개인갈등이 학습활동에 미치는 영향 : 정보획득과 아부의 조절효과를 중심으로

전학철,강혜선,구자숙 대한경영학회 2019 大韓經營學會誌 Vol.32 No.8

Employees need to learn new knowledge for changing environment. And communication with other employees is important to learn new knowledge about task. However, conflict between employees attenuate learning activities. Moreover, the existing conflict researchers have focused more on team level aspect than individual level aspect. Conflict emerges from individual level psychological processes, because teams do not think and feel, individuals do. This mean individual level conflict is core factor that attenuate learning activities. In addition, individual conflict include task conflict and relationship conflict. This two types of individual conflict may emerges different psychological processes that affect learning activities. However, there is a lack of research in this area. This article examines the relationship between individual conflict(task conflict, relationship conflict) and learning behavior. In addition, according to different attitudes of individuals to conflict, the magnitude of the impact on learning activities will be different. Consequently, we investigated the effects of information acquisition and ingratiation as moderating variables on learning behavior. Data used for empirical analysis was collected from 278 employees across Chinese companies. Results showed that task conflict was negatively related to learning behavior, the moderating effects of information acquisition on task conflict and learning behavior are statistically significant. The higher information acquisition level will attenuate the negative effect between task conflict and learning behavior. Results also indicated that relationship conflict was negatively related to learning behavior, the moderating effects of ingratiation on relationship conflict and learning behavior are statistically significant. The higher ingratiation level will attenuate the negative effect between relationship conflict and learning behavior. Moreover, the moderating effects of information acquisition on relationship conflict and learning behavior and the moderating effect of ingratiation on task conflict and learning behavior are not statistically significant. This mean that task conflict and relationship conflict processes are different. The implications, limitations and directions for future research are discussed. 현재 급변하고 있는 환경은 조직 내부의 종업원들이 새로운 지식의 학습에 대한 요구가 높아지고 있으며특히 종업원들 간의 소통을 통한 학습이 중요해지고 있다. 하지만 종업원들 사이의 갈등은 이와 같은 학습활동을 저애하고 있다. 갈등은 조직에 흔히 존재하며 학계에서도 그동안 많은 연구들을 해왔지만 기존 연구들에서는갈등의 팀 레벨에서의 연구를 많이 했었지, 개인 레벨에서 사람의 심리적 측면에 대한 연구는 상대적으로많지 않았다. 또한 업무갈등과 관계갈등의 상관관계가 높기 때문에 최근 연구에서는 차별화가 어렵다는 결과도보고되고 있다. 본 연구는 개인갈등(업무갈등, 관계갈등)과 학습활동 간의 관계를 밝히고 업무갈등과 관계갈등이 학습활동에 대한 영향이 부동한 심리적 과정을 통해 이루어짐을 밝히고자 하는 목적으로 수행되었다. 이에 더하여갈등을 대하는 개인의 태도가 다름에 따라 학습활동에 주는 영향의 크기도 다를 것으로 판단하고, 업무갈등이학습활동에 대한 영향을 조절할 것으로 예측되는 조절변수 정보획득과 관계갈등이 학습활동에 대한 영향을조절할 것으로 예측되는 조절변수 아부에 대한 조절 효과도 검증하려고 한다. 이를 위한 자료는 중국 다양한기업의 근로자 278명으로부터 수집하였다. 연구결과를 정리하면 다음과 같다. 먼저 업무갈등은 학습활동에 부정적인 영향을 나타냈고 정보획득은업무갈등이 학습활동에 미치는 부정적인 영향을 완화하는 것으로 나타났다. 다음 관계갈등도 학습활동에 부정적인 영향을 나타냈고 아부는 관계갈등이 학습활동에 미치는 부정적인 영향을 완화하는 것으로 나타났다. 마지막 추가 검증을 통해 정보획득이 관계갈등과 학습활동 간 관계에 미치는 조절효과와 아부가 업무갈등과학습활동 간 관계에 미치는 조절효과는 모두 유의하지 않게 나타났다. 따라서 업무갈등과 관계갈등이 학습활동에 대한 영향은 서로 차별화 되었다. 결론과 논의에서는 이와 같은 결과를 토대로 이론적 기여와 실무적 기여, 시사점과 한계 및 향후 연구 과제를 제시하였다.

목표지향성이 개인 창의성 및 직무성과에 미치는 영향 피드백 추구행동의 매개효과와 심리적자본의 조절효과를 중심으로

전학철,진초운,구자숙 한국기업경영학회 2020 기업경영연구 Vol.27 No.5

The purpose of this study is to demonstrate the relationship between goal orientation, employees’ creativity and job performance. We examined the effect of employee's learning goal orientation and performance goal orientation on creativity and job performance, and then to see how the parameters of feedback seeking behavior played a mediating role in this relationship. In addition, it was intended to verify how the psychological capital performs the moderating effect on the relationship between feedback seeking behavior and outcome variables. In this study, 296 office workers in China participated in an on-line survey. According to the analysis, employees with learning goal orientation actively sought negative feedback from their coworkers, which increased their job performance and creativity. In addition, employees with performance goal orientation actively sought positive feedback from their coworkers, which led to the increase in their job performance. In this process, it was found that high levels of loss-oriented psychological capital strengthened the relationship between negative feedback-seeking behaviors and two outcome variables(job performance and creativity), while high gain-oriented psychological capital increased the relationship between positive feedback-seeking behaviors and creativity. Finally, we discussed the implications and limitations of this study. 본 연구는 목표지향성과 개인 창의성 및 직무성과 간의 관계를 밝히고자 하는 목적으로 수행되었다. 구체적으로 종업원의 학습목표지향성과 성과목표지향성이 창의성 및 직무성과에 미치는 영향을 검증하고, 이 관계에있어 피드백 추구행동의 매개 매커니즘에 대해 확인하고자 하였다. 또한 심리적 자본이 피드백추구행동과 결과변수 간의 관계에서 어떤 조절 효과를 미치는지를 탐색하였다. 본 연구에서는 중국의 296 명 회사원을 대상으로 온라인 설문조사를 실시하였다. 분석 결과 학습 목표지향성이 높을수록 부정 피드백 추구행동을 많이 함으로써 직무성과 및 창의성이 증진되었으며, 성과 목표지향성이 높을수록 긍정 피드백 추구행동을 많이 함으로서직무성과 및 창의성이 향상되었다. 이 과정에서 손실지향적 심리적 자본이 높을 경우에는 부정 피드백추구행동이 직무성과 및 창의성에 미치는 영향이 더 강하게 나타났고, 이득지향적 심리적 자본이 높을 경우에는 긍정피드백추구행동이 창의성에 미치는 영향이 더 강한 것으로 나타났다. 마지막으로 본 연구의 결과를 통해 연구의 시사점, 한계점 등을 논의하였다.

직무 스트레스와 직무성과, 직무만족 간 관계

전학철(Xuezhe Quan),허신유(Chenyu Xu),구자숙(Jasook Koo) 한국경영사학회 2022 經營史學 Vol.104 No.-

본 연구는 선행 연구에 대한 의논 결과를 기초하여 도전 관련 스트레스와 방해 관련 스트레스로 분류된 스트레스가 개인에게 미치는 긍정적 및 부정적 영향을 살펴보며, 그와 함께 직무성과 및 직무만족 간의 내적 메커니즘에 대해 연구하였다. 구체적으로 먼저 도전 관련 스트레스와 방해 관련 스트레스가 직무성과와 직무만족에 미치는 영향을 살펴본 후 도전평가와 통제평가의 매개효과에 대해 살펴보았으며 마지막으로 인지된 조직 지원의 조절효과에 대해 살펴보았다. 본 연구에서는 중국의 318명 회사원을 대상으로 온라인 설문조사를 실시하였다. 분석결과 도전 관련 스트레스가 높을수록 도전평가를 많이 함으로써 직무성과 및 직무만족이 증진되었으며, 방해 관련 스트레스가 높을수록 통제평가를 많이 함으로써 직무성과 및 직무만족이 약화되었다. 이 과정에서 인지된 조직 지원이 높을 경우에는 도전 관련 스트레스가 도전 평가에 미치는 영향이 더 강하게 나타났으며 방해 관련 스트레스가 통제평가에 미치는 영향에는 조절효과 없는 것으로 나타났다. 마지막으로 본 연구의 결과를 통해 연구의 시사점, 한계점 등을 논의하였다. Based on the discussion results of previous studies, this study examines the positive and negative effects of stress classified as challenge-related stress and interruption-related stress on individuals, and studies the internal mechanism between job performance and job satisfaction. Specifically, first, the effects of challenge-related stress and interruption-related stress on job performance and job satisfaction were examined, then the mediating effects of challenge appraisal and control appraisal were examined, and finally, the moderating effect of perceived organizational support was examined. In this study, an online survey was conducted targeting 318 office workers in China. As a result of the analysis, the higher the stress related to challenge, the more challenge appraisals were performed, thereby improving job performance and job satisfaction. In this process, when perceived organizational support was high, the effect of challenge-related stress on challenge appraisal was higher, and there was no moderating effect on the effect of hinderance-related stress on control appraisal. Finally, the implications and limitations of the study were discussed through the results of this study.

李退溪的敬思想與爲政論

전학철 ( Xue Zhe Quan ) 퇴계학부산연구원 2015 퇴계학논총 Vol.26 No.-

敬思想是在朱子學中議論最多的話題, 在退溪學也不例外. 尤其, 敬思想在政治運作中的作用, 是在傳統儒家思想中的核心問題, 在退溪學中雖然談論政治問題的文字少見, 但他晩年呈上宣祖的以敬爲主的≪聖學十圖≫與政治運作爲話題的≪茂辰六條疏≫兩部著述, 却引起學術界的關注. 雖然時已過數百年, 對體制已變的當今社會來說, 仍然有重要意義.李退溪的一生中多半時間盡力于學問硏究, 雖然在政界有過“七進七退”的經曆,但畢竟“以退爲義理”退出政壇. 然在其≪告君陳誡≫中, 按年代別有關政事記載,而且其內容與≪茂辰六條疏≫的內容與≪太極圖說≫內容息息相關, 更要注意的是, 其中有前兩部著述中尙未披露的有關≪論語≫中的“從周”、“從先進”以及“各因其才”等與政事有關的重要內容. 因此, 他的敬思想與政事的關系可以從此著手, 又從中可以發現≪通書≫與≪禮記≫的≪樂記≫對禮樂的解釋異同. 這一切在過去的硏究中較忽視或沒有提及, 而緊緊地圍繞著前兩部著述來探討, 因此只是在籠統的理論或盤旋于表面現象, 未有步入深遠處去探究, 這明顯與他的敬思想與政事關系硏究帶來困惑. 李退溪在≪茂辰六條疏≫中也提及到, 各種制度必須遵照道德理論來制定, 若從退溪的意指, 必須先解明道德理論敬的特征, 以此爲鑒, 步步推進敬與政事的貫通處, 那마卽本稿要達到的目的.本稿主要分四大部分來進行考察. 其一, 先談論退溪成長、參政的背景, 之後提起問題;其二, 討論敬思想特征;其三, 敬思想在實際政事中援用;最後, 據上述得出結論. The thought of respect is the most argued topic in the school of Zhuxi, and the school of Toegye is on the same.Especially, the thought of respect is applied in the politic operating, which is the key problem in the thoughts of traditional Confucianism. Although the text on the problem of politics isn’t too much in the school of Toegye, in his late years, Ten Diagrams of Sage-Learning which is focused on the respect and presented to the Emperor Seonjo, and Mao Shu-chen Six which is focused on the politic operating, had drawn attentions of scholars. Although hundreds years has passed, it’s still have important meanings in today society which has changed thoroughly. The most time of Lee Toegye had devoted to the study of Confucianism, Although he had the career of “Seven Into Seven Back”, he hold the thought of “Making Retrieve as Principle” and taken back from politics. In the letter Gao Jun Chen Jie, politic affairs had beed recorded by the years, and its contents was tightly connected with Mao Shu-chen Six and Taiji Diagram. And the most should pay attentions is the thoughts of Follow Zhou, Follow the Advanced, and Follow the Special Talents which are in The Analects. infered from here

제31회(第31回) 퇴계학국제학술대회(退溪學國際學術大會) 발표논문(發表論文) : 이퇴계의 「거경궁리」의 양면성

전학철 ( Xue Zhe Quan ) 퇴계학부산연구원 2013 퇴계학논총 Vol.22 No.-

이퇴계는 16세기 조선의 저명한 주자학자로, 朱熹의 철학사상을 계승, 발휘하였다. 또한 그의 철학사상은 에도 시대 야마자키 안사이(山崎闇齋) 및 그 學派의 철학사상 형성에 지대한 영향을 끼쳤으며, 주자학의 동아시아 전개에서도 중요한 역할을 하였다. 특히, 주자학의 골격이라 불리는 ``居敬窮理``는 朱熹가 주돈이의 ``主靜``설과 程門의 ``主敬``설을 겸하여 서술한 것이다. 훗날 주희의 私淑제자라 불리는 진서산이 그 本旨를 깨닫고서 ``靜敬合一``論을 제창하여 『心經贊』을 저술하였다. 이퇴계는 이를 心學의 교과서로 삼고서 매우 높이 평가하였다. 바꿔 말하면, 퇴계는 진서산의 ``정경합일``론에 공명한 바가 있었던 것이다. 하지만 퇴계는 주희가 胡文定과 範蘭溪의 ``百起百滅``, ``心固自若``이라는 설을 인용한 것에 반대하는 태도를 보인다. 즉 敬을 이해하는 데 있어 주희와 다른 견해를 지니고 있었음은 분명하다. 또 ``格物``의 ``格``을 해석하는 데에도 『四書或問』에서 비판한 사마온공의 설에 대해 ``廣義``라는 말로 容認하는 태도를 나타낸다. 말하자면 종래의 이퇴계 ``거경궁리``에 대한 해석은 아직 불충분하며, 다시금 연찬할 필요성이 있음을 시사해주는 바이다. 본 논문에서는 종래의 선행 연구에 기초하여 다시 이퇴계의 저서를 독해하고 敬과 格物에 대한 해석을 상세하게 분석, 탐구한 것을 바탕으로 하여 이퇴계 ``居敬窮理``의 本旨를 밝혀내고자 한다. Yi Toegye, the prominent scholar of the school of Zhu Xi in the 16th century Korea, inherited and developed the thoughts of Zhu Xi`s Philosophy. His thoughts of philosophy had a profound impact on the philosophy thoughts of Yamazaki Ansai and his school in the Edo dynasty, and a very important contribution to the development of the Zhu Xi school in east Asia. "Reserve Reverence and Pursue Principles", the essential element of Zhu Xi`s thought, was proposed by Zhu Xi with the combination of Zhou Dunyi`s thought of "Live in Quiet" and Cheng brothers`s thought of "Live in Reverence". Zhen Dexiu, who studied Zhu Xi`s teachings by himself, had got the true meaning, proposed "Unifying Reverence and Quiet", and wrote the book Praise of the classic of Mind-Heart, which had been appreciated by Yi Toegye as the text of the school of Mind-Heart. It could be said that Yi Toegye also appreciated the Zhen Dexiu`s thought of "Unifying Reverence and Quiet". On the other hand, Yi Toegye opposed Zhu Xi`s incitation of the thoughts "Hundreds Appeared and Hundreds Disappeared" and "Mind-Heart is thoroughly as It is" of Hu Wending and Fan Lanxi, which means that there are also different understandings on Reverence. However, on the understanding of the thought "Investigating Things", Yi Toegye thought that the thought of Sima Guang could be recognized in generalized meaning, which had been criticized by Zhu Xi in Questions of Four Books. This hints us that the old studies about the understanding of "Reserve Reverence and Pursue Principles" of Yi Toegye is not quite right, and it`s necessary to study it furthermore. This paper will deeply study the explanation of Reverence and Investigating Things, based in the earlier researches and reading the text of Yi Toegye, find the meaning of "Reserve Reverence and Pursue Principles" of Yi Toegye.

열정과 창의성 및 업무성과 간 관계 : 도전-방해 관련 스트레스의 매개효과와 결정권한의 조절효과를 중심으로

전학철(Xuezhe Quan),왕벽은(Biyin Wang),구자숙(Jasook Koo) 한국인사관리학회 2021 조직과 인사관리연구 Vol.45 No.4

본 연구는 열정과 창의성 및 업무성과 간 관계를 밝히고자 수행되었다. 구체적으로 종업원의 조화열정과 강박열정이 급진적 창의성, 점진적 창의성 및 업무성과에 미치는 영향을 검증하고, 이 관계에 있어 스트레스의 매개 매커니즘에 대해 확인하고자 하였다. 또한 결정권한이 열정과 스트레스 간 관계에서의 조절효과를 확인해 보았다. 본 연구에서는 중국의 201명 종업원을 대상으로 온라인 설문조사를실시하였다. 분석 결과 먼저 조화열정이 강할수록 도전 관련 스트레스가 높아지면서 급진적 창의성 및 업무성과가 증진되었으며, 강박열정이 강할수록 방해 관련 스트레스가 높아지면서 급진적 창의성이 약화되었다. 다음 이 과정에서 결정권한이 높을수록 조화열정이 도전 관련 스트레스에 미치는 영향이 더 강하게나타났고, 강박열정이 방해 관련 스트레스에 미치는 영향은 더 약한 것으로 나타났다. 또한 조화열정은점진적 창의성에 긍정적인 영향이 있었지만 도전 관련 스트레스의 매개효과는 검증되지 않았으며 강박열정은 점진적 창의성에 통계적으로 유의한 결과가 나타나지 않았다. 마지막으로 강박열정은 업무성과에 긍정적인 영향이 있었지만 방해 관련 스트레스의 매개효과는 검증되지 않았다. 본 연구의 연구 결과와 토론 부분에서는 연구의 시사점, 한계점 등을 논의하였다. The purpose of this study is to demonstrate the relationship between employees’ passion, creativity, and routine performance. We studied the effect of employee s harmonious and obsessive passion on creativity and routine performance and examined how the parameters of stress played a mediating role in this relationship. In addition, we tested the moderating effect of decision authority on the relationship between passion and stress. For this study, 201 office workers in China participated in an online survey. The hierarchical regression analysis shows that employees with high harmonious passion tend to experience challenge-related stress, which increased their radical creativity and routine performance. Employees with high obsessive passion tend to experience hindrance-related stress, which decreased their radical creativity. High levels of decision authority strengthened the relationship between harmonious passion and challenge-related stress, while high levels of decision authority decreased the relationship between obsessive passion and hindrancerelated stress. Either the mediating effect of challenge-related stress on the relationship between harmonious passion and incremental creativity or the mediating effect of hindrancerelated stress on the relationship between obsessive passion and routine performance was not significant. Finally, we discussed the implications and limitations of this study.

신뢰 지각이 직무 성과에 미치는 영향 : 도전-방해 스트레스의 매개효과를 중심으로

김란,전학철,장가,구자숙 한국인적자원개발학회 2023 인적자원개발연구 Vol.26 No.3

본 연구에서는 자원보존 이론에 기초하여 의존 신뢰 지각과 공개 신뢰 지각으로 분류된 신뢰지각이 직무 성과에 미치는 긍정 및 부정적 영향을 살펴보고 두 가지 신뢰 지각과 직무 성과 사이의 내적 기제에 대해 연구하였다. 즉 종업원이 리더의 의존 기반 신뢰를 지각할수록 도전 스트레스를 경험하면서 직무 성과가 증가하는 반면, 종업원이 리더의 공개 기반 신뢰를 지각할수록방해 스트레스를 경험하면서 직무 성과가 오히려 감소할 것이라고 예측하고 그 관계성을 탐구하고자 하였다. 본 연구를 위해 중국의 242명 종업원을 대상으로 온라인 설문조사를 실시하였다. 분석 결과에 따르면 리더의 의존 기반 신뢰를 지각할수록 도전적 스트레스가 높아지고 도전적 스트레스는 직무 성과를 높이는 것으로 나타났지만 의존 신뢰 지각과 직무 성과 간 관계에서 도전적 스트레스의 매개효과는 없는 것으로 나타났다. 또한 리더의 공개 기반 신뢰를 지각할수록 방해적 스트레스가 높아지고 직무 성과가 감소하는 것으로 나타났으며 공개 신뢰 지각과 직무 성과 간 관계에서 방해적 스트레스가 매개효과가 있는 것으로 나타났다. 마지막으로 본 연구의 결과를 바탕으로 연구 시사점, 한계점 등을 논의하였다. Based on the results of previous studies, this study aims to examine the positive and negative effects of felt trusted classified as felt reliance trust and felt disclosure trust on job performance, and to study the internal mechanism between the two felt trusted and job performance. Specifically, the more employees perceive reliance trust, the more positive they experience challenge stress, while the more employees perceive disclosure trust, the more hindrance stress they experience. This study conducted an online survey of 242 employees in China. According to the analysis results, the more employees perceive the reliance trust of their supervisors, the higher the job performance as they experience challenging stress. However, there was no mediating effect of challenging stress between felt reliance trust and job performance. On the contrary, it was found that the more employees perceived the supervisor's disclosure trust, the more they experienced hindrance stress and had a negative effect on job performance, and there was a mediating effect between felt disclosure trust and job performance. Finally, based on the results of this study, research implications and limitations were discussed.

조언 동기에 대한 귀인이 무형식 학습에 미치는 효과: 조언 유용성 지각의 매개효과를 중심으로

장가,유승찬,전학철,구자숙 대한경영학회 2023 大韓經營學會誌 Vol.36 No.3

최근 직무 및 능력에 대한 요구가 빠르게 변화하는 기업 환경에서 경영자들과 조직 구성원들은 더 이상기존 방식으로 문제를 정의하고 해결할 수 없는 실정이다. 전통적인 형식학습만으로는 조직과 개인의 준비성을보장하기에 불충분하고 무형식학습이 형식학습만큼이나 중요하다는 인식이 증가하고 있다. 이런 무형식학습의보편성과 중요성에 대한 인식이 증가함에 따라 그의 특성, 선행요인 및 작동과정을 파악하는 것이 꼭필요해졌다. 무형식학습을 촉진해주는 선행요인을 밝히려는 기존 연구들을 살펴보면, 무형식학습에 영향을주는 요인들로서 학습자의 개인적 특성, 환경적 요인, 직무 특성 등으로 요약될 수 있다. 상대적으로 연구자들의관심이 덜 주어졌던 부분으로는 학습자의 다른 사람과의 상호작용을 들 수 있다. 조직에서 동료, 매니저와의사회적 상호작용이 개인 무형식학습을 촉진하는 데 중요한 역할을 하고 있다. 이에 무형식학습에 영향을 미치는사회관계 특성 변인을 밝히는 것 매우 중요하다. 따라서 본 연구는 일터에서 타인과의 상호작용이 이루어지는 사회적 측면에서 상사나 동료로부터의 조언과개인 무형식학습 행동 간의 관계를 밝히고자 하였다. 구체적으로 귀인이론을 기반으로 학습자가 조언의 동기를지각하는 방식(친사회적 동기/이기적 동기)이 개인의 무형식학습 행동에 미치는 영향을 검증하고, 이 관계에있어 조언 유용성 지각의 매개효과를 확인하려고 하였다. 이를 위해 중국의 다양한 회사에서 근무하는 311명의종업원을 대상으로 데이터를 수집하여 분석을 실시하였다. 분석 결과에 따르면, 상사나 동료의 조언 행동이 친사회적 동기에서 유발된 것으로 지각될 때 그 조언의유용성을 높게 평가하여 피드백/성찰 기반 학습 및 대리학습이 촉진되었고, 이기적 동기로 지각될 경우 조언유용성이 낮게 평가되어 피드백/성찰 기반 학습 및 대리학습에 저해되었다. 이러한 결과를 바탕으로 마지막결론과 논의에서 실무적 시사점, 한계점 및 향후 연구과제를 제시하였다.

잡 크래프팅의 긍정-부정적인 영향에 관한 연구 : 직무열의 및 일중독의 매개효과를 중심으로

장가(Ke Zhang),전학철(Xuezhe Quan),구자숙(Jasook Koo) 대한경영학회 2021 大韓經營學會誌 Vol.34 No.1