도예작업을 통한 모자(母子) 미술치료가 한부모 가정 아동의 공격성과 모자 의사소통에 미치는 영향 = Effects of Ceramic Art Therapy on Changes in Aggressive Behaviors of Children from Single-Parent Families and Their Mother-Child Communication

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study investigated the effects of ceramic art therapy(CAT) on the changes in aggressive behaviors of three children from single-parent families and their mother-child communication through a single-case research design. Each mother-child pair received a 50-mimute, 12-session CAT intervention twice per week. The mother-child interactions from all sessions were videotaped, and a 10-minute segment from each session was sampled and observed by two trained observers to record the frequencies of physical, verbal and indirect aggressive behaviors. As a result of the CAT intervention, the frequencies of aggressive behaviors were rapidly declined in the first half of the CAT phase. and then were gradually declined and stabilized at a very low level for the second half. Further, decreased aggressive behaviors during the CAT were maintained at the follow-up phase. While the pattern of changes in the subtypes of aggressive behavior were different for three children, the most pronounced type of aggressive behavior of a child at the baseline was the one that decreased most dramatically during the CAT phase. Functional communications were also reported as improved for all three mother-child pairs after the CAT, while dysfunctional communications generated mixed results across three pairs. Our findings suggest that CAT can be successfully applied to treat aggressive behaviors and communication problems in single-parent families.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 한부모 가정의 모자 3쌍을 대상으로 단일대상연구 방법의 하나인 대상자간 중다간헐기초선 설계를 적용하여 도예작업을 통한 미술치료(ceramic art therapy: CAT)가 아동의 공격성과 모자 의사소통의 변화에 미치는 영향을 알아보았다. 연구대상은 주 2회 50분씩 12회기의 CAT를 받았다. 연구는 기초선 3∼5회기, CAT 12회기, 추후 2회기로 구성되었으며, CAT 동안의 모자 상호작용을 녹화하고 이 중 회기 당 10분을 표집하여 2명의 훈련된 관찰자가 공격행동의 발생빈도를 동간기록법에 따라 기록하였다. CAT 중재 결과, 세 아동의 공격성 점수가 감소하였다. CAT 단계에 진입하면서 세 아동의 공격행동 빈도는 전반기에 급격히 감소하고 점차 낮은 수준으로 안정화되는 패턴을 보였으며, 이러한 변화는 추후단계에서도 유지되었다. 공격행동 하위유형에 따른 변화는 각 아동에 따라 차이가 있었는데, 기초선에서 각자 가장 빈번했던 유형의 공격행동이 CAT 동안 급격하게 감소하는 경향을 보였다. 한편, 모자 3쌍 모두 CAT 이후 기능적인 의사소통이 증가한 것으로 보고한 반면, 역기능적인 의사소통은 아동에 따라 일관되지 않은 결과를 보였다. 본 연구는 단일대상연구를 통해 CAT 전후 및 진행과정 동안의 공격행동의 변화 양상을 구체적으로 보여주었으며, CAT가 한부모 가정 아동의 공격행동을 감소시키고 모자 간의 기능적 의사소통을 증가시켜주는 효과적 중재방법이 될 수 있음을 보여준다.

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