뉴미디어 현실과 예술 - 2007년 이후 한국영상학회의 최근 활동을 중심으로

오영재 한국영상학회 2020 한국영상학회 논문집 Vol.18 No.5

The advent of new media has been a great catalyst for many artists, thus stimulating their creative drive. It is clear that science and technology have reached an important position in relation to modern art, but without the artists' understanding of advanced science and engineering, this integration of art and technology would not have been possible. This study focuses on the activities of the Korean Society of Media and Arts (KOSMA), presenting theories and discourse on new technologies and media, and on how artistic interpretations and practices in this regard have panned out in Korea over the last decade. KOSMA, founded in 1998, has been studying virtually all human activities that are fulfilled through a variety of media. This has allowed KOSMA actively to realize artistic creations and conduct research activities that reveal a variety of interests in media. KOSMA has endeavored to conduct multi-dimensional and integrated research projects under its motto “the multi-disciplinary expansion of academics” since 2007. This research purpose of KOSMA provides the basis for multi-disciplinary and integrated inquiries. It also reflects the research purpose to create new synergistic effects. KOSMA has provided meaningful forums with the keywords of many creative rendezvous instances involving recent technology and visual art as the main paradigm of research exploration. Through academic symposia and media art exhibitions, KOSMA has discussed a wide range of advanced concepts in art and technology within the context of it subject matter. The ultimate purpose of these activities is to pursue the integration of 21st century research exchanges as aggressive actions reflecting today’s media reality. This study, which looks back the activities over the past 10 years, would be a meaningful record and summary of contents that adds value to the constant efforts of the KOSMA. 새로운 매체들의 출현은 많은 예술가들의 창작 의욕을 자극하는 훌륭한 촉매제가 되어왔다. 현대미술에서 과학기술이 중요한 위치를 차지하게 된 것은 분명하지만, 첨단 공학에 대한 예술가들의 이해가 없었다면 예술과 기술의 통섭적 만남은 불가능하였을 것이다. 본 연구에서는 새로운 기술과 매체들에 대한 이론 및 담론들의 제시 그리고 이와 관련한 예술적 해석 및 실천이 최근 10여 년 동안 한국에서 어떻게 전개되어 왔는지에 대하여 한국영상학회의 활동을 중심으로 살펴보고자 한다. 1998년 창립된 한국영상학회는 미디어를 통해 이루어지는 모든 인간 활동에 대해 폭 넓은 관심을 가지고, 그 속에서 예술의 모습을 규명하는 창작 및 연구 활동을 적극적으로 수행해 왔다. 한국영상학회는 2007년 이후 “학문의 통섭적 확장”을 표방하며 예술과 여러 학문과의 다차원적인 융합적 연구들을 수행하는데 매진해왔다. 한국영상학회의 이러한 연구 취지는 다학제적인 융합적 연구의 토대를 제공하며 새로운 시너지 효과들을 창출해 내고자 하는 그 연구목적을 반영하고 있다. 한국영상학회는 최신 기술과 시각예술과의 창조적 만남을 탐구의 핵심 패러다임으로 한 여러 개념들을 논의의 주제어로 삼아 학술 및 작품 연구의 의미 있는 공론의 장을 마련해 왔다. 최근 10여 년 동안의 학술심포지엄과 작품 전시를 통하여 첨단 공학과 예술을 접목하는 큰 패러다임 안에서 논의되는 다양한 개념들을 핵심 주제어로 제시하였다. 이러한 활동들의 궁극적 취지는 오늘의 미디어현실을 반영하는 도전적 실천으로서, 21세기적 학문의 통섭적 교류를 지향하는 것이다. 지난 10여 년간의 활동들을 되짚어 보는 본 연구가 한국영상학회의 부단한 노력들에 가치를 부여하는 의미 있는 기록과 내용정리가 될 것이다.

학교사회사업을 위한 지역사회 자원 관계마의 대안모형 설계

오영재 한국청소년복지학회 1999 청소년복지연구 Vol.1 No.2

The purpose of this study is to design alternative model for school social work in a small urban community settings. For this purpose, the school counseling system and the activities of the institutions relating to school social work in Seo-san city was explored through the qualitative approach. The result of analysis show that the school-counselor is not responsive to the various student problems and the activities of community institutions relating to school social work are not integrated ; therefore this study proposes an alternative three-core model which would consist of - teaching instruction, administrative support and school social-work sub systems. This study also suggests the intergrated model of the community resources for school social work in smal-city environments.

학교의 조직적 특성과 학교사회사업적 함의

오영재 한국청소년복지학회 2003 청소년복지연구 Vol.5 No.1

The purpose of this study is to investigate the organizational characteristics of a school and their implications for school social work. The organizational characteristics of a school suggested by this study are the vagueness of organizational objectives, its dual structure, the fluidity of teachers and students, the rigidity of working methods and the difficulties of evaluation. Based on these organizational characteristics of a school, this study has proposed a the school social worker's status and qualifications within the school. In addition, school social worker's leadership activities and an appreciative eye for organizational politics within the school are proposed.

대학 최고행정가의 총체적 리더십

오영재,O, Yeong-Jae 한국대학교육협의회 2004 大學敎育 Vol.129 No.-

교육행정에서 질적 연구

오영재 한국교육행정학회 2012 한국교육행정학회 학술연구발표회논문집 Vol.2012 No.10

학교장의 교직발달과정에 관한 생애사적 사례연구

오영재 안암교육학회 2012 한국교육학연구 Vol.18 No.2

본 연구의 목적은 종단적 시각에서 중등 학교장의 교직 생애발달과정 상의 특징을 해석하는 데 있다. 주된 연구방법은 생애사적 사례연구이며, 연구 대상은 2011년 2월에 정년퇴직한 충남의 한 중학교 남자 교장이다. 연구 시기는 2011년 9월부터 2012년 2월까지 약 6개월 이며, 이 기간 동안 본 연구자는 연구 대상 교장을 1회에 약 2시간씩 총 5회 동안 대략 10 시간에 걸쳐 교직 입직 동기, 평교사 생활, 승진에 대한 인식과 준비행동, 학교장이 된 이후 의 학교경영에 대한 비전과 역할 수행 상의 어려움과 보람 등을 주제로 심층 면담하였다. 연구 결과, 다섯 가지 정도의 특기할만한 사실을 발견할 수 있었다. 첫째, K학교장은 학교 장 승진을 교직생활의 목표로 설정하고 30대 평교사 시절부터 교감, 장학사를 거치는 전 기간에 걸쳐 학교장이 되기 위해 장기적이고도 체계적인 연구 점수 관리와 자기계발 노력 을 일관되게 해 온 것으로 나타났다. 둘째, K학교장은 재직했던 교육기관의 구성원들과 허 물없이 소통하는 친화력과 상호 존중과 배려에 기초한 원만한 인간관계를 유지해왔으며 그 것이 자신의 성공적인 교단생활과 지속적인 승진 가도에 긍정적인 요소로 작용했다는 확신 을 가지고 있었다. 셋째, K학교장은 특수교사 자격증 취득 혹은 장학전문직 진출과 같이 승진에 도움이 되는 기회를 다른 교사들보다 선제적으로 포착하여 적극 활용하는 능력을 보여주었다. 넷째, K학교장의 학교경영철학 형성에는 대학이나 각종 연수과정의 교육 훈련 보다 교감시절의 경험과 자신의 성격적 요인이 더 크게 작용한 것으로 밝혀졌다. 마지막으 로, K학교장이 학교장이 된 이후 거둔 가장 큰 보람은 그의 리더십을 통해 폐교의 위기에 처한 농촌의 한 작은 중학교를 학력신장과 인성지도에 성공한, 그리하여 농촌 소규모 학교 변화를 위한 새로운 모델을 제공했다는 데 있었다. The purpose of this study was to investigate the professional developmental process of secondary school principal. Major research methods were life-history case study, research periods was from Sep. 2011 to Feb. in 2012. Major findings presented through his whole teaching profession period were as followings; First, K-principal was consistently strive to make promotion to principal as his major teaching life aims, to have self-development, and to manage the research grade. Second, K-principal always had opened affinity and harmonious human relationship based on inter-respect and consideration, and he convinced that his trait and attitude were positively contribute to promotion process. Third, K-principal was preemptively use the opportunities such as acquiring licence of special education teacher and supervisory position to promotion process. Fourth, K-principal’s school management philosophy was much more influences by experience of vice principal period and his personality than academical learning of university times and training at the educational training institute. Lastly, K-principal’most big worth was change the rural small school just before closing to succeeding school in raising scholastic achievement and personality guidance.

Engineering Hot Spots on Plasmonic Nanopillar Arrays for SERS: A Review

오영재,강민희,박문성,정기훈 한국바이오칩학회 2016 BioChip Journal Vol.10 No.4

Nanopillar arrays have provided unique optical properties due to their multi-dimensional architectures with large surface area. Recently, surface enhanced Raman spectroscopy (SERS) has taken full benefits of nanopillar arrays for highly sensitive chemical and biosensing. This article gives an overview of hot spot engineering on nanopillar arrays for SERS. Nanopillar arrays are very beneficial for providing high density plasmonic nanostructures, which induce the oscillation of free electrons to create highly localized electric fields, i.e., electromagnetic hot spots, for highly intense SERS detection. The diverse methods have successfully demonstrated the nanofabrication of hotspot-rich nanopillar arrays on silicon or glass substrates. Tailoring hot spots enables ultrasensitive detection of biomolecules at low concentrations and even allows single-molecule level detections. This review overviews the nanofabrication methods for nanopillar array construction, the design strategies for electromagnetic hot spot generation on nanopillar arrays, and their SERS applications.

학교행정공간의 기능과 구조에 관한 해석적 연구

오영재 한국교육학회 2002 敎育學硏究 Vol.40 No.5

본 연구는 학교행정공간의 기능과 구조를 사회학적으로 해석하고자 한 연구이다. 연구방법은 반 구조화된 질문지기법과 내용분석법이며, 질문지 조사기간은 2002년 5월 9일부터 동년 7월 24일까지이다. 조사대상은 대전광역시 소재 초․중․고등학교 교사 59명과 행정직원 29명이다. 연구결과, 모든 학교에서 교장실이 건물의 정 중앙에 위치하며, 학교 급별에 따라 그 근접공간이 달랐다. 또한 교무실은 학교 급별이 높아질수록 수업활동이 기능이, 학교 급별이 낮아질수록 행정업무 기능이 많은 것으로 나타났다. 교무실의 이미지는 학교 급별에 관계없이 대체로 딱딱하고 경직되어 있으며 답답한 분위기를 느끼게 하는 공간이었다. 교장실에서는 행정업무와 대외업무 및 개인적 업무가 주로 이루어지고 있었으며, 교장실에 대한 이미지는 불편하고 조심스러우며 엄숙하고 접근하기 어려운 권위적인 공간이었다. 또한 행정실은 일반행정업무에 집중되어 있으며, 그 이미지는 바쁘고 이질적이며 불편한 사무적 공간이었다. 교장실과 교무실의 공간적 관계는 학교 급별이 높아질수록 상하 위계적인 것으로, 학교 급별이 낮아질수록 상호 협조적인 관계로 나타났다. 교장실과 행정실의 관계는 교사들에게는 상호 협조적인 것으로, 행정직원들에게는 상하 위계적인 관계로 나타났다. 교무실과 행정실의 관계는 대체로 상호 협조적인 것으로 나타났지만, 갈등적인 것으로 인식하는 경우도 있었다. 본 연구에서는 이러한 학교행정공간의 위치와 기능 그리고 구조를 요약한 모형을 시각적으로 제시하고 있다.

초등 교사들이 선호하는 학교의 조건과 그 이유

오영재 한국교육학회 2004 敎育學硏究 Vol.42 No.3

The purpose of this study was to make clear the school conditions preferred by elementary school teachers and their reasons in time of transference. The research methods were the depths interview and the survey , and research periods was from Oct. 2003 to Feb. 2004. The subjects of this study were 38 teachers working at four elementary school which located in Dae-Jeon Kwangyeogsi. Major findings were as following. The school conditions preferred by elementary school teachers were shown in the order of the commutable distance, school size, climates of schools, whether or not to be designated as a research model school, the better educational environment, and the level of children and their parents. Also, Elementary school teachers preferred the nearest school from home for convenience of commutation, compatibility of job activities and housework. And they preferred the large-scale school, respectable principal and democratic school atmosphere for professional development. On the other hand, it was interesting that there were different contents between the reasons why some teachers apply for the research model school and the others avoid applying for there. In additions, they preferred the school that were environment-friendly, the same level of learning capability and living standards of children, non-meddling parents for their teaching activities. 본 연구의 목적은 초등 교사들이 전보 시 선호하는 학교의 조건과 그 이유를 밝히는 데 있다. 이러한 연구목적을 달성하기 위하여 대전광역시에 소재한 4개 초등학교 교사 38명을 대상으로 2003년 10월부터 2004년 2월까지 약 5개월에 걸쳐 심층면담과 설문조사를 단계적으로 실시하였다. 연구결과, 초등 교사들이 전보 시에 선호하는 학교의 주요 조건은 통근거리, 학교규모, 학교풍토, 연구시범학교 지정 여부, 교육환경, 가르칠 아동과 학부모 등의 순서로 나타났다. 또한 초등 교사들은 출․퇴근의 편의성과 직장과 가정의 조화로운 양립을 위해 집과 가까운 학교를, 주로 행정적 업무의 분담을 위해 대규모학교를 선호하고 있었다. 존경받을 수 있는 학교장의 인품과 민주적이고 공부하는 학교분위기를 중요하게 생각하고 있었으며, 연구시범학교로 지정된 학교를 가겠다는 이유와 기피하는 이유가 달라 그 내용이 흥미롭다. 그 외 초등 교사들은 자연친화적인 청결한 학교환경, 아이들의 학업능력과 생활수준이 고르며 교사들의 교육활동에 간섭하지 않는 학부모들이 있는 학교를 선호하고 있었다. 본 연구에서는 이러한 연구결과들이 단위학교행정과 초등교원정책에 시사하는 바를 몇 가지 탐색하고 있다.

초등학교 학교운영위원회 운영 평가 사례연구

오영재 안암교육학회 2003 한국교육학연구 Vol.9 No.2

본 연구의 목적은 초등학교 학교운영위원회 운영결과(1998~2001년)의 특징적 양상과 그 문제점을 심층적으로 파악하고, 그에 따른 제도 개선의 방향을 탐색하는데 있다. 이러한 연구목적을 달성하기 위하여 대구광역시에 소재한 한 초등학교의 지난 4년 동안의 학교운영위원회 회의록을 분석하였으며, 분석결과의 타당도를 제고하기 위해 삼각검증방법을 사용하였다. 분석 결과, S초등학교 학교운영위원회는 그 구성 면에서 다양한 사회경제적 배경을 가진 학부모들의 학교교육에 대한 기대와 바람이 충실히 반영되지 못하고 있었으며, 학부모 및 지역위원들의 선출과정이 민주적으로 이루어지지 못하고 있는 것으로 나타났다. 또한 학교운영위원회가 지난 4년 동안 총 96개로 연 평균 24개의 안건을 심의한 것으로 파악되었으며, 학교운영위원들의 활동 영역이 주로 학교관리적인 영역에 편중되어 있었다. 심의과정에 있어서도 형식적인 원안통과가 대부분이어서 학교운영위원회가 학교행정가가 행사하는 행정권력을 합리화시켜주는 형식적인 기구로 전락할 수도 있다는 우려를 주기도 한다. 주목되는 점은 교사위원들의 참여가 미미하고, 학교운영위원회가 심의한 사안들에 대하여 평가작업이 이루어지지 않고 있다는 사실이다. 이와 같은 분석 결과에 따라서, 본 연구에서는 학교운영위원회 제도 개선을 위한 다섯 가지 방향으로 첫째, 학교운영위원회 구성과정에서 다양한 배경을 가진 교외 위원들이 참여할 수 있도록 하는 법규의 보완, 둘째, 학부모위원과 지역위원 및 임원 선출과정에서 민주적 절차가 존중되도록 하는 법적 장치 강화, 셋째, 교원위원의 비율 확대를 통한 절충적인 학교운영위원회 모형 채택 검토, 넷째, 학교행정가의 일방적 회의 주도과정을 견제할 수 있는 제도적 접근 모색, 다섯째, 학교운영위원회가 심의한 사안들에 대한 평가절차를 의무화함으로써 학교운영위원회 기능의 실질적인 강화와 운영결과에 대한 투명성과 구속성 담보 등을 제안하고 있다.