이중탄성잠금 풀림방지기술을 이용한 자동잠김 너트의 공차설계

안성민(Sung Min An),권준영(Joon Yeong Kwon),권원태(Won Tae Kwon) 대한기계학회 2015 대한기계학회 춘추학술대회 Vol.2015 No.11

Automatic locking nut using the elasticity of the spring was proposed. Using shear modulus, friction coefficient and the parameters of the spring nut, the force to separate the spring nut from the bolt was calculated. To determine the effect of the tolerance on the spring nut, Taguchi method was utilized. It was found that the pitch of the spring, friction coefficient, thickness of the spring, the tolerance of the radius of the coil have the greatest impact.

우즈베키스탄 한국어 학습자의 순행적 유음화 발음 오류 양상과 특성

안성민 ( An Sung-min ) 영주어문학회 2022 영주어문 Vol.51 No.-

본 연구는 우즈베키스탄 한국어 학습자의 순행적 유음화 실현 양상과 특성을 살펴봄으로써 순행적 유음화 발음 교육에 대한 기초 자료를 제공하는 데 목적이 있다. 이를 위해 우즈베키스탄 중급 학습자를 대상으로 산출 실험을 실시하였다. 연구 결과 순행적 유음화의 오류율 85.7%이었으며 음절 수가 길어지면 오류율이 높아지는 것으로 확인되었다(2음절 72.2%, 3음절 84.6%). 단어의 사용 빈도는 발음 오류에 큰 영향을 미치지 않았으나(고빈도 82.4%, 저빈도 81.3%) 성별에 따른 오류율의 차이는 있었다(여성 76.0%, 남성 91.5%). /ㄹ-ㄴ/ 연쇄(92.1%)와 /ㅀ-ㄴ/ 연쇄(99.0%)의 오류율에서도 유의한 차이가 있었으며 순행적 유음화 환경의 연쇄를 비음화시키는 경향이 강한 것으로 드러났다. The purpose of this study is to provide basic data for pronunciation education by examining the aspects and characteristics of progressive lateralization of Korean learners from Uzbekistan and to provide educational suggestions. For this purpose, experiments were conducted. As a result, the error rate was high as 85.7%, and it was confirmed that the error rate increased as the number of syllables increased. The frequency of use of words did not have a significant effect on pronunciation errors, but there were differences according to gender. There was also a significant difference in the error rates of the /ㄹ-ㄴ/ and the /ㅀ-ㄴ/, and the error patterns were found to have a nasalization tendency. Based on the above results, teaching and learning methods were suggested considering the number of syllables, gender, and error patterns.

베트남인 한국어 학습자의 성별별 비음화 발음 오류 양상 및 특성

안성민 ( An Sung-min ) 국제한국어교육학회 2023 한국어 교육 Vol.34 No.2

This paper aims to provide basic data for pronunciation education by examining the patterns and characteristics of nasalization pronunciation errors of Vietnamese learners by gender. To this end, pronunciation error patterns were examined and pronunciation error characteristics were described. Through experiments, the following pronunciation error patterns and characteristics were found. In the case of female Vietnamese learners, there was no significant difference in the pronunciation error rate according to the type of nasalization. As a phonological factors, the second consonant affected the pronunciation error rate. In particular, the pronunciation error rate of 'ㄴ' was significantly lower than that of 'ㅁ' in the nasalization. Female learners were also influenced by morphological factors, which were better applied inside words, and showed a pattern of articulating as the layers, such as morpheme boundaries and word boundaries increased. In the case of male Vietnamese learners, the type of nasalization affected the pronunciation error rate. Unlike female learners, male learners were not affected by phonological or morphological factors, so the pronunciation error rate was significantly lower than that of female learners. (KAIST)

우즈베크인 한국어 학습자의 어두 폐쇄음에 대한 음성적 특성

안성민 ( An¸ Sung-min ),하영우 ( Ha¸ Young-woo ) 영주어문학회 2021 영주어문 Vol.49 No.-

본고는 우즈베크인 한국어 학습자의 한국어 어두 폐쇄음을 음성적으로 살펴 그 특성과 양상을 고찰하고 우즈베크인 학습자의 어두 폐쇄음 발음 교육을 위한 기초 자료를 제시하는 데 목적이 있다. 이를 위해 우즈베크인 학습자의 어두 폐쇄음 VOT와 어두 폐쇄음 후행 모음의 F0를 살펴보았다. 우즈베크인 학습자의 VOT는 ‘경음<평음<격음’의 순으로 한국어 모어 화자의 VOT와 동일한 양상을 보였다. 하지만 발성 유형별 F0는 유의한 차이를 보이지 않아 음높이에 대한 이해가 부족한 것을 확인할 수 있었다. 이후 오류를 보인 발화의 음성적 특성을 분석하여 오류의 주요한 원인을 살폈고 한국어 교재의 내용을 검토하여 한국어 어두 폐쇄음의 발음 교육에 대한 제언을 제시하였다. The purpose of this study is to examine the properties and aspects of Uzbek Korean learners by phonetically examining them, and to provide basic materials for teaching Uzbek Korean learners to pronounce stops. This study examines voice onset time(VOT) and F0(fundamental frequency) as phonetic characteristics of stops. The results show that VOT of Uzbek Korean learners are in order of ‘fortis<lenis<aspirated’, which is the same order as that of native Korean speakers. The F0 of Uzbek learners is getting lower in aspirated. This is different from the fact that Korean speakers’ F0 increases in aspirated. The error pronunciations appeared in the order of ‘lenis<fortis< aspirated’, occurred as the VOT of fortis became longer and the VOT of aspirated was shortened. This shows that VOT education should be strengthened in order to reduce errors in stops for Uzbek learners. Furthermore pitch-focused education should be performed properly for the Uzbek learners by emphasizing that the pitch of the aspirated is the highest.

이중모음 /ㅢ/의 발음 오류 양상과 특성: 베트남인 한국어 학습자를 중심으로

안성민(An, Sung-min) 국어문학회 2022 국어문학 Vol.81 No.-

본고는 베트남 학습자의 한국어 이중모음 /ㅢ/ 발음 오류 양상과 특성을 살펴 베트남인 한국어 학습자를 대상으로 한 이중모음 /ㅢ/ 발음 교육의 기초 자료를 제시하고자 하였다. 이를 위해 베트남인 학습자를 대상으로 발음산출 실험을 진행하였으며 음운론적 조건과 형태론적 조건에 따른 발음 오류 양상을 살펴보았다. 그 결과 음운론적 조건별 발음 오류 비율은 ‘어두 CGV 74.2%(222개) > 비어두 CGV 20.9%(75개) > 어두 GV 15.0%(63개) > 비어두 GV 13.0%(101개)’ 순으로 표준 발음형이 [ㅣ]가 되는 CGV 구조에서 발음 오류 비율이 높았다. 형태론적 조건별 /ㅢ/의 발음 오류 비율은 어휘형태소가 문법형태소보다 높았다. 또한 {의사}류나 {의원}류의 1음절 결합형 단어 구조에서 ‘의’를 문법형태소로 인지하는 경향성을 확인하였다. This paper aims to present basic data for education on the pronunciation of diphthongs /ㅢ/ for Vietnamese Korean learners by examining the patterns and characteristics of Vietnamese learners pronunciation errors in Korean diphthong /ㅢ/. To this end, a pronunciation experiment was conducted for Vietnamese learners, and the pattern of pronunciation errors according to phonological and morphological conditions was examined. As a result, the pronunciation error rate for each phonological condition was in the order of initial syllable CGV(74.2%) > non-initial syllable CGV(20.9%) > initial syllable GV(15.0%) > non-initial syllable GV(13.0%) appeared. This is interpreted as related to the learning of standard pronunciation types and permitted pronunciation types. Regarding the pronunciation error pattern of /ㅢ/ by morphological condition, lexical morphemes had a higher pronunciation error rate than grammatical morphemes.

우즈베크 한국어 학습자의 단모음 발음 오류 양상과 특성: /ㅡ/, /ㅣ/를 중심으로

안성민(An Sung-min),하영우(Ha Young-woo) 국어문학회 2021 국어문학 Vol.76 No.-

이 연구는 우즈베크인 학습자의 한국어 /ㅡ/와 /ㅣ/ 발음 오류 양상과 특징을 밝혀 우즈베크인 한국어 학습자의 /ㅡ/, /ㅣ/ 발음 교육을 위한 기초 자료를 제공하는 데 목적이 있다. 이를 위해 /ㅡ/와 /ㅣ/ 산출 실험을 진행하였으며, 음절 위치와 선행 자음의 조음 위치에 따른 발음 오류 양상 및 특성을 분석하였다. 실험 결과, 우즈베크 학습자의 /ㅡ/와 /ㅣ/ 발음 오류율에는 유의한 차이가 없음을 확인하였다. 또한 비어두보다 어두에서 오류율이 높았으며 어두에서는 선행 자음이 없을 때 /ㅡ/의 오류율이 높았다. 선행 자음이 연구개음일 때는 /ㅣ/의 오류율이 높았으며 비어두에서는 어두와 역산 관계를 보였다. 본고는 우즈베크인 한국어 학습자의 음성 자료를 바탕으로 우즈베크인 학습자의 한국어 단모음 /ㅡ/, /ㅣ/ 발음 오류 양상을 분석하고 그 특성에 밝혀 한국어 교육 현장에서 사용할 수 있는 기초 발음 교육 자료를 제시하였다는 데에 의의가 있다. The aim of this study is to examine the patterns and characteristics of Korean language pronunciation errors of Uzbek learners and to propose a plan for pronunciation instruction concerning the two Korean vowels: /ㅡ/ and /ㅣ/. For this study, voice data analyzed the patterns and characteristics of pronunciation errors for the vowels /ㅡ/ and /ㅣ/ according to the position of the syllable and the articulation of the preceding consonant. As a result of the experiment, it was confirmed that there was no significant difference in the /ㅡ/ and /ㅣ/ pronunciation error rates of Uzbek learners. However, the error rate was higher in the syllable-initial position. Furthermore, the error rate of /ㅡ/ was highest when there was no preceding consonant, and the error rate of /ㅣ/ was highest when the preceding consonant was velar. Based on this analysis, a method of pronunciation instruction by altering the articulation position was proposed for Uzbek learners. This paper is meaningful in that it is the first study to analyze the patterns of pronunciation errors of Uzbek learners using voice data and to propose pronunciation instruction methods according to the Uzbek learner’s pronunciation tendencies.

우즈베크인 한국어 학습자의 이중모음 /ㅢ/ 발음 오류 양상과 특성

안성민 ( An Sung-min ),하영우 ( Ha Young-woo ) 이중언어학회 2021 이중언어학 Vol.84 No.-

The purpose of this study is to investigate the patterns and characteristics of /ㅢ/ pronunciation errors of Uzbek Korean learners based on an experimental phonetic methodology, and to present basic educational materials. For this study, the speech data were analyzed for patterns and characteristics of pronunciation errors for vowel /ㅢ/ according to phonological conditions and morphological conditions. As a result of the experiment, the error patterns according to phonological conditions were different for male and female, but overall the error rate of /ㅢ/ was high in the word-initial and GV structure. Under morphological conditions, grammatical morphemes had a lower error rate than lexical morphemes. Also, the error rate was high in words that could be separated depending on the structure of the word. (Jeonju University)

방사선과 보건의료서비스에 대한 방사선사와 환자의 인식차이 및 개선방향 - 인천지역을 중심으로

안성민(Sung-Min An),김성철(Sung-Chul Kim) 대한방사선과학회(구 대한방사선기술학회) 2006 방사선기술과학 Vol.29 No.2

  방사선과의 의료 서비스에 대한 환자의 만족도 평가 및 방사선사와 환자간의 인식차를 평가하여 방사선과 의료 서비스의 개선방향에 대해 알아보았다.<BR>  그 결과 대부분의 설문결과에“보통이다”이상의 답변을 하였으며, 부족한 부분으로는“접수수속의 복잡함, 검사 대기시간이 긴 점 및 환자 보호자의 방사선차폐 미실시”를 들었다. 또한 이 항목들은 환자뿐 아니라 방사선사들도 인식을 하고 있는 부분으로 환자에 대한 적극적인 배려가 필요하다고 사료된다. 그리고 방사선사와 환자의 인식차를 줄이기 위해서는 서비스를 제공하는 방사선사의 노력이 가장 필요하며, 이를 위해서는 정기적으로 환자관점에서의 의료서비스 만족도 조사를 통해 환자가 느끼는 서비스의 품질수준을 평가하고 만족도가 낮은 사항에 대해서는 만족도를 높이기 위한 개선책 마련에 힘써야 할 것이다.   Satisfaction of the patient against the medical service in department of radiology and it evaluated the different recognition of radiological technologist and patient. and investigates it"s improvement direction.<BR>  It sent the reply the above the which is a usual result in question result of the most that, the receipt process it was complicated in the portion which is insufficient,“The receipt process is complicated”, “waiting time is long”and “don"t radiation protection for patient and guardian”.<BR>  Also these a facts was recognizing patients and radiological technologist all.<BR>  And the effort of the radiological technologist is necessary with the method which reduces a recognition difference.<BR>  The periodical medical service satisfaction investigates and must endeavor in reform measure preparation.

언어 습득 과정에서 나타나는 한국어 초급 학습자의 말하기 불안도 및 구성 요인 분석

안성민(Sung-min An),학수(Shuai Hao) 동남어문학회 2023 동남어문논집 Vol.1 No.55

이 연구는 한국어 초급 학습자의 한국어 말하기 불안의 양상을 살핌으로써 말하기 불안의 하위 요인을 분석하고 학습자 특성에 따른 불안 차이를 밝히는 데 목적을 두었다. 이를 위해 한국어 초급 학습자 110명을 대상으로 한국어 말하기 불안에 대해 설문조사를 진행하였다. 조사 결과 한국어 초급 학습자의 한국어 말하기 불안은 낮은 수준이었으며 불안의 구성 요인은 ‘자기 효능감 불안’, ‘이해 실패 불안’, ‘부정적 평가 불안’으로 나타났다. 전체 말하기 불안과 각 문항 간 상관분석에서는 제2 언어 교실 상황에서 갑자기 일어나는 말하기 상황 관련 문항들이 높은 상관을 보였다. 구성 요인 간 상관분석에서는 ‘자기 효능감 불안’과 가장 높은 상관성을 가지고 있는 것으로 나타났다. 학습자의 성별과 한국어 과정에 따른 한국어 말하기 불안의 정도는 통계적으로 유의미한 차이가 없었다. 이 연구는 한국어 초급 학습자의 말하기 불안에 주목하였으며 학습자 특성에 따른 불안 차이를 분석하고 그 양상 및 특성을 정리하여 말하기 교육의 기초 자료로 제시하였다는 점에서 의의가 있다고 본다. This study aims to analyze the sub-factors of speaking anxiety and to reveal the differences in anxiety according to learner characteristics by examining the aspects of Korean speaking anxiety among Korean learners. To this end, a survey was conducted on 110 foreign students at K University on Korean speaking anxiety. As a result of the survey, Korean speaking anxiety of Korean learners was low, and the constituent factors of anxiety were “self-efficacy anxiety,” “understanding failure anxiety,” and “negative evaluation anxiety.” In the correlation analysis between overall speaking anxiety, each question, and factor anxiety, it was found that the sudden speaking situation and related questions in the second language classroom situation were most correlated with “self-efficacy anxiety” in factor-specific anxiety. There was no statistically significant difference in the degree of Korean speaking anxiety according to the learners' gender and the Korean language courses they take. This study focused on the speaking anxiety of Korean learners and is significant in that it analyzed the differences in anxiety according to learner characteristics.

한국어 습득 과정에서 나타난 이중모음 발음 오류 양상 및 특성: 우즈베키스탄 한국어 중급 학습자를 중심으로

안성민 ( An Sung-min ) 이중언어학회 2022 이중언어학 Vol.88 No.-

The purpose of this paper is to present basic data on diphthong pronunciation education for Uzbek Korean learners by revealing the patterns and characteristics of diphthong pronunciation errors of Uzbek Korean learners. Items that need to be corrected or supplemented in diphthong education for Uzbek learners were selected as /ㅢ, ㅛ, wi, wE/. The pronunciation error rate of the /ㅢ/ was 96.3% when there was no preceding consonant at the beginning, which was significantly higher than the error rate of /ㅢ/ in other conditions. This was a result of the fact that the pronunciation form of /ㅢ/ was different according to the influence of the mother tongue and phonological conditions. It was suggested to correct the error by repeating the learning of the short vowel /ㅡ/ in the diphthong learning. The pronunciation error of /ㅛ/ was 40.7%, and it was found that the pronunciation error rate of male was higher than that of female. This was confirmed by the influence of the vowel /ㅗ/, and in the case of male Uzbek learners, the vowel space of /ㅗ/ overlapped with /ㅓ/ a lot, thus affecting /ㅛ/ pronunciation. Therefore, it was suggested that the pronunciation education of /ㅛ/ should also be modified through education on the short vowel /ㅗ/. Finally, the error rates of /wE/ and /wi/ were 53.1% and 19.8%, respectively. Writing reinforcement education and articulation education method that reduce the influence of mother tongue were suggested. (Jeonju University)