안전등급 인버터 성능 최적 향상을 위한 분석

신성철(Sung Cheol, Shin) 대한전기학회 2018 대한전기학회 학술대회 논문집 Vol.2018 No.6

지역아동센터 이용 아동의 스마트폰과다사용이 학교생활적응과 또래관계에 미치는 영향에 대한 자아존중감의 조절효과

신성철 ( Shin¸ Sung-cheol ),최인하 ( Choi¸ In-ha ),신연희 ( Shin¸ Yeon-hee ) 한국아동교육학회 2021 아동교육 Vol.30 No.4

본 연구는 지역아동센터 이용 아동의 스마트폰과다사용이 학교생활적응과 또래관계에 미치는 영향에 대한 자아존중감의 조절효과를 알아보고자 하였다. 이를 위해 대구ㆍ경북에 소재한 지역아동센터 이용 아동 중 초등학생 4∼6학년 420명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 수집된 자료를 분석한 결과 첫째. 스마트폰과다사용은 학교생활적응, 또래관계 및 자아존중감과 통계적으로 유의미한 부적상관이 있는 것으로 나타났고, 자아존중감과 학교생활적응, 또래관계 간에는 통계적으로 유의미한 정적 상관이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 스마트폰과다사용이 학교생활적응과 또래관계에 미치는 부정적 영향을 자아존중감이 완충효과를 하고 있는 것으로 나타났다. 즉 스마트폰을 과다사용하는 아동이라도 자아존중감이 높으면 학교생활적응과 또래관계에 대한 부정적인 문제가 감소한다는 것을 의미한다. 이것은 스마트폰을 과다사용하는 아동들의 긍정적인 학교생활적응과 또래관계를 위해 스마트폰사용에 직접적으로 관여하기보다는 자아존중감을 높여 학교생활적응과 또래관계를 도울 수 있음을 시사하는 것이다. 한편 이러한 결과는 기존의 병리적 현상에 대한 초점과 관련하여 인간을 수동적인 관점에서 바라보는 것에서 인간을 능동적인 관점에서 스스로 조절 할 수 있는 힘이 있음을 인정하는 것이다. The purpose of this study was to investigate the moderating effect of self-esteem on the effects of excessive smartphone use by children using local children's centers on school life adjustment and peer relationships. For this purpose, a survey was conducted on 420 elementary school children in 4th-6th grades among children using local children's centers located in Daegu and Gyeongsangbuk-do. First, as a result of analyzing the collected data. There was a statistically significant negative correlation between overuse of smartphones, adaptation to school life, peer relations, and self-esteem, and statistically significant positive correlation was found between self-esteem, adaptation to school life, and peer relations. Second, it was found that self-esteem buffered the negative effects of overuse of smartphones on school life adaptation and peer relationships. In other words, even for Children in Community Child Center who use smartphones excessively, if their self-esteem is high, negative problems related to school life adaptation and peer relationships decrease. This suggests that adolescents who overuse smartphones can help them adapt to school life and their peer relationships by raising self-esteem rather than directly engaging in smartphone use for positive adaptation to school life and peer relationships. On the other hand, this result acknowledges that there is the power to self-regulate humans from an active point of view in relation to the focus on existing pathological phenomena.

청소년의 스마트폰 과다사용이 학교생활적응과 또래관계에 미치는 영향에 대한 자아존중감의 조절효과

신성철(Shin Sung Cheol),최성열(Choi Sung Yeol) 한국청소년상담학회 2020 청소년상담학회지 Vol.1 No.4

본 연구에서는 청소년의 스마트폰과다사용이 학교생활적응과 또래관계에 미치는 영향에 대한 자아존중감의 조절효과를 알아보고자 하였고, 이를 위해 대구·경북에 소재한 중학년 500명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 수집된 자료를 분석한 결과 첫째. 스마트폰과다사용과 학교생활적응, 또래관계, 자아존중감 간에는 통계적으로 유의미한 부적상관이 있는 것으로 나타났고, 자아존중감과 학교생활적응, 또래관계 간에는 통계적으로 유의미한 정적 상관이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 스마트폰과다사용이 학교생활적응과 또래관계에 미치는 부정적 영향을 자아존중감이 완충효과를 하고 있는 것으로 나타났다. 즉 스마트폰을 과다사용하는 청소년이라도 자아존중감이 높으면 학교생활적응과 또래관계에 대한 부정적인 문제가 감소한다는 것을 의미한다. 이것은 스마트폰을 과다 사용하는 청소년들의 긍정적인 학교생활적응과 또래관계를 위해 스마트폰사용에 직접적으로 관여하기보다는 자아존중감을 높여 학교생활적응과 또래관계를 도울 수 있음을 시사하는 것이다. 한편 이러한 결과는 기존의 병리적 현상에 대한 초점과 관련하여 인간을 수동적인 관점에서 바라보는 것에서 인간을 능동적인 관점에서 스스로 조절 할 수 있는 힘이 있음을 인정하는 것이다. The purpose of this study was to investigate the moderating effect of self-esteem on the effects of adolescents overuse of smartphones on school life adaptation and peer relations. To this end, a questionnaire survey was conducted on 500 middle-aged students in Daegu and Gyeongbuk. First, as a result of analyzing the collected data. There was a statistically significant negative correlation between overuse of smartphones, adaptation to school life, peer relations, and self-esteem, and statistically significant positive correlation was found between self-esteem, adaptation to school life, and peer relations. Second, it was found that self-esteem buffered the negative effects of overuse of smartphones on school life adaptation and peer relationships. In other words, even for adolescents who use smartphones excessively, if their self-esteem is high, negative problems related to school life adaptation and peer relationships decrease. This suggests that adolescents who overuse smartphones can help them adapt to school life and their peer relationships by raising self-esteem rather than directly engaging in smartphone use for positive adaptation to school life and peer relationships. On the other hand, this result acknowledges that there is the power to self-regulate humans from an active point of view in relation to the focus on existing pathological phenomena.

청소년의 긍정심리자본이 학교생활적응과 학교 행복에 미치는 영향

신성철(Sung-Cheol Shin),최성열(Sung-Yeol Choi) 한국청소년상담학회 2022 청소년상담학회지 Vol.3 No.4

본 연구는 청소년의 긍정심리자본이 학교생활적응과 학교행복감에 미치는 영향에 대한 영향을 알아보고자하였다. 이를 위해 대구․경북에 소재한 중학년 320명을 대상으로 설문조사를 실시하였고, 최종 300명을 연구대상으로 선정하였다. 수집된 자료를 분석한 결과 첫째. 청소년의 긍정심리자본과 학교생활적응, 학교행복감 간에는 통계적으로 유의미한 정적상관이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 청소년의 긍정심리자본이 학교생활적응과학교행복감에 유의미한 영향을 미치고 있는 것으로 나타났다. 특히 긍정심리자본의 하위요인 중 복원력이 상대적으로 높은 예측력을 가지는 것으로 나타나 청소년들이 스스로 실패와 고난을 이겨나가는 힘이 있을 때 학교생활적응과 학교행복감이 상승할 수 있는 것으로 나타났다. 따라서 청소년의 학교생활적응과 학교행복감을향상시키기 위해서는 주변 환경의 취약성을 보완하는 것과 더불어 긍정심리자본을 향상시키는 것이 매우 중요함을 시사한다. The purpose of this study was to investigate the effect of adolescents' positivepsychological capital on school life adjustment and school happiness. To this end, a surveywas conducted on 320 middle school students located in Daegu and Gyeongbuk, and the final300 students were selected as study subjects. As a result of analyzing the collected data,first. There was a statistically significant positive correlation between adolescents' positivepsychological capital, school life adjustment, and school happiness. Second, it was found thatthe positive psychological capital of adolescents had a significant effect on school lifeadaptation and school happiness. In particular, resilience was found to have relatively highpredictive power among the sub-factors of positive psychological capital, indicating thatadolescents can adapt to school life and increase school happiness when they have the powerto overcome failures and hardships on their own. Therefore, it suggests that in order toimprove adolescents' adaptation to school life and school happiness, it is very important toimprove positive psychological capital as well as to compensate for the vulnerability of thesurrounding environment.

부분근입된 말뚝의 자유진동 특성

신성철(Seong Cheol Shin),진태기(Tae Ki Jin),오상진(Sang Jin Oh),박광규(Kwang Kyou Park) 한국소음진동공학회 2002 한국소음진동공학회 학술대회논문집 Vol.2002 No.5

실시간 영상회의 시스템 보안

이상하(Sang-ha Yi),장준교(Jun-kyo Jang),신성철(Seong-cheol Shin),김동규(Dong-kyoo Kim) 한국정보과학회 1998 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.25 No.2Ⅲ

실시간 영상회의 시스템을 인터넷 상에서 다양하게 사용하려는 시도가 이루어지고 있다. 이런 부분의 연구는 오디오, 비디오 압축기법, 멀티미디어의 동기화, 다자간의 영상회의를 지원하기위한 IP multicast 의 Mbone 의 연구가 활발하게 이루어지고 있고, 통신의 회선속도가 고속화 됨에 따라 인터넷에서 영상을 통한 다양한 멀티미디어 서비스가 이루어지고 있다. 개방형 분산 인터넷 통신망 환경에서의 영상회의는 영상회의 데이터인 영상 및 음성 보안에 대한 문제가 심각하게 대두 된다. 본 논문에서는 실시간 영상회의에서 멀티미디어 데이터의 특성에 따른 보안 방법을 제시하고자 한다.

선박 초기 설계 단계에서의 강화학습을 이용한 배관경로 설계

신동선(Dong-seon Shin),박병철(Byeong-cheol Park),임채옥(Chae-og Lim),오상진(Sang-jin Oh),김기용(Gi-yong Kim),신성철(Sung-chul Shin) 대한조선학회 2020 大韓造船學會 論文集 Vol.57 No.4

청소년의 사회적 지지와 학습동기가 학교생활적응에 미치는 영향

이기영(Lee Ki Young),최성열(Choi Sung Yeol),신성철(Shin Sung Cheol),장성화(Jang Sung Hwa) 한국교육포럼(아시아태평양교육학회) 2010 韓國敎育論壇 Vol.9 No.1

이 연구는 청소년을 대상으로 사회적 지지, 학습동기 및 학교생활적응간의 관계를 알아보고, 사회적 지지와 학습동기가 학교생활적응에 미치는 영향을 검증하는데 목적이 있다. 연구대상은 서울과 대전지역에서 2개 중학생 382명과 2개 고등학생 273명을 대상으로 하였으며, 무성의한 응답지 31부를 제외한 총 624(중학생368명, 고등학생 256명)부를 가지고 SPSS 15.0을 이용하여 통계분석을 하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 청소년의 사회적 지지, 학습동기, 학교생활적응간의 관계를 살펴보면, 교사지지와 계속 동기를 제외하고는 모든 하위변인들 간의 유의미한 정적상관이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 중다회귀분석 결과, 학교생활적응을 가장 잘 설명해 주는 변인으로는 비본질동기, 수업동기, 친구지지로 나타났다. 이러한 결과를 바탕으로 청소년의 학교생활적응 및 상담지도를 위한 시사점을 제시하고, 후속연구를 제언하였다. The purpose of this study was to analyze the predictors of social support, and the learning motivation on school adjustment of teenagers. The subjects for this study were 624 teenagers composed of 368 middle school students, 256 high school students in Seoul and Dae-jeon province. The results were summarized as follows: First, correlations among measured variables of social support, learning motivation, school adjustment were all significant. Second, the better relations with friends, studying motivation, and non-essential the higher the degree of teenagers school adjustment. Among the significant variables, non-essential relations was the most important variable. Implications of the findings were discussed in terms of coundeling and guidance issues with teenagers.

DSRC 기반의 교통정보 시스템

이진현(Lee Jin Hyun),김동윤(Kim Dong Yun),신성철(Shin Sung Cheol) 한국통신학회 2010 한국통신학회 학술대회논문집 Vol.2010 No.6

반응중심 문학활동이 유아의 조망수용능력에 미치는 영향

이기영 ; 최성열 ; 신성철 김천대학교 2009 김천대학교 논문집 Vol.30 No.-

The purpose of this study was to identify the effect of response centered litera-ture activity on children's perspective taking, To demonstrate the effect of response centered literature activity, 65 children at the age 5 were subjected to this study, and they were to 2 groups and were each located to experiment group who were to go through 24 response centered literature activity and comparison group who were read 8 picture books. This study surveyed the children's per-spective taking, the pre-test, post-test to examine the effect of response cen-tered literature activity. The data collected from the pre-test and post-test. ANCOVA procedure was conducted to analyze the effects of the experimental activities compared to the comparison group. The test results demonstrated that children in the experiment group made significant improvement on perspective taking. In conclusion, these activities were designed to correspond to children's experience, interest and demands by using of picture books, it is highly expected to be able to used in the field as useful social and emotional education.