최소제곱법을 이용한 샌드박스의 키넥트센서 깊이 오차 보정

권태현(Taehyun Kwon),최낙종(Nakjong Choi),장은석(Eunseok Jang),김성신(Sungshin Kim) 한국지능시스템학회 2015 한국지능시스템학회 학술발표 논문집 Vol.25 No.2

개방형 인터페이스가 적용된 OBS 망의 관리객체 및 분산 망 관리 모델

권태현,김춘희,차영욱,Kwon TaeHyun,Kim ChoonHee,Cha YoungWook 한국정보처리학회 2005 정보처리학회논문지 C : 정보통신,정보보안 Vol.12 No.3

Optical burst switching (OBS) overcomes the inefficient resource usage of optical circuit switching and minimizes the optical buffering requirement of optical packet switching. General switch management protocol (GSMP) is an open interface between a label switch and a controller, and it provides connection, configuration, performance, event management and synchronization. GSMP open interface in the OBS network allows the implementation of OBS switch to be simple by separating the data forward plane from the control plane. We defined managed objects to support connection, configuration, performance, and fault management for the management of OBS network in the GSMP open interface. We proposed the network management model, in which the above managed objects are distributed in a controller and an OBS switch according to network management functions. We verified the possibility of connection management using distributed network management model in the GSMP open interface of OBS network by implementing GSMP and network management functions with managed objects of OBS. 광 버스트 스위칭(OBS) 기술은 광 회선 스위칭에서 발생하는 자원의 비효율적인 사용을 개선시키며, 광 패킷 스위칭에서 해결하여야 할 과제인 광 버퍼링의 요구사항을 최소화한다. GSMP는 제어기와 레이블 스위치 사이에서 연결, 구성, 성능, 장애관리 및 동기화 기능을 제공하는 개방형 인터페이스이다. OBS 망을 위한 GSMP 개방형 인터페이스 도입은 OBS 망의 전달평면과 제어평면의 분리를 실현하여 OBS 스위치의 구현을 단순화한다. 본 논문에서는 GSMP 개방형 인터페이스가 적용된 OBS 망의 연결, 구성, 성능 및 장애관리를 위한 관리객체를 정의하였으며, 이들 관리정보가 관리 기능별로 OBS 스위치와 제어기에 분산되어 탑재되는 분산 망 관리 모델을 제안하였다. GSMP와 OBS 관리객체를 수용한 망 관리 기능의 구현을 통하여 GSMP 개방형 인터페이스가 적용된 OBS 망에서의 분산 망 관리 모델을 이용한 연결관리의 실현성을 확인하였다.

텍스트마이닝과 언어네트워크 분석을 활용한 수능 문항 분석: 국어 영역 작문 문항을 중심으로

권태현(Kwon Taehyun),김승현(Kim Seunghyun) 한국문화융합학회 2021 문화와 융합 Vol.43 No.4

이 연구에서는 1994학년도부터 2020학년도까지 출제된 수능 국어 영역의 작문 문항을 대상으로 하여, 텍스트마이닝과 언어네트워크 분석을 통해 작문 문항의 특성 및 경향을 분석하고자 하였다. 분석은 전체 시기뿐 아니라 언어 영역이 국어 영역으로 변화한 2014년을 기준으로 이전과이후로 구분하여 시기별 핵심어를 추출하고 네트워크 분석을 통해 연결 관계에 차이가 있는지를확인하였다. 텍스트마이닝의 핵심어 빈도 분석 결과 언어 영역에서 국어 영역으로 전환되면서‘학생’, ‘작문’, ‘독자’와 같은 핵심어들이 강조되었다. 언어네트워크 분석 결과 언어 영역 시기에는 ‘제목’, ‘주제’, ‘수정’ 등이, 국어 영역 시기에는 ‘독자’, ‘수정’, ‘예상’ 등을 비롯하여 ‘과제’, ‘글쓰기’ 등 핵심어의 중심성 수치가 높았다. 분석 결과 수능 작문 문항은 쓰기 맥락과 글쓰기의실제가 강화되는 방향으로 변화해 왔으며, 국어 영역 시기로 오면서 이전에 비해 정형화된 형태를나타내고 있음을 확인하였다. 이를 바탕으로 교육 환경의 변화에 대응하면서 쓰기 능력을 타당하게 평가할 수 있는 문항 출제 방안에 대한 연구가 필요함을 제안하였다. This study aimed to analyze the characteristics and trends of the Korean-language writing items in the CSAT between 1994 and 2020. The analysis was conducted via text mining and semantic network analysis. The analysis was conducted by dividing the sample space into a “before” and “after” designation - this not only applied to the entire period, but 2014 as well (when ‘Language’ changed to the ‘Korean language’). Key words for each period were extracted, and language network analysis was conducted in order to determine whether there were any differences in their connections. The results of the analysis indicate that the writing items have changed via a strengthening of the writing context and of practical writing. In addition, it was confirmed that the form was ‘fixed’ when compared to when it became orientated as ‘Korean language’ instead. Based on these findings, it has been suggested that a study on designing exam questions that can adequately evaluate writing ability while responding to changes in the educational environment is needed.

일본의 교육 개혁과 대입 국어 시험의 서술형 평가 고찰

권태현(Kwon TaeHyun),김승현(Kim SeungHyun) 학습자중심교과교육학회 2018 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.21

본 연구에서는 일본 교육 개혁의 배경과 방향, 입시 제도의 변화 등을 살펴보고, 최근 입시 개혁의 핵심인 대학입학공통테스트의 국어 과목 서술형 문항을 분석하여 일본 교육의 방향을 고찰하였다. 연구의 결과는 향후 추진될 국내 입시제도의 개혁과 수능 체제의 개편, 국가수준 대입 시험에서의 서술형 평가 도입에 다음과 같은 시사점을 줄 수 있을 것이다. 대입 시험의 서술형 평가는 교육 개혁의 목표 및 교육과 정상의 목표와 관련하여 명확한 평가 목표를 설정해야 하며, 수능과 같은 대단위 고부담 시험에서의 서술형 평가는 평가의 공정성과 신뢰성을 담보할 수 있어야 한다. 또한 채점에 개입되는 다양한 외적 변인을 적절히 통제할 방안이 마련되어야 하며, 서술형 평가의 취지를 살리는 타당한 평가 요소의 개발이 필요하다. 마지막으로 국가단위 대입 시험에서의 서술형 평가는 대학 입시제도, 교육 제도 전반의 맥락과 변화를 고려하여 이루어질 필요가 있다. The purpose of this study is to examine the background and direction of Japanese education reform, changes in entrance examination system, and examine the direction of Japanese education by analyzing the descriptive type items of “Common Test for University Admissions”. The results of this study can suggest the following suggestions for the reform of the domestic entrance examination system to be implemented in the future, the reorganization of the CSAT system, and the introduction of descriptive evaluation in the national level entrance examination. The descriptive evaluation of the entrance examination should establish clear evaluation goals in relation to the goals of the education reform and the curriculum goals, and the descriptive evaluation in the large-scale high-burden test such as the CSAT should ensure the fairness and reliability of the evaluation. In addition, there should be a plan to appropriately control various external variables involved in scoring, and it is necessary to develop a valid evaluation elements that takes the purpose of descriptive evaluation. Finally, the descriptive evaluation in the national university entrance examination needs to be made considering the context and changes of the universities entrance examination system and education system in general.

수능 국어 영역 독서 평가 문항의 양호도 조사 연구

권태현 ( Kwon Taehyun ),이정찬 ( Lee Jungchan ),김승현 ( Kim Seunghyun ) 한국독서학회 2017 독서연구 Vol.0 No.45

본 연구는 수능 독서 영역 평가의 중요성에 대한 인식을 바탕으로, 수능독서 영역 평가 문항의 양호도를 점검하고, 수능 독서 영역 평가 문항 개발과정에서의 쟁점 등에 관한 전문가의 의견을 분석하여 수능 독서 평가 문항개발의 개선 방안을 논의하고자 하였다. 연구 대상은 통합형 시험으로 변화한 2017학년도 6월, 9월 모의평가 및 수능의 독서 영역 문항 총 45개였다. 연구 대상에 대한 양호도를 조사한 결과 전체 양호도는 3.81로 나타났으며, 양호도의 하위 요인인 중요도는 4.03, 완성도는 4.06, 난이도는 3.73, 참신성은 3.19, 지속성은 4.04였다. 수능 독서 영역 평가 문항과 관련한 쟁점 중수능-EBS 연계 정책에 대해서는 사교육 경감에 도움이 된다는 의견과 독서교육에 도움이 되지 않는다 등의 긍정과 부정 의견이 다양하게 제시되었다. 융합 지문과 관련해서는 사고의 확장 및 지문 소재의 다양화 등과 같은 긍정적인 의견이 많았으며, 현행 독서 과목 평가 설계에 관련하여서도 대체로 긍정적인 의견이 많았다. 조사 결과를 바탕으로 볼 때, 수능 독서 과목 평가 문항 개발 과정에서 현장 교사 및 평가 전문가들의 의견을 적극적으로 수렴해야 하며, 새로운 문형 개발이 지속적으로 시도되어야 함을 알 수 있었다. 또한 난이도에 대한 고려 및 어휘 문항 개발의 방법적 전환이 모색될 필요가 있음을 알 수 있었다. This study based on the research of the qualities of Reading evaluation items in 2017 academic year’s CSAT(College Scholastic Abilities Test) and the refining way of developing Reading evaluation items. Result of the investigation of the quality factor of the items is as follows; the composite index of item qualities 3.81, the index of importance of items in Reading education curriculum 4.03, the index of item completion 4.06, the index of item difficulty 3.73, the index of item originality 3.19, and the continual necessity of item 4.04. Based on the results of the survey, it was found that the opinions of the field teachers and evaluation experts should be actively collected in the process of developing the Reading evaluation items, and the development of new item patterns should be continuously tried. Also, it was found that it is necessary to consider the difficulty level and to find a methodological change of vocabulary item development.

GSMP 인터페이스가 적용된 MPLS 망에서의 병렬형 구성연결 관리 메커니즘

권태현(TaeHyun Kwon),임영은(YoungEun Yim),김춘희(ChooHee Kim),차영욱(YoungWook Cha) 한국멀티미디어학회 2005 한국멀티미디어학회 학술발표논문집 Vol.2005 No.1

국어과 평가의 문제점과 체계화 방안 - 수행과 지필 평가의 균형적 접근을 중심으로

권태현(Kwon, Taehyun) 중앙어문학회 2021 語文論集 Vol.85 No.-

본 연구의 목적은 국어 교육에서 결과 중심 또는 과정 중심이라는 양극의 평가 패러다임을 극복하고 실질적으로 학습과 성장을 도모하는 학습자 중심의 평가 체제로의 전환이 필요하다는 관점 하에 학생들의 국어 능력 향상을 위한 실질적인 평가 체제를 모색하는 것이다. 이를 위해 해외 교육 평가 혁신 동향과 국내 과정 중심 평가의 평가 방향 등을 종합하여 지필과 수행 평가의 균형점을 찾는 증거 기반 평가의 도입이 필요하다는 관점을 취하고 구체적인 평가 방법을 탐색하였다. 이 연구에서 탐색된 평가 체제의 방향은 다음과 같다. 첫째, 현장에서 지속적으로 강화되어 온 수행 평가는 언어 수행의 과정을 통합적으로 평가할 수 있다는 점에서 타당도가 높으나 평가의 효율성과 전문성이 떨어진다는 문제점이 있다. 따라서 수행평가를 위한 구체적인 평가 요소 설정을 통해 평가의 체계성과 효율성을 높여야한다. 둘째, 전통적으로 학교 평가에서 활용된 지필 평가는 평가의 효율성과 공정성이 높지만 교수·학습으로의 환류 정보가 부족하다는 문제점이 있다. 이를 보완하기 위해 선다형 문항의 분절적 평가를 완화하고 평가 요소의 정교화를 통해 교수·학습에 환류할 수 있는 정보를 확대하는 방향으로 개선점을 모색해야 한다. 셋째, 이 같은 평가 체제 구성에 있어 개별 학습자의 학습을 지원하는 평가 모니터링 시스템을 강화할 필요가 있다. The purpose of this study is to overcome the bipolar evaluation paradigm of outcome-centered or process-centered evaluation in Korean language education and seek a learner-centered evaluation system that actually promotes learning and growth. To this end, we argued that it is necessary to introduce evidence-based evaluation to find a balance between paper writing and performance evaluation by synthesizing the innovation trend of overseas education evaluation and the evaluation direction of domestic process-oriented evaluation, and explored specific evaluation methods to facilitate this. The direction of the evaluation system explored in this study is as follows. First, the reinforced performance evaluation in schools has a high validity in that it can comprehensively evaluate the process of language performance but the efficiency and expertise of the evaluation are low. Therefore, to achieve systematic and efficient evaluation, it is necessary to set specific evaluation elements for performance evaluation. Second, the paper-delivered evaluation, which has been used in the school field so far, shows high efficiency and fairness in evaluation but there is a lack of information on feedback for teaching and learning. In order to compensate for this, improvement should be sought in the direction of easing the segmental evaluation of multiple-choice questions and expanding information that can be fed back to teaching and learning through elaboration of evaluation elements. Third, in constructing such an evaluation system, it is necessary to reinforce the evaluation monitoring system that supports the learning of individual learners.

한국·중국·일본 대입시험 국어 평가 문항 비교 분석 : 독서 평가 문항을 중심으로

김승현 ( Kim¸ Seunghyun ),권태현 ( Kwon¸ Taehyun ) 한국독서학회 2020 독서연구 Vol.0 No.57

이 연구는 한국·중국·일본 대입 국어 시험의 독서 평가 문항을 비교·분석하는데 목적이 있다. 이를 위해 중국 가오카오 ‘현대문 독해’, 일본 센터시험의 ‘현대문’, 한국 수능 시험의 ‘독서’ 지문 및 문항을 비교·분석하였다. 지문 분석 결과, 가오카오와 센터시험의 경우, 긴 지문 1~2개를 제시하여 독서의 실제성을 강조하는 반면 수능은 지문 3~4개를 제시하여 다양한 주제의 글을 읽는 능력을 평가하는 데 초점이 있었다. 또한 수능 독서 지문은 길이가 짧아도 정보의 밀도가 높은 반면, 가오카오나 센터시험의 지문은 실제 글을 발췌하여 비유적이고 추상적인 표현이 많다는 특징이 있었다. 문항 분석 결과, 첫째, 사실적·추론적 이해를 평가하는 문항의 경우, 가오카오는 글의 대의를 묻는 단순한 문형이 많은 반면, 센터시험이나 수능은 보다 세부적인 독해를 요구하는 문항이 많았다. 또한 센터시험은 주로 지문 정보를 세밀하게 읽어야 하는 답지를 활용하여, 수능은 지문에 흩어진 여러 정보를 조합해야 하는 답지를 활용하여 난도를 조절하는 차이가 있었다. 둘째, 세 시험 모두 비판적 이해를 제대로 묻는 문항이 존재하지 않았으나, 글의 표현이나 논지 전개방식 등에 드러난 필자의 의도를 평가하는 문항을 통해 간접적으로 비판적 이해를 평가하고 있음을 확인할 수 있었다. 셋째, 가오카오나 센터시험과 달리 수능 국어영역은 적용·창의형 문항을 통해 독해 결과를 새로운 관점이나 상황으로 적용하는 능력을 평가한다는 점에서 다른 시험과 차별화된 평가 요소를 갖는다는 점을 확인할 수 있었다. This study aims to compare and analyze the reading evaluation items of Korean, Chinese, and Japanese university entrance exams. Analysis of these texts revealed that, in the case of the Gāokǎo and Center Exam, one or two long texts are presented to emphasize the practicality of reading. The CSAT, however, is used to evaluate a student’s ability to read various topics by presenting three to four texts. In addition, although the CSAT reading texts are short in length, their densities of information are high. The texts of the Gāokǎo and Center Examinations are characterized by many metaphorical and abstract expressions, as they are excerpts from actual texts. The results of the item analysis were as follows. First, in the case of questions evaluating factual and reasoning understanding, Gāokǎo features simple patterns that ask for the subject of the text; the center exam and CSAT have many questions that require more detailed reading. Second, none of the three tests contain questions that properly assess critical understanding; however, it was indirectly evaluated through questionnaires evaluating the authors’ intentions, revealed in the form of expression or thesis development. Third, unlike the Gāokǎo anda student’s ability to apply the reading results to a new perspective or situation through application-creative questions. Center Test, the CSAT has a distinct evaluation factor in that it evaluates

온라인공연에서 안무는 어떻게 발생하는가 : 낫띵 시어터(Nothing Theater)의 사례

양은혜 ( Yang Eun Hye ),권태현 ( Kwon Taehyun ),박이선 ( Park Leesun ) 무용역사기록학회 2021 무용역사기록학 Vol.63 No.-

본 연구는 코로나19 팬데믹으로 침체된 공연예술계에서 게임엔진 유니티(unity)를 기반으로 개발한 온라인 극장 낫띵 시어터(Nothing Theater) 사례를 중심으로 온라인에서의 공연예술 활동과 극장의 가능성을 살펴본다. 이에 본 극장에서 개발하여 발표한 허윤경의 「미니어처 공간극장: 오픈베타 (2020. 12. 28.)」와 차지량의 「떠나려는 사람만이 모든 것을 본다 2012.12.20. - 2020.12.20. (2020. 12. 31.)」를 대상으로 안무와 신체성 그리고 공연과 관객의 정의와 관계성을 분석하여 온라인공연에서 안무의 가능성을 제시하였다. 안무를 구현하던 무대와 신체라는 매개체가 가상공간으로 바뀌었을 때 안무의 고유성을 질문하는 것은 안무의 새로운 해석과 담론을 열어주는 계기가 된다. 퍼포머의 신체 없이도 공간의 구성만으로 감각되고 공간의 구성과 시점의 사이에서 안무의 고유성을 질문할 수 있다는 점, 가상극장이 관객의 참여와 감각하는 몸을 통해 존재할 수 있다는 점을 본 사례연구를 통해 살펴볼 수 있었다. This study introduces the online theater development case of the Nothing Theater, which Korea’s performing arts scene depressed by the COVID-19 pandemic developed based on the game engine Unity. In the online theater, choreographer Hur Yoon-Kyung’s Miniature Space Theater: Open Beta and Cha Ji-Ryang’s Only People Who Want to Leave See Everything were presented as online performances. This study seeks to present the possibility of choreography in online performances by analyzing the choreography and physicality as well as the relationship between performance and audience displayed in those works. When the stage where choreography is implemented and the human body as its medium are displaced into a virtual space, questioning the uniqueness of choreography opens the way for a new interpretation of and discourse on choreography. In the work of Hur, it was observed that the three designed theaters-virtual theater, performance theater, and sound theater-were linked and combined through the audience’s movements. In the work of Cha, the audience moves in a three-dimensional space built by twisting and reconstructing a specific space. Suggesting the possibility of online performance, we demonstrate that choreography can be sensed through the composition of space without the physical body of performers and that the online theater can exist through the audience’s participation with their sensing bodies.

중앙 집중형 망에서 웹 서비스 기반의 연결 관리 메커니즘

임영은 ( Youngeun Yim ),권태현 ( Taehyun Kwon ),차영욱 ( Youngwook Cha ),김춘희 ( Choonhee Kim ),김중수 ( Jungsu Kim ) 한국정보처리학회 2006 한국정보처리학회 학술대회논문집 Vol.13 No.2

XML 기반 구성 관리는 IETF의 Netconf 워킹 그룹에서 표준화가 진행 중이다. 본 논문에서는 제어 평면과 전달 평면이 분리되어 있는 중앙 집중형 망에서 제어기와 스위치 사이에 연결 관리를 위하여 Netconf에서 정의된 오퍼레이션을 이용하는 웹 서비스 기반의 연결 관리 방식을 도입하였으며, 연결 관리를 위한 정보 모델링과 절차를 정의하였다. 또한, 이를 기반으로 Axis 기반과 gSOAP 기반의 웹 서비스 연결 관리 플랫폼을 구축하여 실험실 환경에서 연결 설정 지연을 측정하여 성능을 비교 분석하였다.