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강동희(DongHee Kang),이상근(SangKeun Lee) 한국정보과학회 2011 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.38 No.2D
전 세계적으로 모바일 어플리케이션 개발이 일반화 되었으나 모바일 어플리케이션의 안정성은 메모리 사용 방식에 의해서 많은 차이가 난다. 실시간 운영체제의 웹 브라우저는 초기 구동 시 할당받은 메모리만을 활용하도록 제한되는데 페이지에 따라 메모리를 추가 요청하게 된다. 본 논문은 메모리 활용도를 높이기 위한 단편화 메모리 활용 구조와 시스템의 안정성에 문제가 되는 메모리 추가 요청을 막기 위한 메모리 고갈 회피 구조를 제안한다. 실험결과 단편화된 상황에서도 이미지의 표현이 가능하였으며 제한된 메모리 상태에서 안정성이 향상되었다.
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강동희(DongHee Kang),이상근(SangKeun Lee) 한국정보과학회 2012 정보과학회 컴퓨팅의 실제 논문지 Vol.18 No.6
모바일 어플리케이션 개발이 일반화 되었으나, 모바일 어플리케이션의 안정성은 메모리 사용 방식에 의해서 많은 차이가 난다. 실시간 운영체제의 웹 브라우저는 초기 구동 시 할당받은 메모리만을 활용하도록 제한되는데, 페이지에 따라 메모리를 추가 요청하게 된다. 본 논문은 메모리 활용도를 높이기 위한 단편화 메모리 활용 구조와 시스템의 안정성에 문제가 되는 메모리 추가 요청을 막기 위한 메모리 고갈 회피 구조를 제안한다. 실험결과 단편화된 상황에서도 이미지의 표현이 가능하였으며, 제한된 메모리 상태에서 안정성이 향상되었다. The development of mobile application is popular, but the stability of mobile applications is dependent upon the memory usages. Web browser of real time operating system uses the memory only allocated in the start-up operation and the memory may be additionally requested by pages. This paper proposes (1) a memory allocation structure to effectively maintain the memory resource, and (2) a memory exhaustion avoidance structure to prevent additional requests of memory that hampers system stability. The conducted experiment shows that our methodology supports the image display in a fragmented condition and decreases the additional requests for memory.
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대형 서점 내 서적 종류 및 가구배치에 따른 포름알데히드 발생 특성
강동희(Donghee Kang),정창권(Chan Gwon Jung),김석환(Sughwan Kim),이상진(Sang-Jin Lee),김수민(Sumin Kim) 한국가구학회 2012 한국가구학회지 Vol.23 No.4
Utilization of underground floor is becoming the main issue of our society to maximize and diversify the potential of recent urban space. It has brought about the changes of underground floor. Recently there are lots of huge bookstores in these underground floor. Bleach, adhesive and ink used for manufacturing books pollute indoor air in bookstore. Therefore, the purpose of this study is to analyze indoor air quality in these large bookstores. Concentrations of carbon dioxide and formaldehyde in three large bookstores in Seoul were measured by presence and type of books and distance of main entrance which is well-ventilated. According to the data, space that places lots of volumes measured higher concentration of formaldehyde than that of non-existence books. Children’s book section was measured more concentration of formaldehyde than other book section. Closer main entrance near outside, lower concentration of formaldehyde was measured. Concentration of carbon dioxide was affected by the number of people in bookstore.
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대학 교수자의 교수역량 측정도구 개발 및 타당화 연구 : S 대학교를 중심으로
강동희(Donghee Kang) 한국교육방법학회 2021 교육방법연구 Vol.33 No.3
본 연구는 4년제 대학의 교육품질 제고를 위해 대학 교수자의 교수역량 및 구성요인을 도출하고 이를 측정하는 도구를 개발하여 타당화하는 것을 목적으로 수행되었다. 이를 위해 첫째, 선행연구를 토대로 잠정적 교수역량과 구성요인을 개발하였으며, 2회에 걸친 델파이 조사를 통해 4개 교수역량, 18개 구성요인을 도출하였다. 둘째, 문헌 탐색을 통해 도출한 127개 초기문항에 대하여 두 번째 델파이 조사에서 내용타당도를 확보한 81개 예비문항이 확정되었다. 셋째, S대학교 전임 교원을 대상으로 예비검사를 실시하고, 우수 교육상을 수상한 교원을 대상으로 인터뷰를 진행하였다. 그 결과 15문항이 삭제되어 66개의 본검사 문항이 도출되었다. 넷째, S대학교 전체 교원을 대상으로 본검사를 실시하였으며, 탐색적 요인분석과 확인적 요인분석을 통해 구인타당도와 척도의 적합도가 검증되어 총 62개 문항으로 구성된 교수역량 측정도구를 확정하였다. 최종 확정된 교수역량 측정도구는 교수·학습 기본 역량이 4개 요인과 13문항, 교수·학습 설계 역량이 6개 요인과 19문항, 교수·학습 실행 역량이 6개 요인과 24문항, 교수·학습 성찰 역량이 2개 요인과 6문항으로 구성되었다. 본 측정도구는 최근 대학의 교수·학습 지원에서 강조되고 있는 역량기반 교육 실행 지원과 포스트 코로나 시대의 교수역량 개발 지원에 도움이 될 것으로 기대된다. The purpose of this study was to identify the factors constituting teaching competencies for improving the educational quality of an university, and developing and validating a scale to measure them. In order to develop the scale, first, provisional teaching competencies and costituent factors were developed by analysing literature review. Then, 4 teaching competencies and 18 factors were derived through 2-round Delphi survey. Second, after the measurement scale with 127 items was drafted by a prior study analysis, 81 items were developed through Delphi survey for preliminary. Third, a preliminary examination was conducted for full-time faculties of S University, and an interview was conducted with the teachers who received the excellent education award. As a result, 15 questions were deleted and 66 main test questions were derived. Finally, construct validity and model fit were verified through exploratory factor analysis(EFA) and confirmatory factor analysis(CFA) from the final test with 321 faculties, and a total of 62 items were confirmed. The final teaching measurement scale included 4 competencies and 18 factors: 4 factors and 13 items of teaching-learning foundation competency, 6 factors and 19 items of teaching-learning design competency, 6 factors and 24 items of teaching-learning practice competency, and 2 factors and 6 items of teaching-learning reflection competency. This measurement tool is expected to be helpful in supporting the implementation of competency-based education, which has been emphasized in university teaching-learning support recently, and supporting the development of teaching competency in the post-COVID era.
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공학교육에서의 Active Learning 교수-학습 모형 개발 연구
김나영(Kim, Na-Young),강동희(Kang, Donghee) 한국공학교육학회 2019 공학교육연구 Vol.22 No.6
The purpose of this study is to development of a teaching-learning model for active learning in engineering education. For this, the adequacy between educational objectives and active learning activities is verified and furthermore an active learning teaching-learning model is suggested. This suggested teaching-learning model is expected to supplement weakness of traditional lecture-type teaching-learning activity. Based on the literature review, first, the representative activities of active learning were derived. there are twenty active learning activities, which compose of five of individual learning activity, five of pair-learning activity and five of group-learning activity, and five of alternative- learning activity. In addition, a survey on adequacy between designed active learning activities and learning outcomes were conducted to ten educational experts. Lawshe s content validity calculation method was applied to analyze the validity of this study. Second, five teaching-learning principles, such as thinking, interaction, expression, reflection, and evaluation were derived to develop an active learning teaching-learning model which supplements lecture-type classes and then the TIERA teaching-learning model which consists of five stages was designed. Finally, based on the survey on educational experts, adequate active learning activities were proposed to apply in each stage of the TIERA teaching-learning model and as a result the TIERA model s active learning activities were developed. The result of this study shows that some activities of active learning are appropriate to induce high cognitive learning skills from the learners even in traditional lecture-type classrooms and therefore this study suggests meaningful direction to new paradigm of teaching-learning for engineering education. This study also suggests that instructors of engineering education can turn their traditional teaching-learning activities into dynamic learning activities by utilizing active learning teaching-learning model .
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안종석(Jongseok Ahn),이승현(Seunghyeon Lee),김철희(Cheolhee Kim),강동희(Donghee Kang) 한국컴퓨터정보학회 2024 한국컴퓨터정보학회 학술발표논문집 Vol.32 No.1
본 논문에서는 레고(LEGO®) 조립 설명서를 생성하기 위해 딥러닝을 이용한 조립 및 설명서 생성 시스템을 제안한다. 이 시스템은 사용자가 제공한 단일 이미지를 기반으로 레고 조립 설명서를 자동 생성한다. 해당 시스템은 딥러닝 기반 이미지 분할 기술을 활용하여 물체를 배경으로부터 분리하고 이를 통해 조립 설명서를 생성하는 과정을 포함하며, 조립을 위한 알고리즘을 새로 설계하였다. 이 시스템은 기존 레고 제품의 한계를 극복하고, 사용자에게 주어진 부품으로 다양한 모델을 자유롭게 조립할 수 있게 한다. 또한, 복잡한 레고 조립 과정을 간소화하고, 조립의 장벽을 낮추는 데 도움을 준다.
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