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중국 심천주식시장에서 환노출이 산업별 주가에 미치는 영향
손정문,이사영 충북대학교 산업경영연구소 2010 産業과 經營 Vol.22 No.2
본 논문은 지난 기간 동안 변모하여 온 중국 환율제도의 개혁을 배경으로 금융시장의 구조과 특징을 고찰하고 인민폐환율제도의 개혁과 자본시장 개방이 추진되었던 2005년 이후의 환율과 주가의 상호관계에 대해 분석하였다. 위안/엔화 환율의 변동에 따른 중국의 산업별 주가지수의 반응을 분석해 본 결과를 살펴보면 식품업과 금속업 주가지수는 환율과 상관관계가 없었으나 목재업과 매스미디어업은 5% 수준에서 그리고 나머지 17개 산업들은 모두 1% 수준에서 유의 하였으며 음(-)의 상관관계를 나타내었다. 한편 위안/달러 환율의 변동에 따른 중국의 산업별 주가지수의 반응분석에서는 채굴 업에서만 5% 수준에서 유의한 음(-)의 상관관계를 나타내었을 뿐 나머지 산업에서는 위안/달러 환율과의 관계를 찾을 수 없었다. 위안/엔 환율은 식품업과 금속업을 제외한 전 산업 주가지수에 영향을 미친 반면 위안/달러 환율은 채굴업을 제외하고는 다른 산업 주가지수에는 영향을 미치지 못하는 것으로 나타났는데 이러한 상황이 발생한 이유는 중국 정부의 환율변동에 대한 통제 때문이라고 생각된다. 위안/엔 환율은 산업별 주가와 부(-)의 상관관계를 나타냈다. 이러한 분석결과는 중국에 대한 경제전망과 그에 따른 외국인의 국제주식투자 자금의 유출입이라는 요인이 무역수지 및 국제가격 경쟁력이라는 요인보다 중국경제 개혁후의 환율과 주가의 관계를 더 잘 설명한다고 결론 내릴 수 있다.
손정문(J M Sohn),박재갑(J G Park),오승근(S K Oh),박용현(Y H Park),최국진(K J Choe),김수태(S T Kim) 대한소화기학회 1982 대한소화기학회지 Vol.14 No.2
N/A Authors reviewed 8 cases of non-traurnatic hemobilia from Oct. 1st 1975 to Sep. 30th 1982, at the Department of Surgery, Seoul National University Hospital and arrived at the following conclusions. 1)Hemobilia associated with hepatobiliary malignancy were 5 cases, and hemobilia associated with hepatobiliary inflammation were 3 cases. 2) The main symptom of hemobilia associated with hepatobiliary malignancy was mostly jaundice, but those associated with hepatobiliary inflammation was gastrointeatinal bleeding. 3) 0ccult blood in feces proved very important in diagnosing hemobilia associated with hepatobiliary maligncies. 4) Blood clots in the common bile duct in patients with malignancies were helpful in confirming the diagnosis of original disease. 5) In cases of obstructive jaundice associated with hepatobiliary malignanies hemobilia must be considered in diagnosis 6) In cases of massive gastrointestinal bleeding of unknown origin, hemobilia must be considered in diagnosis, especially when the patient has a history of biliary colic, and also the exploration of the hepatobiliary area is mandatory during surgery 7) The possibility of blood clots due to minor bemobilia must be considered in differential diagnosis of filling defects in postoperative cholongiograms and unnecesary surgery must be avoided. 8) Ligation of hepatic artery branch was effective in treating symptomatic non-trarmatic hemobilia.
손미 ( Mi Shon ),하정문 ( Jung Moon Ha ) 한국교육정보미디어학회(구 한국교육정보방송학회) 2008 교육정보미디어연구 Vol.14 No.3
본 연구는 메타분석법을 적용하여 문제중심학습을 활용한 교수-학습이 학습효과(인지영역, 정의적 영역)에 어느 정도 영향을 미치는지를 분석하고자 하였다. 이를 위해 2000년부터 2007년까지 연구된 문제중심학습을 활용한 교수-학습의 효과를 검증한 석·박사 학위논문 49편을 대상으로 총 93개의 효과크기를 산출하였고 효과크기에 대한 변인 간 차이는 ANOVA검정을 적용하였으며 얻어진 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 문제중심학습을 활용한 교수-학습이 학습 효과의 향상에 미치는 평균 효과크기는 .81로 큰 편이었고, U3값이 79.16%를 나타내어, 문제중심학습을 활용한 교수-학습 집단이 그렇지 않은 집단보다 학생들의 학습 효과를 29.16% 향상시킨 것으로 나타났다. 둘째, 문제중심학습은 사회, 과학, 실과 등 비교적 전 교과영역에서 학습효과 향상에 영향을 미친 것으로 나타났으며 초등, 중등, 고등, 성인 교육에서 비교적 전반적으로 학습효과를 나타내고 있었다. 또한 면대면 학습환경 뿐만아니라 웹기반, 불랜디드 학습환경에서도 학습효과를 기대할 수 있는 것으로 나타났으며 학습대상 인원과 관련하여 문제중심학습은 학습대상의 인원에 큰 영향을 받지 않고 학습효과를 기대할 수 있는 것으로 나타났다. 셋째, 문제중심학습의 종속변인에 대한 평균효과크기는 인지적 효과가 .69, 정의적 효과가 1.10로 나타나 문제중심학습은 인지적 학습효과 및 정의적 학습효과 모두에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 기대된다. 마지막으로 본 연구는 문제중심학습의 양적연구만을 대상으로 분석되었지만 보다 명확한 결과를 확보하기 위해서는 문제중심학습의 교수-학습과정에서 나타나는 질적 자료에 대한 메타분석이 후속적으로 이루어져야 함을 제언하였다. The purpose of this research was to analyze the learning effects of teaching-learning that adopts problem-based learning using meta-analysis method. Forty nine MA and Ph.D degree papers published from 2000 to 2007 were analyzed and 93 effect sizes were calculated. The verifications of the differences among variables were carried out with F-verification. The results of the research are as follows: First, teaching-learning that adopts problem-based learning turned out to be highly effective in improving learning effect. The total mean effect size was as big as .8819 and the value of U3 was 79.16%. The teaching-learning group that adopts problem-based learning increased learning effect by 29.16% compared with the control group. Second, the mean effect size of problem-based learning on cognitive domain was .69 and all each effect size of sub variables of cognitive domain showed medium effect size, but there was no statistically significant differences among them. Third, the mean effect size of problem-based learning on affective domain was 1.10 and all each effect size of sub variables of cognitive domain showed high effect size, but there was no statistically significant differences among them. Forth, in terms of subjects, problem-based learning was effective methods for social studies, science, home economics, and others. Also, it was proved that problem-based learning was effective method for elementary, secondary, and university students with medium effect size of over .68. Fifth, in terms of learning environments, problem-based learning was effective methods to be used for all face-to-face, computer-mediated, and blended learning environments with the effect size of over .6591. Also, it was proved that problem-based learning was effective method regardless of the treatment duration with the effect size of over .74.