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      성인여성학습자의 진로장벽지각이 진로준비행동에 미치는 영향: 소명의식의 매개효과를 중심으로 = The Effect of Career Barrier on Female Adult Learners’ Career Preparation: The Mediating Effect of Calling

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      https://www.riss.kr/link?id=A105297770

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      국문 초록 (Abstract)

      이 연구는 성인여성학습자의 진로장벽지각이 진로준비행동에 미치는 영향과 그에 대한 소명의식의 매개효과를 살펴보기 위한 것이다. 2017년 3∼5월, 고등평생교육기 관에 재학 중인 성인여...

      이 연구는 성인여성학습자의 진로장벽지각이 진로준비행동에 미치는 영향과 그에 대한 소명의식의 매개효과를 살펴보기 위한 것이다. 2017년 3∼5월, 고등평생교육기 관에 재학 중인 성인여성학습자 348명을 대상으로 연구한 결과는 다음과 같다. 첫째, 성인여성학습자의 진로장벽이 높을수록 혹은 소명의식이 낮을수록 진로준비행동에 소극적이었다. 둘째, 성인여성학습자의 소명의식은 진로장벽이 진로준비행동에 미치는 영향을 완전 매개하였다. 셋째, 향후 진로계획에 따라 소명의식의 매개효과가 달랐는데, 현재 직업을 유지하고자 하는 경우에는 소명의식이 진로장벽과 진로준비행 동의 관계를 완전 매개하는 한편, 구직 혹은 직업변경 계획이 있는 경우에는 소명의 식이 진로장벽과 진로준비행동의 관계를 부분적으로 매개하였다. 연구결과를 바탕 으로, 성인여성학습자의 진로교육 및 진로상담에 주는 시사점과 향후 연구 방향을 논의하였다.

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      다국어 초록 (Multilingual Abstract)

      This study aims to investigate how female adult learners’ career barrier affect their career preparation, and whether their calling can mediate the relationship. 348 Korean female adult learners in higher education participated in the study and main...

      This study aims to investigate how female adult learners’ career barrier affect their career preparation, and whether their calling can mediate the relationship. 348 Korean female adult learners in higher education participated in the study and main findings are as follows. First, female adult learners’ career preparation was negatively associated with career barrier but positively related with calling. Second, female adult learners’ calling completely mediated the effect of career barrier on career preparation. Third, the mediating effect of calling, however, was dependent on future career plan – whether they want to retain their current jobs or to seek for a new job. Implications on career counseling and education for female adult learners and further research directions were discussed.

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      목차 (Table of Contents)

      • Ⅰ. 서 론
      • Ⅱ. 연구방법
      • Ⅲ. 연구결과
      • Ⅳ. 논의 및 결론
      • Ⅰ. 서 론
      • Ⅱ. 연구방법
      • Ⅲ. 연구결과
      • Ⅳ. 논의 및 결론
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      참고문헌 (Reference)

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      8 김봉환, "집단 진로상담 프로그램이 여대생의 진로장벽 지각 및 진로결정효능감에 미치는 효과" 한국상담학회 8 (8): 1453-1465, 2007

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      10 최영숙, "진로장벽에 직면한 직업복귀 여성의 진로타협 유형 분석" 경기대학교 행정대학원 2005

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      6 이순환, "평생교육원에 재학중인 성인학습자의 지각된 진로장벽과 진로태도성숙의 관계 : 진로결정자기효능감의 효과" 한양대학교 교육대학원 2010

      7 전연숙, "탈북여성의 진로장벽 지각: 연령별, 학력별, 남한거주기간별 차이를 중심으로" 한국여성심리학회 15 (15): 469-487, 2010

      8 김봉환, "집단 진로상담 프로그램이 여대생의 진로장벽 지각 및 진로결정효능감에 미치는 효과" 한국상담학회 8 (8): 1453-1465, 2007

      9 강신영, "진로장벽이 진로결정수준에 미치는 영향 : 여자비행청소년을 중심으로" 중앙대학교 대학원 2011

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      2018-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2015-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2011-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2008-01-01 평가 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
      2007-01-01 평가 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
      2006-01-06 학술지명변경 외국어명 : Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction -> The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction KCI등재후보
      2006-01-01 평가 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) KCI등재후보
      2004-01-01 평가 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
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      학술지 인용정보

      학술지 인용정보
      기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
      2016 1.29 1.29 1.31
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      1.37 1.42 1.436 0.33
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