그림책을 활용한 공감 교육 활동이 유아의 공감능력에 미치는 영향 = The Effects of Empathy Education Activities Using Picture Books on Young Children’s Empathic Ability|RISS 상세보기

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 그림책을 활용한 공감 교육 활동이 유아의 공감능력에 어떠한 영향을 미치는지 알아보는데 목적이 있다.
본 연구의 목적에 따라 다음과 같은 연구 문제를 설정하였다.
연구 문제 1. 그림책을 활용한 공감 교육 활동이 유아의 공감능력 향상에 미치는 영향은 어떠한가?
1-1. 인지적 공감 능력 향상에 미치는 영향은 어떠한가?
1-2. 정서적 공감 능력 향상에 미치는 영향은 어떠한가?
1-3. 표현적 공감 능력 향상에 미치는 영향은 어떠한가?
본 연구는 E시에 위치한 E유치원 만 5세반 유아 21명(실험집단)과 인근에 위치한 A유치원 만 5세반 유아 21명(통제집단)으로 선정한다. 연구 대상의 평균 월령은 실험집단이 70.29개월, 통제집단 유아가 69.52개월로 동질집단으로 구성하며, 거주 지역, 생활환경이 비슷한 유아들로 구성하였다.
본 연구에서는 천우영(2016)이 제작한 교사용 유아 공감능력 검사 도구를 사용하여 유아의 공감능력을 측정하였다(천우영, 2016).
본 연구의 실험 기간은 2017년 4월 3일(월)부터 6월 22일(목)까지 10주에 걸쳐 이루어지며, 그림책을 활용한 공감 교육 활동을 하여 3그룹으로 나누어 주 3회씩, 총 30회 실시하였다.
본 연구에서는 그림책을 활용한 공감 교육 활동이 유아의 공감능력에 영향을 주는지 집단 간 차이를 보기 위하여 사전 검사와 사후 검사를 통해 나온 점수의 차를 구한 후, 각 집단별 평균의 증가 점수에 대하여 t검증을 실시하였다.
본 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 그림책을 활용한 공감 교육 활동이 유아의 공감능력에 어떠한 영향을 미치는지 알아본 결과, 그림책을 활용한 공감 교육 활동에 참여한 실험집단과 참여하지 않은 통제집단 간의 공감능력이 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 이는 그림책을 활용한 공감 교육 활동이 유아의 공감 능력 증진에 긍정적인 영향을 미친 것으로 볼 수 있다.
둘째, 그림책을 활용한 공감 교육 활동이 유아의 인지적 공감 능력에 어떠한 영향을 미치는지 알아본 결과, 그림책을 활용한 공감 교육 활동에 참여한 실험집단과 참여하지 않은 통제집단 간의 인지적 공감능력이 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 이는 그림책을 활용한 공감 교육 활동이 유아의 인지적 공감 능력 증진에 긍정적인 영향을 미친 것으로 볼 수 있다.
셋째, 그림책을 활용한 공감 교육 활동이 유아의 정서적 공감능력에 어떠한 영향을 미치는지 알아본 결과, 그림책을 활용한 공감 교육 활동에 참여한 실험집단과 참여하지 않은 통제집단 간의 정서적 공감능력이 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 이는 그림책을 활용한 공감 교육 활동이 유아의 정서적 공감능력 증진에 긍정적인 영향을 미친 것으로 볼 수 있다.
넷째, 그림책을 활용한 공감 교육 활동이 유아의 의사소통적 공감 능력에 어떠한 영향을 미치는지 알아본 결과, 그림책을 활용한 공감 교육 활동에 참여한 실험집단과 참여하지 않은 통제집단 간의 의사소통적 공감능력이 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 이는 그림책을 활용한 공감 교육 활동이 유아의 의사소통적 공감능력 증진에 긍정적인 영향을 미친 것으로 볼 수 있다.

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본 연구는 그림책을 활용한 공감 교육 활동이 유아의 공감능력에 어떠한 영향을 미치는지 알아보는데 목적이 있다. 본 연구의 목적에 따라 다음과 같은 연구 문제를 설정하였다. 연구 문제...