30〜50대 직장여성의 미용관심도와 헤어스타일 선호도

김순자 남부대학교 일반대학원 2015 국내석사

국문초록 30∼50대 직장여성의 미용관심도와 헤어스타일 선호도 김순자 지도교수:박철호 남부대학교 대학원 향장미용학과 최근들어 의학의 발전에 따른 생명 연장으로 인한 노령화와 저출산에 따른 인구감소는 산업의 구조 변경으로 이어졌고, 이에 따라 여성들의 사회참여와 직업의 전문화가 가속되어 여성의 경제활동 참여가 일반화되고 대인관계의 폭이 넓어져 외모에 대한 관심과 미에 대한 인지도가 높아졌으며 아름다움에 대한 선호도도 질적향상이 진행되는 실정이다. 본 연구에서는 30∼50대 직장여성의 미용관심도 및 헤어스타일 선호도를 알아보고 인구통계학적 특성 및 미용관심도에 따른 헤어스타일 선호도를 차이를 분석해봄으로서 강력한 소비주체로 부상하고 있는 직장여성을 위한 헤어스타일 개발 및 고객만족 전략을 수립하고자 한다. 본 연구는 30~50대 직장여성의 미용관심도와 헤어스타일 선호도에 대하여 알아보기 위한 것으로 연구를 위해 2014년 8월 5일부터 9월 8일 광주에 거주하는 30~50대 직장여성을 대상으로 하였다. 자료수집방법은 설문조사를 실시하여 설문지 320부를 배포하고 총299부를 회수하여 통계에 사용하였다.본 연구는 연구문제들을 분석하기 위하여 SPSS WIN version20.0 통계프로그램을 이용하여 전산통계로 처리하여 분석하였다. 연구대상자들의 사회통계학적 특성을 파악하기 위해 빈도분석을 실시하였고, 미용관심도에 대해 연구대상자의 사회통계학적 특성에 따른 차이와 헤어스타일 선호도에 대해 연구대상자의 사회통계학적 특성 및 미용관심도에 따라 차이가 있는지 비교 분석하기 위해 교차분석을 실시하였다. 이때 셀의 기대빈도가 5이하인 셀이 20%이상인 경우 피셔의 직접 확률 검정(Fisher'sExactTest)값을 사용하였다. 30∼50대 직장여성의 미용관심도중 자신의 헤어스타일에 대한 만족도는 44.8%이며,헤어 변화 주기는 59.2%가 2개월 주기였다. 헤어스타일링은 드라이 후 스타일링 제품을 사용하는 것으로 나타났으며, 스타일링 방법으로 퍼머와 염색을 중요시 하였다. 미용에 대한 관심은 단순히 심리적 자기만족 뿐 아니라 사회적,직업적 요구 및 유행에 부응해 관심을 가질 수 밖에 없는 것으로 나타났다. 미용실을 옮기는 이유는 주변사람들의 권유나 멋진 헤어스타일을 한 주위 사람들의 스타일에 따라 자극을 받아서였으며, 헤어스타일 변화 후 가족보다는 친구 및 직장동료의 평가를 가장 중요하게 생각하였다. 헤어변화에 따른 평가가 부정적일 경우 새로운 스타일을 시도하였으며, 헤어스타일은 전문가(미용사)의 영향을 많이 받는 것으로 나타났다. 30∼50대 직장여성의 헤어스타일 선호도는 머리길이는 아주 짧은 것보다는 단발 정도로 짧거나, 어깨정도의 중간머리를 선호하였으며, 퍼머 웨이브는 네추럴 웨이브를 가장 선호하였으며, 퍼머를 하는 이유는 볼륨감을 주기 위함이었다. 염색시 갈색계열을 선호하지만 밝은 갈색 보다는 어두운 갈색을 선호하였으며, 자신의 이미지 개선을 위해 염색을 하는 것으로 나타났다. 30∼50대 여성의 미용관심도에 따른 헤어스타일 선호도에서 미용관심도에 따른 염색을 하는 이유로는 대체적으로 세련되게 보이기 위해서, 좋은 인상을 주기 위해서 및 자신의 이미지 개선을 위해 염색을 하는 여성이 많은 것을 알 수 있었으며, 현재 자신의 헤어스타일에 대해 만족하는 그룹은 좋은 인상을 주기 위해 염색을 하고 있으며, 자신의 헤어(길이, 색상 등 모든 행위)에 변화를 주는 주기에 따라서는 1개월 미만은 세련되게 보이기 위해 염색을 하는 것으로 나타났으며, 2개월, 6개월이라고 응답한 사람은 좋은 인상을 주기 위해, 3개월이라고 응답한 그룹은 세련되게 보이기 위해 염색을 하는 것으로 나타나 차이를 보였다. 헤어스타일링 중 가장 중요하다고 생각하는 부분으로는 대체적으로 좋은 인상을 주기 위해 염색을 하는것으로 나타났으며, 자신이 주로하는 헤어스타일링 방법에 대해서는 대체적으로 어두운 갈색을 가장 선호하는 것으로 나타났다. 헤어스타일링 중 가장 중요하다고 생각하는 부분으로는 컷트(헤어길이), 클리닉을 가장 중요하다고 생각하는 그룹은 세련되게 보이기 위해 염색을 하는 것으로 나타났으며, 퍼머(헤어 디자인),염색(헤어색상)을 중요하게 생각하는 그룹은 좋은 인상을 주기 위해 염색을 하는 것으로 나타나 차이를 보였다. 미용에 관심을 갖게 되는 이유에 대해서는 심리적 자기 만족도를 높이기 위해, 타인에게 매력적이게 보이기 위해라고 응답한 그룹은 세련되게 보이기 위해 염색을 하는 것으로 나타났으며, 사회, 직업적 요구에 의해서와 유행에 뒤처지지 않기 위해서라고 응답한 그룹은 좋은 인상을 주기 위해 염색을 한다고 응답해 차이를 보였다. 미용실을 옮기고 싶은 마음이 드는 이유에 대해서는 매번 같은 스타일이 지루할 때와 멋진 헤어스타일을 한 사람을 봤을 때라고 응답

청소년 범죄의 예방 및 재범 방지에 관한 연구 : 경찰활동 중심으로

김순자 강원대학교 2008 국내석사

우리나라는 산업화의 급속한 경제성장으로 인하여 전통적인 사회 구조와 가치관이 파괴되고, 물질만능주의 · 도시 집중화 · 개인주의가 기형적인 형태로 사회 전반에 확산 되어졌다. 가정해체와 핵가족화는 청소년에게 도덕 불감증을 초래하였으며, 경쟁위주의 교육환경은 청소년을 사회 제도 밖으로 내몰고 있다. 최근 급속도로 확산된 인터넷은 폭력·음란물이 범람하면서 그 순기능에도 불구하고 청소년 의 정서에 악영향을 끼칠 뿐만 아니라 불법행위와의 접촉을 용이하게 하고 있다. 이와 같은 환경 속에서 청소년들은 너무나 쉽게 일탈에 빠져들고 있으며 청소년의 비행행위는 질적으로 흉포화 되고 있다. 동기 없는 범죄의 빈발, 범죄의 조직화, 사이버 범죄 그리고 학생범죄의 증가는 과거와 비교할 때 사회적으로 우려할 정도의 심각성을 띄고 있어 심도 있는 논의가 필요하다. 청소년 시기는 호기심이 많고 우발적인 행동을 범할 수 있는 미성숙기이다. 그러나 소년범에 대해서 제도적으로, 청소년의 인격 단계적 특성에 대한 고려 없이 현행법에 의해 전건을 형사입건하여 검찰 또는 법원으로 송치 시킨다. 이 경우 검찰의 처분이 결정되기까지는 보통 1개월에서 3개월까지의 기간이 소요되는데, 그 기간 동안 소년범에 대한 아무런 제지가 없기 때문에 죄책감은 희석되고 오히려 처분에 대한 반감만을 불러일으키고 있다. 그 처분이 불기소처분이나 소년보호사건으로 내려 지더라도, 범죄자라는 낙인을 찍는 부정적 효과를 초래하여 재범을 유발하는 동기를 제공하고 있다. 미국은 1970년대부터 거의 모든 주(州)에서, 영국에서는 2000년 6월부터 각각 청소년 범죄를 전건 입건하지 않고 초기 단계에 경찰이 개입하여 선도조건부 훈방에서 선도프로그램까지 연계 하고 있으며, 소년전담경찰이 업무를 담당 하고 있다. 강도, 살인 등 중범죄자에 대하여서도 경찰단계에서 위원회와 함께 처분 결정에 상당한 재량권을 행사하고 있다. 이에, 본 논고에서 2003년부터 2007년 5년간의 경찰청 범죄정보시스템 통계, 관련자료 등을 토대로 분석하여 청소년 범죄의 예방과 재범방지의 필요성을 논하고자 한다. 청소년 범죄는 예방뿐만 아니라 재범 방지에도 가정·학교·사회가 일치가 되어 국가적으로 시급히 문제점을 해결해나가야 할 과제이다. 우리나라의 현행법에서는 청소년 범죄행위자를 무조건적으로 입건하여 전과자를 양산하고 있는데, 청소년은 처벌 대상이 아닌 선도·보호의 대상임을 국가적 차원에서 인지하여야 한다. 또한 경찰은 사회적으로 청소년들이 올바르게 성장할 수 있도록, 천편일률적인 형사처벌보다는 적절한 시기에 가르침을 주어 건전한 사회인으로 성장 하도록 유도할 수 있는 청소년 전문 경찰이 필요하다. 경찰단계인 소년범의 수사 초기부터 심리전문가가 적극적으로 참여하여 정확하고 일관성 있게 처벌에 앞선 선도를 유도하는 것이 재범을 방지하고 전과자 낙인의 부정적인 효과도 피하는 최선책이라 하겠다. 경찰청 범죄정보시스탬(CIMS)통계에서 보면 청소년범죄는 67.7%가 대부분 가까운 주변 환경에서 우발적인 일탈로 저지르는 것임을 볼 때, 우선 처벌에 하는 현행 제도를 개정하여, 전문가의 상담 · 인성검사를 토대로 한 결과에 따라 바람직한 선도 · 처벌을 하는 것이 청소년 재범 방지에 중요하다고 제시한다. 청소년은 미래의 희망이요, 국가·사회의 내일을 책임질 주인공으로 청소년이 건전하고 올바르게 성장할 수 있도록 대처하여, 국가와 사회의 발전에 더욱 빛나는 보석이 될 수 있도록 해야 한다. With the rapid growth of its economy driven by industrialization, the Korean society has stopped succeeding in and promoting the traditional social structures and values to develop a deformity in terms of materialism, urbanization and individualism. Collapse of the family and phenomenon toward the nuclear family have brought about moral insensitivity, the competitive educational environment driving the juveniles out off from the social systems. The accelerated expansion of the Internet, albeit its positive functions, has an adverse effect on the sentiment of juveniles as well as facilitating the illegal acts and contacts, offering uncontrollable violent and obscene materials. In this kind of circumstance, the juveniles are ready to deviate and commit increasingly atrocious crimes. Compared with the past, the present frequencies of motiveless crimes, organized crimes, cyber and student crimes are rising enough to alarm the societies in its seriousness, which needs a in-depth discussion. The juvenile period is a immature time when the juveniles have a high level of curiosity and are easily attracted to accidental behaviors. However, the current policies for these young people are only focused on prosecuting the entire cases as criminal ones to stand the accused before the prosecutors or judges. In this case, it takes about one to three months for the prosecution to make a decision on each case, during which period the no restraint on the juvenile criminals attenuate their guilty conscience, rather raising an antipathy against their post-treatment. Even if the treatment comes down to a disposition not to institute a public action or juvenile protection, it can brand them as criminals who as a result may perpetrate the crimes over and over. In the US since 1970s in most of the states and in Britain since June 2000, they have not prosecuted the juvenile crimes, instead the police intervening into the cases in the early stages to release them with a warning on condition that they must get proper guidance or participate in a guidance program under the superintendence of juvenile specialized police. For the felonies such as burglaries or homicides, the police execute a considerable control over the treatment along with committees. In this respect, based on the statistics and relevant data produced by Crime Information Management System of the national Police Agency on the 5-year period from 2003 to 2007, this study will address the needs for prevention of juvenile crimes and repetition of an offense. Juvenile crimes are what the families, schools and societies should altogether provide a solution quickly as a state-level policy on the prevention as well as barricading the repetition of those crimes. The current national law implies that the juvenile criminals should be prosecuted for all of their cases, which produces ex-convicts; the nation must recognize that juveniles are not the target of punishment but guidance and protection. In addition, the police should develop a juvenile specialized force that provide a timely discipline for the young criminals rather than monotonous prosecutorial punishments, so that these juveniles can grow properly to become sound social members. It will be the best solution to deploy some active psychiatric experts to the early stages of the investigation of the police for a precise and consistent guidance before any punishment is imposed, as a prevention and anti-reoccurrence measure. The statistics of CIMS(Crime Information Management System) shows that 67.7% of all juvenile crimes are caused by accidental derailments in the proximate negative circumstances; this suggests that, to prevent the repetition of an offense, it is important to revise the current punishment-oriented system in order to guide and punish those juvenile in the right direction based on some consultation and personality test. Juveniles are our hope and key social members to lead the future of the nation/society. We should help them grow in the right direction and be a precious stone that will bring glories to the nation and society.

노인취업정책에 관한 비교 연구 : 한국ㆍ미국ㆍ일본의 노인일자리사업을 중심으로

김순자 단국대학교 대학원 2011 국내박사

Now, Korean government is striving to provide the old with the opportunity to work, and as a result, various programs are suggested to the old people. However, current programs are likely to fail to succeed to provide the old with worthy opportunity to work. For the continuous development of the provision of the working opportunity for the old, now it's time for us to suggest the sustainable direction by which the programs should be established. The ideal solution is, to compare the current programs of our country with the foreign policies of providing working opportunity for the old of the developed nations. The objectives of the policies of providing working opportunity for the old of Korea, America, and Japan are all similar, and the old people in the countries are agonizing factors of the countries. So, the policies of providing working opportunity for the old of the three nations will be compared in this study. The objectives of this dissertation are, to compare the programs of providing the working opportunity for the old of America and Japan, to figure out what are important matters, and to suggest the ideal solution to achieve the way the program should be established to develop the programs qualitatively. The difference of the circumstances may exist, but the phenomenon or the desire that the old people face is not so different, regardless of the country where the old people belong. Comparing the cases is needed, because it has the pragmatic aspect to find out the novel approach regarding the policy. The difference of time and place exist between the countries, and the countries try to review and improve the policy. So knowing how the other countries are doing to solve the problem of the policy and what effect they got as a result helps solving our policy. Regarding the range and method of the study, the comparable standards by which the policies of the programs can be compared were selected, and according to the standards, the similarities and differences of the policies will be figured out. And this dissertation is written descriptively, based on the literatures which concern the policies of providing the old people with the working opportunity of Korea, America, and Japan. First, the approaching method of comparing the cases will be reviewed, and the need to compare the cases will be also figured out. Second, the theoretical review will be done to set the comparing variables. Third, the frame of analyzing the programs of Korea, America, and Japan will be suggested. Last, the status of the programs of the three countries will be analyzed, and the similarities and differences will be explored according to the comparing standards. And ultimately, the ideal plan to improve the program of providing the old with working opportunity of Korea will be suggested. The comparing standards are categorized by the three natures. First, the behavioral approach is the cooperating existence, the department in charge. Second, the institutional approach is important in the aspect of the related law and conveying system. Third, by the functional approach, how the assets and programs are prepared can be figured out. The three approaches have the complementary nature, and are necessary to compare the matters specifically. Regarding the similarity between the programs, the jobs that the old people can have are somewhat restricted, so it can be seen that the jobs are similar. The departments in charge consisted of central government, regional government, private enterprises, and the welfare institution for the old, so they can be seen as the similar existences. Regarding the differences, first, as the cooperating existence, the governmental body was centered in the program in Korea. However, in America, the private institutions were centered and in Japan, the self-help institution of the old people and small and medium enterprises were centered, so there were differences. Second, as the conveying system, Korea have the strata-based system, such as the central government, Do, Sigungu, and the designated institutions. In Japan, the conveying system consisted of central government, small and medium enterprises, self-help institutions, regional communities, and regional government. In America, the conveying system consisted of the private institutions, mediating centers, and governments(federal, state, and regional governments). Third, regarding the related law, in Korea, the focus were, establishing the law that supports the old directly and indirectly and revising it. In Japan, the focus was, revising the law that concerns prolongation of the retiring age to help the old people work more, followed by the compromise with the small and medium enterprises. In America, the focus were the provision of working opportunity to the old, arranging the jobs, and mediating function, based on the prohibition against the discrimination according to the age. Fourth, regarding the preparation of the assets, the focuses of this dissertation are, what existence constitutes to the assets more, and the existence of the difference of the point of view toward the subsidy. In Korea, the assets which support the program of the provision of working opportunity to the old were provided by the government, but in Japan, although the assets were provided by the government, the membership fee and the amount of the investment of the self-help institution of the old were the great portion of the assets. In America, the use of the state subsidy was restricted, and the assets were used mediating between the private institutions and the old, supervising, and evaluating. As a suggestion of the policies, first, the cooperating system between the government, enterprises, and private institutions should be reinforced. Second, the standardization of the conveying system of hiring the old is important. Third, the regulation and law that concern employment of the old should be revised. And the conceptualization of the old should be standardized, and it should be improved institutionally. Fourth, regarding the preparation of the assets that support the programs of providing the working opportunity to the old, the government should induce the private entities and enterprises to provide the fund, because the burden of assets can be reduced by the method, and the assets can be used more efficiently. Through this method of comparing the cases, the programs of providing the old people with the working opportunity of Korea, America, and Japan can be reviewed, and the ideal solution can be suggested, so this study is meaningful academically and pragmatically. Furthermore, comparing the policies of providing the old with the working opportunity helps us to have the comprehensive knowledge of public administration and related theories. The analyzation through comparing the cases is necessary to study the welfare policies, and now, the importance of it is well-recognized. 현재 한국 정부는 노인에게 일할 기회를 제공하려고 많은 노력을 하고 있으며, 많은 프로그램이 시행되고 있다. 그렇지만 현재 프로그램을 유지하는 것만으로 미래 노인일자리사업의 성공을 이루는 것은 아니다. 앞으로 노인일자리사업이 발전하려면 지속가능한 방향을 제시할 시점이 되었다. 이를 위해 선진국의 노인고용정책을 대상으로 비교 연구를 실시하는 것은 좋은 방법이다. 한국・미국・일본은 노인고용정책의 목표가 유사하고 노인 문제가 심각하다는 것이 공통점이다. 이 논문은 한국 노인일자리사업의 질적 성장을 목표로 미국과 일본을 비교 연구해 시사점을 도출하고, 목표를 달성할 수 있도록 방안을 제시하는 것이 목적이다. 환경의 차이가 있더라도, 어느 국가나 노인이 겪는 현상이나 욕구는 비슷할 것이라고 생각할 수 있다. 비교연구를 하는 이유는 정책에 대한 해결방안을 새롭게 찾을 수 있는 실용적 측면도 지니기 때문이다. 국가마다 정책의 시간적, 공간적 차이가 있으며 정책을 검토하고 개선하려는 노력을 한다. 다른 국가가 정책 문제에 어떻게 대처하고 있으며, 어떤 효과를 얻는지에 관한 지식과 정보는 정책 문제 해결에 도움이 된다. 연구의 범위와 방법은 노인일자리사업을 비교할 수 있는 기준을 선정하고, 기준에 따라 정책의 이질성과 동질성을 도출했다. 한국, 미국, 일본의 노인고용정책 관련 문헌을 중심으로 하는 서술적 방식으로 작성되었다. 첫째, 비교연구의 접근방법을 검토하고, 비교연구의 필요성을 살펴보았다. 둘째, 비교변수를 설정하기 위한 이론적 검토를 한다. 셋째, 한국․미국․일본의 노인일자리사업을 비교하는 분석틀을 제시했다. 이어서 세 국가의 노인일자리사업 현황을 분석하고, 분석기준에 맞게 동질성과 이질성을 탐색했다. 이로서 한국의 노인고용정책의 발전방안을 제시했다. 비교 기준은 세 가지로 나누었다. 첫째, 행태적 접근은 협력 주체, 담당 부처로 볼 수 있다. 둘째, 제도적 접근은 근거 법률, 전달 체계가 중요한 기준이다. 셋째, 기능적 접근은 재정 확보, 프로그램을 알아보았다. 세 가지로 나누는 접근 방식은 상호 보완적이며, 구체적으로 비교를 하는데 필요하다. 분석 결과, 동질성에서 프로그램은 노인이 할 수 있는 직종은 어느 정도 한계가 있다는 점에서 동질적이라고 생각할 수 있었다. 담당부서도 중앙, 지방, 민간 기업, 노인복지단체 등으로 비슷했다. 이질성은 첫째, 협력주체에서 한국은 거의 정부 주도 중심의 주체가 중심이며, 미국은 민간단체 중심, 일본은 노인의 자조 조직과 중소기업 중심과 차이가 있었다. 둘째, 전달체계에서 한국은 중앙, 도, 시군구, 지정단체와 같이 계층적 형태였다. 일본은 중앙, 중소기업, 민간 자조 조직, 지역사회 단체, 지방 정부로 구성되었고, 미국은 민간단체, 중개 센터, 정부(연방, 주, 지방)으로 이루어졌다. 셋째, 근거법률에서 한국은 정부가 노인을 직접․간접적으로 지원하는 법률을 제정하고 개정하는데 초점을 맞추고 있었다. 일본은 노인이 일할 수 있도록 중소기업과 협의한 다음에 정년 연장에 관한 법률을 개정하는데 많은 노력을 기울이며, 미국은 노인 차별 금지를 바탕으로 노인 일자리 기회 제공, 취업 알선, 중개 기능이 중심이었다. 넷째, 재정확보는 어느 주체가 재정 부분에 더 기여하는지, 보조금에 대한 관점의 차이가 다르다는 것에 연구의 초점을 맞추었다. 한국은 노인고용관련 재정은 정부에서 지원했으며, 일본은 정부가 지원하지만 노인의 자조 조직 구성에 따른 회비나 출자금 이 많은 비중을 차지하고 있었다. 미국은 정부 보조금을 되도록 사용하지 않고, 민간단체와 노인이 연결되도록 하는 중개 비용, 감독과 평가 기능에 재정을 활용했다. 이러한 결과에 따라 정책 제언은 첫째, 정부․기업․민간단체의 협력체제 강화가 필수적이다. 둘째, 노인고용전달체계의 일원화도 중요하다. 셋째, 노인고용제도와 법률의 개편도 이루어져야 한다. 노인에 대한 개념을 통합하고, 제도적인 보완이 강구되어야 한다. 넷째, 노인일자리사업의 재정 확보는 정부가 민간이나 기업의 협력을 유도해 재정 부담을 덜고, 더 효율적으로 재정을 활용할 수 있는 방안을 마련해야 한다. 이처럼 비교연구방법을 통해서 한국, 미국, 일본의 노인일자리사업을 검토하고, 개선방향을 제시하는 것은 학술적으로나 실무적으로 의미가 있다. 노인고용정책을 비교하는 것은 행정학 지식 축적과 이론 정립도 가능하다. 이렇게 비교연구는 복지정책을 연구하는데 필요하며, 오늘날 그 중요성을 인식하고 있다.

Semi-invariant submanifolds with parallel Ricci tensor of a complex hyperbolic space

김순자 啓明大學校 1988 국내박사

초등학생의 독서습관과 독서환경 실태조사

김순자 경남대학교 교육대학원 2006 국내석사

본 연구는 올바른 독서습관 형성의 개선방향을 알아보고자 하며, 학생들의 독서습관과 독서환경에 대한 실태를 조사 분석하는데 목적이 있으며 이를 위한 연구문제는 다음과 같다. 1. 아동들의 독서에 대한 인식은 어떠한가? 2. 아동들의 독서활동은 언제 어디서 얼마동안 이루어지는가? 3. 아동들의 독서성향은 어떠한가? 4. 아동들의 독서환경은 어떠한가? 본 연구를 위해 마산지역 초등학교 4개교를 대상으로 설문조사를 실시하였다. 조사결과를 요약하면 다음과 같다. 설문조사를 실시한 결과 성별이나 학년에 따라 유의미한 차이를 보이고 있었으며, 학생개인의 변인에 영향을 많이 받고 있었다. 첫째, 독서인식면에서는 학년이 올라갈수록 즐거운 마음보다 마지못해 별 생각 없이 책을 보는 경향이 있었고, 여학생보다 남학생이 더욱 부정적인 반응을 보였다. 둘째, 독서 활동 면에서는 정해진 시간 없이 수시로 독서하며 일일 독서 시간도 30분에서 1시간대에 이뤄지고 있다는 응답이 가장 많았다. 또한 도서의 선택에서는 부모나 친구의 추천을 받아 도서를 선택하고 있었으며, 도서관에서 빌려보는 경향이 많았다. 셋째, 독서성향은 교양서적보다는 흥미나 재미, 감각적인 흥미만을 자극하는 책을 선호하는 경향이 있으며 항목의 세분화로 다소의 차이는 있으나 선행연구결과와 다르지 않았다. 넷째, 독서 환경 면에서는 학원수강과 과외, 학교공부에 내몰려 독서할 시간적인 여유가 없다는 응답이 많았고, 읽고 싶어 하는 책을 읽을 수 있도록 도서의 확충과 독서시설의 효율적인 활용방안이 시급하다고 나타났다. The purpose of this study was to recognize improvement direction to form a suitable reading habit and to analyze the reality of reading environment. The issues for the study were as below. 1. How do children think about reading? 2. When, where, and how long has the reading activity of children been handled? 3. How is the reading inclination of children? 4. How is the reading environment of children? For this study, 4 elementary schools in Masan were selected as objectives. The results of the study were summarized as below. After a questionnaire was conducted, it was found that there weresignificant differences by each grade and gender, and there was influence of personal variables. First, As the grade of children was getting higher, there was a stronger tendency to unwillingly read books without pleasure, and boys had more negative response than girls did in the aspect of reading recognition. Second, 'reading books on occasion without fixed time' and '30 min. to 1 hour for reading time per day' occupied the most answers in the aspect of reading activity. Moreover, books were selected by the recommendation of parents or friends and the most children borrowed books from libraries. Third, they usually preferred books that excited interest or fun, sensuous pleasure to educational books in the aspect of reading inclination. There were some differences by each item, but a significant difference was not appeared compared with preceding studies. Fourth, many children answered that they didn't have enough time to read books owing to lessons in institutes, extra classes and schoolwork in the aspect of reading environment. Also it was understood that various books were required to read the books they want to read and reading facilities should be effectively applied immediately.

光州市 中學生의 環境意識과 環境敎育의 遂行

김순자 전남대학교 교육대학원 2001 국내석사

본 연구는 광주시 중학생의 환경의식 분석을 기반으로 바람직한 교육방법에 기초한 환경교육을 수행, 그 효과를 검증하여 환경에 대한 올바른 지식의 습득과 의식의 변화로 환경 보전을 위한 실천력을 향상시키는데 그 목적이 있다. 연구방법은 첫째, 문헌조사로 여러 이론과 선행 연구를 고찰하여 환경문제와 환경교육의 목적과 필요성 그리고 환경교육 수행의 효과적인 방법에 관한 이론적인 토대를 마련하였다. 둘째, 설문조사로 광주시 중학교 학생의 환경의식과 환경교육후 의식의 변화를 분석하였다. 환경의식은 광주시 6개교에 총 455부중 422부를 회수 분석하고, 교육 후 의식의 변화는 환경교육을 실시한 각화중학교 남학생A, 여학생B반에 76부 중 73부를 분석하였다. 수집된 자료는 SAS(Statistical Analysis System) Program Package를 사용하여 빈도, 백분율, 평균, 상관관계를 산출하였다. 셋째, 환경교육의 수행 방법은 최근 강조되고 있는 열린교육으로 학생들의 수준별, 소집단 활동중심의 체험학습, 신문활용 교육, 과정중심의 수행평가 등을 중심으로 이루어졌다. 그리고 환경교육 효과의 검증방법은 형성평가 실시로 성취도를 분석하고 의식의 변화는 설문지조사법으로, 실천력의 향상은 수행평가의 결과 분석으로 검증하였다. 연구에서 얻어진 결과는 다음과 같다. 1. 광주시 중학생의 환경의식은 환경문제에 대하여 비교적 관심 (48.6%) 이 있다. 우리 나라의 심각한 환경오염은 수질오염(49.8%), 대기오염(34.1%)순 이며 오염의 원인은 생활하수(50.7%)와 자동차 배기가스(79.3%)로 생각했다. 거주지의 환경오염에 대해서는 90%이상의 학생이 양호하다로 답했고 지역 차는 없다. 개선책의 하나로 환경보전활동 참여 여부는 적극 참여한다(11.1%), 참여한다(34.1%), 경우에 따라 참여하겠다(50.7%)이다. 환경보전을 위한 세금납부도 꼭 낸다(23.7%), 낸다(38.2%)로 답하여 많은 학생들이 환경보전의 필요성과 이를 위한 노력의 의사를 갖고 있다. 2. 광주시 중학생의 환경에 관련된 정보원은 대중매체(53.1%)와 신문·잡지(15.2%)가 대부분이며 학교수업에서는 9.7%로 미약하다. 학교에서 환경 교육은 교과 수업 시간에 가장 많이 이루어지고 현재는 도덕시간(46.7%)에 앞으로는 사회시간(46.0%)에 이루어져야 한다고 했다. 가장 효과적인 환경교육 방법은 체험학습(72.7%)이라고 하며 앞으로 환경교육에서 다루어야 할 내용은 환경오염의 원인과 실태(47.4%)로 학생들이 환경문제를 정확하게 알고자 한다. 3. 환경교육의 수행은 각화중학교 남학생 A반, 여학생 B반을 중심으로 교내·외의 다양한 체험학습을 실시하고 시사성이 높은 신문을 활용한 훈화교육과 학습지를 개발 이를 수업에 활용하였고 수행평가로 참여와 효과를 증대시켰다. 4. 환경교육 효과의 검증은 먼저, 환경단원 지도 후 형성평가 결과를 비교했다. 지속적인 환경교육을 실시한 A반의 경우 70.3점으로 가장 높았으며, B의 경우는 61.9점으로 여학생 학급의 평균점이 나왔다. A, B반의 차이는 사회과의 경우 남학생이 시사성이 앞서고 A반의 경우 계획대로 체험학습이 실시된 것을 비롯 B반보다 많은 교육의 기회가 제공된 결과이다. 환경의 의식 변화는 환경에 대한 관심, 환경 교육의 필요성, 사회과에서의 환경교육의 필요성, 환경보전을 위한 세금납부여부, 환경보전을 위한 활동 참여 여부 등 전체적으로 긍정적으로 변화되었다. 그리고 미래의 우리 환경은 보전될 수 있는가 라는 질문에는 41%학생이 보전될 것이라고 답하여 환경에 관한 낙관적인 의견을 갖는다. '환경지킴이 표' 를 이용한 A, B반의 환경보전을 위한 실천력은 19개의 항목이 모두 크게 향상되었다. 평가라고 하는 강제성도 작용했지만 지속적인 환경 교육으로 의식의 변화와 더불어 행동변화가 이루어진 결과로 사료된다. 이상과 같은 결론을 바탕으로 학교 환경 교육을 위해 다음과 같은 제언을 할 수 있다. 첫째, 교사의 환경의식과 의도적인 교육은 학생들에게 많은 영향력을 갖고 있다. 지속적인 환경연수 프로그램을 통해 교사들 스스로가 환경문제의 심각성과 환경 교육의 필요성을 재인식하고 환경문제에 대한 정확한 정보를 학생들에게 제공해야 한다. 지속적인 환경교육은 어느 특정 교과가 아니라 모든 교과, 모든 교사에 의해서 이루어져야 한다는 것이다. 둘째, 연구를 통해 환경교육의 효과적인 방법으로 체험학습이 강조되었다. 2001학년부터 실시되는 제7차 교육과정의 핵심은 수준별 수업과 통합형 무 학년제의 실시이다. 그러므로 다양한 수준별 학습자료와 재량활동 시간을 적극 이용하여 환경체험을 실시한다면 주당 2단위에 불과한 사회교과 시간만을 이용한 환경교육보다 더 훨씬 체계적으로 환경교육이 이루어 질 것이며 효과적일 것이다. 단순한 지식이나 개념 전달의 환경 교육보다는 경험을 중심으로 실제 생활에서의 구체적인 사례를 통한 환경교육이 수행되어야 할 것이다. 셋째, 환경교육은 실천력을 향상시키는데 있다. 학교에서의 환경교육이 가정으로 전달 될 수 있도록 계획성 있는 홍보물의 제작·보급과 부모와 함께 하는 체험활동, 환경 캠페인, 환경실천 덕목을 만들어 실천력을 향상시켜야 한다는 것이다. 아울러 요즈음 활발히 전개되고 있는 평생사회교육 치원에서 지역사회 교육에 환경 교육이 이루어진다면 일반 가정에서의 환경의식의 변화와 실천이 이루어 질 것이라고 본다. This study was conducted to prove the effect of thorough environmental education which was based on the analysis of the environmental consciousness of the middle school students in K wang-ju. The aim of the study was to enhance the students' potentiality of fulfillment preserving the environment through the environmental education which might enable the students to get right knowledge and to change their consciousness. To that end, several study methods were used. First, many theories and precedent researches were observed as references to consolidate the theoretical foundations concerning the environmental problems, the purpose and necessity of environmental education and the effective way for environmental education. Second, questionnaires were used as a research device to analyze the environmental consciousness and the changes of consciousness after environmental education of the middle school students in Kwang-ju. The environmental consciousness of the students was analyzed in the 422 questionnaires out of the 455 surveyed at 6 middle schools in Kwang-ju. The changes of consciousness were studied in the 73 questionnaires out of the 76 of Class A with boys and Class B with girls. Both classes had received environmental education. From the materials collected, frequency, percentage, mean and correlation were yielded through SAS(Statistica1 Analysis System) program package. Lastly, environmental education was arranged in a method of open education focused on multi-leveled small group activities. In other words, environmental experience in small groups, newspaper in education and performance-centered tests were used for the students. In proving the effect of environmental education, the level of accomplishment was analyzed through the formative tests, the change of consciousness was observed in the questionnaires and the increase of practicing was proved in the results of performance tests. The results of the study are as follows: 1. The middle school students in Kwang-ju are relatively interested in environmental problems(48.6%). It was thought that among the environmental problems of our country, the most serious one was water pollution(52.1%), followed by air pollution(36.5%). And sewage(50.7%) and car exhaust(79.3%) were considered as the main causes of the pollutions respectively. As to the degree of pollution in their residential area, more than 90 percent of the students responded with more than the choice of 'satisfactory' and there was no difference among the areas. The students responded to the matter of participation in activities for preserving the environment as a related move for improving the environment. Among them, 10.7% responded with 'willing to participate', 34.2% replied with 'will participate' and 50.8% gave their opinion of 'will participate according to circumstances'. Therefore, it was observed that many students were well aware of the necessity of environmental preservation and had the desire for the endeavor to keep the environment clean. 2. The middle school students in Kwang-ju got information related with the environment mainly from mass media(51.8%), and from newspapers and magazines(l8.4%). But school education is playing only a little role in providing the information for the students(12.1%). In school education, environmental education is performed during classes among other things. Presently, environmental education is being carried out more in a good citizenship class(43.4%) than any other subjects. But I think more education should be fulfilled in social studies classes from now on. The most effective way of environmental education is to let the students learn through experiences(73.1%). The contents in environmental education should be the causes and the reality of the environment pollutions which students want to know correctly. 3. Environmental education was performed mainly in the Class A and B of Kag-hwa Middle School. Various kinds of experiential learning around the school, newspaper in education using materials related with the environment, and learning materials developed for environmental education were used in the classes. The participation and the effect of them were enhanced through performance tests. 4. To prove the effect of the environmental education, the results of formative tests between the sample classes and the other classes were compared after the instructions of the environment-related chapters in the textbook. Class A which had received continuous environmental education marked the highest - 70.3 points, and Class B made 61.9 points, better than the girls' classes. The difference between Class A and B could be explained as high motivation and interest in the subject of social studies for the boy students. And as far as Class A was concerned, more chances given to it for the planned environmental education such as experiential activities made the difference. As a whole, there were positive changes in the interest in the environment, in the necessity of environmental education, in the necessity of environmental education in social studies, in paying taxes for preserving the environment and in the participation in activities for keeping the environment clean. To the question inquiring as to the prospect for preserving the environment, 41 percent of the students who answered made a positive answer. From this, it became clear that they assumed an optimistic attitude toward the environment. By using the table of the rules for preserving the environment, Class A and B had more potentiality of fulfilling the 19 items(rules) for environmental preservation. Although evaluation might have a strong influence on the students, it was concluded that persistent environmental education made a difference in behavior as well as consciousness about the environment. From the results mentioned above, I can safely suggest some things for the school environmental education as follows: First, teachers' environmental consciousness and intentional education have a strong effect on students. Through persistent environmental training programs, teachers should renew their recognition about the seriousness of environmental problems and the necessity of environmental education, then they should provide right information for students. Environmental education should be fulfilled continuously in all subjects by all teachers. Second, this study made it clear that experiential learning was an effective way for the environmental education. The Seventh Curriculum starting from 2001 will focus on classes based on students' scholastic levels and the integrated non-grade school. Therefore, various learning materials for each level and active environmental experiences through free activities classes can provide more effective and systematic environmental education than social studies classes conducted only twice a week can. The environmental education presenting real cases related with environmental experience in an everyday life should be arranged rather than the environmental education delivering simple knowledge and concepts. Lastly, environmental education aims to increase the students' potentiality of fulfillment keeping the environment clean. For this, school environmental education should reach homes through various measures such as information booklets, environmental experiences with parents, cleaning campaigns and do-lists. At the same time, if environmental education on a community basis is developed as a way of lifelong education which is widely spread now, the change of environmental consciousness and the environmental fulfillment will be attained at ordinary homes.

전통놀이 교육에 대한 유아교사의 인식에 관한 연구

김순자 한국방송통신대학교 평생대학원 2007 국내석사

본 연구에서는 유아교육기관의 유형과 유아교사들의 교육 경력에 따라 전통 놀이의 인식과 교육실제는 어떻게 다른지, 유아교사들의 전통놀이 교육연수 참여 경험이 전통놀이에 대한 인식과 교육 실제에 차이가 있는지를 알아보는데 연구의 목적을 두었다. 이와 같은 목적에 따라 다음과 같은 연구문제를 설정하였다. 첫째, 유아교육기관의 유형에 따라 유아교사의 전통놀이 인식과 교육실제는 어떠한가? 둘째, 유아교사들의 교직경력에 따라 전통놀이에 대한 인식과 지도 실제는 어떠한가? 셋째, 전통놀이 교육연수 참여 경험에 따라 유아교사의 전통놀이에 대한인식과 지도실제는 어떠한가? 넷째, 전통놀이에 대한 앞으로의 전망에 대한 인식은 어떠한가? 이를 위해 유치원과 어린이집 교사 262명에게 전통놀이에 대한 교사들의 인식과 지도실제에 관한 질문지 조사를 실시하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 유아교사들은 친구들과 놀이를 통해서 전통놀이를 접하는 경우가 일반적이었고 관심도 가지고 있었다. 교사들이 전통놀이에 대해 관심이 부족한 이유로는 접하거나 배울 기회 부족하다고 느끼고 있었다. 유아교사들은 유아전통놀이 프로그램의 필요성을 높게 인식하고 있으며 그 이유로는 전통놀이는 협동놀이를 장려하여 유아의 전인적인 발달에 도움이 된다고 생각하고 있었다. 둘째, 전통놀이 실시 시간은 유치원이나 어린이집에 있어서 통계적으로 유의미한 차이는 나타나지 않았다. 전통놀이 시 집단구성은 유치원의 경우 소집단, 대집단, 개별 활동의 순서로 집단을 구성하는 것으로 나타났으며, 어린이집의 경우도 소집단, 대집단, 개별 활동의 순서로 전통놀이 집단을 구성하였다. 전통놀이를 지도할 때 사용하는 매체로 주로 사진이나 화보를 제공하거나, 옷이나 신발 등의 실물을 제공하는 경우가 많았다. 또한 VCR 테이프를 통해 보여주거나 빔 프로젝트를 활용해 인터넷 및 CD 자료를 보여주기도 하였다. 전통놀이 지도 할 때 참고 하는 자료는 대체로 전통놀이 교육활동 지도 자료, 교육부에서 출간한 교사 지도자료, 인터넷 등이었다. 그러나 전통놀이 실시함에 있어 놀이지도 방법을 잘 모르고, 알고 있는 놀이 종류 수가 적고, 전통놀이 게임을 지도할 때 지도하는 방법을 잘 모른다고 생각하고 있었다. 셋째, 유아교사들은 경력이 많을수록 전통놀이에 대한 관심을 대체로 많이 가지고 있었다. 또한 경력이 많은 교사들은 교육활동 주제와 관련하여 잘 활용하고 있으나 경력이 있으나 경력이 적은 교사들은 주로 추석이나 명절 등의 일정 시기에만 전통놀이를 활용하고 있었다. 그리고 경력이 낮은 교사들의 경우는 주로 전래놀이 게임에 부족함을 느끼지만 경력이 많은 교사들은 문화 유적지 체험학습이 더 필요하다고 여기고 있었다. 넷째, 유아교사들은 전통놀이를 증진시키기 위한 방안으로 ‘교사 연수 및 교육기회 강화에 가장 많은 반응을 보였으며 전통놀이를 증진시키기 위한 교육 자료로 유아의 신체크기와 수준에 맞는 악기 및 놀이 도구 개발 및 보급이 필요한 교육 자료 라는 반응을 보였다. 그리고 교사 연수로 가장 받고 싶은 전통놀이 내용은 유아의 발달 수준에 적합한 전통놀이의 종류라고 생각하고 있었으며 대부분의 유아교사들은 전통놀이 연수에 참여한다는 반응을 보이고 있다. 이러한 결과를 통해 볼 때 전통놀이에 대한 연수. 강연 등의 교육기회가 강화됨과 동시에 유아발달 수준에 적합한 전통놀이와 관련된 교재 및 교구개발 보급이 활발히 이루어져야 함을 시사하고 있다. This study aimed to examine early childhood teachers' perception on korea traditional play or games for young children based on the types of institutes, teachers' careers in the field of early childhood education, and teachers' participation in education programs of korea traditional play and games for young children. To do it, this study set up questions as follows. First, how is early childhood teachers' perception on traditional play or games for young children according to types of early childhood institutes? Second, how are early childhood teachers' perception of traditional play or games for young children according to their teaching careers in the field of early childhood? Third, how is childhood teachers' perception of traditional play or games for young children according to their experiences in participating in educational program for them to learn traditional child play? Fourth, how is early childhood teachers' perception on the prospective for korea traditional play or games for young children in the future? In order to do research, 262 early childhood teachers were examined with a questionnaire on their perception about the traditional play or games for young children. The results of this study is as follows. First, it is common that early childhood teachers have been in contact with their friends to learn korea traditional play or games. The reason why they are lacking in interest in traditional play is indicating that there is lack of opportunities for their having contact with it and learning it. The early childhood teachers had higher perceptions of the necessity of traditional play programs and they think that korea traditional play or game for young children helps young children develop as the whole man through encouraging cooperative play. Second, there was no statistically significant difference in class time for traditional play between kindergartens or child care centers. It was revealed that group patterns when playing traditional games were small groups, large groups and individual activities and in the case of child care centers also, they organized first small groups followed by large groups and individual activities for traditional play. As media for instructing in traditional play or games, they provide mostly pictures, picture books and/or actual objects such as clothes or shoes. In addition, sometimes they show the children VCR tapes and/or, materials on the Internet and/or CD images dealing with traditional play or games by utilizing the beam projector. Teaching materials which teachers refer to mostly were instructional materials for educational activities for traditional play, teaching materials published in the Ministry of Education, the Internet and so on. However the teachers thought that in performing traditional play activities, they don't know how to play traditional games, and there is few kinds of games they know and also they don't know how to instruct in the games. Third, the more the early childhood teachers had long careers, the more they had interest in traditional games in general. In addition, teachers with longer careers applied traditional play activities regarding the subjects of educational activities, while teachers with shorter careers applied the traditional games mostly in certain periods such as around traditional festivals like Chuseok. Also the teachers with shorter careers thought that there is lack of traditional play programs, while ones with longer careers thought that it is more needed to provide experience-based learning in cultural relic sites. Fourth, early childhood teachers indicated most 'providing more opportunities for participating in teacher training and education' as strategies for increasing traditional play activities, and as educational materials for increasing the activities, they showed responses that it is to develop and supply instruments and play tools proper for the size of young children's bodies and their learning levels and educational materials. Moreover, because the teachers want education program and opportunity for learning korea traditional child play and games, opportunity and educational program for learning korea traditional play and games for young children need to be given to them to learn from it. In light of these results, it was suggested that one should provide more opportunities for teachers to participate in training programs and/or lectures regarding traditional play or game activities and at the same time, develop and supply teaching materials and tools related to the activities proper for young children's developmental stages and learning levels.

顔眞卿 碑誌에 나타난 人品과 思想

김순자 동방문화대학원대학교 2020 국내박사

Since calligraphy is an art of imagery with the medium of letters, there was an early expression of ‘Seoyeogiin(書如其人)’. On that level, Wang Hee-ji(王羲之 307- 365) is called “Seo-song” and Ahn Jin-kyung(顔眞卿 709-785) as “Ah-Sung”. Moreover, if Wang Hee-ji emphasized ‘quaint beauty’, which expresses aristocratic prestige while realizing the beauty of neutralization that fits the times, sociality, and values of the time, Ahn Jin-kyung invented another revolutionary calligraphy that is strong and resilient. In particular, Ahn Jin-kyung began to reflect on the calligraphy of the existing golden literature scholars, and as a torture scholar, he changed the typeface on the basis of the previous books and calligraphy. The Tang dynasty, where Ahn lived, is considered a key stage in the development of Chinese calligraphy. As the country entered the Tang Dynasty, four generations per second, such as Gu yang-soon, Wu Se-nam,Jeo sulyang and Seol jik, appeared in succession. And during the Seongdang period, Ahn, Jin-kyung, who was “powerful and unique,” emerged. In other words, Ahn Jin-kyong formed a calligraphy style that showed a strong handwriting based on his upright and loyal spirit in the most prosperous period in China's history and in the bold life of downfall. In addition, it was a gathering of the calligraphy group that was shattered in the 4th generation, and naturally became a subject of study by many scholars. The study of Ahn, Jin-gyeong, called Shing in calligraphy history, was mostly a fragmentary study of calligraphy history. In other words, his research, aesthetic analysis of calligraphy, and his life are mostly researched. In this paper, it is analyzed Ahn Jin-kyung’s life, his calligraphy creation, ideology melted down in the family inheritance, and Ahn Jin-kyung’s personality based on the existing research. There are more than 70 kinds of Ahn Jin-kyung's calligraphy works, including Dabotopbi (44), which was inherited so far, and Book of Literature (72). Before the age of 50, Dabotapbi and etc. are works before handwrite prejudice and Ahn Jin-kyung’s peculiar dignity. And before the age of 50 to 65, his own style was formed. His representative works include Daedangjungheung-gi(大唐中興記), Magosanseondangi(麻姑山仙壇記), and Angeunlyebi(顔勤禮碑). Since the age of 65, he has matured into a unique typeface. Calligraphy works of this period were jaseogosincheob(自書告身帖) and Anssigamyobi(顔氏家廟碑), which were emptied by handwrite and were hard to combine. This paper first examines the in-depth connections between the aesthetics and the arts of the Wijin era, and describes the development process of Tang dynasty calligraphy. From this background, it was deduced Ahn's thoughts and analyzed the decisive actions and influences of his art and especially of calligraphy. Therefore, the previous researches examined the advantages and disadvantages of the Tang Dynasty calligraphy, and divided the life of Ahn Jin-kyung into leap-up, generator, and maturity. In the background of this era, the formation and characteristics of Ahn Jin-gyeong's calligraphy and dictionaries were divided into two lines to examine the inscriptions and concubines he wrote. In order to derive the thoughts and personalities of Ahn, Jin-Kyung in this period, it was analyzed the vocabulary of each handwriting and book work, and also analyzed the connection between handwriting and personality. In addition, he summarized his ideas by combining the characteristics of these inscriptions, papers, and concubines, and changes in Ahn's life. This paper compares personality traits of Ahn Jin-kyung in the field of handwriting by using his vocabulary in Chapter 3. Of course, from an objective point of view, existing literature on historical figures is bound to be limited. However, Ahn Jin-kyung is a calligrapher of an era. Therefore, it is believed that personality traits based on Ahn Jin-kyung's legal book and tacit knowledge following lexical consideration will make his character features more perfect. Collectively, various personalities (including personalities, temperaments and etc.) and their qualities exist as a constant interconnection of calligrapher's calligraphy work, which also exists in different external environments or in different individuals. It may include the transient effects of experiencing the opportunity. In summary, it was tried to derive his position, attitude, personality, characteristics, and social influences in connection with his calligraphy by focusing on the character, Ahn Jin-kyung. Through the handwriting psychological analysis of the works of Ahn's Kyung-cheol, it was examined some of the personal characteristics of Ahn's. In summary, Ahn was good at writing large letters and also good at writing narrow or wide, big or small. It is full of his talents and enthusiasm, and he is well-educated and capable. In addition, it can be seen that the accident was agile, careful, bold and meticulous, and was able to be hired again and again. His handwriting style is not lacking or overflowing, and he is straight out of the right and correct ‘impartiality’. In addition, the will is firm, right, free to mind, self-control and enterprising. He also found that he was very confident, prone to arrogance, stubbornness, and even dogmatic. Therefore, this thesis found his personality characteristics in Ahn Jin-kyung’s basic research papers and writings such as Epitaph. Thus, Ahn, Jin-Kyung’s personality traits were examined through morphogenic study methods. In addition, it was compared the evaluation studies on Ahn Jin-kyung in history and combined the realistic grounds of Ahn’s family, life, and life trajectory. Furthermore, the trend of ‘personalization’ criticism on calligraphy works was confirmed among traditional introductory reviews. Of course, attempts to introduce theories and methods of psychological research personality into the field of calligraphy have concluded to some extent, but there are deficiencies and deficiencies. However, this study was able to confirm prominent personality traits such as ‘honesty’ and ‘altruism’ by Ahn Jin-kyung through active research using existing materials (vocabulary). This is the cardinal trait of Ahn. If it is combined the characteristics of personality ① honesty of personality ② integrity and suspicion ③ confidence and humility ④ boldness and delicacy, patience ⑤ determination and determination and flexibility ⑥ stubbornness ⑦ neat, generous, passionate and optimistic ⑧ not following the name ⑨ recognition and justice There are nine things to know. Among them, the characteristic of ‘honesty’ appeared in ①③④⑤⑥⑨. The characteristics of ‘altruism’ are also recognized in ②⑦⑧⑨. However, some conclusions from this paper are still only temporary and many studies surrounding Ahn will continue to intensify. With respect for honor and dignity, he was faithful, principled, powerful, self-controlled, and relatively strong in purpose and independence. The character features of his a square and a circle, honest and upright in character. And the idea is simple, responsible, but flexible, conservative, and somewhat self defense. And the idea is simple, responsible, but flexible, conservative, and somewhat self defense. In particular, the left handwriting reveals fear, anxiety, escape from reality, and even stubborn psychology. In terms of temperament, heavier pen pressure and thicker lines are the types of energetic, multiblooded, enterprising, and patient, while being stubborn and arrogant. In conclusion, it can be compelled to compliment Ahn's personality, office life, and calligraphy quality against other calligraphers. 서예는 문자를 매개체로 하는 심상(心象)의 예술이므로 일찍부터 ‘서여기인(書如其人)’이라는 말이 있었다. 그러한 차원에서 역대로 왕희지(王羲之307~365)를 ‘서성(書聖)’, 안진경(顔眞卿709~785)을 ‘아성(亞聖)’이라 부르며 칭송하고 있다. 더욱이 왕희지가 당시의 시대성과 사회성, 그리고 가치관에 맞는 중화(中和)의 미를 실현하며 귀족적인 전아(典雅)함을 표현하는 ‘운치(韻致)’를 중시하였다면, 안진경은 강건(强健)하면서도 탄력(彈力)이 풍부한 또 다른 혁신적인 서법(書法)을 창도(唱導)하였다. 특히 안진경은 기존 금문학자(今文學者)들의 서예를 반성하는 기조에서 출발하여 고문경학자(古文經學者)로서 전서와 예서의 바탕에서 서체를 일변(一變)하였다. 안진경이 살았던 당나라는 중국서예발전의 핵심 시기로 간주된다. 수(隋)나라에서 당나라로 접어들면서 구양순(歐陽詢), 우세남(虞世南), 저수량(褚遂良), 설직(薛稷) 등 ‘초당 4대가’가 연이어 등장하였다. 그리고 성당(盛唐)시기에는 “힘있고 빼어나기가 독보적인[雄秀獨處]” 안진경이 출현한 것이다. 다시 말해서 안진경은 중국 역사에서 가장 번영했던 시기와 몰락을 겪는 파란만장한 삶 속에서 강직(剛直)하고 충의(忠義)로운 정신을 바탕으로 강력한 필력(筆力)을 보여주는 서예 풍격을 형성하였다. 아울러 4대째 조정에서 벼슬을 한 서단(書壇)의 거두였기에 자연히 여러 학자들의 연구대상이 되었다. 서예사에서 아성으로 불리는 안진경의 연구는 대체로 서예사의 단편적 연구에 지나지 않았다. 즉 그의 해서나 행서에 대한 연구나 서예 자형(字形)의 미학적 분석, 그의 삶에 대한 연구가 대부분이다. 이에 본고에서는 기존 연구의 토대에서 안진경의 삶과 그의 서예창작, 가계계승에 녹아 내려온 사상(思想), 그리고 안진경의 인품을 통시적(通時的)으로 접근하여 분석하였다. 안진경의 서예작품 중에서 지금까지 유전되는 <다보탑비(多寶塔碑)>(44세)를 비롯한 72세에 쓴 <자서고신첩(自書告身帖)> 등을 비롯하여 70여종에 이른다. 50세 이전의 <다보탑비> 등은 용필(用筆)이 방준(方峻)하고, 예서(隸書)의 필의(筆意)가 보인 안진경 특이한 품격이 형성되기 이전단계의 작품이다. 그리고 50세에서 65세 이전에는 자기만의 풍격이 형성된 시기로 그의 서예 풍격의 발전단계이다. 이때의 대표작으로는 <대당중흥기(大唐中興記)>, <마고산선단기(麻姑山仙壇記)>, <안근례비(顔勤禮碑)>, 등이 있다. 65세 이후로는 안진경 특유의 서체로 성숙된 단계이다. 이 시기의 서예작품은 <자서고신첩(自書告身帖)>, <안씨가묘비(顔氏家廟碑)> 등으로 용필이 웅중(雄重)하고 결체가 단엄하면서도 졸박(拙樸)하여 안진경 최고의 경지에 도달했음을 알 수 있다. 본고에서는 먼저 위진(魏晉)시대의 미학 및 예술 간의 심층적인 연계성을 살펴보고, 이를 토대로 당나라 서예계의 발전과정을 기술하였다. 그리고 이러한 배경에서 안진경의 사상을 도출하여 그의 예술과 특히 서예에 나타난 결정적인 작용과 영향을 분석하였다. 그러므로 선행연구를 살펴 그 장⦁단점을 파악하였고, 당나라 서예의 발전과정과 안진경의 생애를 도약기 · 발전기 · 완숙기로 나누어 서풍 변화의 흐름을 파악하였다. 그리고 이러한 시대적 배경에서 안진경 서예의 형성과 특징을 해서와 행서로 나누어 그가 서사(書寫)한 비문(碑文)과 첩(帖)을 살펴보았다. 이러한 토대에서 이 시기에 나타난 안진경의 사상과 인격을 도출하기 위해 각각의 필적(筆跡)과 서적(書跡) 작품에 나타난 어휘를 분석하고, 아울러 필적과 인격의 연계성을 응용 분석하였다. 또한 이들 비문과 지(誌), 첩(帖) 등에 나타난 특징과 안진경 인생의 변화를 결합하여 그의 사상을 정리하고, 아울러 인격심리학의 이론 및 방법을 운용하여 그의 인품을 알아보았다. 본고는 필적학(筆跡學)의 영역에서 안진경의 성격이나 심리상태를 제3장에서 그의 어휘를 이용하여 인격특질을 비교 연구하였다. 물론 이들을 객관적으로 볼 때, 역사상의 인물에 대한 현존 문헌자료는 제한적일 수밖에 없다. 그러나 안진경은 한 시대의 서예가로서 아직도 많은 서예 작품이 전해지고 있음이 매우 긍정적이다. 그래서 어휘학적 고찰에 이은 안진경의 법서(法書)와 묵적(墨跡)을 바탕으로 하는인격특질은 그의 인물특징을 더욱 완벽하게 할 것이라 믿는다. 총체적으로 보면, 다양한 인격(성격, 기질 등 방면 포함) 및 그가 갖춘 특질은 서예가의 서예작품에 대해 일정한 상호 연계가 되어 존재하며, 이러한 연계성은 또한 다른 외부환경에 처하거나 혹은 개체가 서로 다른 인생의 기회를 경험했을 때 오는 일시적 영향을 포함할 수 있을 것이다. 이상의 서술을 종합하면, 안진경이라는 인물에 중점을 두어 그의 처지와 처세 태도, 성격 특징 및 사회적 영향 등을 그의 서예작품과 연계하여 도출하고자 하였다. 안진경체의 전해지는 작품에 대한 필적 심리학분석을 통해 안진경이 가진 일부 인격적 특질을 고찰하였다. 이 결과를 정리해 보면, 안진경은 큰 글자를 쓰는데 능숙하였고 또한 좁거나 넓게, 크거나 작게 씀에 능숙하였다. 이는 그의 재능과 열정이 넘쳐나며 학식이 출중하고 능력이 뛰어난 편임을 말하고 있다. 아울러 사고가 민첩하고 주도면밀하며 담대(膽大)하고도 세심하여 거듭 임용(任用)을 받을 수 있었음을 알 수 있다. 그의 필적 풍격은 부족하거나 넘치지 않으면서 치우침 없이 곧고 올바른 ‘중정(中正)’을 밖으로 펼치고 있다. 또한 의지가 굳고 바르며 마음에 거리낌이 없고 자제력과 진취성이 있다. 또한 자신감이 강한 편이며 자만하거나 고집이 세고, 심지어 독단적이기 쉽다는 것을 알 수 있었다.그러므로 본고에서는 안진경의 기본 연구논문과 전해오는 비지(碑誌) 등의 저술들에서 그의 인격특질을 찾아냈다. 이에 안진경의 인격특질연구는 형태발생연구법(morphogenic study methods)을 통하여 그의 인격특징을 고찰하였다. 아울러 역사상 안진경에 대한 평가연구를 비교하였고 안진경의 가족과 생애, 인생궤적 등 현실적 근거를 결합하였다. 나아가 전통서론품평 중 서예작품에 대한 ‘인격화’ 평론경향 즉 ‘서예인격’ 명제를 확정하였다. 물론 심리학의 연구인격 이론 및 방법을 서예 예술영역에 도입하여 탐구하는 시도는 어느 정도의 결론을 거두었지만 분명 부족함과 결함이 있으니 끊임없는 심화연구와 실증이 아직 필요하다고 생각된다. 그러나 본 연구는 기존의 재료(어휘)를 이용하여 진행한 적극적 탐구로 안진경이 지닌 ‘솔직함’과 ‘이타(利他)’ 등의 두드러진 인격특질을 확정할 수 있었다. 이것이 안진경의 주요 특질(cardinal trait)이 된다. 그 특질을 정리 병합한다면 ① 성격의 솔직함 ② 청렴과 봉공 ③ 자신감과 겸허함 ④ 담대함과 섬세함, 인내심⑤ 과단성과 결단력 및 유연함 ⑥ 완고함 ⑦ 단정하고 관대하고 열정적이며 낙관적 ⑧ 명리를 좇지 않음 ⑨ 인정과 의리가 있음의 아홉 가지로 정리할 수 있다. 이중에 ‘솔직함’의 특질은 ①③④⑤⑥⑨에서 나타났다. ‘이타’의 특질은 ②⑦⑧⑨에서도 인증된다. 그러나 본고에서 얻은 약간의 결론은 아직 임시방편에 불과하며 안진경을 둘러싼 많은 연구들이 계속 심화될 것이다. 명예와 체면을 중시한 가운데 성실하고 원칙이 있으며 박력 있고 자기절제에 능하며 비교적 목적성과 독립성이 강한 편이었다. 그의 방원(方圓)이 함께하는 자형(字形) 특징은 성격이 솔직하며 정직하고 강직함을 말하고 있다. 그리고 사상이 소박하며 책임감은 강하지만 융통성이 없고 보수적이며 어느 정도 자기방어 심리가 있음을 알 수 있다. 특히나 좌로 기운 필적은 감춰둔 마음속의 공포와 불안, 현실도피 심지어 고집스러운 심리를 드러낸다. 기질(氣質)면에서 볼 때, 필압(筆壓)이 무겁고 선이 비교적 굵은 것은 정력이 넘쳐나고 다혈질적이며 진취력이 강하고 인내심이 강한 반면에 고집이 세고 거만한 태도가 있는 등의 유형임을 설명하고 있다. 결론적으로 안진경의 인성(人性)과 관직(官職)생활, 서예품격(書藝品格)을 다른 서예가와 대비한다면, 그의 인품과 관리로서의 품격 및 서품을 극찬하지 아니 할 수 없음을 알 수 있었다.

박용래 시의 수사학적 특성 연구 : 은유와 환유를 중심으로

김순자 부경대학교 대학원 2009 국내석사

이 연구에서는 수사학적 측면의 ‘비유’를 통해 박용래 시인의 시세계와 의식의 지향점을 고찰하였다. 비유는 단순한 일탈적인 언어사용이 아니라 인간 의식의 심층을 드러내는 장치라고 할 수 있다. 따라서 박용래 시의 비유에 대해 고찰한다는 것은 그의 시세계의 기저층을 탐색하는 작업이 되는 셈이다. 그런데 박용래 시의 비유 속에 숨겨진 그의 시세계를 이해한다는 것은 시인과의 조화로운 울림의 상태를 상정하지 않으면 안 된다. 이런 맥락에서 본 연구에서는 시인의 시세계를 읽는 데 있어 비유의 핵심인 은유와 환유의 두 양상을 중심으로 그의 시세계를 이해하는 기본연구의 태도로 삼았다. 비유가 시인의 시 세계를 이해하는 기본 토대이면서 그 표현방법이 특수한 구성 원칙을 이용하고 있는 것이라면, 그러한 특수한 구성 원칙들은 어떤 것이며 그것이 어떤 의미로 나타나는가에 대한 해명이 시연구에서 가장 중요한 부분인 것으로 판단했기 때문이다. 유사성에 바탕을 둔 은유는 유추적 상상력을 통해 기호 너머의 세계를 표현하기 위한 수사학이다. 하나의 기호를 통해 또 다른 세계, 언어 이전의 세계를 표현할 수 있다는 믿음에 근거한다. 따라서 대화를 통한 총체성 동일성을 추구한다. 이와 같은 은유적 상상력은 박용래의 시에서 그가 언어를 통해 초월적 기의를 만날 수 있다는 믿음에서 비롯된다. “눈(물), 꽃, 빛, 바람” 등은 박용래 시의 이미지를 구성하는 핵심 소재들이다. 그는 이런 작은 사물 하나를 제대로 노래하여 온 우주를 노래하고자 하였다. 자연이 창조하는 생성과 소멸, 영원과 찰나는 서로 영향을 주며 나아가 하나의 운명, 하나의 질서 속에 움직이는 것이다. 즉 이들은 모두 생성과 소멸이 각기 다른 생명체로 존재하면서 유형무형의 것들이 총체적 운명체로 파악되는 한 질서 속에 순환하는 것이다. 그래서 꽃이 지는 것은 그것 자체로 사라지는 것이 아니라 지상에 떨어져 되돌아오는 되찾음이다. 결국 그의 시에 존재하는 낡은 것, 사라져가는 것은 작은 시공간을 넘어 우주적 세계로 전환되어 영원을 지향하고 있다. 그러나 그는 자신만의 세계에 갇혀 현실 도피적인 삶을 살며 순수만을 꿈꾸는 시인은 아니었다. 그는 자신을 둘러싼 세계와 현실을 목격하면서 시 구절 사이에 사회와 인생을 새기기도 한다. 그는 전후의 상황과 산업화의 문제성을 제기하고 고발하기 위해 사물과 세계를 타자화하여 시대의 단절감을 보여주는 등 현실 비판적인 시각을 보여주고 있다. 나아가 문학적 표현양식으로 거리두기 기법을 사용하여 언어 체계 안에서의 여러 가지 실험을 하게 된다. 이는 환유적 상상력으로 설명될 수 있다. 환유는 기호가 본질이나 실체, 기원을 지칭하지 못한다는 데 자리 잡는다. 인접성의 사유는 곧 본질로 진입하지 못하는 사유이다. 그러므로 내면세계에 집착하거나 대화가 상실된 독백의 시학으로 구현된다. 이와 같은 환유적 상상력은 박용래의 시에서 현재를 매개로한 공간적 인접성과 일화, 영화적 요소의 개입으로 인한 산문성에 연결될 수 있다. 공간적 인접성이나 산문성의 구조는 주체의 인식이 겉으로 드러나지 않고 사물의 표면에 머물러 있기 때문에 자신의 감정을 드러내지 않고 주체와 객체 사이의 거리감이 형성된다. 이러한 거리감은 개별화되고 파편화되어가는 현실의 상황을 표현하기 위한 그만의 기법이며, 현실에 대한 비판과 성찰을 바탕으로 한 역사의식과 연관관계를 형성한다. 전후의 혼란과 물질화에 경도된 통각(痛覺)의 시대를 살면서 그 문제성을 제기하고 고발하기 위해 문학적 표현양식으로 독백의 시학으로 대표되는 환유의 형태를 선택하여 실험한 것이다. 그러나 그가 표현하는 모든 사물들은 환유주의자들이 보는 것처럼 완전히 파편화되고 해체되어 있는 것이 아니라, 모든 사물들은 각자 스스로 작은 중심을 이루면서 서로 긴밀히 연결되어 있다. 이러한 점은 그가 은유적 동일성에의 꿈을 버리지 않고 있음을 반영하는 것이라 할 수 있다. 즉 그가 추구하는 환유적 상상력은 일상의 참담한 현실을 벗어나 아름다운 현실을 만들어보고자 한 것으로 현실의 문제를 보다 근본적으로 개선시키고자 하는 의도에서 나온 또 다른 표현방법이라 할 수 있다. 결국 그가 그리는 세계는 혼란스럽고 추악한 부조리의 현실세계가 아니라, 그것을 초월하는 낙원의 세계로 연결된다. 그가 지향하는 낙원은 신비성의 차원에 머무르지 않고 현실과 깊이 접맥되면서 보다 고차원적인 현실반영의 주제를 형상화하고 있다. 이러한 시적 특색은 그 문학사적 성과는 물론 서정시의 위상과 역할의 재정립이 그 어느 때보다도 중요하게 부각되는 현 시점의 우리에게도 우리시의 미래를 새롭게 여는 문학적 전략이 될 수 있다는 점에서도 큰 의의가 있을 것이다. 이상의 논의를 종합해 볼 때 박용래는 당대의 누구보다 엄격한 장인정신으로 서정시의 서정시다움에 대해 골몰히 생각하고 그 창작방법을 모색했던 시인이었음을 알 수 있다. 문명화, 산업화에 따라 본질보다는 현상이, 정신보다는 물질이 더욱 부상하는 시대 속에서, 시 속의 주체가 아닌 타자화된 상태로 ‘바라봄’만을 추구하는 환유적 자유를 도모하기도 하나, 이러한 형식은 결국 자연의 끊임없는 자기 반복성, 곧 회귀성이 영원한 생명을 지향하는 동일성(向日性)이라는 은유적 세계관 속에 스며들어 있다. 이를 통해 박용래에게 있어 서정성의 문제는 단순한 수사학적 장치나 방법론적 문제가 아니라 그가 이 세계를 어떻게 바라보고 있는가 하는 세계관의 문제였음을 다시 한 번 확인 할 수 있었다. 지금까지 본 연구는 박용래의 시적 표현방법과 시의 의미를 살펴 시인의 세계관을 밝히며 이전에 보지 못한 면을 새롭게 시도해 보았다. 박용래의 시에 대한 기존의 연구는 주로 내용을 중심으로 한 시의 의미에 치중하거나 지나치게 전기적인 요소에 의존하여 해석되고 있으며, 시의 형식적 측면, 특히 비유구조의 측면을 다룸에 있어서도 대부분 은유 쪽으로 기울어 있고 환유를 함께 다룬 논의는 거의 보이지 않는다. 따라서 이 연구는 박용래의 전체 생애에 밀착하여 시세계의 지속과 변화를 통시적 차원에서 살폈으며, 아울러 그의 일련의 시편들이 보이는 거리두기의 기법을 통해 환유라는 시적 전위성을 새롭게 의미 부여했다. 이러한 해석은 어느 한 시기만을 중심으로 고정시키는 배타적인 연구를 지양하고 시인의 전기적 요소에 밀착하여 그의 시를 전체적으로 통시적으로 검토를 했다는 점에서 의미를 둔다. 다만 박용래 시의 수사학적 특징을 야콥슨의 이론에만 입각하여 한정적으로 서술했다는 점에서는 아쉬움이 남는다. 향후 박용래의 시에 대한 수사학적 연구는 전통수사학에서 최근 인지언어학까지의 범위를 폭넓게 바라보는 시각에서 연구될 수 있음을 기대해 본다. Park Yong-rae started his literary career through 『Hyundae Munhak』, a monthly literature magazine, in 1955, with his works -「A Song of Autumn」,「Yellow Land」 and 「The Earth」 - recommended by Park Doo-jin. After his debut, Park published his first poetry collection,『Sleet』 in 1969, followed by the second, 『Foxtail』and the third,『White-haired Flower Stalk』, in 1975 and 1979, respectively. After his death, the complete edition of poetry works, 『Distant Sea』 and an essay collection, 『If our blue love opens as grass blossom 』 came out in 1984. His 160 poems in 4 volumes aren't a big production considering his working period. Park's start in 1955 could be a turning point for the poetical circle in Korea. Literary men-Writers who experienced the Korean War sought a different style in order to overcome the fear and despair, which became important factors in bringing toegether a new literary circle. In fact, there were two poetical circles: a traditional 《Chongrokpa》and a modern 《Hubangi》school. The modern poets tried to find a aesthetic way by rejecting tradition, but the traditional group accepted the old lyric and started a new one, while still keeping our national spirit. Park inherited Korean lyricism making his debut in this period. The key words in his poems are typical Korean feelings such as tears, sorrows and sadness. Surely his style is different from Kim Sowol's essence, heartbreak, Kim Youngrang's sorrow disguised as 'Chokgi', or Hanyongun's lover in Buddist metaphysics. He built his own place in Korean lyricism by describing his life with private and controlled language. This research focuses on his poetic direction in use of metaphor and metonymy. A metaphor is to seek the similarity on the assumption of difference. This similarity is another name for identity. The structure of identity aims at the oneness of self and the world and points to a eternal world. A metonymy aims at rejecting identity, that is, a difference or a contingency. It denies the identity or similarity. This negative cognition appears as two irreconcilable figures of self and the world and the poet's vision always remains on the surface of the subject. Park sought a new genre crossing the two axes of metaphor and metonymy in his 『Distant Sea』. His metaphorical unity and metonymic distance are caused by modern contradiction. It strives for the same goal with different methods. His simile 'tears' for the disappeared, 'flower' for the forgotten, and 'wind, light' for the worn out exist as a goal and a motive force directing us toward the world full of life and emotion unified in metaphor. That is, he finds the possibility of soul relief through the principal of unity in metaphor in a society collapsed and blocked by capitalism. Park expressed this desire in his poems simply without any redundancy. Also, he depicted his objects as visual and oral images not allowing involvement of the self. This could be interpreted as modernist to some. However if we look closer, his yearning and desire for the root in his poetic awareness, no one could deny him as a great traditional lyric poet in the 1950's.

Samuel Beckett 劇藝術과 作品解析

김순자 경상대학교 2001 국내박사