과학 탐구 능력 신장 방안 모색을 위한 세미나 : 주제발표 2 ; " 탐구수업을 위한 전제 조건들" 에 대한 토론 - 토론

문충식 한국과학교육학회 1993 한국과학교육학회 학술발표 및 세미나집 Vol.- No.-

The Duration of Resolving WTO’s Trade Dispute Cases : Time Taken for Producing Panel Reports

문충식,이효원 동아시아국제정치학회 2022 국제정치연구 Vol.25 No.3

Why do some dispute settlement cases of the WTO produce quick decisions whereas others are often times prolonged? The WTO’s dispute settlement mechanism resolves trade conflicts among its member countries. Although it encourages bilateral resolutions between members, for majority of the cases the disputants fail to reach a mutual agreement. In these cases, a panel is established to produce a report containing decisions on the dispute case. While the WTO recommends publishing the panel report within about a year after the dispute case is filed, the length of time for producing a panel report differs among the cases. There are variety of factors that can influence the duration for panel to make a decision. This paper examines whether the involvement of prominent disputants such as the US and EU have influenced the panelists when producing their reports. We study dispute settlement cases of the WTO from 1995 to 2016 and find that the identities of the disputants have significant impact on the time needed to produce a panel report. The time taken to produce a panel report becomes shorter when the US or EU are engaged as disputants.

선 그래프 해석과 이해의 지각·인지 과정에 관한 모형 : 힘과 운동 관련 선 그래프를 중심으로

문충식,김범기 한국교원대학교 과학교육연구소 1998 청람과학교육연구논총 Vol.8 No.1

선그래프는 과학에서 정보를 전달하는 수단으로써 뿐만 아니라 실험의 결과를 해석하는 수단으로 유용하게 활용된다. 그러나 학생들은 그래프의 시각적이면서도 추상적인 특징 때문에 해석이나 이해에 상당한 어려움이 있다. 따라서 선그래프 이해의 지각ㆍ인지 과정을 분석하는 것이 매우 중요하다. 본 연구의 목적은 선그래프 해석과 이해에 관한 지각ㆍ인지 과정에서의 한 모형을 제시하는 것이다. 이 모형은 Pinker의 그래프 도식 이론과 Fisher의 정보 처리 이론에 기초를 두고 있으며, Lohse, Shah, Winn 등의 연구를 참고하여 제시하였다. 그리고 이 모형의 특징은 선그래프 문제를 해결하는 과정을 내용 독립적인 선그래프 해석과정과 내용 의존적인 선그래프 이해과정으로 나누었다. Line graphs are particularly effective in communicating relationships. They can convey vast amounts of information that cannot be communicated effectively by words or numbers alone. Thus, line graphs allow us to communicate scientific information and to see scientific data analyses. However, students are weak in their ability to comprehend line graphs because the features of line graphs are visual and abstract. McDermott et al. (1983) have shown that this is a problem even for many university students in the sciences. Then, it is very important to analyze the perceptual and cognitive processes in the comprehension of line graphs. The purpose of this study is to propose a model of line graph comprehension that includes perceptual and cognitive processes. This model is based on the graph schema theory of Pinker (1990) and the information processing theory of Fisher (1992). The major processes are the interpretation process and the comprehension process. In the interpretation process of line graphs, defined that the visual information of graphs is assimilated with the graph schema and is simultaneously accommodated to graph schema. The comprehension process of line graphs is one in which the result of the graph interpretation is assimilated with the existing conceptual schema on graphs and is simultaneously accommodated to the existing conceptual schema on graphs.

탄성력이 관계되는 역학적 에너지 보존에 관한 지도상의 문제점과 개선 방안

문충식,윤성현,권재술 한국교원대학교 과학교육연구소 1991 청람과학교육연구논총 Vol.1 No.1

현행 고등학교 물리 교과서와 대학 일반물리학 교재에 나타난 용수철 진자의 진동에서 역학적 에너지 보존에 관한 기준점 설정의 불명확성과 오해의 소지를 지적하고 이를 해결하기 위한 방안을 제시하였다. 혼란이 생기는 원인은 근본적으로 좌표 기준, 위치 에너지의 기준 설정에서 나타나는 것으로써 군등장인 경우, 거리에 비례하는 위치 에너지(mgx)이므로 기준을 어디에 잡아도 무방하나 그렇지 않는 탄성 위치 에너지의 경우(1/2)kx^2에는 주의를 요한다. 본 연구는 기준 위치 설정에 따라 위치 에너지 표현식이 다름을 보이고 이를 고등학교 및 대학 일반물리학 수준에서 지도할 수 있는 방안을 제시하고자 한다. A typical representation of elastic potential energy is (1/2)kx^2, where x represents the distance from the spring's unstratched end point. However, this representation will be correct only in a particular situation that the origin of the coordinate and the reference point of the potential energy are at x=0. Without this condition, the potential representation, (1/2)kx^2, is no longer correct. In this study, the misconceptions found in high school textbooks and university laboratory manual were exemined and presented a improved method to teach elastic potential energy. The generalized form of elastic potential energy with arbitrary reference point in coordinate system as well as potential energy was derived. To adopt this idea in high school level, a graphical method of deriving the generalized form of elastic potential energy was devised.

힘과 운동 관련 선 그래프 해석과 이해에 관한 학생들의 오류 유형 검사 도구의 개발

문충식,김범기 한국교원대학교 과학교육연구소 1999 청람과학교육연구논총 Vol.9 No.1

선 그래프의 논리적이고 상징적인 특징 때문에 선 그래프는 과학, 특히, 물리에서 유용하고 중요한 수단으로 활용되고 있다. 그러나 학생들은 그래프를 해석하고 이해하는 데에 상당한 어려움이 존재한다. 본 연구는 힘과 운동 관련 선 그래프 해석과 이해에 관한 학생들의 어려움을 조사하기 위하여 면담 연구 등의 선행 연구에서 산발적으로 개발되어 사용되고 있는 문항을 바탕으로 신뢰롭고 타당한 검사 도구를 개발하는 것이다. 본 연구에서 개발된 힘과 운동 관련 선 그래프 해석과 이해에 관한 검사도구는 물리 교육과 과학 교육을 전공하는 대학원생들과의 세미나를 통하여 문항 목표와 문항 내용 그리고 내용 타당도를 검토하였으며, 3차에 걸친 예비 검사를 통하여 문항의 변별도와 신뢰도를 검토하였다. 검사 도구의 신뢰도(KR-20)는 0.92이고, 변별도 평균은 0.46이다. Line graphs are important in science, especially, in physics because of their logical and symbolic characteristics. However, students have difficulty interpreting and understanding line graphs. The aim of this study was to develop a reliable and valid instrument for identifying various problems with students' interpreting and understanding line graphs based on the items which had been used in previous studies, such as interviews and pencil and paper tests. The objective of the study and the contents of the items were identified through seminars attended by graduate students with science and physics education majors, Also, the reliability and the descriptive index of the items were tested three times through pilot tests. The reliability (KR-20) of this instrument was 0.92, and the average was 0.46.

전류에 관한 학생들의 오인 유형변화의 종단적 연구

문충식,권재술 한국교원대학교 과학교육연구소 1992 청람과학교육연구논총 Vol.2 No.1

The objectives of the study is to examine students concepts changes using a longitudinal study. The study compared two data sets collected in 1989 and in 1990 using the same instrument and subjects. The first data set was collected by Ahn(Ahn, 1989). In the study, students' patterns of misconceptions were examined in the following aspects: 1) Comparison of the students' misconception before observation of actual phenomenon in the first data between the two data sets. 2) The analysis of the patterns of students misconceptions of the second data set in terms of students' patterns of conceptual change before and after observation in the first data set. In the study, overall patterns of students' misconceptions appeared in the second data set were similar to those of the first data set; however, about 40% of individual student's patterns of misconceptions were changed. Even the students who changed their opinion from misconception to scientific by observing the give phenomenon in the previous study(the first data set) returned to their original misconception after one year. The researcher interpreted this phenomenon in terms of the characteristics of the three kinds of cognitive conflict suggested by Kwon(Kwon, 1989).

케냐와 잠비아의 코로나19 사회경제적·심리적 영향 분석 : 지역개발사업과 아동결연 프로그램의 역할을 중심으로

문충식(Chungshik Moon),임시정(Sijeong Lim),김영완(Youngwan Kim),홍혜란(Hyeran Hong) 연세대학교 동서문제연구원 2021 동서연구 Vol.33 No.4

코로나19는 전 세계 거의 모든 국가의 경제 성장률을 감소시켰고, 가정 내에도 불화와 우울감을 증가시키는 부정적인 영향을 끼쳤다. 본 연구는 코로나19가 개발도상국의 취약 가정에 미친 사회경제적 영향 및 심리적 영향을 파악하고 굿네이버스의 지역개발사업과 아동결연 프로그램의 역할을 분석하고자 하였다. 연구의 대상으로 굿네이버스 케냐와 굿네이버스 잠비아의 지역개발사업장을 선택하여, 주요정보제공자면접, 초점집단면접, 843가구와의 설문 조사를 진행하였다. 분석 결과, 코로나19 발생 이후 가정의 월평균 소득은 케냐가 42%, 잠비아가 30% 정도 감소하였으며, 양국 모두 가정의 결식 횟수가 증가한 것으로 나타났다. 또한, 취약 가정 가장의 우울감 또한 증가한 것으로 나타났다. 하지만, 굿네이버스의 지역개발사업과 아동결연 프로그램은 지역사회 사회안전망으로서 실직상태인 가장의 우울감을 완화하는 역할을 한 것으로 나타났다. The COVID-19 pandemic has dramatically decreased the economic growth of most countries. Its negative effects cause the mental health issues of the family member. This study attempts to analyze the socio-economic and psychological impact of COVID-19 on unprivileged families in developing countries and the role of Good Neighbors community development projects and child sponsorship programs. An original survey of 843 households from Good Neighbors programs in Kenya and Zambia along with the results of focus group and key informant interviews were conducted. We find that the overall monthly house income has been decreased by 40%, and the frequency of skipping meals has been increased. Besides, the depression level of the heads of underprivileged households has also increased. However, we show that Good Neighbors community development projects and child sponsorship programs can alleviate the depression of the heads of the households, particularly when they are unemployed.

그래프를 이용한 과학 탐구 능력 검사 도구의 개발

문충식 ( Choong Sik Moon ) 한국과학교육학회 1998 한국과학교육학회지 Vol.18 No.4

전류에 관한 학생들의 오인 유형 변화의 종단적 연구

문충식(Choong Sik Moon) 한국교원대학교 과학교육연구소 1993 청람과학교육연구논총 Vol.3 No.1

Remittance and Corruption: how does the income level matter?

편도영,문충식 한국외국어대학교 글로벌정치연구소 2022 글로벌정치연구 Vol.15 No.1

How does remittance affect domestic politics? Remittance has increased drastically over the past 30 years, and its political impact has been the center of attention ever since. Focusing on the possibility of substitution between remittances and governments’ spending, existing literature argues that the substitution can improve governance by reducing the dependence of citizens on the incumbent, thereby weakening the clientelism network (e.g., Tyburski 2012, Esrciba-Folch, Meseguer, Wright 2015). We further develop this idea and suggest that this political effect would vary depending on the domestic economic condition. We argue that remittance would reduce corruption of the recipient government, and the alleviation effect would be greater as the size of the low-income group increase. Using panel data which includes up to 60 developing democratic countries from 1995 to 2018, we find evidence consistent with our expectations. We find that remittance reduces the corruption of the recipient countries and the corruption alleviation effect increases in countries with a larger low-income group.