교회학교 교육부서 풍토의 효과성 개선을 위한 연구

조철현(Cheol Hyun Cho) 한국기독교교육정보학회 2015 기독교교육정보 Vol.0 No.45

신학대학생들의 리더십 성격유형 연구

조철현 ( Cho¸ Cheol Hyun ) 아세아연합신학대학교 ACTS 신학연구소 2020 ACTS 신학저널 Vol.46 No.-

본 연구는 MBTI의 성격유형분류에 기초하여 미래의 교회 리더들이 될 신학대학생들의 리더십 성격유형을 파악하여 보다 더 효과적인 리더십을 발휘할 수 있는 학문적 토대를 마련하기 위해 진행되었다. 또한 성격유형을 기초로 신학대학생들에게 적합한 학습방법을 발견하고자 시도하였다. 신학대학생들에게 주도적으로 드러나는 성격유형에 근거한 리더십 스타일이 무엇인지를 파악하고 그 결과에 따라 교회와 기독교기관에서 가장 적절한 리더십을 발휘할 수 있는 아이디어들을 제공하게 될 것이다. 연구에 참여한 신학대학생들의 주요 성격심리유형은 ESFP였다. 이 유형은 대인관계에 있어 외향적이고 부드럽고 열정적이고 다른 사람에게도 열정을 불어넣는다. 하지만, 유혹과 중독에 쉽게 빠지는 성향이므로 절제능력과 더불어 일 처리에 있어서 보다 더 체계적이고 계획적이고 논리적으로 대처할 필요가 있다. 연구의 결과 신학대학생들의 리더십 성격유형은 성별에 따른 차이를 보였다. 가장 두드러진 차이는 사고형(T)과 직관형(N)에서 나타났다. 성별의 차이의 강점을 적절하게 조화를 이룬 리더십 발휘가 필요하였다. 연구에 참여한 신학대학생들의 성격유형에 대한 또 하나의 조언은 바로 학자적 성향을 개발시키는 과제였다. ESFP의 전반적인 성향이 감정적이고 외향적이고 감각적이므로 반대성향인 사고하고 묵상하고 연구하는 자세의 개발이 요구된다. 연구결과에 기초하여 신학대학생들의 교육방법도 제시하였다. ESFP형에 맞는 교육방법인 참여중심의 토론, 실험, 그리고 거꾸로 학습 등을 제안하였다. ESFP의 주 성향인 SP형이 비교적 학습을 계획하고 전략적으로 접근하는 것에 약점을 보이기에 이에 대해 인식하고 스스로 보완해나가는 것이 필요함을 제안하였다. This study was conducted to understand leadership styles of undergraduate college students in theology department of Kosin University by using a questionnaire of MBTI personality types. One hundred sixty questionnaires were distributed to students and one hundred forty six were gathered to use this study. Study results will help them making better leaders who better understand their own personality and others’ for the Church and Christian organizations. A personality type of most theology department students is ESFP, which characterizes them as tending to be extroverted, soft, and passionate. This personality type has its own strength in human relationships. people in this type tend to be vulnerable to temptation and various additions, so they must be cautious of these things and be self-controlled. According to the study results, men received higher scores in Thinking and Intuition than women. Since men and women have their own unique strengths in MBTI types, these two personality types could complement each other. Men get higher scores in Thinking and Intuition than women. Since men and women have their own unique strengths in MBTI types, these two personality types could complement each other. Another advice for ESFP type students participating in this study is to develop more scholastic attitude, since people in this type tend to be more extroverted than introverted and more emotional than rational. Not only should pastors be equipped with people-like personality, but they should also be prepared for study and research. In selecting teaching methodologies for college students in theology department, professors and organizations planning college classroom study activities should take into consideration the ESFP personality type of most of these theology department students. The study results show that the ESFP type students like discussion, participation, activity, and so on. Additionally, since people in this personality type is weak at planning and organizing in their life, students have to develop skills of strategic planning in their life, study, and even work

교회학교 교사의 역량, 헌신도, 만족도, 그리고 교사사역 인식에 대한 양적연구: 장로교 K 교단을 중심으로

조철현 ( Cho Cheol Hyun ) 개혁신학회 2017 개혁논총 Vol.43 No.-

오늘날 교회학교의 침체현상은 복합적 요인이 작용한 결과이다. 그 중 교회학교 교사의 역량이 침체현상의 하나의 변수가 되므로 본 연구에서는 교회학교 교사의 역량요인에 초점을 맞추었다. 교사의 역량은 교회학교의 부흥과 성장에 중요한 역할을 차지하므로 현재의 교사역량에 대해 파악하고 부족한 역량을 강화하기 위한 대안을 마련하고자 양적연구를 실시하였다. 기독교교육 전문가들이 제시한 교사의 역량에 관계된 문헌자료들을 포괄적으로 참고하여 가장 중요하다고 생각되는 항목들을 선정하여 설문지를 제작하여 연구를 진행하였다. 하위영역의 구체적인 내용으로는 소명(5문항), 헌신도(5문항), 영성(6문항), 인성(7문항), 신학교리이해(5문항), 학생이해(5문항), 교수-학습능력(5문항), 리더십기술(6문항), 부서분위기(6문항), 사역만족도(5문항), 가정연계(5문항) 등 11개로 구성되었다. 각 항목들에 대한 평균값을 추출하여 K교단 교회학교 교사들에 대한 교사 역량값의 순위를 추출하였다. 또한, 무엇이 교회학교 교사들의 사역만족도와 헌신도에 영향을 미치는지 회귀분석을 통하여 확인하였다. 교회학교 교사로 섬기는데 있어서의 장애물들이 무엇인지, 학생들의 신앙에 영향을 주는 주요인물이 누구인지, 그리고 교회학교 성장의 장애요인들이 무엇인지에 대하여 밝히고 이에 대한 대안을 제시하였다. 본 연구의 결과는 침체기를 맞이한 교회학교의 새로운 도약을 위한 하나의 대안으로 교사의 역량강화를 성취하는데 기여할 것으로 기대한다. A decline of church school in Korea is serious enough to threat future of Korean churches. Various complex reasons affect a downfall of church school, and one of them is incompetent church school teachers who are incapable of successfully serving church school. Their competence is critical to growth or decline of church school. This study aims to understand strengths and weaknesses of current competences of church school teachers, and suggests alternatives to successfully prepare them to be competent teachers. Factors of teachers' competences derive from opinions of Christian education experts, by which a questionnaires is made and used for this study. Subcategories of it consists of 11 factors and these are: Calling, Devotion, Spirituality, Character, Bible knowledge, student understanding, teaching-learning skill, leadership skill, educational environment, satisfaction, and church-home connection. Church school teachers' competencies in K denomination were studied and got mean scores from research results. Factors affecting teachers' satisfaction and devotion were found from multiple regression analysis. Study results also showed difficulties serving as church school teachers, people affecting students' faith, and obstacles of church school growth, and suggested alternatives for these problems. Hopefully, findings of this study would contribute to serve as useful alternatives enhancing church school teachers' competencies and help growing church school in Korea.

교회학교 교사 리더십 역량 연구

조철현(Cheol-Hyun Cho) 한국기독교교육정보학회 2014 기독교교육정보 Vol.0 No.43

토마스 그룸의 나눔의 프락시스에 기초한 리더의 자기성찰적 인성 개발

조철현 (Cheol-Hyun Cho) 한국기독교교육정보학회 2014 기독교교육정보 Vol.0 No.41

Christian leaders have positively served and contributed to churches and Christian organizations, but serious problems have occurred in the church due to their dysfunctional character. This study tries to develop an effective method to enhance Christian leaders’ character based Thomas Groome’s Shared Praxis structure. According to psychologists’study results, leaders’ character problems derive from their negative childhood experiences. In biblical perspective, it can be viewed as the result of the human beings’ original sin. The original sin has strongly and negatively been influencing human beings’ character in two ways: whether they highly exalt or extremely lower themselves. Various character problems appear in Christian leader, but there are five distinctive character problem types; narcissistic character, obsessive character, anger type character, and risk averse character. Five structures of Thomas Groome’s Shared Praxis are as follows; naming the present action, the participant’s stories and visions, the Christian community story and vision, dialectical hermeneutic between the story and participants’ stories, and dialectical hermeneutic between the vision and participants’ visions. This study suggests Christian leaders’ character development strategy based on these five Shared Praxis structures. First, Christian leaders are to objectively recognize their character problems. Second, they need to have time to reflect reasons of their character problems. Third, proper words of God, which are suitable for dealing with character problems, should be selected. Fourth, it is required of dialectical hermeneutic process between the words of God and leaders’ character problems. Fifth, leaders are to take practical steps to act on what they have decided to do for character improvement. It is helpful to use spiritual formation training, self-writing, and leader small group meeting for practical action.

청중이 느끼는 온라인 설교와 현장 설교의 차이점에 관한 연구

조광현(Kwang Hyun Cho),조철현(Cheol Hyun Cho) 개혁신학회 2021 개혁논총 Vol.57 No.-

코로나19로 인해 비대면 예배가 널리 행해지고 있는 상황에서 청중이 온라인 설교와 오프라인 설교에 대해 어떤 차이를 느끼는지 확인하기 위해 양적연구와 질적연구의 경험적 연구를 진행하였다. 수도권의 두 교회에 속한 183명의 청중을 대상으로 설문을 시행한 결과, 연구를 통해 측정한 모든 항목인 ‘설교내용의 이해’(M=3.67; M=4.13), ‘설교자의 열정’(M=4.14; M=4.53), ‘설교자의 전달’(M=4.02; M=4.44), ‘설교의 생동감’(M=3.22; M=4.04), ‘설교의 영적인 감화’(M=3.71; M=4.39), 그리고 ‘예배환경’(M=2.82; M=4.41)에서 온라인 설교가 오프라인 설교보다 낮은 점수를 보였다. 개방형 질문분석 결과도 청중이 온라인 설교에 대해 만족하지 못한다는 것을 확증하는데, 청중은 설교에 집중하기 어려움(n=24), 공동체 교제 부족(n=15), 현장감 혹은 생동감 부족(n=12), 나태해짐(n=12) 등을 단점으로 꼽았다. 이 연구 결과를 바탕으로 온라인 설교 개선을 위해 설교자의 온라인 설교 역량강화, 설교 청취를 방해하는 요소 차단, 청중 참여 및 공동체성 강화, 청중에 대한 교육을 제안하였다. At a time when non-face-to-face worship is getting common with the out-break of COVID-19, this study aims to determine how the listeners feel the difference between online and offline preaching by using quantitative and qualitative study methods. This survey of 183 participants collected from two local churches located in the Seoul metropolitan region shows that online preaching scored lower than offline preaching in all categories, including ‘Understanding of the con-tent’(M=3.67; M=4.13), ‘Preacher’s enthusiasm’(M=4.14; M=4.53), ‘Deliv-ery’(M=4.02; M=4.44), ‘Vividness’(M=3.22; M=4.04), ‘Spiritual influence’(M=3.71; M=4.39), and ‘Worship environment’(M=2.82; M=4.41). Analyzing answers to open-ended questions on the survey also corroborates that the listeners are not satisfied with online preaching. They cited difficulty of concentration(n=24), lack of relationship(n=15), lack of sense of reality or vividness(n=12), and laziness(n=12) as the disadvantages of on-line preach-ing. Based on the findings of this study, we proposed strengthening the ability of preachers to preach online, cutting off the distractions, raising the partici-pation of listeners and relationships, and education for listeners to improve online preaching.

견봉 쇄골 관절 탈구의 수술적 치료

배기철(Ki-Cheol Bae),손승원(Sung-Won Sohn),조철현(Chul-Hyun Cho),정수원(Su-Won Jung) 대한견주관절의학회 2006 대한견주관절의학회지 Vol.9 No.2

단순 절제 후 재발한 견봉 쇄골 관절 낭종의 치료

손승원(Sung-Won Sohn),배기철(Ki-Cheol Bae),조철현(Chul-Hyun Cho) 대한견주관절의학회 2006 대한견주관절학회지 Vol.9 No.2

외측 도달법에 의한 광범위 대전자 절골술을 이용한 고관절 재치환술

민병우(Byung-Woo Min),송광순(Kwang-Soon Song),강철형(Chul-Hyung Kang),배기철(Ki-Cheol Bae),조철현(Chul-Hyun Cho) 대한정형외과학회 2006 대한정형외과학회지 Vol.41 No.1

목적: 외측 도달법시 광범위 대전자 절골술을 이용하여 고관절 재치환술을 시행하고 수술방법 및 이에 대한 결과를 보고하고자한다. 대상 및 방법: 1999년부터 2003년까지 외측 도달법시 광범위 대전자 절골술을 이용하여 재치환술을 시행하였던 20예를 대상으로 하였으며 평란 추시는 30.4개월이었다(24-56개월). 수술 적응증으로는 잘 고정된 시멘트 스템 및 무시멘트 스템 제거가 필요하였던 경우가 12예, 대퇴골 내반 변형의 교정이 필요하였던 경우가 3예, 대전자의 원위부 이동이 필요하였던 경우가 5예였다. 절골 골편의 길이 측정과 함께 최종 추시시의 절골 골편의 근위부 이동 정도를 측정하였으며 대퇴스템의 고정 상태, 절골술로 인한 합병증 및 절골 골편의 유합 상태를 관찰하였다. 결과: 절골 골편의 길이는 8 ㎝에서 20 ㎝으로 평균 12 ㎝이었다. 이식 골편의 골유합 시기는 2.5개월에서 6개월까지로 평균 3.8개월이었다. 절골 골편의 근위부 이동은 0 ㎜에서 8 ㎜까지로 평균 2.4 ㎜이었으며 합병증으로는 술후 탈구가 3예, 절골 골편의 골절이 2예 있었으나 최종 추시시 별다른 문제없이 치유되었다. 최종 추시시의 대퇴스템은 전 예에서 골성고정되었다. 결론: 외측 도달법을 이용한 광범위 대전자 절골술은 복잡한 재치환술시 하나의 유용한 수술 도달법으로 생각된다. Purpose: To review the results and discuss the technique for an extended trochanteric osteotomy through the lateral approach in revision total hip arthroplasty. Materials and Methods: Twenty patients were reviewed after an average follow-up of 30.4 months (range, 24-56 months) between 1999 and 2003. The indications for the extended trochanteric osteotomy included the removal of a well-fixed cemented or cementless stem in 12 hips, varus remodeling of the femur in 3 hips and trochanteric malposition in 5 hips. The length of the osteotomy, the proximal migration of the osteotomized fragment, the fixation status of the femoral stem, the union status of the osteotomy site and complications were evaluated at the last follow-up. Results: The mean length of the osteotomy was 12 ㎝ (range, 8-20 ㎝). Radiographic union of the osteotomy site was noted in all cases after an average of 3.8 months (range, 2.5-6.0 months). The mean migration of the osteotomized fragment was 2.4 ㎜ (range, 0-8 ㎜). The complications included postoperative dislocation in 3 hips and fractures of the osteotomy fragment in 2 hips, which were treated at the last follow up. Fixation of the stem with bone ingrowth was noted in all patients. Conclusion: An extended trochanteric osteotomy through the lateral approach can be performed safely in complex revision total hip arthroplasty.

한국교회교육에 대한 교육지도자의 인식도 연구

함영주 ( Young Ju Ham ),전병철 ( Byoungchul Jun ),신승범 ( Seung Beom Shin ),이현철 ( Hyunchul Lee ),조철현 ( Cheol Hyun Cho ) 한국복음주의신학회 2015 성경과신학 Vol.75 No.-

본 연구는 한국교회교육 사역자들의 교회교육에 대한 인식도 조사와 기독교 교육적 대안 및 방향성을 제시하는 논문이다. 본 연구는 교회교육 사역자들중 담임목사 216명, 부교역자 260명, 교사 922명을 설문조사 하여 사회과학적 연구방법인 통계분석 방법으로 분석하였다. 본 연구의 결과 담임목사와 당회를 포함한 리더그룹의 교회학교 관심도는 73.6%였으며 교육예산이 5%미만이라고 응답한 교회가 가장 많았다. 담임목사는 학생들의 신앙성장에 가장 큰 영향을 미치는 사람으로 학부모(37%)를 꼽았으며 교회가 성장하지 않는 가장 큰 요인으로 ‘담임목사의 목회철학’(28.7%)으로 꼽았다. 부교역자는 11개의 교육역량 중에 소명, 사역만족도, 헌신도, 인성과 같은 개인적인 역량은 비교적 높은 평균값을 보였으나 교수-학습능력, 학생이해도, 성경이해와 같은 교수실행 능력에 있어서는 낮은 평균값을 보였다. 부교역자들은 학생의 신앙에 가장 큰 영향을 미치는 사람으로 학부모(62.2%)를 꼽았고 교회학교가 성장하지 않는 이유로 부모의 우선순위(28.2%)와 담임목사의 목회철학(19.8%)를 꼽았다. 교회학교 교사는 11개의 교육역량 중에 소명, 사역만족도, 부서분위기, 헌신도, 인성과 같은 개인적이고 정적인 요인들의 평균값이 높게 나왔고 학생이해, 교수-학습능력, 가정 및 학교와의 연계기술 등은 비교적 낮은 평균값을 보였다. 본 연구의 결과 현재 한국교회교육의 내부적 쇠퇴원인으로 담임목사의 목회철학과 관심도의 부재, 부교역자의 전문성 부재, 교사의 교수-학습 역량 부재를 꼽을 수 있다. 이와 같은 연구결과를 토대로 본 논문에서는 다양한 기독교교육적 함의를 제시하였다. The purpose of this study is to investigate church workers`` consciousness of church education and suggest Christian educational alternatives for future Korean church education. In this study the researchers conducted a quantitative survey targeting 216 senior pastors, 260 assistant pastors, and 922 Sunday school teachers. Results showed that a concern degree of church education among church leaders including senior pastors and elders was 73.6% and most of the responded churches made a budget under 5% of whole church budget. Senior pastors responded that the most influential subject to the next generations was students`` parents. Also they answered that they were the main factor of church education``s decline. The researchers analyzed 11 competencies of assistant pastors. Assistant pastors had relatively high mean scores in calling, ministry satisfaction, commitment to ministry, and personality competencies. However, they had relatively low mean scores in teaching-learning ability, student understanding and Bible understanding competencies. They responded that the most influential subject to the next generations was students`` parents. Sunday school teachers also responded that the strongest competencies were calling, ministry satisfaction, department atmosphere, and commitment to ministry, and the weakest competencies were understanding students, teaching-learning ability, and so on. As a result of the study, the researchers concluded that the main causes of church education decline were senior pastors`` low interest of church education, low educational speciality of assistant pastors, and low educational competency of Sunday school teachers.