문화감응교수법(Culturally responsive teaching)을 활용한 한국사 수업 사례연구

곽희정,박재영 역사와교육학회 2019 역사와 교육 Vol.29 No.-

This study is aimed at searching for effective teaching methods of the Korean history to the immigrant adolescents who were born and grew up in foreign countries, and are now living in Korea. For this, 14 people among them participated in the planned 99 hour classes and other 5-day experiential classes from Apr. 9. 2019 to Sep. 25. 2019. Strategies to implement multicultural education in schools have emphasized cuturally responsive teaching. If teachers are to increase learning opportunities for immigrant adolescents, they must be knowledgeble about social and cultural contents of teaching and learning. Effective teacher are aware of the distinctive backgrounds of their students and have the skills to translate that knowledge into effective instruction. The study results is based on culturally responsive teaching in the Korean History class are as follows. First, it is essential to analyze students’ individual characteristics in detail and build relationships based on trust between teachers and students in order to conduct Korean history classes effectively. Second, it is necessary to teach Korean history using the home language and the home culture. Third, different goal consciousness should be given according to students' level and individual disposition. Finally, teachers should show their passion for teaching by mobilizing various teaching strategies. Teachers' enthusiasm for education and warm consideration for the immigrant adolescents will be the foundation for their healthy growth in Korean society. 본 연구의 대상인 중도입국청소년들은 사회적으로나 가정적으로 특수한 처지에 놓여 있는 학생들이 많다. 필자는 이들에게 한국역사를 가르치는 것은 어떤 의미여야 하고, 학습내용을 무엇으로 선정해야 하며, 어떤 교수전략을 활용해야 효과적으로 가르칠 수 있을까에 대한 고민을 바탕으로 이 연구를 진행하였다. 필자는 위의 고민을 해결하기 위해서 다문화 교육의 대표적인 교수전략의 하나의 문화감응교수법을 이론적 토대로 하여 한국사 교수전략을 탐색해 보았다. 문화감응교수법은 문화적으로 다양한 학생 그룹과 주류 학생간의 성취격차를 줄이고 모두에게 평등한 교육이 이루어질 수 있도록 문화적으로 다양한 학생들의 특성을 섬세하게 배려하는 교육이다. 문화감응교수법을 이론적 토대로 한 한국사 교수 전략은 다음과 같다. 첫째, 한국사 수업을 효과적으로 진행하기 위해서는 학생들의 개별적인 특징을 구체적으로 분석하고, 교사와 학생과의 신뢰를 바탕으로 한 관계 구축이 기본이 되어야 한다. 둘째, 모국어와 모국문화를 활용하여 한국사를 가르칠 필요가 있다. 한국사에서 핵심적인 용어는 모국어로 표기해주고, 모국어로 편하게 말하고 쓸 수 있도록 지원해 주어야 한다. 셋째, 학생의 수준과 개별적인 성향에 따라 다른 목표의식을 부여해 주어야 한다. 마지막으로 교사가 다양한 교수전략을 동원하여 수업에 대한 열정을 보여주어야 한다. 교사의 교육에 대한 열정과 중도입국청소년들에 대한 따뜻한 배려는 이들이 한국사회에서 건강하게 성장할 수 있는 밑거름이 될 것이다.

문화적으로 다른 학생을 가르치는 역사교사의 교육경험 사례연구

곽희정 한국행정학회 2022 한국행정학회 학술발표논문집 Vol.2022 No.2

중도입국 청소년을 위한 한국사 교재의 구성 및 체제

곽희정 역사와교육학회 2019 역사와 교육 Vol.28 No.-

본 연구는 한국어가 서툰 중도입국 청소년들을 위해 한국사 교재를 개발하고, 이들을 위한 효과적인 교수법을 탐색해 봄으로써 소수 학습자군을 위한 교과교육에 새로운 시사점을 제시해 준 것에 그 의의가 있다. 중도입국 청소년을 위한 한국사 교재 개발 방향은 다음과 같다. 첫째, 교재 내용 면에서 국가 간의 대립이나 왕조 중심적인 내용은 지양하고 교류사적 측면을 부각시키도록 한다. 둘째, 교재 내용은 모국을 떠나 심리적으로 불안한 상태에 놓여있는 중도입국 청소년들이 한국사회에 적응하고, 한국사회에서 원하는 꿈을 이룰 수 있도록 심리적인 측면을 고려한 내용을 풍부하게 수록하도록 한다. 셋째, 중도입국 청소년들이 한국사회에서 자신의 정체성을 찾고 당당하게 뿌리를 내리게 하기 위해서, 한국사회 내에 모국의 문화를 느낄 수 있는 역사적 인물이나 지역을 체험학습 형식으로 탐방할 수 있는 내용을 수록하도록 한다. 마지막으로 교재 구성 은 한국어가 서툰 학습자의 상황을 고려하여 읽기 내용을 간략하게 하고, 그림을 풍부하게 수록하도록 한다. 또한, 한국어 학습과 연계하여 말하기‧쓰기‧듣기 등의 학습활동 내용을 다양하게 개발하도록 한다. 한편, 중도입국 청소년을 위한 효과적인 교수법으로는 첫째, 파워포인트를 활용하여 그림이나 사진자료와 어휘를 하나의 형태로 만들어 학습자에게 제시해 주도록 한다. 둘째, 영화와 다큐멘터리, 드라마와 같은 영상 자료를 역사 수업에 활용하면, 학습자의 학습동기와 흥미를 자극할 수 있다. 셋째, 문답법 수업은 한국어가 서툰 중도입국 청소년들에게 지속적인 언어자극을 제공하는 기회가 되며, 이러한 자극은 학습자로 하여금 듣고 말하는 능력을 향상시키는데 실질적으로 도움이 된다. 넷째, 한국사 수업에 교육연극을 활용하면 한국어가 서툰 학습자들의 듣기·말하기 능력의 향상과 더불어 한국사 수업에 흥미를 일으킬 수 있다. 마지막으로 문화감응교수법을 활용한 수업은 학생들의 자존감 형성에 긍정적인 영향을 끼칠 수 있다. The purpose of this study is to present new implications for curriculum development for a minority group of learners by developing a Korean history textbook for immigrant adolescents who have difficulty understanding Korean language and exploring effective teaching methods for such learners. The direction of development of a Korean history textbook for adolescent immigrants is as follows. First, the content of the textbook should not include conflict between nations or contents centering on dynasties, and should emphasize the history of exchange. Second, the contents of the textbook should contain a lot of content that considers psychological aspects so as to help immigrant adolescents, who have left their home country and may feeling anxiety, to adapt to Korean society as well as to encourage them to achieve their dreams in Korea. Third, in order to encourage immigrant adolescents to find their identity in Korean society and to firmly set their roots, efforts should be made to include contents centering on historical figures that enable them to feel the culture of their homeland in Korean society, or contents that allow them to visit regions for experiential learning. Finally, the textbook should be designed to simplify reading contents considering the fact that many learners may have difficulty understanding Korean, and should include a lot of illustrations. In addition, in connection with Korean language learning, various contents should be developed for the purpose of practicing speaking, writing, listening, etc. The effective teaching method for the immigrant adolescents is as follow. First, PowerPoint should be used to present learners with combinations of pictures and photos together with vocabulary words for effective learning. Second, visual materials such as movies, documentaries, and dramas should be used to stimulate the motivation of the learners and their interest in learning. Third, lessons based on the Socratic method should be opportunities to provide continuous language stimulation to the immigrant adolescents who have difficulty speaking/understanding Korean, and this stimulation should be practically helpful in improving the learners' Korean listening comprehension and speaking skills. Fourth, the use of educational dramas in Korean history lessons can help immigrant adolescent learners to improve their Korean language listening and speaking abilities as well as make the lessons more interesting for the learners. Finally, lessons using culturally responsive teaching can have a positive impact on the development of self-esteem among learners.

15q 염색체중복 증후군 아동과의 놀도프-로빈스 음악치료 임상사례 - 치료사의 변화와 성장을 중심으로

곽희정,김동민,Kwak, Hee Jung,Kim, Dong Min 한국음악치료교육학회 2008 인간행동과 음악연구 Vol.5 No.1

This case study is on the course of therapy with a client named E with Chromosome 15q Duplications Syndrome during the therapist's level 1 training, which offers a certification of Nordoff-Robbins Music Therapist(NRMT), at the Nordoff-Robbins Music therapy Center at New York University. This study gives an overview of the clinical process with E as well as the Nordoff-Robbins approach. Yet it is also focused on the therapist's personal and clinical experience and growth throughout the course of therapy. It shows how the therapist experienced various challenging situations and obstacles in the clinical process. There were consistent and diverse trials and mistakes. Throughout the process, therapist could learn more deeply about E's physical, psychological and emotional needsand have new perspectives on how to be a music therapist. The therapist applied 'Qualities of Clinical-Musical Interaction', one of the concepts in Nordoff-Robbins Music therapy, to organize the work with E. 이 연구는 놀도프-로빈스 음악치료사 1단계 훈련과정에서 치료사의 내담자였던 15q 염색체중복 증후군(Chromosome 15q Duplication Syndrome)을 가진 E와의 치료사례에 대한 놀도프-로빈스 훈련과정에서 요구되는 형식의 임상사례연구로, 그 주요 내용은 내담자의 변화와 성장뿐만 아니라 치료과정 전반에 걸친 치료사의 경험과 이를 통한 치료사의 변화와 성장도 포함한다. E는 정신적, 신체적 영역에서 도움이 필요한 내담자였고 치료사는 E와의 치료과정에서 많은 시행착오를 겪었다. 이러한 경험을 통해 치료사는 내담자를 더욱 깊이 이해하게 되었고 음악치료사의 역할에 대한 새로운 시각을 얻을 수 있었다. 매 회기마다 상이하고 다양한 반응을 보였던 E와의 치료를 진행하면서 치료의 조직화(organization)에 대한 많은 고민이 있었고, 이에 대한 적절한 설명을 위해 놀도프-로빈스 음악치료의 다양한 이론들 중 Aigen(1996)의 '임상적-음악적 상호작용의 질'을 채용하였다.

30평형 아파트의 수납창고 이용실태 : 30평형 중심으로

곽희정,박지원,오민혜,진축형 연세대학교 생활과학대학 1993 婦學 Vol.26 No.-

30평형에 아파트의 실내외 수납창고를 계획하는 데 있어서, 규모는 현존하는 크기를 그대로 유지하고, 그 선반의 구조와 융통성을 위한 방안을 제시하여 준다. 현 수납실태 파악 결과를 근거로 계획시 고려해야 할 몇 가지 사항을 제시하면, 실내 수납창고는 선반을 3단으로 구상하되, 하단은 90cm 정도의 높이를 주고, 수직 칸막이를 하나 세워두어 청소용구나, 그 밖의 가사작업 용구를 위한 공간으로 하는 것이 바람직하고, 중간층은 좀 더 많은 수직 칸막이를 두어 작은 규모의 소모품들을 수납해 90-130cm의 높이의 손이 쉽게 닿는 범위에 사용 빈도가 높은 물품들을 위한 공간을 마련하다. 단, 수직 칸막이는 조절이 가능하도록 하여 융통성있는 계획을 한다. 또한 선반 맨위 상단은 약간 큰 규모의 스포츠 용품과 포장박스류를 위한 공간으로 수직 칸막이를 두지 않는 것이 더 바람직하다. 실외창고는 비계절 용품과 포장박스류등 크고 자주 쓰지 않는 물품을 위한 공간으로, 수평성반 하나와 수직 칸막이 한 정도만을 두되, 폭은 역시 조절이 가능하도록 하는 것이 편리하다. 좁은 아파트 수납공간에 많은 물품을 효과적으로 수납하기 위한 방안으로 아파트 수납창고의 구조계획을 제시했지만, 수납창고에 들어갈수 있는 물품의 양에는 한계가 있으ㅁ로 주택내의 활용하지 않는 죽은 공간을 이용하여 또 다른 수납을 보충 시켜줘야할 필요가 있다. 이에 따라서 대부분의 아파트내에서 효과적으로 이용하고 있지 못하는 다용도실에 입체수납을 위한 새로운 연구가 요구된다.

결혼이주여성 대상 한국사 교육의 의미와 효과적인 교수학습 방안 탐색

곽희정,김옥녀 부산외국어대학교 다문화연구소 2022 다문화사회와 교육연구 Vol.11 No.-

The purposes of this study explore the meaning of Korean history education and instruction method of effective Korean history lesson for women who have immigrated to Korea through international marriage. To this end, 12 international marriage immigrant women who have learned Korean history and have intermediate or higher level of Korean language proficiency were selected as participants. Individual and group interviews were conducted with them and based on the data obtained through in-depth interviews, their purpose of learning Korean history, effective methods of teaching Korean history, the meaning and direction of Korean history education for them were examined. Firstly, the results show that international marriage immigrant women tended to perceive the study of Korean history as a means to naturally adapt to Korean society and have a successful job. Secondly, strategies that are currently used to effectively teach history to international marriage immigrant women include: providing abundant visual materials based on interesting stories such as movies, dramas, cartoons, and photographs; explaining Korean history through comparison with the history of the participants’ home country; and directly visiting historical sites. Lastly, the results show that as international marriage immigrant women learned Korean history, they became more deeply sympathetic to the characteristics of Korean society as well as the sentiments and culture of Koreans. This study suggests that Korean history education for international marriage immigrant women needs to be carried out in consideration of the structural and interpretative nature of historical knowledge, getting out of assimilationist and monocultural perspectives. This study also suggests the need to expand history education to various minority learners in addition to international marriage immigrant women.

중소병원 종사자의 환자안전관리 중요성과 환자안전문화 인식이 안전수행에 미치는 영향

곽희정,양남영 한국가정간호학회 2022 가정간호학회지 Vol.29 No.2

Purpose: This study aimed to investigate the influence of the perception of the importance of patient safety management and culture on employees’ safety performance in small and medium –sized hospitals. Methods: The participants comprised 119 hospital employees, including nurses, doctors, and medical technicians. Data were analyzed through descriptive statistics, t-test, ANOVA, Pearson's correlation coefficients, and multiple regression analysis using the SPSS program. Results: The mean safety performance was 4.09±0.34, mean safety compliance was 4.12±0.44, and safety participation was 4.06±0.38. There were significant differences in safety performance by gender and job. Safety performance and its assocation with both perception of importance on patient safety management and, perception of patient safety culture showed a positive correlation. Safety performance was influenced by the perception of patient safety culture. The explanatory power was 15.7%. Conclusion: Based on these results, improving the perception of patient safety culture is necessary to increase safety performance. To this end developing and applying an interprofessional safety performance education program for employees in small and medium-sized hospitals is vital.

중도입국 청소년을 위한 역사 교재 개발 방안

곽희정 한국다문화교육학회 2017 다문화교육연구 Vol.10 No.2

The purpose of this study is to develop a history textbook for immigrant youths in the blind spot of educational opportunities. Immigrant youths, who entered Korea with lack of understanding about Korean culture and society, are facing difficulties due to language barrier, cultural gap, digital divide, identity confusion, etc. Particularly, language problems make it difficult for them to complete the regular school curriculum, causing many of them to drop out of the school or to transfer to multicultural alternative schools. However, even these multicultural alternative schools do not have customized textbook in accordance with their specific needs and charactersitics, resulting in ineffective classes. In the same vein, it is in desperate need of developing history textbook for immigrant youths. Therefore, this study investigated contents of history education and designed a model history textbook, limiting its contents in the Goryeo Dynasty. This is based on the multicultural education perspective and the aim of the history area in the 2015 revised school curriculum. This study also devised, based on the needs and characteristics of immigrant youths, a history textbook composition. It is expected that the future studies will examine the effectiveness of this textbook and search for the proper teaching and learning method using this textbook for immigrant youths. 본 연구는 교육기회의 사각지대에 놓인 중도입국 청소년을 위한 역사 교재를 개발함으로써 중도입국 청소년을 위한 교과 교재 개발에 시사점을 준 것에 그 의의가 있다. 중도입국 청소년은 한국문화와 한국사회에 대한 이해가 부족한 상태에서 한국에 입국하여 낯선 나라에 대한 언어장벽, 문화차이, 정보격차, 정체성 혼란 등으로 많은 어려움을 겪고 있다. 특히 언어문제로 인하여 일반학교에서 학업을 수행하기가 어려워 많은 학생들이 학업을 중단하거나 다문화 대안학교에 진학해서 학업을 이어가고 있다. 하지만 다문화 대안학교에서도 이들의 요구와 성향에 부합하는 교과 교재가 개발되지 않아 학교현장에서 원활하게 수업이 진행되지 못하고 있는 실정이다. 특히 학습 내용이 방대하고 용어가 어려운 역사과목을 중도입국 청소년들에게 가르치기 위해서는 교재 개발이 절실히 필요하다. 따라서 본 연구는 다문화교육적 관점과 2015년 개정 교육과정의 역사 영역 목표에 근거해서 고려시대에 한정하여 중도입국 청소년들을 위한 역사교육의 목표와 내용 영역 및 내용 요소를 개발하였다. 그리고 학습자의 요구와 특성을 고려하여 역사 교재 구성체제를 다양하게 마련하고 그 모형을 제시하였다. 향후, 중도입국 청소년을 위해 개발된 역사 교재의 현장 적용을 통해 교재의 효과성을 검증하고, 교재를 활용한 효과적인 교수․학습 방안에 대한 다양한 모색이 필요하다.

병원간호사의 근무환경과 직무열의 및 긍정심리자본이 직무착근도에 미치는 영향

곽희정,양남영 간호행정학회 2023 간호행정학회지 Vol.29 No.2

Purpose: This study examined the effects of work environment, job engagement, and positive psychological capital on hospital nurses’ job embeddedness. Methods: Participants were 118 hospital nurses. Data were analyzed using descriptive statistics, independent t-test, One-way ANOVA, Pearson correlation coefficients, and multiple regression analysis using SPSS/Win 25.0. Results: Mean work environment was 2.70±0.14, mean job engagement was 3.03±0.42, positive psychological capital was 4.05±0.27, and job embeddedness was 3.24±0.31. There were significant differences in job embeddedness by turnover experience and current working hospital type. The factors influencing the job embeddedness of the hospital nurses were turnover experience, current working hospital type, and nurse manager ability, leadership, and nueses’ support in the work environment. It was found that 23% could explain job embeddedness. Conclusion: Implementing a nurse support program related to turnover experience and type of hospital is necessary to enhance job embeddedness. The results indicate a need to develop a coaching program for cultivating leadership and supporting nurses to improve job embeddedness. 연구목적: 병원간호사의 근무환경과 직무열의 및 긍정심리자본이 직무착근도에 미치는 영향 정도를 확인하기 위함이다. 연구방법: 연구대상자는 간호사 118명이다. 자료는 기술통계, 독립된 표본의 t-검정, 일원분산분석, Pearson 상관계수, 다중회귀분석을 통해 분석하였다. 연구결과: 병원간호사의 근무환경은 평균 2.70±0.14점, 직무열의는 평균 3.03±0.42점, 긍정심리자본은 평균 4.05±0.27점, 직무착근도는 평균 3.24±0.31점이었다. 직무착근도는 이직경험과 현재 근무하고 있는 병원의 종류에 따라 통계적으로 유의한 차이를 보였다. 직무착근도에 미치는 영향요인은 이직 경험, 현재 근무하고 있는 병원의 종류, 근무환경 중 간호관리자의 능력, 리더십, 간호사에 대한 지지로 설명력은 23%이었다. 결론: 병원간호사의 직무착근도를 강화하기 위해서는 이직경험과 근무하고 있는 병원의 종류에 따른 간호사를 위한 지지 프로그램이 필요하다. 또한 직무착근도 향상을 위해 간호사를 지지할 수 있는 간호관리자의 역량과 리더십을 강화할 수 있는 코칭 프로그램을 개발할 필요가 있다.

쌀 배합비율을 달리한 막걸리의 저장 중 Biogenic Amine 생성

곽희정,김재영,한아라,정석태,김순미 한국식품영양과학회 2011 한국식품영양과학회 학술대회발표집 Vol.2011 No.10