교육실습의 대안적 모색: 1-1-3 실습의 시작과 경과

최석민 대구교육대학교 초등교육연구소 2021 현장중심 초등교육연구 Vol.3 No.-

교육실습은 교사를 준비하는 모든 학생이 거쳐야 하는 하나의 통과 의례로 인식되는 경향이 있다. 학교 현장에 대한 직접 경험의 기회 제공이나 대학 수업에서 배운 이론의 학교 적용 등 에서 의의를 찾고 있는 것이 일반적이기 때문이다. 하지만 교육실습은 교생이 현재 학교를 경 험하면서 미래 교육을 준비하여야 하는 이중적 목적을 갖는다는 점에서, 관행적 실습의 현실은 재검토의 필요가 있다. 누구나 알고 있듯, 빠른 시대 상황의 변화는 새로운 교육을 요구하고 있고, 이미 OECD(2005)나 CCSSO(2013)에서 재구조화되었던 바와 같이 교사 역할도 변화되고 있다. 본 연구는 시대적 요구에 변화된 교육적 책무를 담당할 수 있는 교사를 양성하기 위해 본 대학에서 2016년 하반기부터 진행하고 있는 1-1-3 매칭 맞춤형 교육실습과 관련하여, 특히 초 기 기획을 중심으로 핵심적 구상의 내용과 구조화 전략, 그리고 매칭의 목적이 무엇이었는지에 대해 논의하고자 한다. 이미 관련 실습의 실태나 성과와 관련된 보고서(최석민 외, 2019)가 발 간되었다는 점에서, 그 구체적 시행 내용과 방법, 설문 결과 등에 대해 다루기보다는, 보고서에 담고 있지 않은 시작과 경과, 그리고 그 초점에 나타난 고민과 전략이 무엇이었는지에 대한 기 술에 초점을 두고자 한다. 이는 향후 지속될 대안적 교육실습을 기획하기 위한 하나의 참조 자 료를 구성하기 위한 성찰적 기록의 성격을 담고 있다. 주된 내용은 첫째, 1-1-3 매칭 맞춤형 실습의 문제의식과 그 이론적 검토 과정. 둘째, 법령과 내규, 유인과 선발, 연수 등과 같은 실 제적 문제에 대한 구조적 대응 과정. 셋째, 운영에 나타난 사례로 수업실습의 초점 등이다. The education practice tends to be carried out as a passing ritual course that all students preparing for teachers have to go through. It is common to find significance in the direct experience of the school site or the application experience of the theory learned in the university class. However, the current practice of practice needs to be reviewed in that it has a dual purpose of preparing for future education while experiencing the current school. The rapid change of the situation is demanding new education, and the role of teachers is changing as they were restructured in OECD or CCSSO. This study aims to discuss the progress of the concept and structure of the 1-1-3 matching teaching practicum, which has been conducted since the second half of 2016. It focuses mainly on the spirits of reflective teaching based on J. Dewey’s growth and how it could be realized in real situation of now and here in Daegu province. The main contents are as follows: First, what are main focus of 1-1-3 teaching practicum especially on its theoretical background. Second, how the problems on national laws and regulations could be solved. Third, what is the real cooperation example of it. I wish this paper could be as an example for introducing and progressing innovative education practice.

암세포의 증식과정에서 20 kDa 단백질의 arginine 메칠화 반응에 관한 연구

최석민,류총근,한종설,박길홍 고려대학교 의과대학 2000 고려대 의대 잡지 Vol.36 No.1

Enzymatic methylation of endogenous protein (s) by protein arginine N-methyl- transferase(EC. 2.1.1.23) in several cancer cell lines was investigated in an attempt to understand possible regulatory role of the modification in relation to cellular proliferation. When several cancer cells (HeLa, HCT-48, A549, HepG2) were incubated with S-adenosyl-L-〔rnethyl-³H〕methionine, the endogenous 20- kDa species in the extracts were most intensely 〔methyl-³H 〕-labeled compared to that in normal colon tissues. Whether the 〔methyl-³H 〕-labeld 20-kDa is due to carboxyl-O-methylation, the alkali-lability of the purified and methylated 20- kDa species were examined at pH 9-11, at 37℃ for 60 min. The results indicated that 〔methyl-³H 〕-label on the 20-kDa species of HCT-48 cells did not decrease after alkali treatment quantified by Fuji BAS 2500 Bio-Image analyzer. The methylation of 20-kDa did not increase in the presence of 4 mM GTPγS, further indicating the methylation is not due to C-terminal farnesylated cysteine carboxyl methylation. Also, none of purified histones showed the same mobility on SDS-PAGE as the 20-kDa endogenoiis substrate. In conclusion, in the present study, a new novel endogenous 20-kDa methyl accepting protein for protein arginine methyltransferase was found which is closely correlated with cell proliferation suggesting a possible role of this post-translational modification during cellular proliferation.

색전술 단독요법으로 치료한 뇌동정맥기형 2예 -증례 보고 -

최석민,석종식,황성남,민병국,권정택 대한신경외과학회 1997 Journal of Korean neurosurgical society Vol.26 No.3

편도주위농양 치료에 있어서 천자흡인과 절개배농의 비교

최석민,한중엽,김나연,김현근,김현수,김중환 대한이비인후과학회 1993 대한이비인후과학회지 두경부외과학 Vol.36 No.6

남대구 프로젝트학습의 의의와 요구

최석민 대구교육대학교 초등교육연구소 2012 초등교육연구논총 Vol.28 No.2

지난 2006년 3월부터 2012년 2월까지 대구교대, 남대구초, 대구교육청은 함께 창의성교육연구학교를 운영하였다. 이 연구는 남대구 프로젝트로 명명되었으며, 학생들의 공동의 흥미를 중심으로 학습과 삶이 분리되지 않는 학교 모델을 개발하고자 하는데 초점이 맞추어져 있었다. 즉 우리의 문제 인식은 학교가 갖는 현재적 모순에 대해 듀이의 ”공동의 흥미“에 기초한 해결책을 제시하는 것을 목적으로 “학교에서의 학습은 학생 개개인의, 동시에 그가 속한 공동체의 현재적 삶에 의미로운 것이 되어야 한다는 것이다. 이를 위해 우선 학생들의 공동의 흥미를 반영하기 위한 교육과정 재구성의 방법을 시스템화하였으며, 교육과정의 통합적 운영을 지향하였고. 학생의 학습이 활동을 통해 일어날 수 있도록 블록타임제를 운영하되 그 전개가 자연스러울 수 있도록 여유 시간을 활용하였으며, 교사의 편에서 지속적인 반성과 대안의 마련에 노력하였다.

정소산류 ‘대구흥춤’의 특징과 가치

최석민 영남춤학회 2013 영남춤학회誌 Vol.1 No.1

In consideration of traditional and modern dance history in Daegu, Jeong So-san is a historical figure who laid the foundation and cornerstone for Daegu traditional dance through vigorous activity. However, research about him has been hardly conducted so far. Because of the situation, this researcher proceeded with this research starting from the risk that the crucial material for traditional dance history in Daegu might be lost somehow. This research began with the necessity for studying the features and value of Jeong So-san style ‘Daeguheungchum’. The features and value of Jeong So-san style ‘Daeguheungchum’ can be summarized largely with eight points. This research deals with the features and value of Jeong So-san style ‘Daeguheungchum’, and it can be summarized with total eight points below: First, it is dance that contains Ha Gyu-il and Jeong So-san’s spirit of dance and their unique dance movement. And it combines the principles of court dance and folk dance.. Second, it is mostly about heung (興; excitement) rather than han (恨; resentment). It is dance of fun completed with the paradoxical dynamic structure of han and heung. Third, it is dance of being tender in the outside but strong in the inside. And it is dance that shows aesthetics of moving while being static, that is, the core of our traditional dance. Fourth, the dancer never runs or moves around here and there. The dance is performed almost at the same place. The dancer never goes round more than once. It is characterized by that the dancer erects his waist straight and almost never adopt movement accompanied with waist bending or twisting. Fifth, it is characterized by that the dance movement of ‘Daeguheungchum’ implies the dance movement of ipchum and gwonbeon. Sixth, the dance adopts costume and dance props reflecting openness and personal improvisation. Seventh, the jangdan (rhythm) includes neuringutgeori (slow gutgeori), deotbaegi, eotmori, jajinmori, and gutgeori jangdan. Five madangs are combined and are played in variations. The accompaniment of music should include playing the daegeum. Eighth, it is a representative dance repertory in Daegu area, and it has regionality, historicity, and locality. Throughout three generations, the dance has had 100 or so years of transmission and historical background. 본 연구는 대구지역 근대한국무용사의 산증인이자 선구자인 故정소산 ‘대구 흥춤’의 특징과 가치를 밝히는 것을 목적으로 한다. 정소산은 대구근대한국무용 사에서 왕성한 활동을 통해 대구전통무용의 기반 및 초석을 다진 역사적인 인물 임에도 불구하고, 그에 대한 연구는 많이 이루어지지 않고 있으며, 춤 역시 전승 및 보존·계승에 많은 어려움을 겪고 있는 실정이다. 정소산류 ‘대구흥춤’의 특징 및 가치는 다음과 같다. 첫 번째, 하규일과 정소 산의 춤의 정신과 그들만의 독특한 춤사위가 담겨져 있는 춤으로서, 궁주무용과 민속무용의 춤의 원리가 결합된 춤이다. 두 번째, 한(恨)보다는 흥(興)위주로, 한과 흥의 역설적 역동구조로 완성된 신명의 춤이다. 세 번째, 외유내강의 춤이며, 우리 전통춤의 핵심인 정중동의 미학을 보여주는 춤이다. 네 번째, 동선이 크지 않으며, 허리를 굽힌다던지 꼬는 동작들은 거의 사용하지 않는 등 궁중무용과 유사한 춤 사위가 특징이다. 다섯 번째, ‘대구흥춤’의 춤사위에는 서서 시작하는 입춤사위와 입으로 수건을 물어 올리는 권번의 춤사위가 내포되어있다. 여섯 번째, 개인의 즉흥성을 반영한 의상과 수건을 사용하는 등 개방성을 특징으로 한다. 일곱 번째, 장단은 느린굿거리, 덧배기, 엇모리, 자진모리, 굿거리장단으로 다섯마당으로 연주 된다. 여덟 번째, 대구지역의 대표 무용 레파토리로서, 지역성, 역사성, 향토성을 지니며, 3대를 걸쳐 100여년의 전승계보와 역사적 배경을 가진 춤이다.

글로컬 인재의 핵심역량으로서 창의·인성

최석민() 학습자중심교과교육학회 2016 학습자중심교과교육연구 Vol.16 No.1

Creativity·Character education, which had been pushed by Korean government, is now in the very state of confusion. The main reason is due to 2015 revised Korean national curriculum. So this paper tried to suggest some prior conditions for creativity·character education as core competencies in Glocal Era. For this, meanings of core competencies and core competencies based education(CBE) are analyzed, mainly from the perspectives of DeSeCo project published by OECD, and as it is of creativity·character education that considered as a substitute of CBE in case of Korean educational system is scrutinized, including the theoretical weakness. It seems there are something to be suggested as guidelines for policy directions when creativity·character education is combined with CBE. Firstly, the relationship should be clearly revealed. Secondly, the very school realities should be main considerations when tries to make up supporting policies. Last, when Glocal is considered to be the main strategy for reaching globalization, collaborations with local community should be taken as one of critical factors. Most of all, this paper tried to show the conception of Korean CBE has discrepancies with that of world trends. 본 연구는 최근 발표된 2015 개정교육과정의 영향으로 혼란이 가중되고 있는 초·중등학교 창의·인성교육의 성공적 추진에 필요한 과제를 모색하기 위한 목적으로 실시된 것이다. 이를 위해 데세코 보고서를 중심으로 핵심역량과 핵심역량 교육의 의미를 확인하고, 한국의 핵심역량으로 실천되고 있는 창의·인성교육의 추진 양상과 그에 따른 문제점을 분석하였으며, 핵심역량을 중심에 둔 창의와 인성교육이 2015 개정교육과정과 동반되어 추진되기 위해 사전에 준비되어야 할 과제를 제안하는데 초점을 두었다. 즉 핵심역량, 교과역량, 창의·인성교육, 핵심개념 간 관계성에 대한 명확한 정리가 무엇보다 필요하며, 글로컬의 개념에 근거한 지역사회와의 협력적 지원이 요구됨을 제안하였다. 이러한 과정에서 본 연구가 견지하고 있는 주된 문제의 식은 창의·인성을 중심으로 추진되는 국내의 핵심역량과 그에 따른 교육이 개념과 추진 방향에 있어 세계적 동향과 괴리를 보이고 있다는 것이다.

테니스 選手의 體力 要因에 관한 分析 : 男子 高等學校 選手들을 中心으로. focused on high school boys and players

최석민,노성규 江原大學校附設體育科學硏究所 1994 江原大學校附設體育科學硏究所論文集 Vol.- No.18

The purpose of this study is to find out the differenciation of Physical Fitness and physique factors between Elite tennis player and Tennis players of subelite group. 23 players who were made quarter final, 42 player who were not made quarter final in 3 compatitions of National tournament, and 20 untrained high school boys were measured and tested as subjects. Results are following: 1. Elite group has better chest circumference factor than that of general player. 2. Tennis player has better all of fitness factor than those of general student. On the other hand, Elite player has better fitness factors than those of general players, especially in Back strength, Leg strength, and Power.

제4뇌실 격리증 : 증례보고 Case Report

최석민,민병국,권정택,석종식 대한신경외과학회 1996 Journal of Korean neurosurgical society Vol.25 No.6

Trapped fourth ventricle is a rare clinical entity. It presents as a posterior fossa mass lesion. A case of trapped fourth ventricle which developed after surgery of cystic neurocysticercosis located at the cerebellopontine angle is presented. The authors reviewed the literatures of the trapped fourth ventricle and discussed the pathogenesis as weil as the management of this rare clinical entity.

뇌동맥류 파열 환자에서 증후성 뇌혈관연축의 발생 및 회복에 영향을 미치는 인자들

최석민,석종식,권정택,민병국,황성남,김영백,홍현종 대한신경외과학회 1996 Journal of Korean neurosurgical society Vol.25 No.10

To determine the factors affecting development and recovery of symptomatic vasospasm. the author analysed the results of patients with ruptured intracranial aneurysms treated by nimodipine and prophylactic “triple0H” therapy. From January 1991 to December 1995. 199 patients underwent surgery for ruptured intracerebral aneurysms. Combined hypervolemic hemodilution was initiated at the time of admission. Induced hypertension was added immediately after surgery(aneurysmal neck clipping). All patients received nimodipine intravenously or orally until the 14th day of SAH Sixty patients underwent surgery on Day 0 through 2 after attacks of subarachnoid hemorrhage(Goup A) 105 patients on Day 3 through 14(Group B). and 35 patients after Day 14(Group C). Of 199 patients. 76(38%) patients suffered from symtomatic vasospasm. Symptomatic vasospasm occured in 34% of Group A patients. 33% of Group B patients. and 5% of Group C patients. Symtomatic vasospasm occured more frequently in the older age group. the Fisher group 3 and Hunt & Hess grades 3, 4 and 5 groups. Of 76 patients who suffered from symptomatic vasospasm. 47(62%) patients recovered completely. The author analysed the relationship between recovery rate and sex, age. Hunt & Hess agrde and Fisher group among these 76 patients. Recovery rates between these groups were not significantly different. Based on this experience the author believes that Hunt-Hess grade. Fisher group and age are important factors affecting symptomatic vasospasm development.