송금결제방식에서 은행의 무역금융리스크와 관리방안

이운영 경남대학교 산업경영연구소 2016 지역산업연구 Vol.39 No.1

사후송금(O/A)결제방식에서 수출업자는 자금융통과 결제리스크 관리라는 두 가지 과제에 직면하게 되고 이에 따라 무역금융시스템이 원활하게 지원될 필요가 있다. 현재 수출채권(export receivables) 기반의 무역금융은 수출채권의 할인(invoice discounting)이나 수출채권의 매각(factoring)형태로 일어난다. 우리나라의 상업은행들도 매입외환과 수출팩토링의 형태로 무역금융을 취급하고 있다. 그런데 통상 무역금융은행은 수출입업자의 신용변화에 의한 리스크와 도덕적해이에 의한 리스크에 노출된다. 모뉴엘 사건 등 일련의 무역금융사기사건은 송금방식의 무역금융시스템에 내재된 리스크가 현재화된 것으로 무역보험자와 무역금융은행 등 관계기관의 손실을발생시키며 무역금융을 위축시키고 있다. 그러나 세계의 무역환경은 사후송금방식이 주류가 되고있는 만큼 변화된 결제환경에서도 무역금융이 활성화되어 수출 진흥의 견인차 역할을 지속할 수있기 위해서는 이러한 사기행위에 효율적으로 대처할 수 있도록 체계적인 리스크 관리가 강화되어야 할 것이다. 따라서 본 연구에서는 우리나라의 수출결제방식이 기존의 신용장중심에서 송금방식으로 변화함에 따라 수출업자의 무역금융이 어떻게 변화되고 이에 따라 무역금융을 취급하는 은행은 어떤리스크에 노출되는 지를 규명하여 그에 대한 대처방안을 살펴보고자 한다. Trade finance provides working capital tied to and in support of international trade transactions, and means to reduce payment risk. This study aims to examine the structure and recent evolution of the trade finance and analyze the risks taken by bank providing trade finance in O/A payment. While O/A payment will definitely enhance export competitiveness, exporters should thoroughly examine the political, economic, and commercial risks to ensure that payment will be received in full and on time. It is possible to substantially mitigate the risk of nonpayment associated with open account trade by using such trade finance techniques as accounts receivable discounting guaranteed by export credit insurance and factoring. However, MONEUAL Fraud which submitted forged shipping bills and receipts to falsely prove its exaggerated export performances- reveals vulnerability of trade finance system based on documents. Therefore, bank is bound to examine throughly the documents and check authenticity of foreign account receivables with reasonable care in order to avoid the risk and potential loss resulting from O/A fraud.

공동주택의 옥내배관 기술진단

이운영,Lee, Un-Yeong 한국상하수도협회 1997 水道 Vol.24 No.2

공조설비와 COMPUTER

이운영 대한설비공학회 1981 설비저널 Vol.10 No.3

지능정보사회에서의 딥드림 제너레이터를 활용한 패션디자인 교육

이운영 한국디자인문화학회 2020 한국디자인문화학회지 Vol.26 No.2

Intelligence information society has the characteristics of hyper-connected and hyper-intelligence. It could be defined as an intelligent society in which things and humans are interconnected. The study investigated how fashion designs should be educated in this new world where advanced intelligence information technologies are perceived as GPT, and it suggested the use of a visualization code (deep dream) technology, which is one of intelligence information technologies and uses an artificial neural network, and a augmented reality technology in the education of fashion design. The purpose of this study is to enhance the effects of fashion design education by devising a fashion design education method that incorporates emotions with the convergence of advanced equipment and technologies. This study was conducted using the following methods. First, I analyzed the paradigm shift in information technology society. The definition of artificial intelligence and the technology status of Deep Dream were analyzed. Second, by analyzing the cases of application of AI in the field of visual arts, it examined whether it could be applied in fashion design education. Third, it investigated how to utilize of deep dream in fashion drawings, textiles, and texture education, and mood board. Artificial intelligence open source and augmented reality application were used to solve the limitations of qualitative research methods conducted through analysis of literature and research data. The result of applying Deep Dream Generator was dressed as a D3D application, which doubled the educational effect. The results of the study are as follows. First, by analyzing the status and dissemination types of intelligence information technologies, it proved that intelligence information technologies are universally being used. Second, it sounded out the possibility of applicability of intelligent information technologies in fashion design education through analysis of previous studies on creativity of fashion design. Third, it investigated the direction for enhancing the effect of fashion design education by employing intelligence information technology deep dream generator and augmented reality technologies on drawings, textiles, and textures of fashion designs. Non-face-to-face classes in practical courses have become difficult, allowing online classes without special practical equipment or materials. 지능정보사회는 초연결성(Hyper-Connected), 초지능성(Hyper-Intelligent)의 특성을 가진다. 이는 사물과 인간이 상호 연결되는 지능화된 사회를 의미한다. 본 연구는 첨단의 지능정보기술인 인공지능이 범용기술로 인식되는 새로운 세상을 맞이하여 패션디자인은어떤 방향으로 교육되어야 할지를 모색하였다. 지능정보기술의 하나인 딥드림 기술을 활용하여 패션디자인교육에서의 활용성을 제시하였다. 정보기술사회의 첨단 기기와 기술 간의 융합으로 감성을 담은 패션디자인 교육 방안을 제시함으로써 교육적 효과를 증진하는 것을 목적으로 하였다. 본 연구는 다음과 같이 진행되었다. 첫째, 정보기술사회의 패러다임의 변화에 대해 분석하였다. 인공지능의 정의와 딥드림의 기술현황에 대해분석하였다. 둘째, 시각예술 분야에 인공지능이 적용된 예를 분석하여 패션디자인 교육에 인공지능 기술적용이 가능한지를 타진하였다. 셋째, 구체적 교육 방안을 제시하기 패션 드로잉, 텍스타일, 텍스추어 개발, 무드보드 제작 등에 딥드림 제너레이터를 활용하여교육방향을 모색 하였다. 문헌 및 연구자료 분석으로진행된 질적 연구 방법의 한계점을 해결하기 위하여 인공지능 오픈소스와 증강현실 애플리케이션을 활용하였다. 딥드림 제너레이터를 적용한 결과물은 D3D 애플리케이션으로 착장시켜 교육효과를 배가시켰다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 지능정보기술의 기술현황과 보급유형에 관해 분석함으로써 지능정보기술이 범용화 되고 있음을 증명하였다. 둘째, 인공지능이 패션산업에 적용된 분석을 통해 패션디자인 교육에 지능정보기술을 적용 가능성을 타진하였다. 셋째, 지능정보기술 딥드림과 증강현실 기술을 패션디자인의 드로잉, 텍스타일, 텍스추어에 활용하여 교육적 효과를 배가할 수 있는 방향을 제시 하였다. 실기과목의비대면 수업의 어려움을 맞게 되었는데 특별한 실기장비나 재료 없이 온라인 수업을 할 수 있었다.

디지털 문화가 패션에 미친 영향에 관한 연구

이운영,양취경 성신여자대학교 생활문화연구소 2006 生活文化硏究 Vol.20 No.-

Brilliant developments and excellent results of digitech are opening a new chapter of the arts, as a consequence of being controled even the human sensory organs by the computers. As mental capacity of human and high-technology, and the arts is fused into one, the computer suggest infinite possibility in the creative activity area. This very change affects to all human life such as society, culture, government, economy, art, and is making a turning point ultimately in various social and cultural technology study for the improvement in quality of human life. Suggesting infinite possibility as a new criterion that dominates our mentality space and even decides the quality of our life because it is passed over already the stage that is functionally developed as a tool for human life, is the very remarkable change in high technology digitech. After this, remarkable fashion is reborn as a changable clothing to satisfy consumer's social cultural desire and need. The purpose of this paper is to examine the Fashion which is influenced by the Digital culture. This stydy get hold of cultural phenomenon and flows in digital culture and discussed change of fashion according to these surrounding environment. Effect of a Digital Culture on the Fashion is followings. It has been expressed as concepts of fusion, multi-culture and reaction, while it is expressed as a concept of miniaturization in the digital device fields and as concepts of multi-function and fashion in SUV fields. It has also been expressed as concepts of techno-sexuality and nomadic fashion.

바슐라르의 이미지론에 기반한 그림책의 상상적 체험 : 이수지 그림책을 대상으로

이운영 한국독서학회 2023 독서연구 Vol.- No.68

이 글은 바슐라르의 관점에서 그림책의 상상적 체험을 논의하는 것을 목적으로 한다. 먼저 바슐라르의 이미지론에 따른 그림책 감상의 의의를 밝히고, 바슐라르의 관점에 입각하여 그림책 감상에서 독자가 경험할 수 있는 상상적 체험의 실제를 제시하였다. 바슐라르는 이미지 생성 원리에 따라 이미지를 형태적 이미지, 물질적 이미지, 역동적 이미지로 분류하고, 이들 간의 이미지 전환 과정을 강조하였으며, 이미지 전환의 핵심이 물질적 이미지에 있다고 보았다. 그림책 감상에서 물질적 이미지와 이미지 전환 과정을 분석하는 것은 창작자와 독자의 상상적 체험에 대한 이해 지평을 넓히고, 창작자와 독자의 소통에 순환적인 상호변형을 일으켜 상상적 체험을 증폭한다는 의의가 있다. 이에 바슐라르의 관점에서 이수지 그림책이 갖는 상상적 체험을 본 결과, 이수지 그림책은 ‘현실 세계 → 환상 세계 → 현실 세계’의 서사 구조에 따른 이미지 전환을 보여준다. 특히 환상 세계는 물질적 이미지를 강하게 반영하며, 이것이 독자의 상상적 체험을 촉발한다. 특히 독자가 물질적 이미지에 기반한 환상 세계를 체험하고 현실 세계로 회귀했을 때 존재의 전환을 경험하게 한다. 또한 이수지 그림책은 판형, 재질, 제본 등의 페리텍스트 측면에서도 물질성을 고려하여 그림책의 상상적 체험을 확장하였다.

2015 개정 초등학교 국어 교과서 시 제재의 적절성 검토

이운영,김상한 한국국어교육학회 2022 새국어교육 Vol.- No.132

목적: 본 연구는 2015 개정 초등학교 국어 교과서에 수록된 시 제재의 적절성을 검토하여, 교과서 시 제재의 개선 방향을 모색하는 것이 목적이다. 방법: 연구 대상은 2015 개정 초등학교 국어 교과서에 수록된 시 제재 70편이고, 연구 방법은 ‘개별텍스트 차원’에서는 교육성, 문학성, 가치성을, ‘상호텍스트 차원’에서는 내용의 균형성, 형식의 다양성을 기준으로 검토하였다. 결과: 개별텍스트 차원에서 교과서 시 제재는 교육성뿐만 아니라 문학성과 가치성도 함께 추구할 필요가 있다. 상호텍스트 차원에서는 특정 대상(비, 친구, 봄 등)에 편중되지 않고 내용의 균형성을 추구하고, 학습자가 시의 전형성과 독창성을 경험할 수 있도록 새로운 형식을 적극적으로 수용할 필요가 있다. 이 외에도 시 제재의 수록 비중을 확대하고, 교과서 제재와는 별도로 추가적인 권장 제재 목록을 제공하여, 교사가 열린 교과서관을 가지고 주체적으로 제재를 선택 및 활용할 것을 장려해야 한다. 결론: 교과서 시 제재의 적절성을 확보하기 위해 시 제재에 대한 논의가 더욱 활성화되어야 한다.

人口의 老齡化에 따른 老人 保健 醫療社業의 개선 방안 硏究

이운영,배귀영 창원대학교 체육과학연구소 2000 경남 체육연구 Vol.5 No.1

우리 나라의 급속한 노령화 추세 및 사회 경제적인 제반 여건의 변화는 새로운 노인 보건 의료 모형의 제시가 절실함을 나타내고 있으므로, 우리 나라에서 현행 실시되고 있는 노인 보건 사업의 현황을 파악하고 그 문제점을 분석하여 노인의 건강 증진을 위한 노인 보건 사업의 구체적 장·단기 정책 대안을 제시하고자 하는 데 그 목적을 두고 연구하였다. 그 결과 노인 보건 의료 사업에서는 다음과 같은 내용이 고려되어야 한다고 본다. 첫째, 건강한 노인들을 대상으로는 건강의 유지·증진을 위한 건강 증진 프로그램을 계획하여, 일반 건강 교육과 특정 내용에 대한 중점적 건강 교육을 포함시킨다. 둘째, 기본 건강 검진을 주기적으로 실시하고, 건강 수첩 제도를 실시하여 본인의 검진 기록을 보관하고 자가 건강 관리에 활용하도록 한다. 셋째, 재가 및 와상 환자의 방문 간호 사업, 퇴원 환자의 지속적인 관리 사업 또한 필요하다. 넷째, 치매, 정신질환자, 뇌졸중, 당뇨병 등 특수 질환을 위한 병원이나 노인 병원 설립도 이루어져야 한다. 다섯째, 노인의 건강한 삶을 위한 가정 간호 사업이 이루어져야겠다. 이와 같은 내용이 이루어질 수 있기 위해서는 현재의 보건소 사업에 명시되어 있는 노인 보건 사업을 전담할 부서가 따로 신설되고, 여기에 필요한 인력 배치가 되어야 할 것이다. 또한 예방적 측면에서의 범사회적 노인 보건 사업을 보급 계몽하고, 특히 양로원 등의 노인 이용 시설의 보급·확대를 민간 부분에서도 담당하도록 소위 실버 산업의 확대를 유도해야 할 것이며, 저소득 층 노인들에 대한 대책도 요구된다. 무엇보다도 가장 시급한 것은 전 국민을 대상으로 건강 교육을 실시하여 노인 보건에 대한 중요성을 인식하게 하는 것이라고 할 수 있겠다. 그러기 위해서 각 보건소 단위로 지역 주민에 대한 건강 교육을 실시할 수 있는 제도와 인력의 확보가 필수적이라 하겠다.

기초학력향상지원사이트(꾸꾸)의 기초 문식성 학습 자료에 대한 비판적 검토

이운영,이경화 학습자중심교과교육학회 2022 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.16

목적 본 연구의 목적은 기초학력향상지원사이트에서 제공하는 기초 문식성 학습 자료를 비판적으로 검토함으로써, 기초문식성 학습 자료의 문제점을 찾고 그 개선 방향을 모색하는 데에 있다. 방법 문헌 연구를 통해 기초 문식성 학습 자료의 분석 기준을 ‘학습 내용 측면’과 ‘지도 원리 측면’으로 마련하였다. 분석 대상은 기초학력향상지원사이트에서 제공하는 기초 문식성 학습 자료 5종 13권이며(국어 기초학습, 꾹꾹 다지는 국어, 꿈이 자라는 국어, 찬찬한글, 한글 한마당), 분석한 내용은 교차 검토를 거쳐 최종적인 결과를 산출하였다. 결과 학습 내용 측면에서는 기초 문식성 학습 내용이 균형적으로 선정되지 못한 점, 음운 인식 관련 학습 자료가 부족한 점, 학습자의수준을 고려한 기초 어휘를 제시하지 못한 점, 유창성의 세부 학습 요소를 소홀히 다룬 점이 문제였다. 지도 원리 측면에서는 기본학습 개념을 명시적으로 제시하지 못한 점, 기능 및 전략에 대한 안내가 미흡한 점, 반복적인 연습 활동의 기회를 제공하지 못한 점, 학습 단위를 세분화하여 제시하지 못한 점, 학습 동기를 증진하는 다양한 감각 활동이 부족한 점이 문제였다. 결론 이상의 비판적 검토를 바탕으로 기초 문식성 학습 자료의 개선 방향을 제시하면 첫째, 기초 문식성 학습 내용을 구성할 때에는기초 문식성 학습 내용을 골고루 반영하고, 학습자의 수준을 고려해야 한다. 둘째, 학습자의 인지적 부담 최소화를 위하여 기본 개념의 명시적 제시 일관적인 기능 및 전략의 제시, 반복적인 연습의 기회 제공, 세분화한 학습 단위의 제시, 다양한 감각을 활용한 활동구성 등의 지도 원리를 반영해야 한다. 셋째, 학습 자료의 활용성을 고려하여 수정이 가능한 형식과 개별 파일 및 합본 파일을 함께제공해야 한다. 넷째, 최신성을 반영한 학습 자료 확보를 위해 새로운 자료를 꾸준히 개발하고 기개발된 자료를 정기적으로 업데이트해야 한다. Objectives The purpose of this study is to find problems with basic literacy learning materials and to find directions for improvement by critically reviewing basic literacy learning materials provided by the basic education improvement support site. Methods Through literature research, the analysis criteria for basic literacy learning materials were prepared in terms of ‘learning content’ and ‘instruction principle’. The analysis targets 13 volumes of 5 basic literacy learning materials provided by the basic education improvement support site (Korean basic learning, hard-pressed Korean, dream-growing Korean, Chanchan Hangul, Hangul Hanmadang), and the analysis results were cross-reviewed. Results In terms of learning content, the problems were that basic literacy learning contents were not selected in a balanced manner, lack of learning materials related to phonological recognition, failure to present basic vocabulary considering the learner's level, and neglect detailed learning elements of fluency. In terms of guiding principles, the lack of explicit presentation of basic learning concepts, lack of guidance on functions and strategies, failure to provide opportunities for repetitive exercise activities, failure to subdivide and present learning units, and lack various sensory activities to promote learning motivation. Conclusions Based on the above critical review, first, when constructing basic literacy learning content, the basic literacy learning content should be evenly reflected and the level of learners should be considered. Second, in order to minimize learners' cognitive burden, explicit presentation of basic concepts, presentation of consistent functions and strategies, provision of opportunities for repetitive practice, presentation of segmented learning units, and composition of activities using various senses should be reflected. Third, in consideration of the utilization of learning materials, modifiable formats, individual files, and combined files should be provided together. Fourth, in order to secure learning materials that reflect the latestness, new materials should be steadily developed and pre-developed materials should be regularly updated.

시 그림책의 이미지 분석과 그 교육적 방향 탐색 - 시 그림책 『만약에』를 중심으로 -

이운영 한국문학교육학회 2022 문학교육학 Vol.- No.74

In this study, based on the awareness of the importance of grasping poetic images in visual appreciation, attention was paid to poetry picture books, a genre that implements poetic images in a materialized form. Poetry picture books are a complex form in which poetry and painting are combined, and poetry and painting combine images based on images. In the poetry picture book, ‘Picture Image’ that visually expresses the poetic image created in the poetry text forms a ‘layered structure’, and the interaction between the two images contributes to the formation of poetic meaning. The interlayer structure of the picture book image can be categorized into ‘reproduction’, ‘modification’, and ‘creation’ according to the degree of similarity between the poetic image and the picture image. As a result of analyzing the image layered structure for the poetry book If, it was confirmed that the poetic meaning was strengthened in ‘reproduction’, the poetic meaning was expanded in ‘transformation’, and the poetic meaning was recreated in ‘creation’. Analyzing the layered structure of poetry picture book images is of educational value in that it enables learners to recognize poetic images and to have literary experiences that independently form poetic meanings. Based on this discussion, the direction of image analysis education in the poetry book was proposed as ‘linking guidance of appreciation and creation’, ‘step-by-step image analysis process’, ‘the premise of active interaction between learners in the entire analysis process’, and ‘integrated guidance with non-literature subjects’. Image analysis education in poetry picture books is expected to enhance learners’ ability to realize poetic images and literary imagination. 본고에서는 시 감상에서 시적 이미지를 파악하는 것이 중요하다는 문제의식을 바탕으로, 시적 이미지를 물질화된 형태로 구현하는 장르인 시 그림책에 주목하였다. 시 그림책은 시와 그림이 결합한 복합양식으로, 시와 그림은 이미지를 근간으로 결합한다. 시 그림책은 시 텍스트에서 만들어지는 ‘시적 이미지’ 와 시적 이미지를 시각적으로 표현한 ‘그림 이미지’가 ‘중층 구조’를 이루며, 두 이미지의 상호작용은 시적 의미를 형성하는 데에 기여한다. 시 그림책 이미지의 중층 구조는 시적 이미지와 그림 이미지 간의 유사성의 정도에 따라 ‘재현’, ‘변형’, ‘창조’로 유형화할 수 있다. 시 그림책 『만약에』를 대상으로 이미지 중층 구조를 분석한 결과, ‘재현’에서는 시적 의미가 강화, ‘변형’에서는 시적 의미가 확장, ‘창조’에서는 시적 의미가 재창조되는 것을 확인할 수 있었다. 시 그림책 이미지의 중층 구조를 분석하는 것은 학습자가 시적 이미지를 인식하고, 시적 의미를 주체적으로 형성하는 문학 경험을 가능하게 한다는 점에서 교육적 가치가 있다. 이러한 논의를 바탕으로 시 그림책의 이미지 분석 교육에 대한 방향을 ‘감상과 창작의 연계 지도’, ‘이미지 분석 과정의 단계화’, ‘분석의 전 과정에서 학습자 간의 활발한 상호작용의 전제’, ‘문학 외 교과와의 통합 지도’로 제안하였다. 시 그림책의 이미지 분석 교육은 학습자의 시적 이미지 구현 능력과 문학적 상상력을 신장시켜 줄 것으로 기대된다.