웹 활용 어휘 학습에서 학습 과제와 정보처리 수준에 따른 반응모드가 회상 및 전이에 미치는 효과

정재엽 ( Jae Yeob Jung ),고명환 ( Myung Hwan Ko ) 한국교육정보미디어학회(구 한국교육정보방송학회) 2006 교육정보미디어연구 Vol.12 No.4

본 연구의 목적은 웹 활용 어휘 학습에서 학습 난이도 수준과 정보처리 수준에 따라서 다양한 반응모드가 지식의 회상과 전이에 미치는 효과를 확인해봄으로써 웹 활용 어휘 학습의 설계에 있어서 학습자의 인지적 특성, 학습과제수준, 정보처리수준을 고려한 반응모드의 효과성에 대한 이론적 근거를 제공하는 것이다. 웹 활용 어휘 학습에서 반응모드의 효과를 알아보기 위하여 충남소재 고등학생들을 대상으로 언어 재인 사전 검사를 실시하였고 언어 학습 프로그램을 구성하여 학습에 활용한 후 회상 및 전이 지필검사를 실시하였다. 반응모드에 따라 회상과 전이에 차이가 있는지 알아보기 위해 일원변량분석을 실시하였고 사후검증으로 Scheffe분석을 실시하였다. 그리고 문항유형과 피드백 유형의 상호작용 효과를 검증하기 위해서 이원변량분석을 사용하였다. 본 연구를 통해 다음과 같은 결론을 내릴 수 있었다. 첫째, 웹 활용 어휘 학습의 학습수행단계에서 학습자에게 선다형 반응모드보다 구성형 반응 모드를 제시할 때, 학습의 회상과 전이에 유의한 차이가 있었다. 둘째, 웹 활용 어휘 학습의 피드백 과정에서 학습자에게 내면적 반응모드보다 외현적 반응모드를 제시할 때, 학습의 회상과 전이에 유의한 차이가 나타났다. 셋째, 웹 활용 어휘 학습에서 문항 유형 반응모드와 피드백 유형 반응모드 사이에는 상호작용 효과가 존재한다. 넷째, 어려운 학습과제일수록 웹 활용 어휘 학습에서 구성형-외현적 반응모드를 제시하는 것이 회상 및 전이의 점수 상승 폭이 크게 나타났다. 다섯째, 정보처리 수준이 높은 문맥적 학습과제일수록 웹 활용 어휘 학습에서 구성형-외현적 반응모드를 제시하는 것이 회상 및 전이의 점수 상승 폭이 크게 나타났다. This Study is to investigate the effectiveness of response modes by item difficult levels and information processing levels in a web-based vocabulary learning program. One hundred twenty two tenth graders were the subjects of this study. They are from 4 classes at K high school, Chungnam Province, South Korea. They are randomly selected and were allocated into one of the four groups(Multiple choice-Covert, Multiple choice-Overt, Constructed Response-Covert, and Constructed Response-Overt). The pre-test for the recall of English words was administered so as to find out the homogeneity of the groups and post-tests were administered after the studying the web-based vocabulary materials. All the data collected in the process were verified through one-way ANOVA and Scheffe method for post-hoc comparisons. To see if there is an interaction effect between the item type and the feedback type, two-way ANOVA procedure was applied. The result were as follows : First, there was an interaction effect on the recall test score between the item type response modes and the feedback type response modes in the web-based vocabulary learning program(F=5.111, p<.05). Also, there was an interaction effect on the transfer test score between the item type response modes and the feedback type response modes in the web-based vocabulary learning program(F=9.480, p<.005). Second, the interaction effect between the item type response modes and the feedback type response modes on the recall and transfer test score differed with item difficulty levels. That is, there was the interaction effect between the item type response modes and the feedback type response modes on the recall and transfer test score within the high item difficulty level. Third, The interaction effect between the item type response modes and the feedback type response modes on the recall and transfer test score differed with the information processing levels. That is, there was the interaction effect between the item type response modes and the feedback type response modes on the recall and transfer test score within the high information processing level. The above results being considered, the following conclusions can be made : 1) The constructed response mode is more effective on the recall and transfer test score than the multiple choice response mode. 2) The overt response mode is more effective on the recall and transfer score than the covert response mode. 3) There is an interaction effect on the recall and transfer test score between the item type response modes and the feedback type response modes in the web-based vocabulary learning program. Especially, the constructed - overt response mode is the most effective on the recall and transfer test score of all response modes. 4) The constructed - overt response mode in the web-based vocabulary learning program is more effective on the recall and transfer test score than any other response mode within the high item difficulty level. 5) The constructed - overt response mode in the web-based vocabulary learning program is more effective on the recall and transfer test score than any other response mode within the high information processing level.

기업체의 장애인 고용만족도에 영향을 미치는 요인에 관한 연구 -의무 고용에 따른 기업을 중심으로-

정재엽 ( Jung Jae-yeob ),이종정 ( Lee Jong-jung ),전가영 ( Jeon Ka-young ) 대구대학교 특수교육재활과학연구소 2021 특수교육재활과학연구 Vol.60 No.1

본 연구의 목적은 기업체의 장애인 고용만족도에 미치는 영향 변수를 파악하여 기업체를 대상으로 장애인 고용유지와 고용을 유도하는 방안을 제시하는 것이다. 본 연구는 ‘2016년 기업체 장애인 고용실태조사’ 자료를 가지고, 고용의무기업체, 비의무기업체로 나누어 기업체특성, 모집채용, 고용인식, 법·제도, 교육훈련결과가 고용만족도에 미치는 영향을 다중회귀분석으로 검증했다. 분석 결과, 비의무기업체는 채용방식, 채용 용이성, 장애인차별금지법 인지여부, 교육훈련 실시 여부가 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 의무기업체는 조직형태, 지역, 채용방식, 채용 용이성, 작업수행인식, 타인반응인식, 인식개선교육 의무실시 인지여부가 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이를 통해 비의무기업체의 경우, 교육훈련을 확대하기 위해서는 현재 실정에 맞는 적절한 프로그램을 개발할 필요가 있고, 의무기업체의 경우, 수도권과 기타지역에 대해서는 불만족 요인을 파악하고, 고용만족도를 향상 시킬 수 있는 방안을 마련하는 것이 필요해 보인다. The purpose of this study is to investigate the factors affecting the satisfaction among employers to persons with disabilities. For this study purpose, two enterprise groups were divided into the mandatory group and the non-mandatory group, using the '2016 Survey on the Employment Conditions of the Disabled in the Business Sector'. Based on the in-depth literature review, the characteristics of enterprise, recruitment method factors, employment recognition factors, law and institutional factors, and education and training factors were set as independent variables and enterprises employment satisfaction was set as a dependent variable. Multiple regression analyses were conducted to examine the these variables affecting employment satisfaction. The conclusions of this study are as follows. The results of the multiple regression analyses, in order to find out the variables affecting the employment satisfaction of non-mandatory enterprises and mandatory enterprises, it was found that the recruitment method, ease of hiring, Act on the Prohibition of Discrimination against Disabled Persons and education and training had a significant influence on the non-mandatory enterprises. The mandatory enterprises had a significant influence on the organization type, area, recruitment method, ease of hiring, perception of work performance and perception of other people.

문제해결학습을 위한 온라인 RPG 설계 방안 탐색

정재엽(Jae Yeob Jung),윤종권(Jong Kwon Yun) 한국컴퓨터게임학회 2006 한국컴퓨터게임학회논문지 Vol.8 No.-

지식정보화사회에서 문제해결능력은 중요한 기초 능력 중의 하나이므로 효과적인 문제해결학습 방법이 필요하다. 온라인 RPG는 뛰어난 상호작용성과 재미, 커뮤니티 형성을 통하여 플레이어를 몰입하게 하는데 RPG의 게임 과정은 문제해결학습의 전략과 유사하다. 온라인 RPG와 문제해결학습과의 관계를 게임적인 요소에 비추어 살펴보면, 온라인 RPG와 문제해결학습은 흥미를 통한 동기 유발, 선택과 판단, 지적 능력, 문제해결, 자발적 참여, 목표 달성, 스토리 참여, 경쟁과 협력, 상호 작용 등에서 상호 관련성을 갖는다. 이러한 유사성을 근거로 RPG에서의 활동이 학습에도 전이된다면 학습의 효과는 더욱 커질 수 있을 것이라 생각한다. 이런 점들에 착안하여 본 연구는 문제해결학습과 온라인 RPG에 대하여 고찰한 뒤, 온라인 RPG와 문제해결학습의 상호 관련성을 추출하고, 문제해결학습을 위한 온라인 RPG의 설계 방안을 탐색하였다. In the knowledge-based Information Age, problem-solving ability is part of the fundamental competence that everybody must acquire, and students should learn how to solve the given problems. Online RPG, or online role playing games, are highly interactive and entertaining, and such advantages have players absorbed in online RPG. The process of online RPG is similar to that of problem-solving learning, and if the similarity between the two contributes to having learners engagement themselves in studies as if they play online RPG, learning effectiveness will be grater. As for the relationship of online RPG to problem-solving learning, the two factors had something in common in terms of motivating, selecting, judging, need for intellectual skills, problem solving, spontaneous involvement, target attaining, creating a story, competing, cooperating and interacting. The purpose of this study was, therefore, to discuss problem-solving learning and online RPG, interrelationship between the two, and how online RPG should be designed to improve problem-solving learning.

삼나무 조림지의 임분밀도에 따른 상대생장식과 현존량 확장계수

권정화 ( Jung Hwa Gwon ),서희영 ( Hui Yeong Seo ),이광수 ( Kwang Soo Lee ),유병오 ( Byung Oh You ),박용배 ( Yong Bae Park ),정재엽 ( Jae Yeob Jeong ),김춘식 ( Choon Sig Kim ) 한국임학회 2014 한국산림과학회지 Vol.103 No.2

경상남도 남해군의 유사한 입지환경에서 생육한 삼나무 조림지를 대상으로 47년생의 고밀도임분(667 tree·ha-1)과 49년생의 저밀도임분(267 tree·ha-1)으로 구분한 후 임분밀도에 따른 상대생장식과 현존량 확장계수를 비교하였다. 흉고직경을 독립변수로 하고 각 부위별 건중량을 종속변수로 하는 상대생장식은 고밀도임분의 가지, 저밀도임분의 잎과 종실을 제외하고 상대생장식의 유의성이 인정되었으며(P<0.05), 결정계수(R²)의 값은 0.80-0.96 범위였다. 또한 각 임분밀도에 대한 상대생장식(stand density-specific allometric equations)의 회귀계수(slope)에 유의적인 차가 없어(P>0.05), 일괄 상대생장식(generalized allometric equations)의 적용이 가능한 것으로 나타났다. 그러나 현존량 확장계수는 고밀도임분 1.33, 저밀도임분 1.50으로 임분밀도 간 유의적인 차가 있었다(P<0.05). 성숙한 삼나무 조림지의 바 이오매스 추정을 위한 상대생장식의 경우 임분밀도의 영향이 크지 않으나 현존량 확장계수의 경우 임분밀도에 따라 상당한 차이가 있었다. This study was conducted to evaluate stand density-specific and generalized allometric equations, and biomass expansion factors (BEFs) for two stand densities (high density of 47-year-old: 667 tree·ha-1; low density of 49-year-old: 267 tree·ha-1) of Cryptomeria japonica plantations in Namhae-gun, located in the southern Korea. Biomass in each tree component, i.e. foliage, branch, and stem, was quantified by destructive tree harvesting. Allometric regression equations of each tree component were significant (P<0.05) with diameter at breast height (DBH) accounting for 80-96% of the variation except for branch biomass in high density or foliage and cone biomass in low density. Generalized allometric equations can be used to estimate the biomass of C. japonica plantations because the slopes of allometric equations were not significantly different by the stand density. The biomass expansion factors (BEFs) were significantly lower in the high stand density (1.33) than in the low stand density (1.50). The results indicate that BEFs were affected by different stand density, while allometric equations were little related to the stand density.

장애인 임금근로자의 직무적합, 직무만족, 직무몰입이 생활만족도에 미치는 영향에 대한 경로분석

이종정(Lee Jong Jeong),정재엽(Jung Jae Yeob),이달엽(Lee Dal Yob) 한국장애인재활협회 2018 재활복지 Vol.22 No.3

본 연구는 장애인 임금근로자의 생활만족도를 높이기 위한 방안을 마련하고자 직무적합, 직무만족, 직무몰입이 생활만족도에 미치는 영향을 살펴보고, 생활만족도와의 인과적 관계에 대해 경로분석을 통해 검증한다. 본 연구는 장애인고용패널 8차년도 데이터를 사용하였고, 임금근로자 805명을 대상으로 분석했다. 연구결과, 첫째, 직무적합은 생활만족도에 있어 인간관계만족도와 물질환경만족도 요인에 직접적인 영향을 미치지 않았지만, 직무만족과 직무몰입은 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 직무만족이 인간관계만족도와 물질환경만족도에 이르는 경로에서 직무몰입이 부분 매개효과가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 직무적합이 인간관계만족도와 물질환경만족도에 이르는 경로에서 직무만족과 직무몰입은 완전 매개효과가 있는 것으로 나타났다. 그리고 이 경로에서 직무만족과 직무몰입이 이중 매개효과를 보이는 것으로 확인되었다. 이러한 결과를 가지고 직업재활상담의 방향성과 실천적 방안들을 논의하였다. The purpose of this study was to verify the causal relations among related factors of job and life satisfaction among 805 wage workers with disabilities. The study conducted a path analysis using the 8th Panel survey of Employment for the Disabled data. The results are as follows. Firstly, the life satisfaction scale was categorized into the human relationship satisfaction and the material environment satisfaction by an explorative factor analysis. These two satisfactions are directly affected by Job Satisfaction (JS) and Job Involvement (JI), not directly affected by Job Engagement (JE). Secondly, JS and JI have a complete mediated effect on the path from JE to these two satisfactions. Thirdly, an indirect effect in the path reaching JS was shown to be significant in a dual mediating effect through JS and JI. Based on this study, it is recommended the way of vocational rehabilitation counseling and the related supporting strategies and programs devise toward a JS of wage workers with disabilities, vocational rehabilitation field practitioners and professionals should consider properly intervening job factors.

식품기업의 마케팅 커뮤니케이션 전략에서 광고와 퍼블리시티의 효과 차이 분석

정영옥(Young-Ok Jung),정재엽(Jae-Yeob Jeong),김현철(Hyeon-Cheol Kim) 한국산업경제학회 2016 산업경제연구 Vol.29 No.2

근래 식품기업들은 기업에 대한 소비자의 신뢰를 회복하고 자사 제품에 대한 안전한 정보를 제공하기 위해 다양한 커뮤니케이션 수단을 이용하고 있다. 이에 본 연구는 주부를 대상으로 식품 기업의 커뮤니케이션 유형과 소비자의 안전추구행동 수준, 식품의 유형이 메시지신뢰도, 제품사용태도, 제품구매의도에 미치는 영향을 살펴보았다. 실험설계는 2(커뮤니케이션유형: 광고 vs. 퍼블리시티) × 2(식품유형: 쾌락적 제품 vs. 실용적 제품) × 2(안전추구행동의 수준: 높은 집단 vs. 낮은 집단)으로 하였다. 실험결과 소비자들은 식품의 광고보다 퍼블리시티로 제품에 대한 메시지를 전달할 때 메시지 신뢰도가 높았으며, 제품사용태도와 구매의도도 호의적이었다. 또한 식품의 광고에서는 쾌락적 식품을, 퍼블리시티에서는 실용적 식품을 노출하는 것이 메시지 신뢰도와 제품 사용태도 및 구매의도에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 마지막으로 커뮤니케이션 유형과 소비자의 안전추구행동의 수준에 따른 상호작용효과를 알아본 연구에서는 안전추구행동이 낮은 집단에게는 광고를, 안전추구행동이 높은 집단에게는 퍼블리시티 형태의 메시지를 제시하는 것이 제품 정보에 대한 메시지 신뢰에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. The research was structured as a 2 (communication type : advertisement vs. publicity) x 2 (product type : hedonic product vs. utilitarian products) x 2 (safety pursuit behavior : high vs. low). Results show that consumers have more trust for messages that are delivered through publicity (rather than advertisements), and had more positive purchase intentions and product usage behavior. Also, message credibility and purchase intentions were higher for hedonic products when they were exposed through advertisements, while in utilitarian products, publicity increased message credibility, product usage behavior, and purchase intentions. Lastly, in terms of communication types and safety pursuit behaviors, advertisements were more effective on consumers with low safety pursuit behaviors, while publicity was more effective on consumers with high safety pursuit behaviors.

R-러닝을 경험한 유치원 교사들의 R-러닝 수용에 대한 인식 연구

김경철(Kim Kyung-Chul),박성덕(Park Sung-Deok),정재엽(Jung Jae-Yeob) 한국어린이미디어학회 2010 어린이미디어연구 Vol.9 No.3

본 연구는 교사보조로봇이 일반 유치원에 본격적으로 도입되기 전에 R-러닝을 선도적으로 경험한 유아교사들이 일반적으로 R-러닝을 어떻게 인식하고, 구체적으로 콘텐츠나 플랫폼에 대해서 어떻게 수용하고 있는지를 분석함으로써 R-러닝이 효과적으로 적용될 수 있도록 기초 정보를 제공하는데 목적이 있다. 이에 R-러닝을 경험한 현장교사 162명을 대상으로 설문을 실시하여 수용성을 분석하였다. 그 결과 R-러닝을 경험한 유아교사들은 전반적으로 교사보조로봇을 활용에 대해서 긍정적인 수용성을 보였다. 그러나 교사보조로봇에 탑재되어 있는 콘텐츠에 대해서는 부정적인 의견을 보였다. 플랫폼(로봇)에 대한 수용성은 교수매체적합성, 상호작용성, 유아의 정서 발달 측면에서는 긍정적인 수용성을 나타내었지만, 유아의 언어발달, 신체발달, 사회성 발달에는 부정적인 수용성을 나타내었다. 사전연수의 유무에 따른 R-러닝 수용성에는 일부 문항에서 유의미한 차이가 발견되었다. 이는 사전연수가 현장교사들이 교사보조로봇을 유치원에 적용하고 활용하는데 일정부분 긍정적인 영향을 미쳤음을 의미하지만, 연수의 효과성 측면에서는 개선될 필요가 있다. The objective of this study was to analyze how early childhood teachers who experienced R-learning in advance before the full-scale introduction of teaching assistant robots into ordinary kindergartens accept R-learning in general and specifically how they receive contents or platform, and ultimately to provide basic information for the effective application of R-learning. For this purpose, we conducted a questionnaire survey of 162 field teachers who had experienced R- learning and analyzed their acceptance of R-learning. According to the results, early childhood teachers who had experienced R-learning were generally positive toward the utilization of teaching assistant robots. However, they were generally negative toward contents embedded in teaching assistant robots. Their acceptance of platform (robot) was positive in terms of adequacy as a teaching medium, interactivity, and young children’s emotional development, but was negative in terms of young children’s language development, physical development and social development. The acceptance of R-learning was significantly different according to whether to have preliminary training. This means that preliminary training has a positive effect on field teachers’ application and utilization of teaching assistant robots in kindergarten.

미숙아 동맥관 개존증의 약물 치료와 수술적 치료의 치료 결정요인에 대한 고찰

오아름, 정재엽, 한헌석, 이지혁 충북대학교 의학연구소 2016 忠北醫大學術誌 Vol.26 No.2

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