유아 문제행동에 대한 연구 동향 및 유아 문제행동 관련 변인 분석- 국내학회지 및 학위논문을 중심으로 = An Analysis of Research Trends and Variables on Children’s Challenging Behaviors: Focusing on Domestic Articles

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to analyze articles of variables and research trends of children’s challenging behaviors in major domestic journals published from 2003 to April 2012. The results of this study are as follows: First, the quantity of the studies has more than doubled since 2006. The majority of the authors’ departments and majors turned out to be early childhood education. 94.9% of their studies were research based and more studies used mixed-age groups than same-age groups, as the studies were conducted in kindergartens and child care centers. Second, as a result of analyzing variables related to children’s challenging behavior, temperament was the most prevalent factor among child individual inner variables, followed by sex, age, emotional intelligence, social competence, and stress. As for child’s outer interactive variables, the largest number of studies covered parenting attitude, behavior, efficiency, and belief, followed by marital conflict, marital relationship, teacher-child relationship, and economic status of household. Third, the rest of studies, not dealing with children’s challenging behavior, dealt mainly with necessity of support and difficulties in teaching and recognition of child’s challenging behaviors.
Considering the study’s results, further studies of children’s challenging behaviors have been discussed.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 2003년부터 2012년 4월까지 발행된 한국의 주요 학술지 및 학위논문을 중심으로 유아 문제행동에 대한 연구의 동향 및 유아 문제행동의 관련 변인을 분석하는데 목적을 두었다. 이를 위행 총 152편의 논문을 분석하였으며 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 연도별 동향은 2006년 이후 최근 5, 6년 사이에 관련 연구가 2배 이상 급증하였으며, 논문 저자의 소속 및 전공은 유아교육과가 가장 많았다. 또한 연구유형은 조사연구가 대다수를 차지하였고, 연구대상은 단일연령보다는 혼합연령의 유아를 대상으로 한 연구가 훨씬 많았으며, 유아 문제행동의 정의 및 평가자는 교사가 검사도구를 활용하여 평가한 논문이 가장 많았다. 둘째, 유아 문제행동 관련 변인 분석결과, 유아 개인 내적 변인에서는 기질(30편)을 가장 많은 논문에서 다루고 있었고 그 외, 성, 연령, 정서지능, 사회적 유능감, 스트레스 등의 순이었다. 유아 외적 상호작용 변인에서는 부모의 양육태도와 양육행동, 양육효능감 및 양육신념(36편)이 가장 많은 논문에서 다루고 있는 것으로 나타났고, 그 외 부부갈등, 부부관계, 교사-유아관계, 가정의 경제적 수준 등의 순이었다. 셋째, 유아 문제행동 변인 비분류 논문은 대다수가 교사의 유아 문제행동에 대한 인식과 지도의 어려움 및 지원의 필요성을 다루고 있는 것으로 나타났다. 연구결과와 관련하여 앞으로의 유아 문제행동의 연구 방향에 대해 논의 하였다.

참고문헌 (Reference)

1 박정아, "한부모가정 부모의 양육태도와 유아의 행동문제와의 관계" 고려대학교 교육대학원 2011

2 박진아, "한부모 모자가정의 가정환경변인, 유아변인 및 어머니 변인과 유아의 문제행동 간 관련성: 이혼가정을 중심으로" 한국아동심리재활학회 14 (14): 19-33, 2010

3 김염춘, "한국과 중국 어머니의 양육효능감, 양육행동, 양육스트레스가 유아의 문제행동에 미치는 영향" 인천대학교 대학원 2012

4 이경숙, "한국 유아 행동문제의 경향과 특성: 서울지역을 중심으로" 한국심리학회 산하 한국발달심리학회 17 (17): 53-74, 2004

5 교육인적자원부, "학교폭력 예방 및 대책 5개년 기본계획 (2010~2014)" 2009

6 교육인적자원부, "학교폭력 예방 및 대책 5개년 기본계획 (2005~2009)" 2005

7 전경원, "창의성을 중심으로 한 유아연구방법론" 창지사 2003

8 조용환, "질적연구의 동향과 과제" 2 (2): 91-121, 1999

9 권정윤, "조기 특기교육에 대한 부모의 인식과 양육 스트레스 및 유아의 문제행동" 14 (14): 1-19, 2007

10 장현실, "저소득가정 유아와 일반가정 유아의 발달과 문제행동간의 관계 연구" 경기대학교 교육대학원 2010

11 문송이, "유치원 교실에서 일어나는 유아행동지도와 교사의 어려움" 중앙대학교 대학원 2008

12 김선희, "유아의 행동문제에 대한 유아의 기질과 교사-유아관계의 영향" 한국유아교육학회 29 (29): 203-224, 2009

13 김연, "유아의 정서지능,인지능력,기질과 문제행동의 관계성 및 영향력에 관한 연구" 한국유아교육학회 24 (24): 277-298, 2004

14 조미영, "유아의 성별에 따른 기질, 정서조절, 그리고 어머니의 언어통제가 문제행동에 미치는 영향" 미래유아교육학회 17 (17): 211-237, 2010

15 강혜경, "유아의 성별 및 연령과 어머니의 훈육태도에 따른 유아의 문제행동" 고신대학교 교육대학원 2003

16 우수경, "유아의 성, 기질, 사회적 능력 및 자기통제가 유아의 문제행동에 미치는 영향" 미래유아교육학회 14 (14): 427-452, 2007

17 김리진, "유아의 사회정서적 행동문제에 대한 구조모형 분석" 한국인간발달학회 16 (16): 1-20, 2009

18 고인숙, "유아의 사회적 유능감 및 정서지능이 문제행동에 미치는 영향" 3 (3): 93-111, 2008

19 김연, "유아의 문제행동에 영향을 미치는 양육태도, 기질,인지능력, 사회적 능력 간의 구조모형 분석" 한국열린유아교육학회 11 (11): 229-250, 2006

20 이찬숙, "유아의 문제행동에 영향을 미치는 기질, 사회적 유능감, 부모의 양육태도 간의 구조모형 분석" 한국영유아교원교육학회 13 (13): 27-44, 2009

21 이숙희, "유아의 문제행동에 영향을 미치는 관련 변인 연구" 한국영유아교원교육학회 13 (13): 163-183, 2009

22 황혜정, "유아의 문제행동 진단을 위한 부모용 교사용 검사 개발 연구" 한국유아교육학회 25 (25): 235-257, 2005

23 정혜진, "유아의 기질과 자기조절능력에 따른 문제행동" 인하대학교 대학원 2009

24 이정숙, "유아의 기질과 어머니의 양육스트레스 및 정서조절방략이 유아의 문제 행동에 미치는 영향" 한국아동심리치료학회 6 (6): 81-97, 2011

25 공영숙, "유아의 기질과 어머니 양육태도가 유아의 문제 행동 및 친사회적 행동에 미치는 영향 : 실행기능의 매개효과를 중심으로" 경북대학교 대학원 2012

26 장유진, "유아의 기질, 유아-어머니 조화적합성이 유아의 자기지각, 사회적 기술과 문제행동에 미치는 영향" 서울대학교 대학원 2011

27 이찬숙, "유아의 기질, 사회적 유능감, 감성지능, 도덕성 및 부모양육태도와 유아의 문제행동간의 관계" 한국아동학회 29 (29): 223-238, 2008

28 최선녀, "유아의 기질, 부모의 훈육방식, 일상적 스트레스, 유아의 문제행동 간의 구조모형 분석" 배재대학교 대학원 2011

29 안숙희, "유아의 기질, 부모 양육태도가 유아의 문제행동에 미치는 영향" 대구대학교 교육대학원 2011

30 박지영, "유아의 기질, 또래유능성, 어머니의 양육태도와 유아의 문제행동 간의 관계" 미래유아교육학회 17 (17): 139-162, 2010

31 김은경, "유아의 기질 및 어머니 양육행동이 유아의 문제 행동에 미치는 영향" 한국아동심리재활학회 13 (13): 35-45, 2009

32 배지희, "유아들의 문제행동에 대한 유아교사들의 담론 분석" 한국유아교육학회 29 (29): 165-189, 2009

33 강지현, "유아기 외현화 문제행동의 하위 발달경로에 미치는 기질의 효과: 잠재성장혼합모형(Latent Growth Mixture Modeling) 분석을 적용한 단기종단연구" 한국임상심리학회 29 (29): 875-894, 2010

34 최미숙, "유아교육에 있어서의 연구방법론의 조명 : 유아교육연구를 중심으로" 14 (14): 199-205, 1994

35 황해익, "유아교육 관련 학위 논문의 연구방법론 고찰 : 1980년 이후를 중심으로" 8 : 111-135, 1998

36 김경중, "유아개인, 가정환경, 지역변인에 따른유아의 문제행동 연구" 한국유아교육ㆍ보육복지학회 12 (12): 353-373, 2008

37 오경희, "유아-교사의 갈등적 관계에 영향을 미치는 유아 및 교사 변인" 한국유아교육학회 30 (30): 339-356, 2010

38 이문옥, "유아 언어교육 관련 연구동향 분석 :1996-2005" 한국유아교육학회 26 (26): 401-424, 2006

39 김연하, "유아 문제행동 지도전략 척도- 교사용(TSQ)의 개발과 타당화 연구" 한국아동학회 28 (28): 73-89, 2007

40 송나리, "유아 문제행동 지도에 대한 초임교사들의 인식과 어려움" 성신여자대학교 대학원 2012

41 정설희, "유아 놀이 관련 학위논문 경향분석 : 1964년~2004년" 이화여자대학교 대학원 2005

42 김연, "유아 기질 및 심리적 가정환경변인과유아의 문제행동과의 관계" 한국유아교육학회 28 (28): 23-49, 2008

43 김연, "유아 기질 및 심리적 가정환경변인과 유아의 문제행동과의 관계" 경기대학교 대학원 2008

44 최형주, "용서교육 프로그램을 통한 유아의 공격적 행동의 변화 연구" 울산대학교 교육대학원 2007

45 강정원, "영유아교사 입장에서의 문제행동, In 정신건강 위기시대의 영유아 이해와 교육방향: 임상과 유아교육의 협력적 접근 모색" 70-73, 2012

46 이경숙, "영유아 문제행동에 대한 임상적 접근, In 정신건강 위기시대의 영유아 이해와 교육방향: 임상과 유아교육의 협력적 접근 모색" 70-73, 2012

47 권정윤, "영유아 문제행동에 대한 개념적 이해와 실천, In 정신건강 위기시대의 영유아 이해와 교육방향: 임상과 유아교육의 협력적 접근 모색" 53-69, 2012

48 조수정, "어머니의 정서표현 수용태도, 유아의 정서지능 및 문제행동간의 관계" 한국아동학회 31 (31): 167-183, 2010

49 문은식, "어머니의 정서표현 수용태도, 교사-유아관계 및 유아의 문제행동 간의 관계" 한국생태유아교육학회 10 (10): 59-81, 2011

50 문상희, "어머니의 양육행동과 유아의 기질 및 문제행동의 경로모형분석" 동아대학교 교육대학원 2011

51 김현주, "어머니의 양육태도와 유아의 정서행동문제 관계에 관한 연구" 인제대학교 교육대학원 2005

52 손옥련, "어머니의 양육태도와 유아의 정서·행동문제" 동아대학교 교육대학원 2003

53 송민정, "어머니의 신경증적 성격특성과 양육 스트레스 및 유아의 스트레스가 문제행동에 미치는 영향" 대한가정학회 49 (49): 117-127, 2011

54 윤혜미, "어머니 우울과 부부갈등이 방임을 매개로 하여 유아의 문제행동에 미치는 영향" 한국영유아보육학회 47 : 21-44, 2006

55 장진영, "아버지의 우울과 부부관계 및 자녀양육방식이 유아의 문제행동에 미치는 영향" 교육과학연구소 42 (42): 79-107, 2011

56 조복희, "아동발달" 교육과학사 2006

57 노연희, "실제 경제수준과 지각된 경제수준 간 차이에 따른 어머니의 정신건강, 양육행동 및 유아의 문제행동 비교" 한국문화및사회문제심리학회 17 (17): 343-364, 2011

58 김혜진, "사회인구학적 변인에 따른 한국 유아의 문제행동 특성" 한국심리학회 산하 한국발달심리학회 22 (22): 125-144, 2009

59 김지윤, "부부갈등과 유아의 기질 및 정서조절능력이 유아의 문제행동에 미치는 영향" 한국아동학회 29 (29): 133-150, 2008

60 이소은, "부모의 양육태도에 따른 유아의 문제행동과 주의집중력" 한국아동학회 28 (28): 71-89, 2007

61 최경숙, "발달심리학(생애 : 아동, 청소년, 성인)" 교문사 2010

62 박진아, "모-자녀관계와 어머니의 양육스트레스가 유아의 문제행동에 미치는 영향" 한국여성심리학회 14 (14): 549-566, 2009

63 이보영, "만 5세 유아의 문제행동과 어머니의 양육태도와의 관계" 2 (2): 131-150, 2006

64 윤초연, "다문화가정 어머니의 양육 스트레스, 사회적 지지와 유아의 문제행동에 관한 연구" 인천대학교 대학원 2011

65 Isett, Robert D., "내 인생이 행복해지는 긍정의 심리학" 소울메이트 2012

66 권연희, "남녀 유아의 의도적 통제가 행동 문제에 미치는 영향에 대한 교사-유아 관계의 매개 효과" 한국생활과학회 20 (20): 595-609, 2011

67 허태희, "기질과 어머니 양육태도가 유아의 행동문제에 미치는 영향" 숙명여자대학교 대학원 2008

68 김관비, "교사의 직무스트레스에 따른 유아문제행동 지도전략 : 구조모형을 중심으로" 배재대학교 대학원 2011

69 이정숙, "교사용 유아 문제행동 척도개발 예비연구" 2 (2): 79-111, 2007

70 김지영, "교사가 인식한 유아의 문제 행동과 문제 유형별 지도에 관한 조사 연구" 성균관대학교 교육대학원 2002

71 임민택, "가정환경과 어머니 양육태도가 유아의 문제행동에 미치는 영향" 아주대학교 교육대학원 2006

72 김숙령, "가정환경 및 어머니 양육태도와 주의력 결핍-과잉행동 성향과의 관계" 한국인간발달학회 13 (13): 1-13, 2006

73 정미라, "가정의 소득수준에 따른 유아의 문제행동, 사회적 유능성 및 부모의 양육효능감 비교" 한국유아교육학회 29 (29): 359-378, 2009

74 김미정, "가정의 경제적 불안, 아버지의 우울감, 부부관계 및 강압적 양육방식과 유아의 문제행동" 대한가정학회 49 (49): 59-70, 2011

75 Cowan, P. A., "When partners become parents" Basic Books 1992

76 McGuire, J., "The preschool behavior checklist handbook" Neernelson 1988

77 Belsky, J., "The developing family system" 22 : 119-166, 1989

78 Rothbart, M. K., "Temperament, In Handbook of child psychology: Vol. 3. Social, emotional, and personality development" Wiley 105-176, 1998

79 Emond, A., "Preshool behavioral and social-cognitive problems as predictors of (pre)adolescent disruptive behavior" 38 : 221-236, 2007

80 Richman, N., "Pre-school to school: a behavioral study" Academic Press 1982

81 Khaleque, A., "Perceived parental acceptance-rejection and psychological adjustment: A meta-analysis of cross cultural and intercultural studies" 64 : 54-64, 2002

82 Cowan, P. A., "Parenting interventions: A family systems perspective, In Handbook of child psychology: Vol. 4 Child psychology in practice" Wiley 3-72, 1998

83 Willoughby, M., "Overt and covert dimension of antisocial behavior in early childhood" 29 : 177-187, 2001

84 Kochanska, G., "Mutually responsive orientation between mothers and their young children : Implications for early socialization" 68 : 94-112, 1997

85 Strain, P., "Keys to being successful when confronted with challenging behaviors" 1 (1): 2-8, 1997

86 Campbell, S. B., "Follow-up of hard to manage preschoolers: Adjustment at age 9 and predictors of continuing symptoms" 31 : 871-890, 1990

87 Hwang, H. J., "Emotional and behavioral problems in primary school children from nuclear and extended families in Korea" 39 (39): 973-979, 1998

88 Rutter, M., "Education, health and behavior" Longman 1970

89 Sourander, A., "Childhood predictors of externalizing and internalizing problems in adolescence" 14 : 415-423, 2005

90 Shepherd, M., "Childhood behavior and mental health" University of London 1971

91 Campbell, S. B., "Behavior problems in preschool children: Clinical and developmental issues" Guilford Press 2002

92 Qi, C. H., "Behavior problem of preschool children from low-income families: Review of the literature" 23 (23): 188-216, 2003

93 Denno, D. M., "Addressing challenging behaviors in early childhood settings" Paul H. Brooks Publishing Co. Inc 2010