Early Bile Duct Cancer Detected by Direct Peroral Cholangioscopy with Narrow-Band Imaging after Bile Duct Stone Removal

김희경,문종호,최현종,김희경,민슬기,박종규,조영덕,박상흠,이문성 거트앤리버 소화기연관학회협의회 2011 Gut and Liver Vol.5 No.3

Cholangioscopy not only enables the direct visualization of the biliary tree, but also allows for forceps biopsy to diagnosis early cholangiocarcinoma. Recently, some reports have suggested the clinical usefulness of direct peroral cholangioscopy (POC) using an ultra-slim endoscope with a standard endoscopic unit by a single operator. Enhanced endoscopy, such as narrow band imaging (NBI), can be helpful for detecting early neoplasia in the gastrointestinal tract and is easily applicable during direct POC. A 63-year-old woman with acute cholangitis had persistent bile duct dilation on the left hepatic duct after common bile duct stone removal and clinical improvement. We performed direct POC with NBI using an ultra-slim upper endoscope to examine the strictured segment. NBI examination showed an irregular surface and polypoid structure with tumor vessels. Target biopsy under direct endoscopic visualization was performed, and adenocarcinoma was documented. The patient underwent an extended left hepatectomy, and the resected specimen showed early bile duct cancer confined to the ductal mucosa.

국내금융기관의 대출포르폴리오 관리기법

김희경 한국산학기술학회 2000 한국산학기술학회논문지 Vol.1 No.1

과거 국내금융가관의 신용공여는 소수 대기업과 그들의 계열사 및 일부 업종에 집중되었기 때문에 국내긍융기관은 위험이 분산된 대출포트폴리오를 소유하지 못했었다. 이번 IMF 금융위기는 다수의 부실채권을 발생시킴으로써 개별 대출에 대한 위험관리뿐만 아니라 대출들로 구성되어진 포트폴리오에 대한 위험관리가 필수적이라는 것을 보여주었다. 본 논문의 목표는 국내금융기관들이 신용위험을 분산시켜 위험-수익 측면에서 효율적인 대출포트폴리오의 관리 방안을 제시하고자 하는 것이다. 본 논문에서는 대출포트폴리오의 효율적 관리를 위하여 선진 금융기관에서 많이 사용하는 계량적 신용위험관리 기법인 KMV Model과 CreditMetrics를 소개하였다. KMV Model은 옵션가격결정모형에 근거하여 기업의 주가수준 및 변동성으로 부터 대충기업의 부도확률을 도춤하고, 주가의 상관관계를 토대로 개별 대출들간에 기대수익의 상관관계를 추정한다. 따라서 금융기관은 이 모형을 이용하여 위험이 잘 분산된 효율적인 대출포트폴리오를 구할 수 있다. CreditMetrics는 대출포트폴리오의 위험노출을 계량적으로 평가하는 VaR(Value at Risk)를 구하는 것으로 신용위험으로 인한 대출포르폴리오의 가치변동에 따른 잠재적 손실을 측정하는 기법이다. 이 기법에 따르면 금융기관은 과거 경험에 근거하여 신용등급별로 신용등급의 변동확률을 파악하고, 신용등급의 변동에 따른 대출포트폴리오 가치변동과 손실가능성을 측정할 수 있다. 이와같이 극내금융기관은 보다 과학적이고 계량화된 위험관리 기법을 적용하여 개별 대출의 한계위험공헌도 및 대출들 상호간에 위험의 상관관계를 고려하여 신용위험을 분산시키는 대출포트폴리오 관리를 실시해여 할 것 이다. In 1997 the recession of Korean economy brought about the bankruptcy of large corporations and the large size of non-performing financial assets. which led to IMF financial crisis. One of the major reasons for IMF financial crisis was poor loan management of domestic financial institutions. During the restructuring process of financial institutions since the IMF financial crisis, the importance of the loan management has been recognized. Especially, financial institutions' credit allocation had been concentrated on a few big conglomerates and their subsidies as well as some specific business areas. Hence, risk-diversifying portfolio effects were not reflected in any loan portfolios. The IMF financial crisis in 1997 has clearly showed that credit-risk management is essential not only for individuals' loan but also for portfolios consisting of various loans. The main objective of this paper is to provide some suggestions on the direction for financial institutions in Korea to improve their loan portfolio management. Particularly, for the effective management of loan portfolios this paper introduces quantitative credit-risk management schemes such as KMV models and CreditMetrics which are commonly used in financial institutions in advanced countries. Financial institutions in Korea should make their best efforts to establish a more scientific as well as quantitative loan portfolio management.

우리나라와 대만의 광역 환경교육센터 체계와 역할 비교:경기도 환경교육센터와 카오핑 환경교육센터를 사례로

김희경,Yulong Chao,김찬국 한국환경교육학회 2017 環境 敎育 Vol.30 No.4

Regional environmental education (EE) centers in Korea and Taiwan are considered as pivotal institutions that improve environmental education in the region as a whole. Based on the interviews with key members in the Gyeonggido Environmental Education Center (GEEC) of Korea and the Kao-Ping Environmental Education Regional Center (KPEERC) of Taiwan, this comparative case study addresses the systems, roles, and operation of regional EE centers in the two countries. The two regional centers differ in some ways. Korea has a national-regional-local EE center system and the designation of EE centers are stated in the EE Promotion Act of Korea, while the EE Act of Taiwan does not stipulate the establishment of EE centers. Setting up a database of EE organizations and creating an exchange platform for environmental educators are considered as the most important achievements of GEEC and KPEERC, respectively. The interviews with key members in the centers also showed the important roles, constraints, and directions for the development of their centers. The interviewees in both GEEC and KPEERC place more weights to the supportive role for other organizations than the role of direct EE practices as regional EE centers. And the two centers face similar difficulties due to lacks of budget and manpower with EE expertise. The contract-based operations every three years may hinder stability or long-term planning in both centers. Nevertheless, they have a similar achievement in initiating networks among EE partners, and making strategies reflecting the needs of local EE organizations. With respect to the future directions for further development, the interviewees in GEEC suggest planning EE policies for the region while those in KPEERC indicate active participation in regional sustainability. 우리나라와 대만의 광역 환경교육센터는 환경교육 활성화를 위한 중요한 주체이다. 이 사례연구는 우리나라와 대만의 광역 환경교육센터인 경기도 환경교육센터와 카오핑 환경교육센터에 관한 조사와 면담을 통해 광역 환경교육센터의 체계와 역할, 운영방식 등을 이해하고자 하였다. 우리나라와 대만의 환경교육센터는 공통점과 차이점이 존재하는데, 우리나라는 대만과 달리 법적 기반과 국가-광역-기초 환경교육체계를 갖추고 있다는 점이 특징이다. 두 환경교육센터의 담당자들은 광역 환경교육센터가 직접 교육 프로그램을 운영하는 것보다 관련 정보를 수집․공유하여 관계자를 연결하는 허브 역할을 하고 지원하는 것이 중요하다고 응답하였다. 주요 성과로는 자료 구축과 공유, 네트워크 활성화를, 어려운 점으로는 예산 부족과 한정된 기간 동안의 위탁으로 인한 불안정성을 꼽았다. 이 연구는 두 광역 환경교육센터 사례를 비교하고, 선행연구에 비추어 두 환경교육센터의 현재를 진단하였다. 향후 환경교육센터가 환경교육의 체계적 지원이라는 역할을 효과적으로 수행하도록 보다 넓은 범위에서 환경교육센터에 관한 연구가 이루어지길 기대한다.

메타텍스트의 기능적 특성 연구

김희경 한국언어문화교육학회 2013 언어와 문화 Vol.9 No.2

This research explores the various textual characteristics of Korean material. Korean material can be categorized as either ‘Object Text’ or ‘Meta Text’. While object texts contain knowledge of Korean and Koran Culture, Meta Texts function as a tool for teaching and learning of Object Texts. So the Object Text is included teaching and learning contents, whereas the Meta Text is included teaching and learning methods. On this basis, an analysis of the characteristics of Meta Texts serves as a clear explanation for the educational functionality of Korean materials. However, Meta Texts have not been researched as much as Object Texts have until now. This study aims to reveal the textual characteristics of Meta Text through representative Meta Text such as a learning objective and an activity directions etc. A learning objectives is a text that states the objective of a relevant text. A activity directions on the other hand illustrates the progress of the implementation process of lessons, especially its chronological aspect. As evidenced by how the two Meta Texts types comprise a significant proportion of material's elements, those can be defined as the main Meta Text used to determine the characteristics of Meta Text.

유체에서 압력의 작용에 대한 대학생들의 개념

김희경,김희진 한국물리학회 2009 새물리 Vol.59 No.4

In this study, we investigate pre-service teachers' concepts of Pressure in fluids. For this purpose, we administered open questionnaires, comprised of four tasks for fluid pressure, to 45 senior students who majored in science education. Individual interviews were followed to identify participants' reasoning and concepts of their answers. We analyzed some serious conceptual and reasoning difficulties that we have identified. Results from our study suggest some implications in the design of a curriculum that could help to improve students' understanding of pressure in fluids. 이 연구의 목적은 예비 과학 교사들의 유체 압력에 대한 개념을 알아보는 것이다. 이를 위해 지방 소재 사범대학 과학교육 전공 3, 4학년 학생 45명을 대상으로 하여, 유체 압력에 대해 개방형 설문지를 통하여 조사한 후 개별 면담을 실시하였다. 설문 문항은 문제의 상황을 수압과 기압의 두 가지 상황으로 제시하고, 유체압력에 의한 힘의 작용 방향과 이에 따른 물체의 변형에 대해 질문하는 내용으로 구성되었으며, 이에 대한 응답을 분석하여 학생들의 유체 압력과 힘의 작용에 대한 개념 유형을 알아보았다. 분석 결과, 수압 상황에서는 유체에 의한 힘의 방향을 면에 수직인 방향(36%)과 사방(42%)으로 설명하는 학생들이 많았다. 반면, 기압 상황에서는 면에 수직이라고 설명하는 유형이 82%로 다른 유형에 비해 훨씬 많았다. 유체 속의 물체의 변형을 묻는 문제에 대한 학생들의 응답은 크게 4가지 유형으로 분류되었다. 스티로폼 컵과 공의 두 경우 모두, 크기는 작아지고 모양은 변화가 없다고 생각하는 유형이 제일 많았으나(컵과 공 각각, 38%, 53%), 컵과 공 두 가지 상황에서 모양 변화의 유형이 일치하지 않았다. 결론적으로, 학생들은 유체에 의한 힘의 작용으로 나타나는 압력의 방향과 크기, 이로 인한 물체의 변형에 대해 일관되게 설명하는데 어려움을 겪고 있었다. 따라서 유체의 압력에 대한 교수-학습 과정에서 일반적인 성질과 함께 그러한 성질을 가지게 된 원인에 대한 이해가 이루어져야 하며, 고체, 액체, 기체의 압력 개념의 공통점과 차이점에 대한 명시적 접근, 구체적인 적용 상황들이 통합된 교수-학습 방법이 필요하다.

치매노인 장기요양정책의 국가 간 비교연구

김희경,김형준 국제사회복지학회 2014 국제사회복지학 Vol.4 No.1

본 연구는 치매노인의 장기요양정책을 알아보기 위해 독일?일본의 장기요양정책 주요내용을 Gilbert and Terrell 또는 Gilbert and Specht의 산물분석에 의해 분석을 실시하였다. 독일과 일본의 정책적인 분석으로 드러난 차이점은 대상자 측면에서 독일 은 전 국민을 대상으로 하는 반면, 일본은 40세 이상의 피보험자로서 제1호 피보험자 와 제2호 피보험자로 나누어진다. 등급의 경우 독일은 3등급으로 단순화한 반면, 일본 은 7개의 등급으로 세분화하였다는 점이다. 재원적인 면에서 독일은 소득을 대비하여 법률로써 정한 보험료율을 적용시키는 반면, 일본은 소득 이외에 다른 고려사항을 포 함하여 보험료를 산정하기 때문에 독일보다는 복잡한 양상을 띠고 있다. 급여 측면에 서 독일은 급여 제공에 앞선 예방과 재활 및 시설보호에 앞선 재가보호를 중시하는 기본원칙에 따라 이루어지고 있으며 일본은 장기요양상태에 관한 개호급여와 장기요 양상태에 빠질 우려가 있는 경우에 관한 예방급여, 장기요양상태의 경감 또는 약화방 지, 예방에 관한 보험급여로 구성되어 있다. 한국은 예방급여 및 재가급여의 우선 원 칙을 노인장기요양보험법률에서 기본적인 방향으로 명시하고 있으며 이를 추진하는 데 있어 서비스와 정책의 일관성을 위해 관련 정책가뿐만 아니라, 현장에 있는 전문가 와의 긴밀한 협조체계가 구축되어야 할 것이다.

Synthesis of Cyclic Olefin Polymers with Oxanorbornene to Control Thermal and Optical Properties

김희경,구민후,구교선,여현욱 한국고분자학회 2023 한국고분자학회 학술대회 연구논문 초록집 Vol.48 No.1

수용성 키토산 유도체를 이용한 방사성 스트론튬의 시험관내 흡착능 및 마우스내 체외배출 효과

김희경,이정석,송해미,조만기,조덕제,이응호 한국키틴키토산학회 1997 한국키틴키토산학회지 Vol.2 No.1

The purpose of this study is to evaluate the effect of water-soluble phosphorylated chitosan(WSPC) on the absorption and the excretion of radiostrontium(85Sr). By the analysis of column chomatography, the absorption of 85Sr to WSPC was 100% at PH 5 and 7(25℃),and 97.8% at pH 3(25℃). For evaluting the excretive effect of WSPC to 85Sr, 11-week old male ICR mice were used and divided into four groups; group A was only treated with 85Sr(0.2yci/head) as controls, and the other groups administrated with 0.01%(B), 0.1%(C), 1%(D) WSPC(1ml/head) immediately after the inoculation of 85Sr (0.2yCi/head) by intragastric route, respectively. Five mice in each group were allocated and were periodically collected their feces and urines from 1 hour to 6 days after the inoculation for examining the quantity of 85Sr. At 6 days of postinoculation(pi), all mice were sacrificed and were sampled from 6 bones(spine, skull, femur, tibia, tooth and tail) for counting the radioactivity of 85Sr. Fecal and urinary excretion of 85Sr was significantly higher in groups B, C and D compared with that in group A during 24 hours pi(P<0.05). Among them group D showed the highest excretive effect in feces and urines than groups B and C (P<0.05). In addition, bony retention of 85Sr in groups B, C and D were significantly lower than that in group A (P<0.01). In conclusion, we suggest that WSPC could be used as an effective agent for the inhibition of uptake and promotion of excretion of 85Sr from animals as well as human beings.

방한 중국인의 한류 드라마에 대한 선호도 특성이 한식에 대한 이미지와 태도 및 한식의 구매의도에 미치는 영향

김희경,심기현 한국식품영양학회 2017 한국식품영양학회 학술대회논문집(학술심포지움) Vol.2017 No.06

중등 과학교사의 감정노동과 교수 실행: 물리 전공 교사를 중심으로

김희경,김희진 한국물리학회 2018 새물리 Vol.68 No.4

The purpose of this study is to investigate how the emotional labor of secondary science teachers appears in the classroom. For their purpose, we collected emotional diaries, class videos, and in-depth interviews for two physics teachers. First, the teachers had both positive and negative emotional display rules, and they thought negative emotions had to be expressed for the education goal. Second, the emotional display rule was perceived as a voluntary attempt to realize the intended purpose of the teaching. The difficulties caused by emotional labor depended on the difference between the teacher's emotional expression rules and emotional labor practice level. Third, emotional labor contributed to providing a stable learning environment for students, but became problematic when cumulative negative emotions could not be properly released. Fourth, the failure of emotional labor led to negative emotions to blame oneself. After strong emotional labor, the teachers experienced negative emotions, but they experienced positive emotions when attaining the educational goals due to emotional labor. In the case of physics lessons, the difference between emotional display rules and reality was large due to the low interest and participation of the students, so emotional labor was strong. 본 연구는 중등 과학교사의 감정노동이 수업에서 어떻게 나타나는지 알아보기 위해 2명의 물리교사 사례를 대상으로 감정일지와 수업 동영상, 심층면담 자료를 수집 분석하였다. 분석 결과, 첫째, 교사들은 긍정적, 부정적 감정표현규칙 모두 가지고 있었으며, 교육적으로 부정적 감정표현도 필요하다고 하였다. 둘째, 감정표현규칙은 교사가 의도하는 교수 목적을 실현하기 위한 자발적인 시도로 인식하였다. 감정노동으로 인한 어려움은 교사의 감정표현규칙과 감정노동 실행 수준의 차이가 중요하였다. 셋째, 감정노동은 학생들에게 안정적인 학습 환경을 제공하는데 기여하였지만 누적된 부정적 감정의 출구가 없을 경우 문제가 되었다. 넷째, 감정노동의 실패는 자신을 탓하는 부정적 감정으로 이어졌다. 강한 감정노동 후에는 부정적 감정을 경험하였으나 감정노동으로 인해 교수 목적을 달성할 때는 긍정적 감정을 경험하였다. 물리수업의 경우 학생들의 낮은 흥미와 참여도로 인해 감정표현규칙과 현실의 차이가 컸고, 이에 의한 감정노동도 컸다.