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- 저자 : 이형연(Hyung-Yeon Lee) (검색결과 5 건)
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이형연(Hyeong-Yeon Lee),이동원(Dong-Won Lee),김형모(Hyung-Mo Kim) 대한기계학회 2014 대한기계학회 춘추학술대회 Vol.2014 No.4-2
In this study, high temperature integrity evaluation on a pressure vessel of the expansion tank operating at elevated temperature in the sodium test facility of the SEFLA(Sodium Thermal-hydraulic Experiment Loop for Finned-tube Sodium-to-Air heat exchanger) to be constructed at KAERI has been performed. Evaluations of creep-fatigue damage based on full 3D finite element analyses were conducted for the expansion tank according to the elevated temperature design codes of ASME Section III Subsection NH and French RCC-MRx. Quantitative code comparisons were conducted for the austenitic stainless steel 316 pressure vessel. It was shown that the expansion tank maintains its integrity under the intended creep-fatigue loads.
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전현욱(Hyun-Wook Jeon),이형연(Hyung-Yeon Lee) 학습자중심교과교육학회 2019 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.8
이 연구의 목적은 2015 개정교육과정에서 도입한 과정중심평가가 실제 학교현장에서 어떻게 수행되고 있는지 살펴 그 수행 방식과 수행 과정에서 마주치는 난점, 그리고 수행의 의미를 탐구하는 데 있다. 이를 위해 나는 약 6년 전부터 과정중심평가 를 도입, 실시하고 있는 경기도교육청 소재 초록초등학교를 연구 현장으로 삼아 2017년 5월부터 2018년 2월까지 약 10개월 간 참여관찰, 면담, 현지자료 수집을 활용하여 문화기술적 연구를 실시하였다. 연구 결과 과정중심평가는 교사가 설계한 교육 과정을 수업에서 다루면서 이를 평가까지 이어지게 하는 것으로 이해되고 있었으며, 평가의 맥락화, 다양한 평가도구 활용 및 이를 통한 종합적 판단, 평가계획 열어 놓기, 평가를 학습 기회로 만들기, 학습결과물을 자료로 활용하기, 학생 개개인에 주목 하기 등 7가지 방식으로 실천되고 있음을 알게 되었다. 과정중심평가에서 교사는 조력자로서 학습과정에 적극적으로 참여해야 하며, 이를 통해 학생의 학습과정을 그려보고 기억해야 한다. 하지만 이와 같은 방식과 태도로 과정중심평가를 수행하기에는 ‘명석-판명함’을 추구하는 학교 현장의 특성을 포함한 몇 가지 제도적 현실이 난점으로 작용하고 있음을 알게 되었다. 끝으로 과정중심평가를 실천한다는 것은 ‘순환적 시간’을 체험하는 일임을, 과정중심평가가 오래된 학교의 관행과 상식에 균열을 낼 수 있는 ‘우발성’ 또는 저항으로 작용할 수 있음을 논의하였다. The purpose of this study is to investigate how the process-centered evaluation is implemented at the field level and examine the obstacles encountered during the course of implementation as well as its significance. To this end, the author used an elementary school in Gyeonggi Province as a research subject. The author used participant observation, interviews, and local data collection. As a result of the study, it was understood that the process-centered evaluation was structured to utilize the teacher-designed curriculum in the classroom and continue this process until the evaluation, which is implemented in the following seven ways: context of evaluation, utilization of various evaluation tools, utilization of those tools to make a comprehensive evaluation, being open to evaluation, using the evaluation as a learning opportunity, using learning outcomes as data, and paying individual attention to students. In the process-based assessment, the teacher must actively participate in the learning process as a helper and must visualize and remember the student s learning process. However, it was discovered that some institutional realities including the characteristics of the school that emphasize clarity in evaluation is an obstacle to implementing the process-centered evaluation with this method. In conclusion, it was discussed that practicing the process-centered assessment is a cyclical time experience, and that the process-based evaluation can act as a contingency or a resistance to break the old school practices and tradition.
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이동수,정강욱,황도연,이형화,김대현,김영성,곽동협 대한내과학회 2003 대한내과학회지 Vol.64 No.1
저자들은 장결핵 중 발생 부위상 드문 곳으로 알려진 직장에 발생한 고림성 결핵을 3예 경험하였기에 문헌고찰과 함께 보고하는 바이다. Isolated rectal tuberculosis commonly involves sigmoid, ascending, or transverse colon. Rectal involvement in tuberculosis is uncommon and poorly characterized. Isolated rectal tuberculosis was defined as focal lesions of rectum in the abscence of demonstrable lesions in the small and large bowel. Diagnosis of rectal tuberculosis was based on characteristic endoscopic appearance of lesions, histopathologic feature of tuberculosis in biopsy material and response to antitubercular therapy. Three patients with isolated rectal tuberculosis were seen at Kwak's hospital. The lesions observed was classified according to macroscopic morphology as follows: ulcerative, hypertrophic and ulcero-hypertrophic. Clinical manifestations were non-specific and consists of rectal bleeding, fever, weight loss, constipation and abdominal pain. One of the three patients had coexisting tuberculous pleurisy. Response to antitubercular chemotherapy was good. (Koeran J Med 64:96-100, 2003)
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