불어 직설법 시제의 화용적 고찰

尹愛善 부산대학교 어학연구소 1990 언어연구 Vol.- No.12

Le pre´sent travail a analyse´ le syte`me se´mantique des tiroirs temporels de l'indicatif du francais qui se voient lie´s auux formes de politesse. et a examine´ les caracte´ristiques de ces tiroirs temporels. Le futur simple, le conditionel pre´sent, l'imparfait er leurs formes compose´es (le futur ante´rieur, le conditional passe´, le plus-que-parfait)peuvent exprimer l'attitude atte´nue´e et polie dans un e´nonce´ assertif ayant un sujet de la premie`re personne je et un verbe de volonte´ ou d'opinion. Quand il s'agit d'un e´nonc´e prescriptif exe´cutant un acte illocutoire d'une maniere indire´cte. l'emploi du conditionnel peut rendre moins exigeante la force de <menace> que l'e´metteur cre´e a` l'allocutaire. L'emploi des tiroirs sus-mentionne´s permet de manifester une certaine distance a` l'e´gard de l'alloutaire, par conse´quent les attitudes polies, non pas par le de´ -placement temporel, mais au travers de la pre´sentation d'un proce´s dans la virtualite´ ou dans un monde hypothe´tique Ainsi user d'autres tiroirs temporels que le pre´sent linguistique peut sevir a` e´viter l'imme´diatete´. et la brutalite´ de ce denier. Deux facons the´oriques consistent a` satsfaire le besolin d'exprimer linguistquement une re´alite´ extra-linguistique : cre´er de nouveaux signes uniquenent a` tel effet ou utiliser dans ce but des signes de´ja` existants mais qui se diffe´rencient de leurs emplois orignaux. Etant donne´ que la notion de politesse s'interpre`te comme maintien des distances institutionnelles, le francais use donc des distances inhe´rentes aux syste´mes d'ele´ments de´ja` existants. Quant aux tiroirs temporels, le de´plaacement dans un monde hypothe´tique renvoie a` la prise de distance envers le monde actuellement envisage´, de sorte que cette distance inhe´rente peut se substituer des distances instiutionnelles.

단일화를 이용한 불어 분석 시스템

윤애선 한국언어학회 1990 언어 Vol.15 No.-

대학 교양 프랑스어 학습의 진입과 지속에서 보이는 비전공생의 상반된 경향과 그 요인 분석

윤애선,조국형 한국프랑스학회 2015 한국프랑스학논집 Vol.92 No.-

Depuis les années 90 où de nombreux départements du français, jugés ≪non-profitables≫, ont disparu aux universités en Corée, L’apprentissage du français se rétrécit remarquablement au niveau des études supérieures et mê̂me aux lycées. Presque vingt ans plus tard (à partir de l’année scolaire 2011), l’on a pu observer des phénomènes peu connus à l’université P : le nombre des étudiants qui s’inscrivent au cours du français au niveau débutant (= les étudiants non-spécialisés en français) a tendance d’augmenter progressivement, et d’être le plus élevé parmi les langues étrangères (le français, le japonais, le chinois, l’allemend, le russe, l’espagnol, le latin, l’arabe et l’italien) pendant 5 ans. Par contre, leur persistance de l’apprentissage du français a un taux beaucoup plus faible que les autres. Ces phénomènes contradictioires, qui deviennent une tendance à l’université P depuis 5 ans, se trouvent alors très différents du fait que l’on a rapporté à propos de l’apprentissage du français aux autres universités. Notre recherche a ainsi pour but (1) d’observer cette tendance contradictoire en détail, (2) d’analyser ses facteurs en profondeur, et finalement (3) de proposer des moyens d’améliorer l’enseignement et l’apprentissage du français à l’université P. La section 2 présente et résume les sondages réalisés pour savoir la réalité de l’apprentissage du français à d’autres universités et/ou à d’autres régions. La section 3 analyse la situation actuelle concernant l’apprentissage du français à l’université P avec une comparaison de celui des autres langues étrangères, pour savoir s’il y a des motivations extrinsèques. La section 4 examine les demandes des étudiants d’après le sondage réalisé aux étudiants ayant suivi le cours d’initiation du français au premier semestre de l’année scolaire 2015. Il nous en conclut ainsi que quelques motivations intrinsèques des étudiants font les initier à l’apprentissage du français : leur tendance générale se résume au fait qu’ils ont l’intention ≪de franchir le seuil exotic dit la France et de faire le premier pas pour connaî̂tre la culture française≫. Néanmoins, la raison majeure de leur interruption d’apprentissage du français se révèle que les étudiants sentent, jusqu'à maintenant, difficile au premier étape de l’apprentissage du français. C’est ainsi à dire, sur la base de cette réalité, que les débutants complets du français demandent ≪de se faire apprendre le français plus facilement≫ et ≪de résoudre leur soif de la culture française en se faisant intensifier les capacités de parler et d’écouter le français≫. D’après cette analyse, notre article a proposé certains moyens d’amélioration concernant le manuel, la méthode, les contenus du renforcement, l’évaluation, l’apprentissage augmenté, la façon d’aide des enseignants.

한국어 어휘 의미망 KorLex 2.0―의미 처리와 지식 공학을 위한 기반 언어 자원―

윤애선 한글학회 2012 한글 Vol.- No.295

This paper aims at exlpaining the methodology of building KorLex 2.0, a Korean WordNet, and its information structure. Referenced to English WordNet (PWN), the version 1.0 searches every Korean word meaning or synset (synonym set), equivalent to PWN's. KorLex 1.5 tries to reflect the semantic structure of Korean words, by modifying, adding, and deleting PWN's synsets. Finally, KorLex 2.0 contains linguistic information specific to Korean language, such as (1) co-occurrence between classifiers and nouns, (2) argument structures of predicates and their selectional restrictions. This information is constructed, on the one hand, inside KorLex, so as to guarantee its compatibility and extensibility. On the other hand, various linguistic information in KorLex is linked to the existing two Korean dictionaries, so as to meet a variety of KorLex users' potential needs. We expect KorLex 2.0 will enhance Knowlege Engineering, Korean Semantico-syntactic Processing and Multilingual Processing, by inheriting PWN's advantages and supplementing Korean specific information. 이 글은 한국어 어휘 의미망 KorLex 2.0의 구축 방법론과 정보 구조를 비롯한 특성을 소개한다. 영어 워드넷(PWN) 2.0을 모델로 하여, KorLex 1.0에서는 PWN의 신셋/어의에 등가성을 갖는 한국어 어의를 찾아 신셋을 구축하고, 1.5판에서는 영어에 경도된 PWN 신셋의 구조를 수정하고 한국어 어휘 의미 관계를 반영하였으며, 2.0판에서는 한국어라는 개별 언어에 의존적인 정보를 추가한다. KorLex 2.0의 한국어 의존적인 정보로는 첫째, 수분류사와 명사 간 공기 관계를 설정했고, 둘째, 용언의 논항 구조와 선택 제약 정보를 구축했다. 또한 이렇게 구축된 정보가 KorLex 내부에서 상호 연결됨으로써, 정합성과 확장성을 갖도록 설계하였다. 특히 KorLex에 『표준』과 『세종』과 같은 기존의 언어 자원 정보를 통합함으로써, 객관성과 일관성을 유지할 수 있을 뿐 아니라, KorLex의 정보를 풍요롭게 만들어 이를 이용하게 될 다양한 사용자의 요구에 부응하고자 하였다. KorLex는 PWN의 장점인 (가) 지식/의미 단위로서의 구체성, (나) 범용 시스템을 개발할 수 있는 크기, (다) 계층 구조의 효율성, (라) 다국어 연계성을 공유한다. 한국어에 유효한 정보를 추가한 KorLex 2.0은 의미 처리와 지식 공학의 기반 언어 자원으로 기능하리라고 기대한다.

以 Princeton WordNet 爲通用語言的 韓語詞匯語義網 KorLex 的特性及應用

尹愛善,權爀喆 경성대학교 한국한자연구소 2020 한자연구 Vol.0 No.26

The paper introduces KorLex, Korean WordNet, which uses Princeton WordNet (PWN) as a reference model as well as a pivot that provides KorLex with the multilingual interface. Sub-section 2.1 describes the background for which we intended to build KorLex by ourselves, and the motivations for which we selected PWN as a reference model among other wordnets. Sub-sections 2.2 and 2.3 deal with the semantic features that share both PWN and KorLex, and the linguistic features that we attach to KorLex in order to improve Korean Language Processing (KLP). Section 3 presents two representative applications of KorLex in the field of Natural Language Processing: (1) in KLP environment, <Korean Spell/Grammar Checker (KSGC)> that we have developed for the last 30 years, and for which we decided to elaborate KorLex version 1.5 and to attach the sophisticate information of Korean language to the version 2.0; (2) in multilingual environment, <Korean-Korean_Sign_Language Machine Translation (K2KSL MT)>, which would not be successfully developed without the hierarchical semantic structure of KorLex as well as PWN, since the hierarchy enables K2KSL MT to solve logically the notorious ‘data sparseness (= lack of lexicon)’ problem that KSL encounters during the translation process, like in other bilingual or multilingual MT systems.

인지적 학습모델을 적용한 멀티미디어 불어교육

윤애선,김학수,김용숙 한국프랑스학회 2002 한국프랑스학회 학술발표회 Vol.2002 No.-

세분화된 한국어 감정 온톨로지 KoFiGEmOnto의 구축과 응용

윤애선 한국사전학회 2018 한국사전학 Vol.- No.32

Since a decade, Text-Driven Emotion Processing has improved greatly, and is widely adopted in Opinion Mining or Sentiment Analysis. Based on coarse-grained classification, these sub-fields use only a couple of emotion features (2∼6) so far, and need to enlarge their success to more fined-grained emotion processing. In order to apply (semi-)automatic processing, the prerequisite is the construction of an enriched ontology in quality and quantity for every target language. This study reports in detail the construction of KoFiGEmOnto, a Korean Fine-Grained Emotion Ontology, for this purpose. In our previous studies, we have conducted component analysis of emotions and sophisticate criteria were dressed for building emotion ontology. Our raw corpus (about 22,000 utterances) was composed of 3 different kinds of texts, i.e. emojis, SMS texts, and film scripts.After careful analysis according to the proposed criteria, the first version of KoFiGEmOnto (approximately 11,300 unique types of emotional expressions) was constructed. We expect that KoFiGEmOnto will serve as a seed ontology for Korean fine-grained emotion processing.

불어불문학과 전공생을 위한 초급 단계 프랑스어 교과목의 설계, 운영 및 평가

윤애선 한국프랑스학회 2017 한국프랑스학논집 Vol.100 No.-

Les départements du français aux universités en Corée connaissent la double difficulté pour motiver leurs étudiants : (1) sur le plan économique, les études ès lettres sont traitées peu utiles pour trouver <un métier rentable> dans la vie, depuis des années 1990 ; (2) sur le plan technologique, l’Intelligence Artificielle adoptant le Big Data et le Deep Learning accélère de loin la performance de la traduction automatique depuis 5~6 ans. Ce dernier facteur entraîne une des questions fondamentales sur les études des langues étrangères, y compris le français : ≪Des hommes ont-ils besoin d’apprendre des langues étrangères, étant donné que la traduction automatique s'améliore d’une progression géométrique ?≫ Des experts en linguistique informatique prévoient toujours que la traduction automatique ne pourra remplacer de traducteurs- humains dans quelques domaines spéciaux. Il est nécessaire que les traducteurs-humains se préparent d’une fluidité suffisante en français d’une part, et de la profonde connaissance en leurs domaines spéciaux. Notre question passe à une question plus concrète et plus étroite : ≪Quelles sont les méthodes efficaces pour apprendre le français aux étudiants coréens qui sont peu motivés ?≫ Face à cette question, le département du français à l’université P a réformé son programme d’enseignement en 2016, après avoir analysé les circonstances défavorables de leurs étudiants. Avec une explication sur ce programme dans la section 2, notre étude met aux points le cours ≪Français - niveau débutant≫ qui le déclenche. La section 3 montre les caractéristiques des étudiants d'après les deux sondages identifiés avant et après le cours. Ensuite, la structuration, l’enseignement- apprentissage et l’évaluation de ce cours sont expliqués en détail dans le cadre du programme réformé. La section 4 fait l’analyse des coefficients de corrélation entre les divers évaluations (les 4 quiz et les 2 examens écrits), en tenant compte des caractéristiques individuels des étudiants.

불-한 전문분야 기계보조번역을 위한 기초 연구

윤애선,남현숙 한국프랑스학회 2005 한국프랑스학논집 Vol.50 No.-

전자사전 국제기술표준 LEXml의 정합성 및 확장성 - 단일어 및 다국어 사전에의 적용 -

윤애선,정휘웅 한국프랑스학회 2006 한국프랑스학논집 Vol.54 No.-