한국 고대소설에 보이는 여성들의 구국상

박성석 배달말학회 1985 배달말 Vol.10 No.1

박씨전 연구 : 설화적 측면을 중심으로

박성석 배달말학회 1984 배달말 Vol.9 No.1

1 부 : 연극 이론 및 비평 - 단군신화 연구 / 서사 구조의 변모를 중심으로

박성석 한국드라마학회 2000 드라마 論叢 Vol.- No.15

오광대 유형분류

박성석 배달말학회 2001 배달말 Vol.29 No.-

본 연구는 경남 전역에 분포하는 오광대를 과장구성의 순서에 따라 유형을 분류하고, 각 유형의 특성을 밝히기 위해 시도되었다. 경남 전역의 오광대는 서로 유사한 명칭의 과장들로 구성되어 동일류로 보이기 쉽다. 그러나 과장의 명칭보다는 실제 공연과 과장의 자임순서에 주목하여 비교연구 하였더니, 폭넓은 전승을 보이는 오광대가 두 권역으로 유형화되었다. 우선 유형 분류의 기준으로 모든 오광대에서 확대되어 나타나는 양반과장을 중심으로 삼고, 양반과장에 후행하는 과장이 무엇인가에 주목하였다. 이에 오광대는 양반과장+영노과장(A유형)과 양반과장+중과장(B유형)으로 양분되었다. 각 유형의 전승지역 역시 A유형은 중부경남 해안지역, B유형은 남강을 중심으로 한 서부경남 지역으로 뚜렷이 구분되었다. A유형의 영노과장은 B유형에서 중과장은 양반과장과의 결합을 통해 양반과장의 주제를 강화하는 공통적인 역할을 수행한다. 그런데 전체 과장구성에서 보면 A유형은 단절의 기능이, B유형은 연계의 기능이 강화되어 있음을 발견할 수 있었다. 이를 토대로 각 유형 오광대의 극적 특성까지 설명할 수 있었다. 그런데 과장의 위치가 다르기는 하지만 A유형에서도 중과장이 존재하기도 하며, B유형에서도 영노과장이 존재하기도 한다. 이는 본고의 유형 분류가 타당도가 낮다는 표지는 아니다. 오히려 이를 중심으로 서로 다른 특색을 지닌 각 유형 오광대가 오랜 전승의 시간을 거치는 동안 서로 안팎으로 영향을 주고 받으며 발생한 전이와 변이의 양상을 설명할 수 있었다. 본 연구는 오광대의 분류를 위해 과장간 짜임에 주목했다는 점에서 의의를 지닌다. 한국 가면극의 과장구성은 인과에 의한 플롯을 지니지 않는 '상호 독립된 과장의 연결'이라는 것이 일반론이다. 그런데 이러한 과장의 연결이 단순한 집합이 아니라는 점이 중요하다. 각 지역 가면극의 과장은 오랜 전승을 거치는 동안 해당 연회주체들과 지역사회의 극적 욕구를 반영하며 나름의 질서를 갖추어 구성된 것이다. 따라서 각 지역 가면극의 과장구성은 해당 지역의 특색을 간직하는 것이므로 개별 가면극의 특색을 드러내는 유용한 표지가 될 수 있다. 이러한 과장 구성의 의의는 오광대 외에 다른 전통 가면극의 극적 특징을 본격적으로 드러내는 작업에 유용하게 적용될 수 있을 것으로 기대된다.

Role of Decursin in TNF-α-stimulated Migration, Invasion, and Matrix Metalloproteinase-9 Induction in Vascular Smooth Muscle Cells

박성석,김원재,문성권 한국식품과학회 2011 Food Science and Biotechnology Vol.20 No.4

Decursin, isolated from the roots of danggui (Angelicae gigas), has been showed many physiological effects. However, the effects of decursin on cardiovascular diseases such as atherosclerosis were not elucidated. Treatment with a low concentration of decursin (10-20 μM) showed a significant decrease in invasion and migration by matrigel invasion assay and wound-healing analysis in tumor necrosis factor-α (TNF-α)-treated vascular smooth muscle cells (VSMC). MTT assay,however, showed no effect on cell viability. Addition of decursin in TNF-α-induced VSMC in zymograhic and immunoblot experiments showed strong inhibition of both matrix metallopeptidase-9 (MMP-9) expression and activation of TNF-α-induced transcriptional MMP-9promoter, which was mediated by suppression of nuclear factor-κB (NF-κB) and activator protein-1 (AP-1) binding activities. These results demonstrate that decursin suppresses invasion and migration by inhibition of MMP-9 expression via reducing the binding activities of NF-κB and AP-1 in TNF-α-treated VSMC.

판소리의 실연적 고찰 : 김연구 창본 「 수궁가 」 를 중심으로

박성석 배달말학회 1993 배달말 Vol.18 No.1

중‧고등학교 국어 학업성취도 기초학력 미달의 요인 및 원격수업 유용성 고찰

박성석,박준홍 한국어교육학회 2022 국어교육 Vol.- No.177

This study investigated the factors that influence low academic achievement in Korean language. In addition, the degree of usefulness that below-basic-level students feel in online distance learning was analyzed by comparing them with the above-basic-level students. To this end, the results of the 2020 National Assessment of Educational Achievement (Korean language) were analyzed. First, the results of the investigation on the factors influencing low academic achievement are as follows. In middle and high schools, 10 common influencing factors were found: communication with parents (), sleep duration (), book retention (), exercise time (), independent study hours (), learning preparation and participation (), IT activities for leisure (), value of Korean language (), interest in Korean language (), and motivation to learn Korean language (). In addition, three factors also influenced middle school students: IT activities for learning (), career maturity (), and learning strategy (). A total of two factors also influenced high school students: IT activities for searching current affairs () and confidence in Korean language (). The results of the analysis on the degree of usefulness felt in online distance learning are as follows. In all types and situations of online distance learning, below-basic-level students evaluated the lower usefulness than above-basic-level students. In particular, the gap in perception of usefulness was large in the type and situation of online distance learning based on the teacher's unilateral explanation. Based on the above results, the method of academic achievement evaluation in Korean language subject should be improved so that students can evaluate their ability to use digital media. In addition, the role of the teacher should be changed to a guide and coach, not an explanator to decrease the academic achievement gap. 본 연구는 국어 기초학력 미달에 영향을 미치는 요인이 무엇인지를 실증적으로 확인하고, 현재와 같은 원격수업 방식이 기초학력 미달인 학생들에게 얼마나 유용하게 인식되는지 진단하는 것을 목적으로 한다. 이와 같은 목적을 위해 2020년 국가수준 학업성취도(국어) 평가 및 설문조사 결과를 분석하였다. 그 결과, 첫째, 국어 기초학력 미달에 영향을 미치는 요인으로는 중‧고등학교에서 공통적으로 부모와의 소통(), 수면 시간(), 책 보유량(), 운동 시간(), 자율학습 시간(), 수업 준비 및 참여도(), 여가 목적의 IT 활동(), 국어 가치(), 국어 흥미(), 국어 학습 의욕()의 10가지가 파악되었다. 이 외에도 중학생은 학습 목적의 IT 활동(), 진로 성숙도(), 학습 전략()의 3가지가, 고등학생은 시사 검색 목적의 IT 활동(), 국어 자신감()의 2가지가 국어 기초학력 미달에 영향을 미치는 요인일 수 있음을 확인하였다. 다음으로 국어 기초학력 미달인 학생은 기초학력 이상인 학생들에 비해 국어과 원격수업의 모든 유형과 상황에 대해 그 유용성을 더 낮게 인식하는 것으로 나타났다. 특히 두 집단이 인식하는 유용성 정도의 차이는 교사가 일방향적으로 설명하는 것에 기반한 원격수업 상황에서 가장 큰 것으로 확인되었다. 본 연구에서는 이와 같은 연구 결과를 바탕으로 첫째, 국어 학업성취도 평가 방식은 향후 컴퓨터나 디지털 매체를 활용하여 새로운 시대에 요구되는 국어 능력을 제대로 평가할 수 있도록 변화해야 하며, 둘째, 학력 격차를 줄이기 위해 국어 교사는 더 이상 설명을 하는 역할에 머무르기보다 학생이 자기 주도 학습을 할 수 있도록 안내하고 코치하는 역할을 수행할 필요가 있음을 제시하였다.

한·중 무속의례 비교연구-제주도 칠머리당 영등굿과 중국 귀주성 도진현 평안나를 중심으로-

박성석,조구호 비교민속학회 2005 비교민속학 Vol.0 No.30

The purpose of this study is to investigate some common characteristics and some differences on the two shamanism; one is Youngdeng Gut which is held on Jeju island in Korea and the other is Nahee held at Dojin in China. First, Both of them have a similar procedure in the ceremony, which is composed of Cheongsin(which means to call a spirit), a banquet, a prayer and Songsin(which menas to send away a spirit). It is said to have a similar characteristics in the ceremony of the two shamanism. Second, Some similar procedures are repeated in the ceremony. In the two ceremonies, to repeat ceremonial procedures to call a spirit and entertain a spirit is to wish for their happiness and drive away misfortune, which are people’s desire. Third, some banquets are performed during the ceremony for the spectators. There is Insertion Play(삽희) such as BangYang(방양) at Nahee and dances by women divers and some games by old men at Youngdeng Gut. This means that both a ceremonial feature and a recreational feature are included in Youngdeng Gut. And the only feature which Nahee has, which we cannot fing out in Korean Gut, is that it has a relationship with people. That is, people promise that they will devote a sacrificial offering to realize their desire. A separate procedure is performed to check their wishes. It seems that this kind of ceremonial procedure results from Chinese people’s being good at calculation.

대학 화법 교육에서 대화 성찰 교육의 적용과 효과

박성석 한국 리터러시 학회 2019 리터러시 연구 Vol.10 No.1

연구에서는 대학 화법 교육의 일부로서 행해지는 대화 교육이 학습자의 대화성찰을 촉진하는 방향에서 행해져야 한다고 보고 이를 위한 교육 내용과 방법을제안한다. 나아가 교육을 실제 적용하였을 때 효과가 있음을 보이는 한편 학습자가 수행한 대화 성찰의 내용을 구체적으로 살펴보고자 하였다. 대화 의사소통의모형과 대화 성찰의 필요성과 방법을 교육 내용으로서 제안하였고, 성찰일지 쓰기를 교육 방법으로서 제안하였다. 대학생 37명에게 이러한 교육 내용과 방법에 따라 대화 성찰 교육을 적용한 결과 이들의 대화 성찰 태도는 사전에 평균=3.812, 표준편차=0.320에서 사후에 평균=4.001, 표준편차=0.311로 확인되었다. 대응표본t검정 결과 사후-사전의 차이는 α<.05 수준에서 유의하며(t=3.593, df=36, p=.001), 이를 “중간” 효과크기로 볼 수 있음을 확인하였다(Cohen’s dz=0.591). 대학생 참여자 중 태도 향상률이 높고 교육 이후 집단 내에서 최상위 수준의 태도에 도달한두 명의 학습자를 모범 사례로 선정하여 이들이 작성한 성찰일지 내용을 분석한 결과, 당혹스러웠던 경험의 회상, 갈피를 잡기 어려운 딜레마의 포착, 자신과 타인의반응, 믿음, 전제에 대한 점검, 문제의 원인 분석과 대안 행동 계획 수립 등을 행하였음을 확인하였다. 결론에서는 후속 연구를 위한 제언을 제시하였다. This study suggested contents and methods of the conversation education for undergraduate students based on the thoughts that conversation education should be conducted in a way that facilitates the learners reflection. I further attempted to demonstrate that the application of the education is effective and examined specifically the learners reflection in their reflective journals. A communication model for conversation and the need and method of reflection were proposed as educational contents. The reflective journal writing was adopted as the educational method. The result of the experiment on 37 undergraduate students showed that the mean of the participants reflective attitude toward conversation was 3.812 (sd = 0.320) in the pre-test and 4.001 (sd = 0.311) in the post-test. A paired t-test confirmed that the difference between pre-test and post-test is significant (t = 3.593, df = 36, p = .001). The result also revealed that the difference corresponds to the “medium” effect size (i.e., Cohen s dz = 0.591). Two learners who have a high rate of attitude improvement and who have reached the highest level of reflective attitude were selected and their reflective journals were qualitatively analyzed as exemplary samples. The result showed that learners have recalled perplexing experiences, captured disorienting dilemmas, examined themselves or someone else s responses, beliefs, and premises, analyzed causes of their own problems, and established alternative action plans. Some suggestions were made for further studies in the conclusion.

청소년의 차별적 언어 표현 사용에 영향을 미치는 요인

박성석,김정자,정혜승,권은선,민병곤 한국어교육학회 2019 국어교육 Vol.0 No.167

This study seeks to establish the factors affecting the youth’s use of discriminatory language through a nationwide survey and proposes the amendment of primary and secondary education to put an end to the use of such language. Discriminatory language is defined as “the linguistic expression of the idea that a certain person should be differentiated and treated differently because of the nature of the group that he or she belongs to.” The five factors listed on the survey were the use of discriminatory language by others, the attitude of empathic speech, peer conformity, gender, and school year. 3,429 teenagers nationwide from the 4th year of elementary school to the 3rd year of high school were surveyed and the results confirmed the impact of each variable. Stepwise Multiple Regression analysis was conducted, entering “use of discriminatory language by teenagers” as the dependent variable and the five listed factors as independent variables. The analysis confirmed the repercussions of all five factors. Upon checking the effect size of the variables, “gender” and “school year” were found to be negligible. Conditional Process Analysis was later conducted, designating “use of discriminatory language by others” as an independent variable and “attitude of empathic speech” and “peer conformity” as moderators. This test corroborated the significance of the three aforementioned variables and yielded more conclusive results than that of Stepwise Multiple Regression. Based on the results, the proposed best course of action is to educate communities against using discriminatory language collectively. The importance of encouraging empathic speech and responsible use of language among the youth is also discussed.