceptions of Korean EFL learners and English teachers regarding native English speaker teachers (NEST). The purpose of the study is two fold: to examine the degree of Korean students' preference on NESTs and to analyze the opinions of the Korean EFL teachers and NESTs about the desirable qualities of NESTs. For this research questionnaire surveys were conducted to a total of 635 elementary, secondary, and university students. Also 50 Korean EFL teachers and 50 NESTs participated in the questionnaire surveys. Analysis of the responses to the questionnaire items revealed the following major points. Students valued the NESTs' spoken English ability as the most preferable advantage. Preference for NESTs increased as the students built up confidence in English learning. Also, the students criticised that NESTs generally lack diverse ELT-related professional knowledge. They were also critical of teaching English in English in Korean English classrooms. Both Korean EFL teachers and NESTs considered teaching-related skills such as passion in teaching, reliability as teacher, concern about students, sincere response to students' questions, proper reaction to students' demands, using diverse techniques, etc. as the most important elements for desirable English teachers. Students felt it necessary for NESTs to have basic Korean language competence to enhance the efficacy of classroom English learning. They also suggested that Korean EFL teachers improve English proficiency for effective communicative language teaching.