Design and synthesis of mybomycin analogs as potential antitumor agents

이희순 충북대학교 약품자원개발연구소 1993 약학논문집 Vol.8 No.-

한국정신의료사회사업가의 활동업무분석

이희순 강남대학교 (강남사회복지학교)사회사업학과 1985 社會事業論集 Vol.9 No.1

韓國 Salaryman의 1日 消費熱量에 關한 硏究

李喜淳 梨花女子大學校 韓國生活科學硏究院 1975 韓國生活科學硏究院 論叢 Vol.14 No.-

These studies were undertaken to determine the daily Calorie expenditures of Korean white-collar workers. The subjects were selected at random from a table of timemotion study made on 30 male and 30 female office men and office workers whose activities were performed in an office. These studies were made on three different days, one full working day(a week day), one half working day(Saturday), and one full holiday(Sunday). As shown on table 2-6, calorie metabolism per minute throughout 24 hour activities is recorded on the attached part, and itemized according to different activities. Since there was no data obtained from the individual examinations, they were quoted from the reports given by passmore and Durnin, Consolazio, Johnson and Pecora, Morehouse and Miller. The results of this study shown the average value of female calorie expenditive is low er than male metabolism as calorie expenditure is influenced by vigorous muscular activities.

콘크리트 상부에서 전기비저항 탐사 적용 및 지구통계학적 복합 해석

이희순,오석훈,정호준,노명근,지윤수,안태규,송성호,용환호 한국지구과학회 2014 한국지구과학회지 Vol.35 No.1

콘크리트 도로 하부의 이상대를 찾기 위해 전기비저항 탐사를 수행하였다. 콘크리트의 접지저항효과를 줄이기 위해 전기전도성이 좋은 매질과 평판 전극을 이용하였다. 전기비저항 탐사 결과를 분석하고 같은 장소에서 수행한 지하투과레이더 탐사, 충격응답기법, 다중채널 표면파 탐사 결과와 비교하였다. 전기비저항 탐사 결과는 함몰과 포장 구간에서 높은비저항 분포를 보였으며, 지하투과레이더 탐사 결과는 보강으로 인한 형태를 보였다. 또한 충격응답기법과 전기비저항 탐사 결과의 비교를 통하여 보강 구간에서의 높은 동적강성도가 높은 비저항 분포의 원인임을 확인하였다. 동일한 장소에서 수행한 전기비저항 탐사와 다중채널 표면파 탐사 결과를 공동 크리깅한 결과, 지구통계학적 복합 해석이 각 지구물리 탐사 결과에 대한 개별적인 분석보다 더 명확하게 이상대를 확인 할 수 있었다. 이 연구는 지구물리 탐사에 기초한 의사결정 과정에서 지구통계학을 이용한 복합 해석 결과의 활용 가능성을 제시한다. A DC resistivity survey was performed to detect anomalies beneath concrete pavement. A set of high conductive media and planar electrodes were used to lessen the effect’s a high contact resistance of concrete. Results ofthe resistivity survey were analyzed and compared with those of other geophysical surveys such as Ground Penetration Radar (GPR), Impulse Response (IR), and Multi-channel Analysis of Surface Waves (MASW), which were carried out inthe same location. The results of resistivity survey showed a high resistive distribution in the section of sink and pavement where a pattern of reinforcement was observed through the GPR survey. Also, a comparison of results between the IR and resistivity surveys indicated that the high resistivity was produced by the high dynamic stiffness in there inforced section. The co-Kriging of both the results of DC resistivity and MASW surveys at the same location showed that an integrated geostatistical analysis is able to give more accurate description on the anomalous subsurface region than can a separate analysis of each geophysical approach. This study suggests that the integrated geostatistical approaches were used for a decision-making process based on the geophysical surveys.

창의력 계발을 위한 자연과 교수 , 학습 자료 개발 : 1 . 창의력 교육의 실태조사 1. Survey of the Status in Creativity Education

이희순,홍석인,최선영,김지선,노석구,강호감,원용준,하정원 한국과학교육학회 1999 한국과학교육학회지 Vol.19 No.4

이 연구의 본래적 목적은 창의력 계발을 위한 자연과의 교수 학습 자료를 개발하는 데 있다. 이를 위해 먼저, 서울, 인천, 시골의 3개 지역에 있는 5, 6학년 교사(122명)와 학생(828명)들을 대상으로 창의력 교육에 대한 실태를 설문 조사하였다. 교사를 대상으로 한 설문지는 25문항으로 구성되어 있고, 학생을 대상으로 한 설문지는 20문항으로 구성하였다. 설문의 결과는 다음과 같다. 대부분의 초등학교 교사는 창의력 교육의 필요성을 인정하고 있지만 주로 교과서에 의존하여 수업을 하고 있었다. 확산적 사고나 창의적인 과학활동의 부족으로 인해 초등학교 자연과에서 창의력 계발이 잘 이루어지지 않고 있었다. 전뇌학습을 하기 위한 교수-학습 자료가 부족하였으며, 실험을 하지 않는 경우 학생들은 VCR자료나 TP자료를 선호하는 것으로 나타났다. 또한 학생들은 시청각 자료인 VCR자료가 학습 내용 전달에 가장 효과적이고 그 다음으로는 학습지라고 생각하였다. 이와 더불어 수업시 재미있는 실험만 열심히 한다는 학생이 많았으며, 자연 시간에 실험한 결과는 대부분 '실험 관찰'에 기록하고 있었는데, 학생들은 이렇게 기록하는 방법이 창의적인 아이디어를 발상하는 데는 거의 도움이 되지 않는다고 하였다. 학생들은 흥미를 유발할 수 있는 다양한 활동(심상활동, 실험, 그리기, 상상하기, 게임, 퀴즈 등)과 자료를 제공하고, 흥미를 가지고 탐구할 수 있는 소재를 제공하는 활동지를 원하고 있었다. 이러한 설문 결과를 검토할 때, 창의력 계발을 위한 활동지를 제작할 때 우선적으로 고려할 사항은 좌우뇌의 기능을 균형있게 활용할 수 있도록 활동 중심으로 개발하여야 한다는 점이다. The purpose of this study was to develop the teaching-learning materials for students' creativity in elementary school science class. For this, we asked some questions to both teachers and students: 25-item-questionnaires were given to 122 teachers in charge of 5th graders and 6th graders in elementary schools located in Seoul, Inchon and Kyonggi province, and 20-item-questionnaires to 825 students of 5th grade and 6th grade in the same schools. The results of this study are as follows: most of teachers admitted the need of creativity education, but they taught class mostly with textbook only. The lack of students' divergent thinking and creative scientific activities in science class made it difficult to develop students' creativity. Besides, teaching-learning materials for whole brain learning were not enough. In case that the students did not make experiment in class, they liked VCR tapes or TP materials Students thought that the most effective materials for class are VCR tapes and next were worksheets. Not a few students answer they do hard only interesting experiments. Most of students wanted worksheets including various interesting activities like games, quiz, experiments, drawing, etc.

주간보호시설의 실버 운동프로그램이 노인성 질환자들의 일상생활능력에 미치는 영향 연구

이희순,이철우 한국노인복지학회 2018 한국노인복지학회 학술발표논문집 Vol.2018 No.11

초등학교 전기에너지 교육에서 STS프로그램의 개발과 적용 효과

이희순,최준섭,정동양 한국실과교육연구학회 2003 實科敎育硏究 Vol.9 No.2

The aim of this study was to develop STS teaching and learning program in elementary electrical energy education and to verify the effect on knowledge comprehension and saving attitude about electrical energy in STS program. In experiment disposition, a comparison group applied STS teaching and learning program was applied to the experiment group the traditional teaching and learning method. was applied to the comparison group After experiment disposition, the knowledge comprehension of electrical energy and the difference analysis about saving attitude of electrical energy use were checked to confirm the effect of STS teaching and learning program. Utilizing T-verification in SPSS/Win ver 10.0 The main results of this study were as follows:

중력탐사자료의 이상체 질량 효과에 대한 보정

이희순 仁川敎育大學校 科學敎育硏究所 2004 과학교육논총 Vol.16 No.-

중력 탐사는 통상 여러 단계의 보정을 거친다. 질량에 따른 보정은 정통 측 지학(geodesy)에서는 중력을 지오이드를 결정하는데 사용하는 방법의 개념을 이용해 왔다. 그러나 이런 목적의 차이가 지구물리학자들 사이에서 혼란을 가져왔다. 본 논문은 이러한 혼란을 명확하게 푸는 시도를 하려고 한다. 이러한 시도를 통해 통상적으로 행하여지는 보정에 대한 오류를 없애고 정확한 보정의 방법을 제시하려 한다. 본 논문에서 다루어질 보정 내용은 중력탐사자료의 보정 중에서 푸리에어 보정과 부게(Bouguer) 보정, 지형보정이 될 것이다. 이러한 보정은 효과는 통하여 지형과 지질이 비교적 복잡한 국내에서는 더욱 심각한 영향을 끼친다. 또한 3차원 이상체에 대한 모델링을 통해 이러한 오류의 해결책을 보인다. There are a couple of steps on Gravity data analysis. Geophysics has traditionally borrowed concepts of gravity corrections and gravity anomalies from geodesy. But this gets some confusions on geophysicists, exploration. This paper has tried to solve these confusions and reveals the errors on some corrections which has been routinely adopted on gravity data reductions. This paper reveals original concepts of free-air, Bouguer and terrain corrections. This problems are more serious on gravity data in conducted in Korea, because of complex geology and rugged terrain. 3-D numerical model tests have shown that the conventional gravity data correction makes significant errors on gravity data. But correct reductions makes very perfect result in inversion result.

창의력 계발을 위한 자연과 교수 , 학습 자료 개발 : 2 . 개발과 적용 2 . Development and Implementation

이희순,홍석인,최선영,김지선,강호감,하정원,원용준,노석구 한국과학교육학회 2001 한국과학교육학회지 Vol.21 No.1

본 연구에서는 창의력 계발을 위한 교수·학습 자료를 개발하고 초등학생의 창의력에 미치는 효과를 조사하였다. 본 교수·학습자료는 초등학교 5,6학년 교육과정 속에서 적용 가능한 창의력 구성 요소와 창의활동을 선정하여 학생용 활동지와 교사용 지도서로 개발하였다. 학생용 활동지는 흥미를 유발하는 도입, 자세한 안내와 자료를 제공하고 확산적 발문으로 생각하며 스스로 하게 한 실험 활동, 정리활동인 마인드 맵, 심화활동인 '생각해봅시다. '로 구성되어 있다. 연구대상은 초등학교 5학년 학생 156명이며 이를 두 집단으로 나누어 실험집단에는 본 연구에서 개발한 교수학습 자료를 적용하였고 비교집단에는 교과서에 의한 전통적인 수업을 실시하였다. 3개월 동안의 실험에서 창의력 사전 ·사후 검사를 실시하였다. 또한 실험집단을 창의력 점수를 기준으로 3집단(상, 중, 하)으로 구분하여 면담과 관찰을 하였다. 본 연구의 결과, 사후검사에서 실험집단이 비교집단 보다 창의력점수가 높게 나타났다(p<0.01). 실험집단의 면담과 관찰결과 과제수행 능력에서 상위집단은 주어진 시간 안에 과제를 잘 완수하였고 중위집단은 시간이 지남에 따라 과제의 완성도가 높아졌으며 심화과제 해결정도도 향상되었으나 하위집단은 거의 해결하지 못했다. 전체적으로 언어적 표현보다 시각적 표현활동에 흥미를 갖고 참여하였다. 상위집단은 마인드 맵을 이용하여 학습 내용을 체계적으로 정리하였고 생각이나 느낌의 독창적인 표현능력이 향상되었다. 중위집단도 초기보다 정돈된 모습을 보였으나 하위집단은 어려워하였다. 상상하여 글이나 그림으로 표현하는 창의활동에서 상 ·중위 집단의 표현이 점차 유연해지고 독창적으로 되어갔다. 활동지 전체에서 학생들은 민감성, 재구성력, 정교성 등이 높아졌다. 학습활동에 있어서 전체적으로 다양한 표현방법을 이용 하였고, 특히 그림이나 만화를 창의적으로 표현하는 활동에 흥미를 가지고 참여하였다. The purpose of this study was to develop the elementary school science instructional material for nurturing students' creativity and to analyze the effects of this material on the changes of students' creativity. This material was composed of student's worksheet and a teacher's guidebook, in which are relevant to the elements of creativity and creative activities that can be applied to elementary science curriculum of 5th and 6th grades. Student's worksheets include various creative activities: imagination, guided imagery, experimental activity, mind mapping as wrap-up, and 'let's think' as an extended activity, game, puzzle, making a cartoon, to be, role playing, and so on. These materials were applied to 5th grade science class, 156 students. They were divided into two groups: the treatment group to which developed material was applied and the control group which was a traditional lecture-centered class. After this material had been applied for 3 months, students of both groups took a test of creativity. Interviews and observation were also carried out with three level groups (higher, medium and lower level) which were divided within the treatment group based on their creativity score. The results of this study were as follows: The treatment group showed higher score on creativity than that of control group(p<0.01). In the result of interviews and observation, the students of the higher and the medium level accomplished their tasks by themselves better than those on lower level. All of them took an interest in visual activity. In a wrapping-up step, the higher level students made mind map more systematically and the medium students improved as time goes on, but low level students feel constrained. In totally, they used various expression methods and were interested in making drawings and cartoons creatively.

인터넷상의 유해정보 예방교육 시스템 개발

이희순,이재무 한국정보교육학회 2008 정보교육학회논문지 Vol.12 No.2

본 연구는 초등학생을 위한 유해정보 예방 교육 시스템을 개발하고 그 효과를 검증한다. 현대의 초등학생들에게는 유해 정보에 대한 자율적인 정보 선별 능력과 통제력을 키울 수 있는 유해 정보 예방 교육이 필요하다. 그러나 학교에서는 자료 및 교수전략 부족으로 인하여 이에 대한 충분한 교육이 이루어지지 못하고 있는 실정이다. 따라서 본 시스템은 실생활 자료를 활용하여 유해 정보에 대한 3단계의 단계별 학습을 지원하는 유해 정보 예방 교육 시스템을 개발하였다. 그리고 학습자의 활동 상황 및 결과물에 대하여 피드백을 제공하고, 학습자에 대한 상담 기능을 제공하였다.. 본 유해 정보 예방 교육 시스템을 초등학교 현장에 적용한 결과 학습자들이 유해 정보 선별 능력 및 통제력이 강화된 것으로 나타났다. The purpose of this study was to develop an education system to protect elementary school students from inappropriate information and verify the effect of the program. It was deemed necessary that an education system be developed for the cultivation of appropriate information selection and self-censorship of inappropriate Internet information. To this time, however, schools have not placed great importance on this concept because of the lack of the documents and the teaching strategies. Our system gives support on three levels to a learning course according to collected documentation. The learner receives not only feedback activities and results from others and the teacher, but also counsel from the teacher about difficulties. The system implementing this methodology indicated that both the students' recognition of harmful information and their moral values were improved as the result of applying the system in a local elementary school.