고령친화 헬스케어 공간특성을 고려한 노인복지관 사례분석

최희지,펑샤보,김현정,황연숙 한국실내디자인학회 2022 한국실내디자인학회논문집 Vol.31 No.5

In a period of ever-aging societies, improving the health and quality of life of the elderly has emerged as an important issue. This study was performed to analyze the current situation and the status of the caring for the elderly in the society from an elderly-friendly perspective. It was conducted at nine elderly public centers located in Eunpyeong-gu, Gangnam-gu, and Seongbuk-gu, Seoul, operated from 2010 to the present, were selected and surveyed for the purpose of analyzing the health care services supported by the Seoul Metropolitan Administration. The literature review suggested five key components of effective elderly healthcare: cognition, sensitivity, accessibility, safety, convenience, and sociality. The conclusions of this study are as follows. First, the health care program of the public welfare center is divided into the health and fitness facility and a special needs care facility. The health and fitness facility at the public welfare center provides exercise equipment that taylors to one’s physical condition and age. The special need care facility provides in depth consultation and perform physical therapy and remediation as needed. Second, in the Health and fitness facility, cognition and sociality were prominent, followed by safety, sensitivity, and accessibility. The special needs care facility was also found to promote high cognition and sociality similar to the Health and fitness facility. As there are many elderly people with different illnesses and special needs in the health care program at the welfare center, all programs and services should be designed and provide to the individual’s physical and cognitive abilities. Our federal and local government should emphasis and direct all efforts on various attempts to develop and maintain the the best social welfare programs available to the elderlies.

2009 개정교육과정의 화학교과서에 제시된 Brønsted-Lowry 모델에 관한 설명과 예시의 문제점 분석

최희,박철용,김성기,백성혜 대한화학회 2018 대한화학회지 Vol.62 No.4

In this study, we analyzed the explanations and examples of Brønsted-Lowry model in Chemistry I and Chemistry II textbooks of the 2009 revised curriculum. In particular, the definition of the Brønsted-Lowry model, the examples, and the content of experiments were analyzed by the process perspective of chemical equilibrium, emergent process. The analyzed textbooks were 4 kinds of Chemistry I textbooks and 4 kinds of Chemistry II textbooks in 2009 revision curriculum. As a result, Chemical I textbooks did not adequately show the chemical equilibrium viewpoint when explaining the Brønsted- Lowry model. In the Chemistry II textbooks, the examples of Brønsted-Lowry model were not present emergent process viewpoint, and those were described as sequential viewpoint of Arrhenius model. In addition, examples of experiments to demonstrate the Brønsted-Lowry model of Chemistry II textbooks were insufficient. The experimental examples related to the definition of acid bases were at the level of classification by the color change of indicators. The experimental examples for explaining the strength of acid and base were to compare current intensity or amount of hydrogen gas generated from the reaction with metal. In addition, all textbooks presented the state of aqueous solution when describing the Brønsted-Lowry model, causing problems with differentiation from the Arrhenius model. Therefore, it is necessary to develop examples of experiments to help students understand Brønsted-Lowry model by presenting acid and base reaction in the non-aqueous solution state. 이 연구에서는 2009 개정교육과정에서 Brønsted-Lowry 모델을 다루는 화학 I과 화학 II 교과서를 대상으로 교과서의 설 명과 예시를 분석하였다. 특히 Brønsted-Lowry 모델의 정의와 사례의 제시, 실험 내용 등에서 화학평형이라는 과정적 관점과 비 순차적 과정을 제시하고 있는 지에 대해 분석하였다. 분석 대상 교과서는 현재 사용되고 있는 2009 개정교육과정의 화학 I 교과서 4종과 화학 II 교과서 4종이었다. 연구 결과, 화학 I 교과서에서는 Brønsted-Lowry 모델을 설명할 때 화학평형의 관점이 충분히 제 시되지 않았으며, 이는 교육과정 개정이 되면서 2009 개정교육과정에서 발생한 문제로 나타났다. 화학 II 교과서에서는 약산과 강염기의 반응과 같은 사례에서 Brønsted-Lowry 모델을 적용하기 보다는 Arrhenius 모델의 순차적 관점으로 묘사하였다. 또한 화 학 II 교과서의 Brønsted-Lowry 모델을 증명하기 위한 실험의 예시도 매우 부족하였다. 산-염기 정의에 관련된 실험 예시는 지시 약의 색변화로 분류하는 수준이었으며, 산의 세기를 설명하기 위한 실험 예시는 전류의 세기 비교나 금속과의 반응에서 발생하는 수소기체의 발생 정도를 비교하는 것이었다. 또한 모든 교과서에서는 Brønsted-Lowry 모델을 설명할 때 수용액 상태를 제시하여 Arrhenius 모델과 차별화되지 못하는 문제가 있었다. 따라서 비수용액 상태의 산과 염기를 제시함으로써 Brønsted-Lowry 모델에 대한 학생들의 이해를 돕기 위한 실험의 예시에 대한 개발이 필요하다.

북한이탈여성들의 정체성 협상 –사회구조적인 측면을 중심으로–

최희 연세대학교 통일연구원 2020 통일연구 Vol.24 No.2

The purpose of this study is to examine the identity of North Korean defector women with family members living in South and North Korea, which is changed in resolving conflicts which they experience in various interests, the inter-Korean relations, in socio-structural aspects and suggest a direction of improvement by investigating what is the essence of their interactions with the society. To this end, it attempted to deeply analyze the meaning of identity to be negotiated in North Korean defector women's life experiences by applying a phenomenal case study method. The following results can be consequently summarized: First, the conflicted identity which cannot escape from the boundary, the inter-Korean relations as a social norm sometimes may be’stranger’ in hostile relations, according to cold or warm inter-Korean relations. Second, the family community as social status and a social role, and social community spirit appear as responsibility. Remittance is the only negotiation instrument for the family community. Third, the identical nation was divided in terms of social customs, political spaces with a geographic boundary and cultural identity. North Korean defector women tend to be separated from their organizations, while being excluded by prejudices, based on perceptions on the conditions of belongingness, appearing from exclusion and exclusion. This shows the relational identity which does not allow them to escape from direct influence of the inter-Korean relation, though they successfully escaped from North Korea. The phenomena derived from such socio-structural factors suggest the need for improving the existing perceptions on the inter-Korean relation, at the level of socio-integration. 이 연구는 남한과 북한에 가족을 두고 있는 북한이탈여성들이 남북관계라는 다양한 이해관계 속에서 겪는 갈등을 조정하기 위 한 과정에서 변화하는 정체성을 살펴보고 사회와 상호작용의 본 질이 무엇인지를 검토하여 개선방향을 제시하는 데 목적을 두고 있다. 이를 위해 현상학적 사례연구방법을 적용하여 북한이탈여성 의 삶의 경험 속에서 협상되는 정체성의 의미를 심층적으로 분석 하였다. 그 결과, 첫째, 남북관계라는 경계에서 벗어날 수 없는 정 체성 갈등은 남북한의 냉온관계에 따라 ‘적대’ 관계에서 ‘이방인’ 이 되기도 한다. 둘째, 사회적 지위와 역할로서 가족공동체와 사 회공동체의식은 책임감으로 나타났다. 송금은 가족공동체의 유일 한 협상도구가 되고 사회역할에 대한 인식은 사회공동체의식이 존재하고 있음을 보여주고 있다. 셋째, 사회적 관습에서는 지리적 경계의 정치적 공간, 동일한 민족과 분리되는 문화적 정체감으로 나타났다. 포함과 배제에서 나타나는 소속의 조건에 대한 인식에 서 현실은 점차 편견 속에서 배척되는 느낌을 받으며 조직에서 분리되는 경향을 보인다. 이와 같이 북한을 벗어났지만, 남북한의 관계의 직접적인 영향권에서 벗어날 수 없는 관계적 정체성을 보 여주고 있다. 이러한 사회구조적인 요인에서 나타나는 현상은 사 회 통합적 차원에서 남북관계를 바라보는 인식개선이 필요함을 시사하고 있다.

고령친화 헬스케어센터에 관한 사례조사

최희지(Choi, Hee-Jee),펑샤보(Feng, Xiao-Bo),김현정(Kim. Hyun-Jung),황연숙(Hwang, Yun-Suk) 한국실내디자인학회 2022 한국실내디자인학회 학술대회논문집 Vol.24 No.1

가축의 Vitamin 대사장해(상)

최희인 대한수의사회 1988 대한수의사회지 Vol.24 No.3

FTA 무역환경에서의 관세행정 전략

최희인 한국디지털정책학회 2007 학술대회 발표논문집 Vol.2007 No.1

2009 개정교육과정의 화학교과서에 제시된 Brønsted-Lowry 모델에 관한 설명과 예시의 문제점 분석

최희,박철용,김성기,백성혜,Choi, Hee,Park, Chul-Yong,Kim, Sungki,Paik, Seoung-Hey 대한화학회 2018 대한화학회지 Vol.62 No.4

이 연구에서는 2009 개정교육과정에서 Brønsted-Lowry 모델을 다루는 화학 I과 화학 II 교과서를 대상으로 교과서의 설명과 예시를 분석하였다. 특히 Brønsted-Lowry 모델의 정의와 사례의 제시, 실험 내용 등에서 화학평형이라는 과정적 관점과 비순차적 과정을 제시하고 있는 지에 대해 분석하였다. 분석 대상 교과서는 현재 사용되고 있는 2009 개정교육과정의 화학 I 교과서 4종과 화학 II 교과서 4종이었다. 연구 결과, 화학 I 교과서에서는 Brønsted-Lowry 모델을 설명할 때 화학평형의 관점이 충분히 제시되지 않았으며, 이는 교육과정 개정이 되면서 2009 개정교육과정에서 발생한 문제로 나타났다. 화학 II 교과서에서는 약산과 강염기의 반응과 같은 사례에서 Brønsted-Lowry 모델을 적용하기 보다는 Arrhenius 모델의 순차적 관점으로 묘사하였다. 또한 화학 II 교과서의 Brønsted-Lowry 모델을 증명하기 위한 실험의 예시도 매우 부족하였다. 산-염기 정의에 관련된 실험 예시는 지시약의 색변화로 분류하는 수준이었으며, 산의 세기를 설명하기 위한 실험 예시는 전류의 세기 비교나 금속과의 반응에서 발생하는 수소기체의 발생 정도를 비교하는 것이었다. 또한 모든 교과서에서는 Brønsted-Lowry 모델을 설명할 때 수용액 상태를 제시하여 Arrhenius 모델과 차별화되지 못하는 문제가 있었다. 따라서 비수용액 상태의 산과 염기를 제시함으로써 Brønsted-Lowry 모델에 대한 학생들의 이해를 돕기 위한 실험의 예시에 대한 개발이 필요하다. In this study, we analyzed the explanations and examples of Brønsted-Lowry model in Chemistry I and Chemistry II textbooks of the 2009 revised curriculum. In particular, the definition of the Brønsted-Lowry model, the examples, and the content of experiments were analyzed by the process perspective of chemical equilibrium, emergent process. The analyzed textbooks were 4 kinds of Chemistry I textbooks and 4 kinds of Chemistry II textbooks in 2009 revision curriculum. As a result, Chemical I textbooks did not adequately show the chemical equilibrium viewpoint when explaining the Brønsted-Lowry model. In the Chemistry II textbooks, the examples of Brønsted-Lowry model were not present emergent process viewpoint, and those were described as sequential viewpoint of Arrhenius model. In addition, examples of experiments to demonstrate the Brønsted-Lowry model of Chemistry II textbooks were insufficient. The experimental examples related to the definition of acid bases were at the level of classification by the color change of indicators. The experimental examples for explaining the strength of acid and base were to compare current intensity or amount of hydrogen gas generated from the reaction with metal. In addition, all textbooks presented the state of aqueous solution when describing the Brønsted-Lowry model, causing problems with differentiation from the Arrhenius model. Therefore, it is necessary to develop examples of experiments to help students understand Brønsted-Lowry model by presenting acid and base reaction in the non-aqueous solution state.

상염색체 열성 지대형 근이영양증 환자로부터 TTN 유전자의 복합 이형접합성 대립유전자의 분리

최희지(Hee Ji Choi),이수빈(Soo Bin Lee),권혜미(Hye Mi Kwon),최병옥(Byung-Ok Choi),정기화(Ki Wha Chung) 한국생명과학회 2021 생명과학회지 Vol.31 No.10

고관절과 어깨의 점진적인 근육 약화를 특징으로 하는 지대형 근이영양증(limb-girdle muscular dystrophy: LGMD)은 우성 및 열성 유전을 모두 보여주며, TTN을 비롯한 많은 유전자가 발병과 관련된 것으로 알려져 있다. 본 연구는 40대 중반의 늦은 발병을 나타낸 상염색체 열성 LGMD 및 심방 조동의 증상을 가진 한 남성 환자의 유전적 원인을 규명하기 위해 수행되었다. 전장 엑솜 서열분석을 수행하여 환자로부터 TTN 유전자의 복합 이형접합성 변이의 대립유전자를 동정하였다. 한 대립유전자는 [c.24124G>T (p.V8042F)]의 단일 변이를 보였지만, 다른 대립유전자는 [c.29222G>C (p.R9741P) + c.67490A>G (p.H22497R) + c.75376C>T (p.R25126C)]의 세 변이로 구성된 단상형이었다. 대립유전자 중 p.V8042F는 어머니로부터 유전된 반면, 다른 단상형 대립유전자는 아버지로부터 유전된 것으로 추정되었다. 본 연구에서 분리된 TTN 변이들은 공공 인간 유전체 데이터베이스(1,000 Genomes, gnomAD 및 KRGDB)에서 보고되지 않았거나 매우 낮은 빈도로 보고되었다. 대부분의 변이들은 고도로 보존된 면역글로불린 또는 피브로넥틴 도메인에 위치했으며, 일부 in silico 분석에 의해 병원성인 것으로 예측되었다. TTN 거대 단백질은 근육 조립, Z-라인에서 힘 전달, I-밴드에서 안정 장력 유지에 중요한 역할을 한다. 결론적으로, 우리는 이러한 이형접합성 복합 돌연변이의 이중 대립유전자가 LGMD 표현형의 유전적 원인으로서 작용할 수 있을 것으로 제시한다. Limb-girdle muscular dystrophy (LGMD) which is characterized by progressive muscle weakening of the hip and shoulder shows both dominant and recessive inheritances with many pathogenic genes including TTN. This study performed to identify genetic causes of a male patient with late onset (45 years old) autosomal recessive LGMD and atrial flutter. By application of the whole exome sequencing, we identified bi-allelic variants of TTN gene in the patient. One allele had a single missense variant of [c.24124G>T (p.V8042F)], while the other allele consisted of three missense variants of [c.29222G>C (p.R9741P) + c.67490A>G (p.H22497R) + c.75376C>T (p.R25126C)]. The p.V8042F allele was transmitted from his mother, while the other haplotype allele was putatively transmitted from his father. His two unaffected sons had only the p.R9741P. These variants have been not reported or rarely reported in the public human genome databases (1,000 Genome, gnomAD, and KRGDB). Most variants were located in the highly conserved immunoglobulin or fibronectin domains and were predicted to be pathogenic by the in silico analyses. The TTN giant protein plays a key role in muscle assembly, force transmission at the Z-line, and maintenance of resting tension in the I-band. In conclusion, we think that these bi-allelic compound heterozygous mutations may play a role as the genetic causes of the LGMD phenotype.

영어 독해력 평가를 위한 일지문 일문항(OPOI)과 일지문 다문항(OPMI)의 효과성 비교

최희 한국영어평가학회 2020 영어평가 Vol.15 No.1

Reading comprehension tests have played a critical role in many assessments of English language ability. Test items on a variety of English tests include one passage-one item (OPOI) principle to avoid the problem of local dependence. However, the effects of OPOI require more empirical investigation. This study examines the effects of OPOI compared to OPMI (One passage-multiple items) for an English reading comprehension test. The correlation between the OPOI score and a general English test as a criterion was compared with the correlation between the OPMI score and the same test. Two groups of students participated in this study: 76 high school seniors who had finished the 2020 CSAT and 94 sixth-grade elementary students. In the case of high school students, there was a stronger relationship between OPOI (.577) and the criterion test compared to OPMI (.403). Only the low- level students among the three groups of elementary students showed a higher correlation between the OPOI and the criterion test. Responses from a survey were also used to interpret the correlation results. The findings of this study imply that OPOI should be used more in school exams while it is advisable to use OPMI with caution to preclude local dependence.

교우관계를 통한 탈북대학생의 대학생활 적응에 관한 연구

최희 인하대학교 교육연구소 2014 교육문화연구 Vol.20 No.4

The recent sociological interest on the unification of the Korean Peninsula is expanding onto the social adaptation of the North Korean defectors who are residing in South Korea. However, in reality, a re-defection to overseas due to inability to assimilate into the Korean society, so called “The Flee South Rush,” is becoming the social issue. Of these “South Re-defectors,” more than fifty percent have experiences with either college or company in Korea. Although the studies on the “North Korean Defectors' Social Adaptions” continue as always, the fact is that researches are lacking on the various experiences that these refuge students have to cope with in their college lives. The objective of this research is to investigate how peer relationship with South Korean college students affect and North Korean defector students' assimilation in their college lives. This research was based on the in-depth interviews conducted with five North Korean defector students who were attending colleges from the August 2013 through the March 2014. The research concluded that the peer relationship played an important role in instilling self confidence among the North Korean defector students. The intent of the research is not only to contribute in understanding the interrelationships and educational differences between the North and South Koreas students, but also to provide a suggestion in integration of North and South Korean education after the unification. 최근 한반도 통일에 대한 사회적 관심은 한국에 정착하고 있는 탈북자들의 사회적응에 대한 관심으로 이어지고 있다. 하지만, 한국사회에 적응하지 못하고 해외로 이탈하는 ‘탈남 러시현상’이 사회적 이슈가 되고 있는 실정이다. 탈남의 절반이상이 20대로서 한국에서 대학교나 직장경험이 있다는 것이다. 탈북자들의 사회적응에 대한 연구는 여전히 진행되고 있지만, 대학생들의 대학생활에서 겪는 다양한 연구는 아직 미흡한 실정이다. 이 연구의 목적은 대학생활 적응에 어려움을 겪는 탈북대학생들에게 있어서 남한대학생과의 교우관계가 탈북대학생의 대학생활 적응에 어떤 역할을 하는지를 탐색하는 것이다. 이를 위해 2013년 8월부터 2014년 3월까지 재학 중인 탈북대학생 5명과 심층인터뷰를 통해 자료를 수집하였다. 연구 결과 탈북대학생에게 있어서 교우관계는 자아존중감을 구성하는 핵심요소로 작용하는 것으로서 중요한 ‘역할’을 하고 있었다. 본 연구 결과를 통해 남한대학생들 간의 교류 및 남북한의 교육적 차이를 이해하고 통일 후 남북통합교육을 위한 제언을 하고자 한다.