개정가족법에 대한 의견

임재연 한국사법행정학회 1990 사법행정 Vol.31 No.6

딥러닝 기반 자가적응형 알고리즘을 활용한 상수관망 수리모형 검보정

김태욱(Kim, Taewook),이승엽(Lee, Seungyub),김중훈(Kim, Joong Hoon) 대한토목학회 2021 대한토목학회 학술대회 Vol.2021 No.10

학교폭력 가해학생의 특별교육 경험에 관한 질적 연구

임재연,김미정,조영선 한국청소년상담복지개발원 2019 청소년상담연구 Vol.27 No.1

The purpose of this research was to explore pre and post experiences of adolescent bullies participating in special educational programs designed for perpetrators, and to identify benefits and limitations of the programs. In order to accomplish the purpose, ten participants identified as perpetrators were interviewed before and after participating in the programs. The interviews were analyzed using the Consensual Qualitative Research (CQR) method. The results showed that before participating in the programs, the participants justified their bullying behaviors although they knew that bullying behaviors were wrong. Moreover, the participants had little interest in the programs and regarded participating in the programs as boring and unpleasant. However, while engaging in the educational programs, the participants had time for self-reflection, gained self-understanding and developed positive attitude toward others. They also promised to act in non-violent manners when they face conflicts in the future. Participants empathized with the victims, and their hostile feelings toward them were also reduced to a certain degree. Participants gave positive reviews on the programs, reporting that they enjoyed learning something new and talking about themselves to the educators. On the other hand, some participants reported that they were still not satisfied with the way how issues and conflicts related to bullying were taken care of. Moreover, some participants remained confused with their mixed feelings toward the victims. The present research bears significance in that it explored benefits and limitations of the special educational programs for adolescent bullies, specifically focusing on the changes in the perspectives of the adolescent bullies. Areas for improvements of the programs are discussed. 이 연구는 학교폭력 가해학생들이 특별교육을 통해 무엇을 경험하였는지 살펴보고 특별교육의 효과와 한계가 어떤 것인지 알아보는데 목적이 있다. 이를 위해 서울시 소재 A 위(Wee) 센터의 특별교육에 참여한 가해학생 10명을 대상으로 특별교육 참여 전과 후에 면접을 진행하고, Consensual Qualitative Research(CQR) 방식으로 분석하였다. 분석결과 가해학생들의 경험은 특별교육 참여 전에 3개영역 15개의 범주, 특별교육 참여 후에 4개 영역 23개의 범주로 나타났다. 특별교육 참여를 통해 가해학생들은 자기 자신에 대해, 학교폭력에 대해, 피해학생에 대해, 특별교육에 대해 경험한 것으로 나타났다. 가해학생들은 특별교육을 통해 자신에 대해 성찰하고 이해하며, 긍정적인 정서가 증가하고 대안행동을 다짐하였다. 특별교육 참여 전 가해학생들은 자신의 행동이 잘못되었다고 생각하지만 사안을 합리화하였는데, 특별교육 참여 후 자신의 행동이 폭력임을 인식하고 반성하며 폭력행동의 변화를 다짐하였다. 특별교육 참여 전 가해학생들은 피해학생에 대해 미안함은 있지만 피해학생에 대한 부정적인 감정과 평가도 함께 보고하였으나, 특별교육 참여 후 피해학생에 대한 부정적인 감정과 인식이 다소 감소되고 피해학생의 마음을 공감하게 되었다. 특별교육 참여 전 가해학생들은 특별교육에 대해 별다른 생각이 없고 귀찮고 불편한 것으로 인식했지만, 특별교육 참여 후 새로운 것을 배우고 알게 되며 진행 선생님과 자기 얘기를 할 수 있어서 좋았다고 평가하였다. 그러나 특별교육 참여 후에도 여전히 사안처리에 대한 불만과 피해학생에 대해 혼란스러운 감정을 보고한 가해학생들이 있었다. 이 연구는 학교폭력 가해학생의 특별교육 참여 전과 후의 경험의 변화를 살펴봄으로써 특별교육의 긍정적 효과와 한계를 탐색해본 점에서 의의가 있다. 연구결과를 토대로 특별교육의 개선점과 관련하여 논의하였다.

한국과 외국(노르웨이,미국,독일)의 학교폭력 관련 교사의 역할 및 역량 요인의 차이에 대한 탐색

임재연 경인교육대학교 교육연구원 2018 교육논총 Vol.38 No.1

이 연구의 목적은 외국과 우리나라의 학교폭력 문제 해결을 위해 필요한 교사의 역할 및 역량 요 인의 차이에 대해 탐색하는 것이다.이를 위해 국내·외 관련 선행연구와 문헌분석,웹사이트,신문 기사 등을 토대로 노르웨이,미국,독일,한국의 사례를 살펴보았다.연구결과 외국의 경우 학교폭 력 관련 전문가가 주도적 활동을 수행하므로 학교폭력과 관련한 교사의 역할은 전문가와 논의·연 계하며,수업·활동과 연동한 교육적 접근,일상적인 학급 운영 등을 통한 폭력 예방에 초점을 두고 있다.우리나라는 예방과 대처 관련 실행을 교사가 주도적으로 수행하며,사안 발생 시 사안 처리 를 위한 학생 면담,사안 파악,학부모와 소통 등의 역할 수행에 초점을 두고 있다.교사의 학생 이해 및 학생과 긍정적 관계 형성·유지 역량,비폭력적 학급풍토 조성·관리 역량,학생·학부모와 의사소통 역량 등은 외국과 우리나라에서 공통적으로 중요하게 보고되었지만,교사역량이 필요한 관점에 있어서는 차이점을 보였다.또 외국의 경우 교내·외 전문가와의 협력·연계 역량,학교폭력 감지역량,교사의 전문성 개발 역량 등이 중요하게 보고되었고,우리나라의 경우 사안을 원만히 처 리하는 역량,폭력 사안으로 인식하는 역량 등이 강조되었다.연구결과를 토대로 국내 학교폭력 관 련 대책과 교사 교육 프로그램 개선에 교육적 시사점을 제언하였다. This study aims to explore the differences between Korea and other countries in terms of the role and competency that teachers’ should have to cope with school violence. For this purpose, we examined cases in Norway, the United States, Germany, and Korea, based on previous studies, official documents, websites, and newspaper articles. Results indicate that, in foreign countries, school violence experts carry out proactive activities, so the role of teachers is discussed and linked to the experts with a special, focus on violence prevention by class- and activity-based educational approaches or daily class management. In Korea, however, teachers play a leading role in preventing and addressing school violence, focusing more on, interviewing students involved in school violence, identifying the case, and communicating with the parents. Some competencies of were considered important in every country, for example, the ability to understand students, the ability to form and maintain positive relationships with students, the ability to create and manage non-violent atmosphere in the classroom, and the ability to communicate with students and parents., and yet there were differences in the perspective of where the competences are required. In addition, the foreign countries have emphasized the ability to collaborate and connect with experts in-and-out of the schools, the ability to detect school violence, and the ability to develop teacher professionalism, whereas Korea has valued, the ability to deal with cases smoothly, and the ability to perceive violence cases. Based on the findings, educational implications are discussed pertaining to the counterplan of domestic school violence and the improvement of teacher education programs.

産褥期 感染 誘發 細菌의 生育을 억제하는 韓藥材 探索에 關한 硏究

임재연,성연수,김희진,이태균 동국대학교 한의학연구소 1997 東國韓醫學硏究所論文集 Vol.6 No.1

産褥期 感染이란 分娩後 生殖器의 細菌에 의한 感染을 意味하며, 産後 體溫上昇의 大部分은 骨盤感染에 의한 것으로 産褥期 感染의 重要한 指漂가 된다. 한의학에서 産後發熱의 病因病耭는 주로 邪毒感染, 血瘀, 外感, 血虛 등으로 보았으며, 치료는 一般的으로 産後疾患에는 處證이 많아 發表攻裏를 過度하게 하지 않고, 氣血과 營衛의 調和에 위주로 하나, 外感과 裏實證을 疏怒히 하면 안된다. 따라서 産後發熱을 惹起하는 各種 原因菌에 對한 客觀的인 抑制效果의 檢證은 産後發熱의 治療率을 높이는데 중요하다. 그 결과 산욕기감염을 유발하는 各種 細菌에 對해 黃連, 烏梅, 五味子 등의 水溶性 抽出物이 杭菌活性이 相對的으로 좋은 效果를 보였다. 따라서 産褥期 感染의 治療에 이들 韓藥材를 이용하면 보다 效果的일 것으로 생각된다. Deparment of Oriental Medicine, Graduate School of Dongguk University, Major in Oriental Ob & Gy. Various kinds of medicinal herbs and prescribed herb medicines which have usually been used for treatment of reducing fever, purging intense heat, and detoxication were secreened for antibacterial activity against Proteus vulgaris, S. aureus, and E. faecalis which causing puerperal infection. Minimal inhibitory concentrations of water- and ethanol-soluble extracts of Hwangyon(C. japonica), Omae(P. mume), and Omiza(S. chinensis) were determined and using thin-layer chromatography the extracts of Hwangyon and Omiza were separated. The results obtained were as follows: 1. The water-soluble extracts of Keumeunhwa(L. japonica), Chiza(G. jasminoides), Hwangyon(C. japonica), Dansam(S. miltiorrhiza), Omae(P. mume) and Omiza(S. chinensis) showed antibacterial activities against P. vulgaris ; among them, the extracts of Hwangyon, Omae, and Omiza showed high antibacterial activities. The water-soluble extracts of Keumeunhwa(L. japonica), Hwangyon(C. japonica), Hwangkeum(S. baicalensis), Hwangbaek(P. amurense), Dansam(S. miltiorrhiza), Daehwang(R. coreanum), Omae(P. mume), Omiza(S, chinensis), Gingseng(P. ginseng), and Gamcho(G. uralensis) showed antibacterial activities against S. aureus ; among them, the extracts of Hwangyon and Omiza showed high antibacterial activities. The water-soluble extracts of Banggi(C. trilobus), Daehwang(R. coreanum), Omae(P. mume), Omiza(S. chinensis), and Gamcho(G. uralensis) inhibited the cell growth of E. faecalis ; among them, Omae and 0miza showed high antibacterial activities. The extract of Hwangyon(C. japonica) and Omae(P. mume) showed no inhibition against E. coli. However, the extract of Omiza(S. chinensis) inhibited cell growth of both E. coli and B. subtilis. 2. The water- and ethanol-soluble extract of Hwangyon(C. japonica) showed antibacterial activities against P. vulgaries and S. aureus, those of Omae(P. mume) against P. vulgaris and E. faecalis, and those of Omize(S. chinensis) against all species tested, P. vulgaris, S. aureus, and E. faecalis. With the exception that ethanol-soluble extract of Hwangyon(C. japonica) showed much higher antibacterial activity against S. aureus than water-soluble one, antibacterial activities of both water- and ethanol-soluble ones were similar to each of other two medicinal herbs. 3.When the prescribed herb medicines were tested, Sambohwan showed antibacterial activities against P. vulgaris and S. aureus. No prescribed herb medicine inhibited the cell growth of E. faecalis. 4. Minimal inhibitory concentrations(MICs) of both water- and ethanol-soluble extracts of Hwangyon (C. japonica), Omae(P. mume), and Omiza (S. chinensis) against P. vulgaris were 2.5㎎/㎖, 10㎎/㎖, and 20㎎/㎖, respectively. Those of both Hwangyon (C. japonica) and Omiza(S. chinensis) against S. aureus were 1.25㎎/㎖ and 10㎎/㎖, respectively. MICs of water-soluble extracts of Omae(P. mume) and Omiza(S. chinensis) aganist E. faecalis were 2.5㎎/㎖ and 5㎎/㎖, and those of ethanol-soluble extracts were 5㎎/㎖ and 10㎎/㎖, respectively. Except for those of E. faecalis, the cell growth of P. vulgaris and S. aureus were inhibited by much lower concentration of ethanol-soluble extracts used. As a result, the antibacterial compounds against P. vulgaris, S. aureus, and E. aecalis are contained in the extracts of Hwangyon(C, japonica), 0mae(P. mume), 0miza(S. chinensis), the prescribed herb medicine, Sambohwan, and might be used for treatment of puerperal infection. Further study should be carried out to identify which compounds affect the cell growth inhibition of P. vulgaris, S. aureus, and E. faecalis.

증권거래법 제14조에 의한 손해배상책임과 관련된몇 가지 쟁점

임재연 대한변호사협회 2006 人權과 正義 : 大韓辯護士協會誌 Vol.- No.355

증권거래법 제14조는 발행시장에서의 공시의무위반(유가증권신고서, 사업설명서 중 허위의 기재 또는 표시가 있거나 중요한 사항이 기재 또는 표시되지 아니한 경우)에 대한 손해배상책임을 규정하는데, 유가증권 취득자가 유가증권신고서, 사업설명서의 부실기재내용을 신뢰하여 투자판단의 자료로 삼았다 는 소위 거래인과관계의 존재를 요건으로 규정하지 않고 있다. 이와 관련하여 손해배상청구권행사를 위하여는 거래인과관계의 증명이 필요하다는 견해도 있지만, 현행법의 해석상 투자자는 유가증권신고서 또는 사업설명서의 기재내용을 신뢰하여 투자하였다는 것을 입증할 필요가 없다고 보아야 한다. 또한, 증권거래법 제14조 및 제15조는 발행시장에서 유가증권을 취득한 자의 손해배상청구권에 관하여는 그 책임발생원인과 책임범위에 대하여 상세히 규정하지만, 유통시장에서 유가증권을 취득한 자의 손해배상청구권에 대하여는 아무런 규정을 두고 있지 않다. 발행공시의무 위반에 대하여 유통시장에서 의 취득자도 손해배상을 청구할 수 있도록 할 필요가 있는데, 이는 현행법의 해석론으로는 무리이고 입법적인 보완에 의하여 해결되어야 할 것이다. 다만, 현행법제하에서도 유통시장에서의 취득자는 발행공시서류의 부실기재로 인하여 손해를 입은 경우, 발행인 및 발행관련자에 대하여 민법상 불법행위로 인한 손해배상청구권을 행사하거나, 배상의무자의 발행공시의무 위반행위가 증권거래법 제188조의 4 제4항 제2호의 “중요한 사항에 관하여 허위의 표시를 하거나 필요한 사실의 표시가 누락된 문서를 이용하여 타인에게 오해를 유발하게 함으로써 금전 기타 재산상의 이익을 얻고자 하는 행위”에 해당함을 원인으로 하여 제188조의 5의 규정에 의하여 손해배상청구를 할 수 있다.

한국철도공사의 재난관리평가에 대하여...

임재연 한국방재학회 2016 한국방재학회지 Vol.16 No.3

비타민 C 보충 및 영양교육이 흡연 남자 청소년의 항산화 관련 영양상태 개선에 미치는 영향

임재연,김정희 대한지역사회영양학회 2000 대한지역사회영양학회지 Vol.5 No.4

철도안전관리 고도화에 관한 연구 - 한국과 일본의 열차 내 승객 안전보호를 중심으로 -

임재연,이용상 한국철도학회 2022 한국철도학회논문집 Vol.25 No.10

In October 2021, a man in his 20s went on a knife rampage in a room on an electric train on the KEIO Line in Japan, resulting in 17 casualties. Along with great shock, interest in safety protection of passengers was greatly highlighted. It has been shown that it is necessary to come up with appropriate and efficient countermeasures to cope with unexpected situations such as weapon disturbances or arson during train operation. Therefore, this study compared and analyzed railway-related laws and systems, crisis management manuals, accident cases, and passenger protection in actual situations of railway operators to prepare preventive measures to preemptively respond to unexpected situations in trains;solutions were suggested. Therefore, it is expected that preventive measures such as strengthening security search, including supplementing the railway crisis management manual, can be used as basic data to promote the advancement of railway safety management in Korea in the future.

학교폭력 예방 및 대처를 위해 필요한 교사역량에 관한 질적연구

임재연 한국교원대학교 교육연구원 2017 敎員敎育 Vol.33 No.2

The purpose of this study is to find out what the most important teacher competency is for preventing and coping with school violence through teachers’ experiences of school violence. Ten school teachers who experienced violence in their working schools interviewed and the interview data were analyzed by consensual qualitative research method(CQR). The results of the study were derived as 10 domains for preventing, coping and afterward managing of school violence. To prevent school violence, it was turned out to be important, "understanding students’, ‘building positive relationship with student’, ‘communication with parents for a trust relationship’, ‘providing ongoing prevention education of school violence programs for each class’, ‘managing usual activities for violence prevention’, ‘creating a nonviolent school climate through managing problem students’. To cope with school violence, it was turned out to be important, ‘helping student-student relations’, ‘counseling skills with parents focused on students’ growth’, ‘proactive attitudes and official case handling’, and ‘a network between teachers and specialists’. For afterward managing, teachers need ‘self-knowledge’ and ‘professionality development’. The result of this study suggests a base research of inservice teacher education for developing competence and educating pre-teacher programs, and have significant implications in terms of presenting the competence needed for teachers by subject. 이 연구는 교사가 학교폭력 관련 경험을 토대로 학교폭력의 예방과 대처를 위해 중요하게 여긴 교사역량이 무엇인지 심층적으로 알아보는데 목적이 있다. 이를 위해 사안 관련 유경험 교사 10명을 면접하고, CQR을 활용하여 분석하였다. 분석결과 학교폭력 예방, 대처, 추후관리를 위해 학생, 학부모, 교사자신, 교내·외 교사 및 전문가 대상의 총 10개 영역이 도출되었다. 예방을 위해서는 학생에 대해 파악하는 것, 학생과 긍정적 관계를 형성하는 것, 학부모와 소통하며 신뢰관계를 형성하는 것, 학급 대상으로 예방교육의 지속적 실시, 일상적 예방활동과 폭력예측 학생 관리를 통한 비폭력 풍토조성 등이 중요하게 나타났다. 대처를 위해서는 학생 간 관계회복을 돕는 것, 학부모와 자녀성장에 초점을 둔 상담능력, 공식적 사안처리 및 적극적 태도, 교내‧외 교사‧전문가와 협력‧연계 등이 필요한 것으로 나타났다. 추후관리를 위해서는 교사의 자기이해 및 관리, 전문성 개발 등을 중요하게 보았다. 이 연구는 현직교사의 역량강화 및 예비교사의 교육내용에 대한 기초자료를 제공하며, 대상별로 교사에게 필요한 역량을 제시한 점에서 의의를 갖는다.