대학 중견리더 교육프로그램의 현업적용도 평가에 대한 사례 연구

조동헌 인하대학교 교육연구소 2020 교육문화연구 Vol.26 No.5

The purpose of this study is to derive implications for developing educational programs. After the job training, the study conducted a program evaluation, including field application level and cases. In addition, this study investigated the level of application, case analysis, and expected recovery effect of those who completed 6 months after job training. This study was conducted by the National Education Training Institute in August 2019 and analyzed the practical application of 32 trainees who completed the training. Of the 32 people who completed their job training, 30 responded and surveyed the field application level and the return on expectation. In addition, four people participated in the interview survey. The results of the study are as follows: First, the field application level was 4.07 points, which was high. Second, the trainees were using the training contents to manage the organization's performance and evaluate the performance in the field and applying them to the promotion of university innovation and problem solving. This study evaluated the contents of interviews based on case analysis. As a result, trainees were positive about running participatory education programs in terms of programs and hoped for action learning. And trainees must overcome the difficulties of limiting their roles in organizational structures due to conflicts of opinion with their bosses in terms of motivations for applying on-the-job. In addition, trainees called for institutional mechanisms to expand their authority as middle leaders in terms of field application factors. In addition, the trainees were positively influenced by the communication-oriented administrative culture in the training. Third, the expected recovery effect was very high at 86.6%, and the net recommended customer index was also high at .87. Based on the results of this study, the following implications were obtained: Future educational programs need to develop subjects based on case analysis. And future education programs need to run problem-based curricula on a university-level basis. 이 연구는 대학 중견리더의 혁신역량 강화 연수를 실시한 후 현업에 적용하는 수준, 사례 분석 등 프로그램 평가를통해 추후 프로그램 개발에 대한 시사점을 도출하기 위한 목적으로 수행하였다. 이를 위해 2019년 8월 중앙교육연수원에서직무연수 실시 후 6개월이 지난 시점에서 이수자의 현업 적용 수준, 사례 분석, 기대 회수 효과 등 현업적용도를분석하였다. 연구 대상은 직무연수를 이수한 32명이었고 그 연구 결과는 다음과 같다. 현업 적용 수준은 4.07점으로연수에서 습득한 내용을 현업에 적용하는 정도가 높았다. 그리고 연수자들은 연수 내용을 현업에서 조직 성과 관리및 성과 평가에 활용하고 대학 혁신추진과 문제 해결에 적용하고 있었다. 사례 분석을 통해 현업적용 변인 분석결과, 프로그램 측면에서 참여형 교육프로그램 운영에 긍정적이면서도 액션러닝을 통한 학습을 요구하였고 현업적용동기 측면에서 조직구조에서 상사와 의견 충돌로 역할 제한의 어려움을 극복해야하며 현업적용 요인 측면에서 중견리더로서 권한 확대를 위한 제도적 장치 마련과 소통 중심의 행정 문화 등에 긍정적인 영향을 주기도 하였다. 그리고 기대회수 효과는 86.6%로 프로그램에 대한 타인 추천의향이 높았고 순 추천 고객지수도 .87로서 참가자들이 연수에 대해긍정적이었다. 이 연구 결과를 기초하여 추후 교육프로그램 개발에서 사례 분석을 기반으로 하는 교과를 개발할필요가 있고 대학 단위 문제 기반 교육과정을 운영할 필요가 있다.

회계사무원의 직무분석을 통한 교육훈련 프로그램 설계

조동헌,황홍익,문대영 한국상업경영학회(구 한국상업교육학회) 2007 상업교육연구 Vol.15 No.-

4차 산업혁명시대 대비한 진로진학상담교사 진로교육 직무연수의 현업적용도

조동헌,이형국,배성근 대한공업교육학회 2019 대한공업교육학회지 Vol.44 No.1

This study was carried out to evaluate the job implementation of in-service training on career education & guidance teacher's career education in the National Education Training Institute. To accomplish this purpose, pre-survey & pre-survey, sucess case method, and return on expectation were investigated after 3 months completing in-service teacher training. The populations of this study were conducted for 136 career education & guidance teachers who completed in-service teacher training at the National Education Training Institute in July, 2018, and it was conducted by survey research and qualitative content analysis of job implementation. Among the 136 trainees who completed the training, 75 responded to the job implementation survey and 4 people participated in the successful case technique. As a result, the average value of job implementation was 4.17 out of 5 points, which was relatively high. The success case technique was analyzed by interviewing success cases and failure cases. Behavior change according to job implementation was the biggest role of Planner, followed by role of Instructor, role of Career educator, role of Learner. In addition, the case analysis provided the opinions of the interviewers in terms of motivation, competence, and environment for job implementation. In terms of the return on expectation, 85.3% of the respondents were positive, and the net promoter score was .85, indicating that the participants were satisfied with their willingness to participate in the training again. Based on the results of this study, we suggest that it will be required to study about new training methods and extra factor analysis. 이 연구는 중앙교육연수원에서 진로진학상담교사를 대상으로 하는 진로교육 직무연수의 현업적용도를 확인하기 위해서 수행하였다. 연구의 목적을 달성하기 위해서 연수 이수 3개월 후 시점에서 이수자의 현업적용도 사전-사후 설문조사, 성공사례기법(SCM), 기대회수효과(ROE)를 알아보았다. 이 연구는 2018년 7월 중앙교육연수원의 직무연수를 이수한 진로진학상담교사 136명을 대상으로 실시하였으며, 현업적용도 조사 연구와 연수에 대한 질적 분석으로 수행되었다. 연수 이수자 136명 중 현업적용도 조사에 응답한 인원은 75명, 성공사례기법에 참여한 인원은 4명이다. 중앙교육연수원에서 2018년에 추진한 진로진학상담교사 대상의 직무연수 현업적용도의 평균값은 5점 만점에 4.17점으로 비교적 높은 점수로 확인되었다. 성공사례기법은 성공 사례자와 실패 사례자를 인터뷰하여 분석하였다. 직무 적용에 따른 행동 변화는 기획자 역할이 가장 컸고 교수자 역할, 진로교육자 역할, 학습자 역할 순이었다. 또한, 사례 분석은 면담자들이 현업적용에 대한 동기, 역량, 환경적 측면에서 의견을 제시하였다. 그리고 기대회수효과 측면에서 긍정적 평가가 85.3%로 매우 높았고, 순 추천 고객지수가 .85로서 참가자들은 다시 연수 참여 의지를 보일 정도로 만족도가 높았다. 이 연구 결과를 기초하여 추후 연구를 제언하면, 새로운 연수 방법과 추가적인 요인분석에 관한 연구가 필요하다.

광도파로형 표면 플라즈몬 공명 센서 소자의 제작 및 그 특성

조동헌,엄년식,장수원,권대혁,강신원 경북대학교 센서기술연구소 2002 센서技術學術大會論文集 Vol.13 No.1

응급의료체계와 스포츠손상에서 휴대용 X-ray 장치의 도입 필요성

조동헌,구경완,조진만 사단법인 한국응급구조학회 2004 한국응급구조학회지 Vol.8 No.1

입학사정관 전형에 대한 특성화고 교사의 인식에 관한 연구 -대전ㆍ충청지역을 중심으로

조동헌,황홍익 한국상업경영학회(구 한국상업교육학회) 2011 상업교육연구 Vol.25 No.1

응급의료에서 이용될 휴대용 디지털 X-ray 전원장치 개발

조동헌,구경완,양해술,Cho, Dong-Heon,Koo, Kyung-Wan,Yong, Hae-Sool 한국조명전기설비학회 2006 조명·전기설비학회논문지 Vol.20 No.1

X-ray 발생 장치는 X-ray를 촬영할 수 있는 곳에 장착하는 고정 방식과 환자가 있는 병실로 장치를 움직여 X-ray를 촬영할 수 있도록 하는 이동 방식으로 구분할 수 있다. 환자의 상태에 따라 이동 방식은 매우 유용할 수 있지만 병원 내의 AC220[V]를 사용해야 하는 제약이 있었다. 병원으로부터 원거리에 있는 응급환자를 진단하거나 대형 사고에 의한 재난에서 환자를 분류하는 경우 응급 센터의 의사의 역할이 매우 제한적이었다. 따라서 본 연구는 사고 현장이나 이동 중인 구급차 내에서 X-ray 촬영이 가능한 X-ray 전원 장치를 개발하였고 다음과 같은 특성을 얻을 수 있었다. 첫째, X-ray를 발생하기 위한 장치의 전원은 휴대가 간편한 밧데리(DC12[V])를 사용하였다. 둘째, 제어회로는 PIC16F84A를 사용하여 X-ray 발생 장치의 신뢰성을 확보하였고 기능을 다양하게 제공할 수 있었다. 이 특성을 적용한 휴대용 디지털 X-ray발생 장치는 사고 현장에서 X-ray를 촬영하고 환자의 정보를 응급센터에 전달하여 의사의 적절한 처방을 받는 미래 지향적인 응급의료체제가 가능하도록 기여할 것으로 기대된다. The existing X-ray generators are either ones which are settled at fixed places or ones which are movable to sick rum. Movable generators can be very useful according to the circumstances of patients, but there remains a restraint that AC220[V] in the hospitals must be provided. When examining a first-aid patient who stays distant from the hospital or when grouping patients caused by disaster, the services of doctors at emergency centers should be very restrictive. Hence, this study developed a portable digital X-ray power supply unit that are utilizable at the accident spot or in a moving ambulance. By using the nit, the information of patients can be transmitted to the emergency center on the spot and thereby doctors can make a correct diagnosis. The properties of the unit are as follows: First, portable batteries(DCl2[V]) are utilized as electric source for the wit. Second PIC16F84A is utilized as control circuit in order to guarantee considerable reliance and to provide various functions. This portable digital X-ray power supply unit is expected to contribute to the emergency medical service system to be more advanced.

델파이 기법을 이용한 응급의료에서의 휴대용 디지털 X-ray 발생장치의 적절성

조동헌,구경완,양해술,조진만,한만석,이미옥 사단법인 한국응급구조학회 2005 한국응급구조학회지 Vol.9 No.1

입학사정관전형 특성화고와 일반고 졸업자의 대학학업성취도 비교 분석

조동헌,김기수 대한공업교육학회 2014 대한공업교육학회지 Vol.39 No.1

The purpose of this study is to investigate the university academic achievementson the high school graduates of specialized vocational high school and generalhigh school selected by the university admissions officer system. The implicationsof this study will contribute to improve development of university admissionthrough the analysis of university admission achievements and correlation betweenuniversity admission factors and university academic achievements. Participants ofthis study were university students selected by admission officer system in 2011and have enrolled in the university for 6 semesters at A university. The results ofthis study are as follows: First, when it comes to the grades of universityadmission factors, graduates from specialized vocational high school outperformedthose from general high school. Second, when it comes to the correlation betweenuniversity academic achievements and university admission factors, graduates fromspecialized vocational high school slightly outperformed those from general highschool. Third, when it comes to the correlation between university academicachievements and university academic achievements, graduates from specializedvocational high school showed poorer performance than those from general highschool in overall courses and liberal arts courses. However, in major courses,graduates from specialized vocational high school outperformed those from generalhigh school. Finally, when it comes to the development of university academicachievements, both of them showed a tendency of being improved as theyadvanced through school. Based on the findings of this study, several implicationscan be made as follows: First, it is necessary to improve the application ratio andapplication method of university admission factors. Second, it is required to provide preparatory courses of university to help graduates from specialized highschool get adapted to university course of study. 본 연구는 입학사정관전형 특성화고와 일반고 졸업자로 입학한 학생의 대학 학업성취도를 구명하는 데 목적이 있다. 대학 입학전형요소와 대학 학업성취도 상관관계를 분석하고 대학 학업성취도 추이를 분석함으로써 대학 입학전형 개발에 도움이될 것으로 기대된다. 본 연구의 모집단은 2011학년도 A대학교 입학사정관전형으로 입학하여 3년간 재학한 학생 104명이었다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 대학 입학전형요소의 성적은 특성화고 졸업자가 일반고 졸업자보다 우수하였다. 둘째, 대학 학업성취도와 대학 입학전형요소의 상관관계는 특성화고 졸업자가 일반고 졸업자보다 다소 높았다. 셋째, 대학 학업성취도는 전체교과와 교양교과에서 특성화고 졸업자가 일반고 졸업자에 비해 낮은 학업성취도를 나타냈다. 반면 전공교과에서 특성화고 졸업자가 일반고 졸업자에 비해 높은 대학 학업성취도를 보였다. 넷째, 학년별 대학 학업성취도 추이는 특성화고와 일반고 졸업자 모두 학년이 올라갈수록 대학 학업성취도가 높아지는 경향을 띠고 있었다. 본 연구 결과를 기초하여 다음과 같은 시사점을 얻을 수 있었다. 첫째, 대입전형에서 대학 입학전형요소의 비율과 적용 방식을 개선할 필요가 있다. 둘째, 특성화고 졸업자가 대학 교육과정에 적응할 수 있는 예비 대학 준비과정이필요하다.

특별기고 : 「국방과학기술학」 교육과정 개발

조동헌,구경완,한창석 한국군사학회 2006 군사논단 Vol.46 No.-