사회부과 완벽주의와 아동의 발표불안과의 관계에서 학업적 자기효능감의 매개효과 = The Mediating Effects of Academic Self-Efficacy in the Relationship between Socially-Prescribed Perfectionism and Speech Anxiety Children`s

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to find out the mediating effects of academic self-efficacy in the relationship between socially-prescribed perfectionism and speech anxiety Children`s. The research conducted survey about socially-prescribed perfectionism, speech anxiety, academic self-efficacy scale by 312 of elementary school in Busan, Kyung-nam province, Ulsan. The collected data for analysis was conducted correlation analysis using SPSS 20.0 and AMOS 20.0 program. The research confirmed partial mediating effects of self-efficacy between socially-prescribed perfectionism and speech anxiety. In the light of these results, the higher socially-prescribed perfectionism, the more child`s speech anxiety increase, but socially-prescribed perfectionism is able to reduce speech anxiety using academic self-efficacy. Based on the results, finding and implications were discussed.

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