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출연연 구성원이 인식하는 조직공정성과 연구 자율성이 긍정심리자본을 통해 조직성과에 미치는 영향
배재성,이소정,서영욱 한국기술혁신학회 2022 기술혁신학회지 Vol.25 No.5
본 연구는 정부출연연구기관(출연연) 구성원들이 인식하는 조직공정성과 연구 자율성이 긍정심리자본에 미치는 영 향과 긍정적 심리적 자본이 직무수행에 미치는 영향을 분석하는 것이다. 조직공정성과 연구 자율성은 긍정심리 자본 의 독립변수로, 직무성과는 종속변수로 설정하였다. 설문조사는 대덕사이언스타운에 위치한 13개 기관의 정규직을 대 상으로 총 736건을 회수했으며, 최종적으로 680건을 구조방정식 모형분석방법으로 연구가설을 검증하였다. 가설 검증결과 첫째, 조직공정성이 긍정심리자본에 긍정적인 영향을 미친다. 둘째, 연구 자율성은 긍정심리자본에 긍정적인 영향을 미친다. 셋째, 긍정심리자본은 직무성과에 긍정적 영향을 미친다는 것을 확인하였다. 연구소의 성과 를 높이기 위해서는 교육훈련을 통해 직원들의 긍정심리자본을 육성하고 조직공정성과 연구 자율성을 높이는 것이 필 요하겠다.
배재성,현영오,곽동기,박영근,황재혁,Bae, Jae-Sung,Hyun, Young-O,Kwak, Dongi-Gi,Park, Young-Guen,Hwang, Jai-Hyuk 한국항공운항학회 2006 한국항공운항학회지 Vol.14 No.4
In this paper, an experimental study on the robust input shaping for control of the residual vibration of flexible structures has been investigated. Two approaches has been used for the robustness of input shaping: the first method is to increase the number of impulses, and the other includes an EI shaper using vector diagram. The input case designed by the application of the above methods has been applied to a control problem involving residual vibration of a rotating hub with two flexible appendages. It has been found by a series of experiments that the input shaper designed in this paper works well for the residual vibration control of the flexible structure.
고출력 슁글드 태양광 모듈의 온도 저감에 따른 출력 특성 분석
배재성,유장원,지홍섭,이재형,Bae, Jae Sung,Yoo, Jang Won,Jee, Hong Sub,Lee, Jae Hyeong 한국전기전자재료학회 2020 전기전자재료학회논문지 Vol.33 No.6
An increase in the temperature of photovoltaic (PV) modules causes reduced power output and shorter lifetime. Because of these characteristics, demands for the heat dissipation of PV modules are increasing. In this study, we attached a heat dissipation sheet to the back sheet of a shingled PV module and observed the temperature changes. The PV shingled module was tested under Standard Test Conditions (STCs; irradiance: 1,000 W/㎡, temperature: 25℃, air mass: 1.5) using a solar radiation tester, wherein the temperature of the PV module was measured by irradiating light for a certain duration. As a result, the temperature of the PV module with the heat dissipation sheet decreased by 3℃ compared to that without a heat dissipation sheet. This indicated that the power loss was caused by a temperature increase of the PV module. In addition, it was confirmed that the primary parameter contributing to the reduced PV module output power was the open circuit voltage (Voc).
독서교육용 텍스트로서 그림책의 가능성 탐색-초·중·고 교사들의 인식을 중심으로-
배재성,권이은 한국국어교육학회 2014 새국어교육 Vol.0 No.98
This paper investigated Korean teachers’ perceptions on Picture book. Teachers' perceptions on reading material is a very important factor in the selection of instructional text. And it has a strong influence on students' reading experience. Consequently this quantitative study examined 1) teachers’ perceptions on the concept and types of Picture book, 2) teachers’ perceptions on Picture book as reading educational materials. Data were collected from teachers’ survey. This study showed that teachers have narrow perceptions of the concept and types of Picture book, regardless of their subjects and school levels. Elementary school teachers have the highest interest in Picture book. Teachers have high value of Picture book in terms of various responses and motivation. However, few teachers perceived value about early reading experience and multimodality of Picture book. Teachers had a little experience of using Picture book as reading instruction materials because of the lack of information about using picture book. Implications and ideas were suggested for further research on Picture book in teaching reading at school. 이 논문은 독서교육용 텍스트로서 그림책의 가능성을 탐색하고, 향후 독서교육 분야에서 이루어질 그림책 연구의 방향을 탐색하기 위해, 그림책에 대한 교사들의 인식을 조사한 설문 연구이다. 설문을 통해, 그림책의 개념과 종류, ‘독서교육용 텍스트로서의 그림책’에 대한 교사들의 인식을 확인하였다. 약 200명의 교사들이 설문에 참여하였고, 결측값을 제외한 178명의 설문 결과를 최종 자료로 삼았다. 연구 결과, 교사들은 학교급이나 교과목을 막론하고 그림책의 개념과 종류의 범주를 좁게 인식하고 있었다. 그림책에 대한 교사들의 관심은 초등학교에서 가장 높았으며, 중․고등학교에서 비슷한 경향을 보였다. 교사들은 독서교육용 텍스트로서 그림책이 지닌 가치에 대해 ‘다양한 반응과 동기 유발’ 차원에서 높게 평가하였으며, 그림책이 지닌 ‘초기 독서 경험 및 복합양식 텍스트’로서 가치는 낮게 평가하였다. 마지막으로 그림책을 독서교육용 텍스트로 활용해본 경험에 대한 응답은 학교급이 올라갈수록 감소하였다. 이 논문은 이와 같은 인식을 바탕으로 그림책과 관련된 다양한 연구가 필요함을 제안한다.