말뚝의 연직재하시험(鉛直載荷試驗)에 의한 지지력(支持力) 결정(決定)에 관한 연구(硏究)

유정수 ( Ryu Jeong Soo ),김석렬 ( Kim Seog Yeol ) 한국농공학회 1990 韓國農工學會誌 : 전원과 자원 Vol.32 No.2

The static pile load test is carried out to determine the ultimate bearing capacity of a test pile, in which is general processes consist of applying increments of static load to the test pile and observing the time-load-settlement curve recorded at each stage of loading and reloading. Although the pile load test provides various informations to predict the ultimate load of the pile, it has the considerable difficulty of requring a large amount of weight to enable the test pile to be loaded satisfactorily until the ultimate load is obtained. And also the conventional methods to determine the ultimate load, such as Bulter & Hoy’s method, etc., cannot give the accurate ultimate load, especially when the test pile was not satistactorily loaded up to the ultimate load. Therefore in the present study the conventional methods are investigated and compared with the Chin’s method, which furnishes more accurate results. The results obtained from this study are as follows : 1. For the load-settlement curve which has a small bearing capacity and an inflection point there is no problem for using the conventional methods to determine the ultimate load of pile. 2. The ultimate load by Van der Veen’s method is large than that of Terzaghi at the settlement of 25.4 mm, while for the allowable bearing capacity the former is smaller than the latter. 3. For the load-settlement curve showing the trend of progressive failure above the settlement of 25.4 mm, Chin’s method based on the mathematical theory is suitable for determining the ultimate load. 4. When the settlement of pile is less than 25.4 mm and the load settlement curve shows progressive failure, so that Terzaghi’s theory for the ultimate load of pile cannot be employed, it is recommended that Chin’s method be used in determining the ultimated load.

초등학생 직업포부 및 인식의 발달에 관한 연구

유정이(Ryu, Jeong-Yi),김지현(Kim, Ji-Hyeon),황매향(Whang, Mae-Hyang) 한국진로교육학회 2002 진로교육연구 Vol.15 No.2

가변구조관측기를 가진 자기부상계통의 제어에 관한 연구

유정웅 ( Ryu Jeong Woong ),박장환 ( Park Jang Hwan ),이대종 ( Lee Dae Jong ),권재철 ( Gouen Jae chul ) 충북대학교 산업과학기술연구소 1997 산업과학기술연구 논문집 Vol.12 No.1

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규제의 영향 인식과 혁신 활동과의 연관성 분석 : 규제의 유형에 따른 차이를 중심으로

유정민(Jungmin, Ryu) 한국규제학회 2020 규제연구 Vol.29 No.2

시대의 흐름에 따라 혁신의 중요성이 점차 증대되어 오면서 규제에 관해서도 많은 논의가 이루어지고 있다. 규제는 사회의 질서를 유지하기 위한 정부의 정책수단으로서 혁신의 주체인 기업 혹은 개인의 행위에 관여함으로써 혁신에 영향을 미친다고 알려져 있기 때문이다. 흔히 규제는 혁신의 장애물로서 묘사되지만, 규제가 오히려 혁신을 추동하는 역할을 할 수 있다는 주장 및 증거들도 존재한다. 그렇다면 국내 제조업과 서비스업 분야 기업들은 규제를 어떻게 인식하며, 혁신활동에는 어떠한 영향을 받고 있는가? 본 연구에서는 이러한 질문에 답하기 위하여 규제의 인식과 혁신활동 간의 연관성을 분석하고자 하였다. 구체적으로 분석하기 위하여 규제를 유형화하였으며 제품혁신 활동에 한정하여 연관성을 살펴보았다. 규제 유형별 인식 분포에 따르면, 기업들은 비기술형 사회적 규제에 대해서는 혁신을 저해하였다고 응답한 비율이 더 높았으며 기술형 사회적 규제에 대해서는 혁신을 촉진했다고 응답한 비율이 더 높았다. 또한 규제 유형별 인식과 실질적인 제품혁신 활동을 분석한 결과, 독과점규제, 가격규제, 진입규제, 그리고 환경규제에서는 괴리가 확인되었으며 소비자안전규제, 지적재산권보호, 노동규제에서는 각 규제에 대한 인식대로 제품혁신 활동에 유의미한 영향을 받고 있었다. 이러한 결과는 규제의 유형별로 혁신에 대한 인식 및 실질적인 영향이 달라짐을 의미한다. 또한 본 연구에서는 규제가 혁신에 미치는 영향을 피규제자가 규제에 대응하는 방식으로서 혁신을 선택하거나 포기하는지 여부로 접근하였으며, 이러한 결과는 규제정책과 혁신정책 모두에 시사점을 제공한다. As the importance of innovation has gradually increased with the passage of the times, many discussions have been made on regulation. This is because regulation is known to affect innovation by engaging in the actions of companies or individuals that are the subject of innovation as the government"s policy tool for maintaining social order. While regulation is often described as an obstacle to innovation, there are also arguments and evidence that regulation can play a role in driving innovation. So how do the domestic manufacturing and service industries recognize regulations and how do regulations affect innovation activities? To answer the question, this study attempted to analyze the relationship between regulatory recognition and innovation activities. To analyze it in detail, regulations were categorized and the relevance was examined only for product innovation activities. According to the recognition distribution by type of regulation, companies tended to respond that they had hampered innovation by non-technology type social regulations and that they had promoted innovation by technology type social regulations. Also, as a result of analyzing the recognition of each type of regulation and the actual product innovation activities, discrepancies were identified in the monopoly regulation, price regulation, entry regulation, and environmental regulation. On the other hand, consumer safety regulation, intellectual property rights protection, and labor regulation significantly influenced product innovation activities, as perceived by each regulation. These results mean that the recognition and practical impact of innovation varies depending on the type of regulation. Also, in this study, the effect of regulation on innovation was approached by whether the companies choose or give up innovation as a way to respond to regulation, and these results provide implications for both regulatory and innovation policies.

국내 교육 ODA의 연구 동향: UN의 국제개발목표 변화를 중심으로

유정민 ( Ryu¸ Jeongmin ),조태준 ( Cho¸ Taejun ) 한국인력개발학회 2020 HRD연구 Vol.22 No.4

본 연구는 국내 교육 ODA 전체적인 연구 동향과 UN의 국제개발목표에 따른 동향 변화를 확인하고자 하였다. 이를 위해 텍스트 네트워크 분석을 사용하였으며, 기존 초록 또는 키워드 중심의 분석 연구와 차별적으로 결론 및 시사점 부분 또한 포함하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 전체적인 연구 동향 분석결과, 교육훈련, 사업, 프로그램, 평가, 효과, 피교육생 등의 단어가 주로 나타났다. 이는 국내 교육 ODA 연구가 HRD 관련 주제를 중점으로 이루어졌다는 것을 의미한다. 둘째, UN 개발목표의 변화에 따라, MDGs 시기에는 특정 수혜국을 대상으로 하는 기초교육 사업에 관한 연구가 주로 이루어졌으며, SDGs 시기에는 직업 및 역량교육이라는 HRD 분야에 더욱 집중하는 경향이 나타났다. 셋째, SDGs에 부합하는 연구가 많이 진행되었으나, 목표 중 하나인 여성 인권 분야에서 부족함이 있었다. 교육 ODA가 여성 인권 신장에 실질적인 도움을 줄 수 있다는 점에서, 향후 이 분야에 대한 더 많은 연구가 요구된다. 또한, 교육 ODA 연구가 전반적으로 결과 평가에 의존하는 경향이 있어, 향후 연구는 설계 및 과정 부분에 대한 논의가 필요하다. This study attempted to identify the research trends of educational Official Development Assistance (ODA) in Korea. Moreover this study attempted to verify whether educational ODA in Korea was coping with United Nations’Millennium and Sustainable Development Goals (MDG/SDG). This study could be distinguished with other researches, because it included not only abstracts and key words, but also conclusions and implications of educational ODA researches for text networking analysis. The results of the study are as followed. First, the most frequently appeared words for the overall research trends were training & development, project, program, evaluation, effect, and trainees, which could be referred that many Korean education ODA researches were related with HRD topics. Second, in MDGs period, the researches were mainly focused on basic and primary education projects on specific countries, whereas in SDGs period, mostly on vocational and competency education. Third, even though women’s rights is important issue in SDGs, there was few studies related to this issue. Since educational ODA can be the most influencial factors for improving women’s right, it needs to be encouraged to research more. Lastly, most studies were mostly focused on results of educational ODA projects, so it needs to be expanding the research area to project design and operational processes.

<제면굿>의 욕망과 신명

유정월(Ryu, Jeong Wol) 한국구비문학회 2021 口碑文學硏究 Vol.- No.62

본 연구에서는 제면할머니가 무조신으로서의 성격을 가지고 있다는 지점에 주목하면서 그러한 힘의 원천과 효과에 대해 살펴보고자 한다. 이를 위하여 같은 무조신화로 언급되는 <바리공주>, <초공본풀이>와 비교하면서 <제면굿>의 특징을 알아볼 것이다. 먼저 제면할머니와 다른 무조신들이 가지는 변별적인 인물 자질을 확인하고 이어서 서사적 차이를 살펴본다. <제면굿>에서 제면할머니는 임신과 출산이 가능한 젊은 여성도, 과거를 보는 청년도 아니라는 점에서 다른 무조신화의 주인공과 다르다. 또 제면할머니는 생명을 구하거나 희생을 베풀지도 않을 뿐 아니라 욕심 많고 이기적인 인물로 그려진다는 점에서도 차별적이다. 이들을 비교하기 위해 본 연구에서는 제면할머니 욕망에 초점을 두면서 이를 서사의 국면에 따라 차근히 드러나고(조종 국면), 접근되고(능력 국면), 획득되는(수행 국면) 일련의 단계에 따라 논하고자 하였다. 제면할머니가 가지는 자질이나 특질은 다른 무조신의 것과는 다를 뿐만 아니라 그녀가 거치는 서사 단계들은 다른 무조신화들에 비해 사소하거나 세속적인 것처럼 보인다. 본 연구에서 제면할머니 서사에서 사소한 도구들의 세속적인 획득 과정에 개입하는 욕망의 정체를 억압된 신명으로 본다. 따라서 제면할머니의 위력은 그녀의 나이와 비례할 수밖에 없다. <제면굿>은 축적되거나 쌓이는 욕망을 가진 주체로서 노인에 대한 이야기이기도 하다. 제면할머니 이야기는 노인의 수만큼이나 다양한 노인의 이야기 가운데 하나로 읽어야 한다. 구술문학에서 다양하고 특수한 노인에 관한 담론이 생성된다면 그 중 하나가 이 제면할머니의 욕망이라고 본다. I examine the source and effect of Jemyeon’s(grandmother who became the first shaman god) power while considering that the grandmother is presented as a godless person. To this end, I compare the characteristics of the Jemyeon-gut narrative with that of Princess Bari and the Chogong brothers, who are mentioned in the same myth on the origin of the shaman. First, I examine the distinctive qualities of Jemyeon and other sacred figures, followed by their narrative differences. Grandma Jemeyon is different from other protagonists of the same myth on the origin of the shaman in that she is not a young woman who can conceive and give birth, nor a young man who can take a state exam. In addition, it is differentiated in that Grandma Jemyeon is depicted as a greedy and selfish person as well as not only saving lives or making sacrifices. To compare them, this study focused on the desire of the grandmother and tried to discuss it according to a series of steps that are gradually revealed(controlled phase), approached(capability phase), and acquired(performance phase). I distinguish Jemyeon-gut from Princess Bari and Chogongbonpuri by finding that the qualities and characteristics of the grandmother seem to be different from those of the godless. Furthermore, the narrative stages that she goes through seem to be trivial or secular compared with other mythologies. Thus, I view the desire to intervene in the secular acquisition of trivial tools in this narrative as one of “oppressed excitement.” The power of the grandmother must be proportional to her age. Jemyeon-gut is thus a story about an elderly woman who has accumulated desires. That is, it is a story of the elderly with special powers. Hence, I add to the archetypes of the “special elderly” by the addition of the “desire of the grandmother.”

진로정체감 검사의 중고등학생 규준에 관한 연구

유정이(Jeong-Yi Ryu),황매향(Hwang Mae-hyang),김지현(Kim Ji-Hyeon) 한국열린교육학회 2005 열린교육연구 Vol.13 No.2

본 연구는 진로정체감 검사의 중고등학생 규준을 설정하기 위한 것이다. 우리나라 중고등학생의 진로정체감 점수는 학년에 따라 일관성 있게 상승하는 것이 아니었기 때문에 각 학년에 따른 규준점수가 제시되어야만 상담과 생활지도에서 유용한 도구로 사용될 수 있다는 점에 착안하였다. 우리나라 전국의 중고등학생 1640명의 자료를 분석하였다. 중고등학생의 진로정체감 수준은 7.6으로 나타났고 학년에 따라서 차이가 있었다. 상담과 생활지도의 실제에서 각 점수에 맞는 진로탐색활동과 상담이 제공될 수 있도록 남녀별, 학년별로 진로정체감검사의 백분위 점수와 T점수를 제시하여 규준으로 활용하도록 하였다. The present study was conducted to make a norm of score of Career Identity in Korea Middle and High School Students. This study was interested to offer the data for effective career guidance and counseling in the schools, counseling centers. The Vocational Identity(Ⅵ) scale was developed by Holland, Daiger, and Power (1980). Vocational identity can be defined as an awareness of and ability to specify one's own interests, personality traits, strengths, and goals as related to career choices. It is brief and self-administered and can be completed individually or in groups. The 1,640 students were sampled from national level, which were randomly sampled. The instrument for study was Ⅵ(Vocational Identity), which from My Vocational Situation(MVS). MVS was developed by Holland, Daier power(1980) and adapted by Bong-Whan Kim. For hypothesis and verification, the collected data were analyzed using the SPSS PC+. T-test and one way analysis of variance(ANOVA) were used to analyse of difference between gender and grade. The result of the present study were as follows : (1) Vocational Identity score in middle school students is more high than the high school students. The average of the Vocational Identity in middle school students is 7.9, and in the high school students is 7.2. (2) The norm of Vocational Identity score was presented.

ARIMA 모형을 이용한 일일 건물 난방 전력 수요 예측

유정아(Ryu, Jeong-A),노병준(Noh, Byeong-Joon),장성주(Chang, Seong-Ju) 대한건축학회 2017 대한건축학회 학술발표대회 논문집 Vol.37 No.2

As the building sector consumes considerable portion of energy worldwide, effective management of building energy is of great importance. In this regard, forecasting building energy consumption is essential to use and manage the energy efficiently. This paper describes daily heating load forecasting method with the load data of National Renewable Energy Laboratory(NREL)’s Research Support Facility(RSF) in United States using Autoregressive Integrated Moving Average(ARIMA) model which has been widely used for time series forecasting due to its accuracy and predictability. Fitted model is evaluated with the Root Mean Square Error(RMSE) as a forecasting accuracy criterion that compares the predicted and real values.

Fast-Handover for Mobile IPv6에서 Return Routability 개선에 관한 연구

유정관(Jung-Kwan Ryu),노승환(Soong-Hwan  Ro),뇐반한(Hanh Van Nguyen) 대한전자공학회 2008 대한전자공학회 학술대회 Vol.2008 No.12

국어과 이해중심 교육과정 실행을 위한 자료·정보 활용 역량 단원 개발 - 다문화교육과 연계한 ‘발표하기’를 중심으로 -

유정오 ( Ryu¸ Jung O ) 한국초등국어교육학회 2021 한국초등국어교육 Vol.71 No.-

본 연구는 다문화교육과 연계한 ‘발표하기’를 중심으로, 국어과 이해중심 교육과정 실행을 위해, 백워드 설계 모형 기반 국어과 자료·정보 활용 역량 단원 개발을 목적으로 한다. 이를 위해 선행연구 및 이해중심 교육과정 관련 이론 고찰, IPA 기법 활용 다문화교육 요소의 중요도-실행도 분석, 국어과 교육과정 분석 등을 통해 연구 기반을 형성하였다. 그리고 이해중심 교육과정이 지향하는 학습자의 ‘진정한 이해’에 도달하기 위해 백워드 설계 절차에 따라 다문화교육과 연계한 국어과 자료 정보·활용 역량 단원을 설계하였다. 이어서 단원 설계 사이클 3단계에 따라 단원 설계(안)에 대한 타당도 검증을 시행하였다. 교육 전문가 35명을 대상으로 타당성 검증 설문을 시행한 결과 CVR 값이 설계 기준 모든 항목에서 기준값(0.31)을 초과하여 타당성을 확인하였다. 학습자의 ‘진정한 이해’를 추구하는 이해중심 교육과정 철학에 기반하여, 다문화교육과 연계한 ‘발표하기’를 중심으로 국어과 자료·정보 활용 역량 단원을 설계한 본 연구가 학교 현장의 이해중심 교육과정 실행에 보탬이 되기를 기대한다. This study aims at the data·information utilization competency unit design based on a backward design model for understanding by design in Korean language education, focused on presentation in connection to multicultural education. For this purpose, this study established a research base through discussions on the preceding studies and understanding by design-related theories, importance-performance analysis of multicultural education elements, utilizing the IPA technique, and analysis of the Korean language education curriculum. Furthermore, to achieve the ‘enduring understanding’ of learners understanding by design aims at, the data·information utilization competency unit in Korean language education was designed according to the backward design procedures in connection to multicultural education. Next, according to the three steps of the unit design cycle, a test of the validity of the unit design(draft) was conducted. A survey for the test of the validity conducted with 35 education experts revealed that the CVR value exceeded the reference value (0.31) in all items of the design standards, which confirmed the validity. Hopefully, this study would help implement the understanding by design in schools, which designed the data·information utilization competency unit, focused on ‘presentation’ in connection to multicultural education, based on the philosophy of understanding by design that pursues the ‘enduring understanding’ of learners.