텃밭 가꾸기에서 나타나는 유아 놀이 탐구 = Exploring Children's Play in Gardening

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Purpose of Study: The purpose of this study was to analyze children's play patterns in gardening. Through this, we aimed to have significance as basic research to find ways to support children's play in gardening.
Research Contents and Methods: From August to October 2022, a total of 15 participant observations and interviews were conducted with 13 children (9 4-year-olds, 4 5-year-olds) aged 4-5 years at J Daycare Center in Gyeonggi-do. The collected data was transcribed, categorized, and analyzed.
Conclusions and suggestions: Children’s play patterns in gardening were ‘sympathetic play’, ‘intuitive play’, and ‘imaginative play’. In the garden, where nature can be easily accessed, children shared emotional interactions and feelings with nature through peer relationships. Children encountered nature in the garden and experienced intuitive, sensory play. Children made up plants, animals, and objects related to the garden and showed their imagination. Children's playfulness was revealed in gardening, and sensitivity and curiosity about changes in nature were revealed through continuous interest in nature through understanding of the mutually beneficial relationship with nature. Gardening should be approached as a long-term, continuous experience rather than a hands-on or one-time experience.

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