하악골 성장 지표로서 경추골 성숙도의 유용성

최봉선,최남기,김선미,양규호,정성수 大韓小兒齒科學會 2007 大韓小兒齒科學會誌 Vol.34 No.4

This study was to investigate if cervical vertebrae maturation stages are as useful as hand-wrist maturation stages in evaluating the mandibular growth. The subject consisted of 292 girls aged from 8 to 16 years with normal occlusion. They were classified according to diagnosis by using studycast. lateral cephalogram, and handwrist X-ray film. The results were as follow: 1. Cervical vertebrae and hand-wrist maturation stages increased with age. 2. All mandibular measurements (Ar-Go, Go-Me, N-Go, S-Gn, N-Me) increased linearly with cervical vertebrae maturation stages. 3. Ar-Go, Go-Me, N-Go, S-Gn increased linearly with hand-wrist maturation stages. 4. Ar-Go, Go-Me, N-Go, S-Gn increased relatively rapidly between cervical vertebrae maturation stages 3 and 4. Go-Me and S-Gn increased relatively rapidly between hand-wrist maturation stages 6 and 7. 5. Ar-Go, Go-Me, N-Go, S-Gn, N-Me had high correlations with cervical vertebrae maturation stages as well as hand-wrist maturation stages. These results suggest that cervical vertebrae maturation stages are reliable on evaluating the mandibular growth. 하악골 성장을 평가하는 데 경추골 성숙도가 수완부골 성숙도만큼 유용한가 규명하고자 본 연구를 시행하였다. 정상교합을 가진 만 8세∼만 16세 여성 292명을 연구대상으로 하여 진단석고모형,측모두부규격방사선사진,그리고 수완부방사선사진을 이용하여 경추 및 수완부의 골성숙도를 비교하여 다음과 같은 결과를 얻었다. 1. 연령 증가에 따라 경추 및 수완부의 골성숙도가 일정하게 증가하였다. 2. 경추골 성숙도가 증가할수록 Ar-Go,Go-Me,N-Go,S-Gn,N-Me이 일정하게 증가하였다. 3. 수완부골 성숙도가 증가할수록 Ar-Go,Go-Me,N-Go,S-Gn이 일정하게 증가 하였다. 4. 경추골 성숙도 3단계와 4단계 사이에서 Ar-Go,Go-Me,N-Go,S-Gn이 크게 증가하였고,수완부골 성숙도 6단계와 7단계 사이에서 Go-Me,S-Gn이 크게 증가 하였다. 5. Ar-Go,Go-Me,N→Go,S一Gn,N-Me은 경추 및 수완부 골성숙도와 각각 유의 한 상관성을 보였다. 이상의 결과는 하악골 성장을 평가하는 데에 경추골 성숙도가 수완부골 성숙도처럼 유용하게 사용될 수 있음을 시사한다.

웹 기반 PBL에서 블로그 활용에 대한 연구

최봉선 한국정보교육학회 2008 정보교육학회논문지 Vol.12 No.4

본 연구의 목적은 웹 기반 PBL에서 블로그의 활용 방안을 모색하고 그 효과를 측정하기 위한 것이다. 본 연구에서 블로그는 웹 기반 PBL에서의 개인별 자기 주도적 학습 활동을 지원하기 위한 것이었으며, 질문지와 면담, 성찰 노트 분석을 통하여 그 효과를 분석하였다. 39명의 학습자들을 대상으로 8주간 커뮤니티를 이용한 웹 기반 PBL 수업을 진행하였으며, 이후 8주간의 기간은 블로그를 추가로 활용하도록 하였다. 분석 결과 웹 기반 PBL에서 학습자들은 심리적, 기능적 측면에서 블로그 활용에 대하여 유용성을 인식하였으며, 블로그가 성찰적 학습 활동을 촉진하고, 학습자들을 동기화하는 데 기여하였음을 확인할 수 있었다. The purpose of this research is to suggest the direction of using blog in e-PBL. In this research we used blog for supporting individual self-regulated learning activity. We distributed space for individual learning and collaborative learning by using blog and community. 39 students participated during the 16 weeks, which includes 8 weeks of traditional e-PBL and 8 weeks of Blog based e-PBL. We conducted questionnaires and interviews, and analyzed learners' reflection notes. Data show learners feel comfortable with using blog in their independent learning activity. And blog activated learners' reflective activity and motivated their self-regulated learning.

PBL 기반 구성주의적 유아 교육 프로그램의 개발 연구

최봉선 ( Bong Sun Choi ) 한국아동교육학회 2009 아동교육 Vol.18 No.1

PBL에서 “교재, 교구 연구 및 지도법” 수업 사례

최봉선 ( Bong Sun Choi ) 경희대학교 교육발전연구원(구.교육문제연구소) 2007 慶熙大學校 敎育問題硏究所 論文集 Vol.23 No.2

본 연구는 PBL이라는 구성주의와 웹이 접목된 실천적인 학습모형을 도입하여 수업을 실시하고 상호작용과 자기 주도적 학습과 협동학습의 효과를 분석하는데 그 목적이 있으며, 본 연구는 경기도 소제 H대학교 아동보육학과 3학년 40명을 대상으로 실시하였다. 수업의 설계개발은 PBL과 WBI에 대한 문헌 연구를 한 후 3학년 “교과교재 연구 및 지도법”이란 과목에 도입하여 수업을 진행할 수 있도록 블로그를 기획하고 설계, 개발하였다. 웹과 교실에서 토론을 하며 결과물을 완성하여 제출하고 수업을 실시한 모든 과정의 내용을 기초로 협동학습과 자기 주도적 학습력이 향상 되었는지를 분석하였다. 연구결과로 학생상호간의 의견을 존중하고 과제의 완성을 위해 역할을 부담하고 협동하면서 과제를 완성하고 발표한 것을 알 수 있었으며, 자기 주도 학습이 가능함을 볼 수 있었다. 또한 컴퓨터 활용능력과 정보검색능력도 증진되었음을 알 수 있었다. 따라서 PBL모형의 수업이 많은 교육기관에서 연구되어지고 다양하게 개발되어 학교 교육현장에 널리 보급되고 교사들의 PBL수업에 대한 연구가 긍정적이며 적극적이 되고 이러한 형태의 수업이 실행될 수 있는 환경적 요인이 갖추어 지고 PBL수업이 많이 실행되어 지기를 기대한다. The purpose of the study was to investigate how to use blog in the web-based Problem Based Learning(PBL) in context of childhood education. This research suggests the model of blog-based PBL for childhood education and finds its effect on their self-regulated learning. 40 students participated until the 16 weeks, which was included 8 weeks based traditional method and 8 weeks based blog based PBL. For explore the effects of blog-based PBL quantitative and qualitative data was gathered from learners` recognition about difficulty of lessons, self-regulated learning ability, interaction within learners, reflection notes and interviews. The statistical results about self-regulated learning ability, interaction within learners showed that there was a significant difference between two methods. During a period of blog-based PBL, learners interacted more active and their self-regulated ability level was higher. Qualitative data shows learners performed reflective activity in their blog, and blog could support their individual learning process. The results indicated that blog improved student`s self-regulated learning ability.

발달장애형제를 둔 비장애 형제의 가족건강성과 심리적 안녕감의 관계: 형제관계와 자기표현의 매개효과

최봉선(Choi, Bong-sun),김유진(Kim, Yujin) 이화여자대학교 특수교육연구소 2021 특수교육 Vol.20 No.1

연구목적: 본 연구는 발달장애형제를 둔 비장애 형제의 가족건강성과 심리적 안녕감의 관계에서 형제관계 및 자기표현의 매개효과를 검증하고자 하였다. 연구방법: 특수학교, 특수학급, 장애인가족지원센터에 다니는 발달장애형제를 둔 비장애 형제 총 137명을 대상으로 가족건강성 척도Ⅱ, 형제관계척도, 자기표현척도, 심리적 안녕감 척도를 실시하였다. 연구결과: 첫째, 비장애 형제의 가족건강성, 자기표현, 형제관계(온정/친밀감)는 심리적 안녕감과 유의한 상관관계를 나타내었다. 둘째, 가족건강성과 심리적 안녕감의 관계에서 형제관계의 부분 매개효과가 확인되었다. 셋째, 가족건강성과 심리적 안녕감의 관계에서 자기표현의 부분 매개효과가 확인되었다. 넷째, 가족건강성과 심리적 안녕감의 관계에서 자기표현이 형제관계로 가는 직접 경로가 유의하지 않아 순차적 매개효과는 관찰되지 않았다. 결론: 비장애 형제의 심리적 안녕감에 영향을 미치는 가족건강성, 형제관계, 및 자기표현 간의 관계를 통합적으로 고찰함으로써 비장애 형제의 심리적 안녕감을 증진하는 교육적 개입방법을 개발하는데 기초 자료를 제공하였다. Purpose: The purpose of this study is to understand the relationships among family strength, psychological well-being, sibling relationship, and self-expression of non-disabled siblings of individuals with developmental disabilities. Method: A total of 137 non-disabled siblings administrated family strength scale II, sibling relationship scale, self-expression scale, and psychological well-being scale. The collected data were analyzed using SPSS 25.0 and SPSS PROCESS macro. Results: The family strength, self-expression, and sibling relationship of non-disabled siblings showed a significant correlation with psychological well-being. Moreover, this study found that sibling relationship and self-expression partially mediated the relationships between family strength and psychological well-being respectively. However, in the relationship between family strength and psychological well-being, the direct path of self-expression to sibling relationship was not significant, so there was no sequential mediating effect of them. Conclusion: The results implied that not only sibling relationships, but also self-expression were significantly mediated the relationship between family strength and psychological well-being. Thus this study may help non-disabled siblings to develop more active and flexible adaptive behaviors within the family.

문제 중심 학습 수업이 유아예비교사의 자기주도 학습에 미치는 영향

최봉선 ( Bong Sun Choi ) 경희대학교 교육발전연구원(구.교육문제연구소) 2007 慶熙大學校 敎育問題硏究所 論文集 Vol.23 No.1

본 연구의 목적은 예비 유아 교사들을 위한 PBL 모델을 개발하고 그 효과를 측정하기 위한 것이다. PBL은 궁극적으로 예비 유아 교사들의 자기 주도적인 학습 능력을 향상시키기 위한 것이었으며 본 연구에서는 학습 활동을 지원하기 위하여 블로그를 활용하였다. MSLQ 설문지를 이용하여 학습자들의 자기 주도적 학습 능력의 향상 여부를 측정하였다. 45명의 예비 유아교사들을 대상으로 8주간의 일반 수업, 8주간의 PBL 수업을 실시한 이후 반복 측정을 실시하였다. 연구 결과 학습자들의 자기 주도적 학습 능력, 세부적으로 동기 수준 및 학습 관리 능력에 통계적으로 유의미한 향상이 있었으며, 연구자에 의한 관찰 및 성찰일지 등에서도 PBL이 학습자들의 학습에의 참여 정도, 협동 능력 등에 효과적이었음을 확인할 수 있었다. The purpose of this study is to design web based PBL(Problem-Based Leanring) model for early childhood pre-teacher to promote learners self-regulated learning skill and to verify its effect through experiment. These following issues be addressed: 1) How does a change in student`s self-regulated learning ability after applying self-regulated learning strategy? 2) How does a change in student`s attitude and learning process? This study is conducted on 45 G University students taking the course. They were place under traditional course and PBL course while each 8 weeks. By using of MSLQ, we measured a change in self-regulated learning ability. The results of this study are summarized as follows: Significant difference is identified in students` motivation and learning strategy after applying PBL course. And we can found learners were more motivated and actively participated while learning through their reflection notes. This means that positive result is derived from application of PBL model on self-regulated learning.

정상교합자와 골격성 III급 부정교합자의 경추골성숙도에 관한 연구

양규호,최남기,최봉선,이영준,류선열,김선미,Yang, Kyu-Ho,Choi, Nam-Ki,Choi, Bong-Sun,Lee, Young-Jun,Ryu, Sun-Youl,Kim, Seon-Mi 대한소아치과학회 2004 大韓小兒齒科學會誌 Vol.31 No.1

정상교합자와 골격성 III급 부정교합자간의 성장 정도에 차이가 있는지를 평가하기 위해 8-12세 여자를 대상으로 하여 진단 석고 모형과 측모두부방사선사진을 기준으로 정상교합자 172명, 골격성 III급 부정교합자 191명 총 363명을 분류하여 연구를 시행하였다. 경추의 하연의 만곡도와 수직 수평 길이의 비를 측정해서 연령이 증가함에 따른 변화를 분석하여 다음과 같은 결론을 얻었다. 1. 연령이 증가함에 따라 제$2{\sim}6$경추의 하연의 만곡도는 정상교합자와 골격성 III급 부정교합자 모두에서 일정하게 증가하였다. 2. 연령이 증가함에 따라 제$3{\sim}6$ 경추의 수직 수평 길이의 비도 정상교합자와 골격성 III급 부정교합자 모두에서 일정하게 증가하였다. 3. 제$2{\sim}6$경추의 하연의 만곡도와 제$3{\sim}6$경추의 수직 수평 길이의 비에서 정상교합자와 골격성 III급 부정교합자간의 경추골성숙도 차이를 조사한 결과 통계적으로 유의한 차이를 보이지 않았다. 이상의 결과에서 정상교합자와 골격성 IIII급 부정교합자간의 경추골성숙도를 비교했을 때 유의한 차이를 보이지 않았으므로 성장에 차이가 없음을 시사하였다. This study was to evaluate and compare differences of the cervical vertebral skeletal maturity of normal occlusion and skeletal Class III malocclusion. Normal occlusion (172 girls) and skeletal Class III malocclusion(191 girls) were classified according to diagnosis stone model and lateral cephalogram of Korean girls aging from 8 to 12 years. The concavity of inferior border, vertico-horizontal ratio of cervical vertebrae were observed and measured according to age. Differences of the cervical vertebral skeletal maturity were evaluated. The results were as follows : 1. The concavity of inferior border of the 2nd to 6th vertebrae of normal occlusion and skeletal Class III had uniformly increased with age. 2. The vertico-horizontal ratio of the 3rd to 6th vertebrae of girls with normal occlusion and skeletal Class III had uniformly increased with age. 3. There was no significant difference in cervical vertebral skeletal maturity between normal occlusion and skeletal Class III malocclusion in the concavity of inferior border of the 2nd to 6th vertebrae and in the vertico-horizontal ratio of the 3rd to 6th vertebrae. The results in the study indicate that there is no significant difference of cervical vertebral skeletal maturity between girls with normal occlusion and skeletal Class III malocclusion.

정상교합자와 골격성 Ⅲ급 부정교합자의 경추골성숙도에 관한 연구

양규호,최남기,최봉선,이영준,류선열,김선미 大韓小兒齒科學會 2004 大韓小兒齒科學會誌 Vol.31 No.1

정상교합자와 골격성 Ⅲ급 부정교합자간의 성장 정도에 차이가 있는지를 평가하기 위해 8-12세 여자를 대상으로 하여 진단 석고 모형과 측모두부방사선사진을 기준으로 정상교합자 172명 , 골격성 Ⅲ급 부정교합자 191명 총 363명을 분류하여 연구를 시행하였다. 경추의 하연의 만곡도와 수직·수평 길이의 비를 측정해서 연령이 증가함에 따른 변화를 분석하여 다음과 같은 결론을 얻었다. 1. 연령이 증가함에 따라 제2~6경추의 하연의 만곡도는 정상교합자와 골격성 Ⅲ급 부정교합자 모두에서 일정하게 증가하였다. 2. 연령이 증가함에 따라 제3~6경추의 수직·수평 길이의 비도 정상교합자와 골격성 Ⅲ급 부정교합자 모두에서 일정하게 증가하였다. 3. 제2~6경추의 하연의 만곡도와 제3~6경추의 수직·수평 길이의 비에서 정상교합자와 골격성 Ⅲ급 부정교합자간의 경추골성숙도 차이를 조사한 결과 통계적으로 유의한 차이를 보이지 않았다. 이상의 결과에서 정상교합자와 골격성 Ⅲ급 부정교합자간의 경추골성숙도를 비교했을 때 유의한 차이를 보이지 않았으므로 성장에 차이가 없음을 시사하였다. This study was to evaluate and compare differences of the cervical vertebral skeletal maturity of normal occlusion and skeletal Class Ⅲ malocclusion. Normal occlusion (172 girls) and skeletal Class Ⅲ malocclusion(191 girls) were classified according to diagnosis stone model and lateral cephalogram of Korean girls aging from 8 to 12 years. The concavity of inferior border, vertico-horizontal ratio of cervical vertebrae were observed and measured according to age. Differences of the cervical vertebral skeletal maturity were evaluated. The results were as follows : 1. The concavity of inferior border of the 2nd to 6th vertebrae of normal occlusion and skeletal Class Ⅲ had uniformly increased with age. 2. The vertico-horizontal ratio of the 3rd to 6th vertebrae of girls with normal occlusion and skeletal Class Ⅲ had uniformly increased with age. 3. There was no significant difference in cervical vertebral skeletal maturity between normal occlusion and skeletal Class Ⅲ malocclusion in the concavity of inferior border of the 2nd to 6th vertebrae and in the vertico-horizontal ratio of the 3rd to 6th vertebrae. The results in the study indicate that there is no significant difference of cervical vertebral skeletal maturity between girls with normal occlusion and skeletal Class Ⅲ malocclusion.

PBL 반응공정의 정량적 위험성 평가에 관한 연구

이영순(Young-Soon Lee),강순중(Sun-Jung Kang),최봉선(Bong-Sun Choi),김형석(Hyong-Shuk Kim) 한국가스학회 1998 한국가스학회지 Vol.2 No.2