원장의 코칭리더십과 영아교사의 자아탄력성 및 직무스트레스가 이직의도에 미치는 영향 = The Effects of Directors’ Coaching Leadership, Self-Resilience and Job Stress on Infant Teachers’ Turnover Intention

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study examined the effects of directors’ coaching leadership, infant teachers’ self-resilience and job stress on turnover Intention. Data were collected from 255 infant teachers in Busan. To collect the data, directors’ coaching leadership and teachers’ self-resilience, job stress and turnover instruments were used. All research variables were measured using by self-reported questionnaires. The data were analyzed by means of Pearson’s correlation and structural equation modeling. The results were as follows: first, directors’ coaching leadership was found to affect infant teachers’ turnover intention directly and indirectly through teachers’ self-resilience and job stress. Second infant teachers’ self-resilience was found to affect teachers’ turnover intention directly and indirectly through job stress. Third, infant teachers’ job stress was found to affect a direct effect on turnover intention. Additionally directors’ coaching leadership was found to moderate job stress and to strength self-resilience, and then was found to be the most important variable predicting infant teachers’ turnover intention.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 영아교사를 대상으로 이직의도에 대하여 원장의 코칭리더십과 교사의 자아탄력성 및 직무스트레스가 어떠한 직ㆍ간접적인 영향을 미치는지를 분석하는데 목적을 두었다. 이를 위하여 영아교사 255명을 대상으로 자아탄력성, 직무스트레스, 이직의도, 원장의 코칭리더십 척도를 사용하여 자료를 수집하고 Pearson의 적률상관분석과 구조방정식모형 분석을 통하여 분석되었다. 그 결과 첫째, 영아교사의 이직의도에 원장의 코칭리더십은 직접적인 영향을 미칠 뿐만 아니라 교사의 자아탄력성 및 직무스트레스를 통하여 간접적인 영향도 미치는 것으로 나타나 가장 큰 인과효과가 나타났다. 둘째, 영아교사의 이직의도에 교사의 자아탄력성은 직접적인 영향을 미칠 뿐만 아니라 직무스트레스를 통하여 간접적인 영향도 미치는 것으로 나타났으며 직무스트레스는 직접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 영아교사의 이직의도에 원장의 코칭리더십이 영향을 미치는 경로에서 교사의 자아탄력성과 직무스트레스의 매개효과가, 또한 이직의도에 교사의 자아탄력성이 영향을 미치는 경로에서 직무스트레스의 매개효과가 확인되었다. 이러한 결과로써 영아교사의 직무스트레스는 이직의도를 직접적으로 유발하는 위험요인이며 자아탄력성과 원장의 코칭리더십은 이직의도를 직접적으로 감소하게 하는 요인임을 알 수 있다. 또한 교사의 자아탄력성은 직무스트레스에 효율적으로 대처하게 하여 이직의도를 완화 할 수 있음을 시사한다. 더불어 원장의 코칭리더십은 영아교사의 직무스트레스는 완화하게 하고 자아탄력성은 강화하게 하여 이직의도의 완화에 기여하는 가장 의미 있는 요인임을 알 수 있다.

참고문헌 (Reference)

1 홍세희, "특별기고 : 구조 방정식 모형의 적합도 지수 선정기준과 그 근거" 19 (19): 161-177, 2000

2 김상범, "코칭의 이론적 모형과 효과에 관한 연구 : 동기와 능력의 조절효과 중심으로" 한국소비문화학회 13 (13): 1-30, 2010

3 안현미, "코칭리더십이 조직구성원의 이직의도에 미치는 영향" 고려대학교 교육대학원 2011

4 정혜욱, "초임 유아교사와 경력 유아교사의 직무스트레스, 자아탄력성 및 사회적 지지가 직무만족도에 미치는 영향" 한국유아교육학회 31 (31): 31-53, 2011

5 이대희, "집단간 갈등요인이 직무만족과 조직몰입 및 이직의도에 미치는 영향에 관한 연구" 경원대학교 대학원 2006

6 정경진, "직무스트레스와 자기효능감이 보육교사의 직무만족과 이직의도에 미치는 영향" 충북대학교 교육대학원 2007

7 구병화, "지역자활센터 종사자의 직무만족 결정요인이 이직의도에 미치는 영향에 관한 연구" 가천대학교 대학원 2012

8 표갑수, "중 소도시 보육교사의 직무스트레스가 이직의도에 미치는 영향 - 시설장 리더십의 조절효과를 중심으로 -" 한국영유아보육학회 66 (66): 1-23, 2011

9 朴玹珍, "자아탄력성에 따른 지각된 스트레스, 대처 및 우울" 고려대학교 대학원 1997

10 안진희, "유치원 교사의 전문성 발달에 따른 소진과 자아탄력성과의 차이" 부경대학교 대학원 2010

11 이수련, "유치원 교사의 경력에 따른 소진과 자아탄력성에 관한 연구" 한국유아교육학회 30 (30): 51-65, 2010

12 윤지영, "유아교육기관의 서번트 리더십에 대한 원장과 교사의 지각 차이 및 이직 의도와의 관계" 한국영유아보육학회 45 (45): 227-249, 2006

13 권정윤, "유아교사의 정서지능과 정서노동 및 직무스트레스와의 관계" 한국유아교육학회 30 (30): 269-289, 2010

14 민선우, "유아교사의 자아개념과 직무스트레스 및 직무만족도와의 관계" 가톨릭대학교 교육대학원 2004

15 김연옥, "유아교사의 소진척도 개발 및 타당화" 경성대학교 대학원 2012

16 권정해, "유아교사가 지각하는 원장의 감성리더십, 교사효능감, 직무만족, 조직몰입 간의 구조적 관계" 계명대학교 대학원 2014

17 고현, "유아교사가 인식한 원장의 감성리더십이 교사 직무만족 및 헌신에 미치는 영향" 미래유아교육학회 21 (21): 249-268, 2014

18 오미향, "유아 교사의 자아탄력성이 교사 효능감과 직무만족도에 미치는 영향 : 사립유치원 교사를 대상으로" 배재대학교 교육대학원 2014

19 장유자, "원장의 리더십이 교사효능감 및 교직만족도에 미치는 영향" 3 (3): 103-131, 2009

20 전선영, "원장의 리더십 및 보육교사의 심리적안녕감과 이직의도의 관계" 한국어린이미디어학회 12 (12): 203-220, 2013

21 신혜영, "어린이집 교사의 직무 스트레스와 효능감이 교사 행동의 질에 미치는 영향" 연세대학교 대학원 2004

22 안효진, "어린이집 교사의 귀인 성향, 사회적 지지와 소진에 관한 연구" 한국아동학회 28 (28): 221-232, 2007

23 배종애, "시설장의 리더십이 보육교사의 교수 효능감 및 이직의도에 미치는 영향" 남서울대학교 대학원 2009

24 이연순, "사회복지사의 이직의도 결정요인에 관한 연구" 건국대학교 행정대학원 2005

25 보건복지부, "보육통계" 보건복지부 2010

26 보건복지부, "보육통계" 보건복지부 2013

27 오미옥, "보육교사의 직무에 대한 인식 유형" 한국보육지원학회 6 (6): 85-102, 2010

28 최은경, "보육교사의 직무스트레스와 이직의도의 관계에 관한 연구" 가천대학교 대학원 2013

29 조성연, "보육교사의 직무스트레스에 대한 자아탄력성과원장ㆍ동료의 사회적 지지" 한국가정관리학회 28 (28): 29-42, 2010

30 윤혜미, "보육교사의 직무스트레스, 경력몰입,소진과 이직의도 간 관계" 한국아동복지학회 43 (43): 157-184, 2013

31 이채호, "보육교사의 직무만족도, 보육효능감 및 건강증진 생활양식과 심리적 안녕감 간의 구조모형 분석" 미래유아교육학회 16 (16): 49-70, 2009

32 이혜원, "보육교사의 조직몰입과 경력몰입, 직무만족이 이직의도에 미치는 영향" 한국유아교육ㆍ보육복지학회 15 (15): 107-126, 2011

33 허혜경, "보육교사의 자질과 직무태도가 보육의 질(質)에 미치는 영향" 한국영유아보육학회 64 (64): 21-41, 2010

34 김리진, "보육교사의 자아탄력성, 심리적 안녕감, 직무스트레스가 전문성 인식에 미치는 영향" 육아정책연구소 7 (7): 263-282, 2013

35 심순애, "보육교사의 자아탄력성 및 사회적 지지와 심리적 소진의 관계" 숙명여자대학교 대학원 2007

36 문동규, "보육교사의 이직의도와 관련된 억제변인의 메타회귀분석" 한국보육지원학회 8 (8): 25-44, 2012

37 오정윤, "보육교사 민감성에 영향을 미치는 관련 변인분석" 미래유아교육학회 18 (18): 25-47, 2011

38 구은미, "보육 프로그램의 질에 영향을 미치는 교사 관련 변인 분석" 숙명여자대학교 대학원 2004

39 안선희, "교사-유아관계의 질과 교사-유아 상호작용 및 유아의 기질과의 관계" 한국보육지원학회 9 (9): 281-299, 2013

40 Whitebook, M., "Turnover begets turnover : An examination of job and occupational instability among child care center staff" 18 : 273-293, 2003

41 Cassidy, D. J., "The day-to-day reality of teacher turnover in preschool classrooms : An analysis of classroom context and teacher, director, and parent perspectives" 25 (25): 1-23, 2011

42 Tait, M., "Resilience as a contributor to novice teacher success, commitment, and retention" 35 (35): 57-75, 2008

43 Jorde-Bloom, P., "Factors influencing overall job satisfaction and organization commitment in early childhood work environments" 3 (3): 107-122, 1988

44 Iverson, R. D., "Employee Intent to Stay: An Empirical Test of Revision of the Price and Meuller Model" Univ. of Iowa 1992

45 Mims, S., "Education level and stability as it relates to early childhood classroom quality : A survey of early childhood program directors and teachers" 23 (23): 227-237, 2008

46 Klohnen, E. C., "Conceptual analysis and measurement of the construct of ego-resilience" 70 : 1067-1079, 1996

47 이주연, "An Effect of Child Care Teachers' Job Stress and Burnout upon Job Turnover Intention" 한국보육학회 11 (11): 213-230, 2011

48 김계수, "Amos 16. 0 구조방정식모형 분석" 한나래 2007

49 Block, J. H., "Acceptance or change of private experience : A comparative analysis in college students with public speaking anxiety" 63 (63): 4361-, 2002