산학일체형 도제학교 운영에 대한 교원의 교육요구도 분석

안재영,Ahn, Jae Yeong 대한공업교육학회 2017 대한공업교육학회지 Vol.42 No.2

이 연구에서는 산학일체형 도제학교의 운영 내용에 대한 교원의 중요도와 난이도를 조사하고 교육요구도를 분석함으로써 산학일체형 도제학교의 효과적인 운영 지원 항목을 도출하고 정책적 제언을 제시하고자 한다. 이를 위하여 산학일체형 도제학교 운영 영역 및 항목을 도출하여 설문 조사지를 개발하였고 전국의 산학일체형 도제학교 담당 부장 교사와 관리자급 교원을 대상으로 설문조사를 실시하여 121부의 설문지를 분석하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 산학일체형 도제학교 교원들은 도제학교의 모든 운영 영역이 중요하지만 어렵다고 인식하고 있다. 도제학교 운영 영역 중에서 기업 홍보 선정 및 관리, 도제 학생 관리, 프로그램 개발 및 학교 교육과정 편성 운영 계획 수립의 교육요구도가 상대적으로 높게 나타났다. 둘째, 산학일체형 도제학교 교원들은 도제학교 운영 영역의 모든 세부 항목에 대해서 대체로 중요하지만 어렵다고 인식하고 있다. 이상의 결과에 따라 도제 사업단 구성 기준 완화, 지방자치단체 중심형 도제 사업 운영, 도제학교-기업 정보 시스템 구축, 유관기관의 지원 방식 개선, 도제 담당교원의 인센티브 강화, 기업 OJT 전담 지원기관, 지역 중소기업 연합 도제교육센터운영, 도제학생 전담 근로 감독 실시, 산학협력지원교사 육성, NCS기반자격의 법제화 등이 요구된다. The purposes of this study are to derive supportive measures for the effective operation of vocational education and training high schools participating in the apprenticeship system (apprenticeship schools) and make policy suggestions by analyzing the need analysis and investigating the importance and the difficulty of teachers regarding the operation of those schools. To achieve these purposes, the study developed a questionnaire by deriving the areas and items for the operation of apprenticeship schools, and analyzed 121 completed questionnaires of head and senior teachers who manage the apprenticeship programs across the nation after conducting a survey. The findings of this study can be summarized as follows: First, the teachers of apprenticeship schools found all the operation areas of the schools are important but difficult. Out of the operation areas, teachers had relatively high needs for 'promotion, selection and management of enterprises', 'student management', 'development of apprenticeship programs, formation of the curriculum, and establishment of operation plans of the curriculum'. Second, the teachers found all the detailed items of the operation areas of apprenticeship schools are important but difficult generally. According to the results, it is required to relax the criteria for forming apprenticeship organizations; operate the local government-oriented apprenticeship system; establish information systems between schools and enterprises; improve the support methods of relevant agencies; and increase incentives of teachers who are in charge of apprenticeship programs. It is also necessary to operate exclusive agencies supporting for OJT; operate apprenticeship education centers of local small and medium-sized business associations; provide exclusive supervision of students; cultivate teachers who support industry-academia cooperation; and legislate on the NCS-based qualifications.

직업계고 학점제 운영에 대한 교원의 교육요구도 분석

안재영(Jae-Yeong Ahn),임해경(Hae-Kyoung Lim) 한국직업교육학회 2021 職業 敎育 硏究 Vol.40 No.2

이 연구의 목적은 직업계고 학점제 운영 요소에 대한 교원의 중요도, 능력수준, 교육요구도를 분석하여 직업계고 학점제 운영을 효과적으로 지원하는 데 필요한 기초자료를 제공하고자 한다. 이를 위해 직업계고 학점제 운영 요소를 추출하고 연구․선도학교 교원(학점제 담당교사 및 진로진학상담교사, 교장/교감)을 대상으로 설문조사를 실시하였으며 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 직업계고 교원은 학점제 운영 요소의 영역별로 중요도와 능력수준을 분석한 결과, 모든 영역에서 중요도가 능력수준보다 높게 나타났다. 학점제 운영 요소의 영역별 교육요구도는 ‘시설/공간 구축 과 ‘예산 확보 영역의 교육요구도가 높게 나타났다. 둘째, 직업계고 교원은 직업계고 학점제 운영 요소에 대해 중요하게 인식하고 있으나 능력수준은 낮게 나타났다. 교실 및 실습실 확보, 학교 조직 구성 및 업무분장, 예산 확보, 개설 가능 과목 선정, 강사 채용 등에서 직업계고 학점제의 교육요구도가 높게 나타났다. 셋째, 교원 집단별 학점제 운영 요소에 대한 교육요구도는 학점제 담당교사가 높은 반면, 교장/교감과 진로 진학상담교사는 상대적으로 낮게 나타났다. 이에 따른 정책 제언으로는 학점제 운영에 관한 시설/공간 구축 지원 확대, 교원 인식 개선 및 역량 강화, 교원 업무와 조직 개편, 직업계고와 일반고의 학점제 정책 동반 추진 등이 요구된다. The purpose of this study is to analyze the importance, ability level, and educational needs of teachers in vocational high school’s credit system operation. To achieve these purposes, the survey was done to the vocational high school teachers. The findings of this study can be summarized as follows: First, for the educational needs for each area of the credit system operation factors, construction of facilities/spaces and securing of budget were high. Second, it was found out that teachers considered the factors of credit system operation importantly, but the ability level was low. The factors such as securing classrooms and laboratories, school organization and duties’ division, securing budgets, selecting the opened subjects, and hiring instructors revealed high educational needs. Third, teachers in charge of credit system had high educational needs in credit system operation factors, while those for principals․vice-principals and career counseling teachers were relatively low. Based on the results of this study, policy proposals are required to expand support for building facilities․ spaces, improve teachers’ perception, and abilities, reorganize teachers duties and school organization related to high school credit system, and jointly promote high school credit system policies for vocational high schools and general high schools.

도제교육의 성과와 투자 및 자격에 대한 기업의 인식 연구 - 산학일체형 도제학교(고교단계 일학습병행)를 중심으로 -

안재영(Jae-Yeong Ahn) 한국직업교육학회 2021 職業 敎育 硏究 Vol.40 No.4

이 연구는 도제교육의 성과와 투자 및 자격에 관한 기업의 인식을 조사하여 도제교육의 질 제고를 위한 기초자료를 제공하고자 한다. 이를 위하여 산학일체형 도제학교 제도에 참여하고 있는 학습기업의 도제교육 담당자를 대상으로 설문조사를 실시하였고 1,116명의 응답을 분석하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 기업이 도제교육에 참여한 가장 큰 동기는 ‘기업이 필요로 하는 인재의 사전 확보’였으며 기업의 도제학교 졸업자 채용 기준은 기업의 직무수행능력, 인성 등 직업소양, 기업 조직 이해 및 적응 능력 등이었다. 그리고 기업이 도제교육을 알게 된 주된 경로는 도제학교 교원이었다. 둘째, 기업이 인식하는 도제교육 제도 만족도, 도제학교 졸업자 만족도, 도제교육 효과는 5점 만점에 3.65~3.76으로 다소 높았으나 기업 규모와의 관계는 없는 것으로 나타나 도제교육에 대한 기업의 준비와 역량이 부족한 것으로 판단된다. 셋째, 기업은 도제학교 졸업자의 장기 재직과 후학습을 지원할 의향이 있으며 동일 직종의 타 기업에서 도제교육을 이수한 자를 채용할 의향이 있었다. 그리고 일학습병행자격이 기존 자격에 비해 산업체 요구에 부합하고 현장성이 높고 기업의 숙련수요를 반영한다고 인식하였으나 그 차이는 적은 편이었다. 정책 제언으로는 도제교육 포털시스템 운영, 기업의 도제교육 운영 역량 향상, 도제교육 참여기업에 대한 인센티브 강화, 일학습병행자격의 질 관리, 도제교육 내에 기업특화단위 비율 향상 등이 요구된다. The purposes of this study are to investigate the perception of company for performance, investment, and qualification in apprenticeship education. The survey was performed with on-the-job trainer in companies, 1,116 questionnaires were analyzed. The major results of this study are as following. First, the biggest motivation for companies to participate in apprenticeship education was to secure the talents that companies need in advance. The main criteria for recruiting apprenticeship high school graduates were the company s job performance ability, vocational literacy such as personality, and the ability to understand and adapt to the organization of the company. And the main path for companies to know about apprenticeship education was the teachers of apprenticeship high schools. Second, the levels of satisfaction with apprenticeship education system, satisfaction with apprenticeship high school graduates, and apprenticeship education effects were not related to the size of the company. Third, companies are willing to support apprenticeship high school graduates long-term employment and post-learning, and they will hire those who have completed apprenticeship education at other companies in the same occupation. And companies recognized that the apprenticeship qualification meets the needs of the industry, has high the level of field, and reflects the company s skill demand than the existing qualifications. However, the difference was small. Therefore, it is necessary to operate the apprenticeship education portal system, improve the company s apprenticeship operation capability, strengthen incentives for companies participating in apprenticeship education, manage the quality of apprenticeship qualification, and increase the ratio of company-specific units in company’s on-the-job training.

중등 직업교육의 학습과 진로 및 성과에 대한 논의와 과제

안재영(Jae-Yeong Ahn) 한국직업교육학회 2020 職業 敎育 硏究 Vol.39 No.6

이 연구에서는 중등 직업교육인 직업계고의 학습과 진로 및 성과에 대한 고찰을 통해 중등 직업교육의 가치와 의미를 논의하고 향후 과제를 제시하였다. 학습 측면에서는 중등 직업교육의 학습에 대한 부정적인 인식과 원인, 그리고 학생의 요구에 대해 고찰하고 중등직업교육의 가치에 대해 논의하였다. 진로 측면에서는 중등 직업교육 학생의 진로 현황과 진로교육을 위한 현장학습의 의미에 대해 논의하였다. 성과 측면에서는 중등 직업교육의 학습 성과와 노동시장 성과를 고찰하였고 사회 정착 측면의 성과에 대해 논의하였다. 이상의 논의를 바탕으로 중등 직업교육의 과제를 다음과 같이 제안하였다. 첫째, 학습 측면에서는 학습자의 학습역량 수준을 고려하고 학습역량이 부족한 학생 전용 교육과정을 운영하며 구성주의에 입각한 교수학습을 강화해야 한다. 둘째, 진로결정 측면에서는 현장학습을 통한 실제적인 직업 정보를 제공하고 교육과정 및 학생의 학령 ․ 발달 상황에 맞게 현장실습을 다양화하여 운영해야 한다. 셋째, 사회 정착 측면에서는 고졸자의 요구를 고려한 노동시장 정착 지원 정책, 고졸자 성장경로의 제도화, 고졸일자리 질 관리의 제도화, 노동시장에서의 역량 중심 평가와 대우를 위한 국가역량체계의 제도화가 요구된다. This study to discuss learning, career, and performances in secondary vocational education and suggest future tasks. In terms of learning, the causes of negative perceptions about learning and the needs of studentsin secondary vocational education were discussed. In terms of career, students career plans and the meaning of workplace learning in vocational education were discussed. In terms of performance, learning performance and labor market performance in vocational education were discussed. Therefore, the tasks of secondary vocational education were suggested in terms of learning, career decision, and social settlement of high school graduates.

직업계고 전문교과 교원에게 요구되는 역량에 대한 교육요구도 분석 연구

안재영(Jae-Yeong Ahn) 대한공업교육학회 2022 대한공업교육학회지 Vol.47 No.2

이 연구에서는 직업계고 전문교과 교원에게 요구되는 역량을 교원양성과정에서 학습한 정도와 역량에 대한 교육요구도를 분석하여 직업계고 전문교과 교원의 양성과정과 연수 제도에 시사점을 제공하고자 한다. 이를 위하여 전국의 특성화고, 마이스터고의 전문교과 교원을 대상으로 설문조사를 실시하여 632명의 응답을 분석하였으며 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 교원 입직 이전에 반드시 학습해야 할 역량은 전공실습에 대한 전문성, 전공이론에 대한 전문성, 학생 생활지도 및 상담, 학생 진로지도 및 경력개발 지도, 산업 트렌드 및 기업 요구·직무 분석, 교수학습 및 평가, 교육과정 개발 순으로 나타났다. 둘째, 교원양성과정에서 전문교과 교원에게 요구되는 역량을 학습한 정도(5점 만점에 평균값)는 전공이론에 대한 전문성(3.94), 교수학습 및 평가(3.47), 전공실습에 대한 전문성(3.31), 학생 생활지도 및 상담(3.04), 교육과정 개발(2.93), 학생 진로지도 및 경력개발 지도(2.78), 산업 트렌드 및 기업 요구·직무분석(2.50) 순으로 나타났다. 그리고 교원 경력별로 학습 정도의 차이가 없었다. 셋째, 역량에 대한 교육요구도는 산업 트렌드 및 기업 요구·직무 분석, 전공 실습에 대한 전문성, 학생 진로지도 및 경력개발 지도, 학생 생활지도 및 상담, 교육과정 개발, 교수학습 및 평가, 전공 이론에 대한 전문성 순으로 나타났다. 저경력 교원은 ‘학생 진로지도 및 경력개발 지도’에 대한 교육요구도가 가장 높은 반면, 중·고경력 교원은 ‘산업 트렌드 및 기업 요구·직무 분석’에 대한 교육요구도가 가장 높았다. 정책 제언으로는 전문교과 교원양성과정과 교원 직무 및 직업계고 교육과정과의 연계성 강화, 교원 경력별 연수 프로그램 적용, 전공 전문성 및 학생 진로지도 및 경력개발 지도에 관한 연수 강화, 교육과정 개발 연수 강화 등이 요구된다. The purposes of this study are to analyze the degree to which the competency required for specialized subject teachers has been learned in the teacher education course and need analysis of the competency required for teacher in vocational high schools. The major results of this study were as following. First, competencies that must be learned before entering a teaching position were in order of major practice, major theory, student life guidance and counseling, student career development guidance, industry trends and company needs/job analysis, teaching and learning and evaluation, curriculum development. Second, in the teacher education course, the degree of learning of competency required for teachers was in the order of major theory, teaching and learning and evaluation, major practice, student life guidance and counseling, curriculum development, student career development guidance, industry trends and company needs/job analysis. And there was no difference in the degree of learning by teacher experience. Third, need analysis was in the order of industry trends and company needs/job analysis, major practice, student career development guidance, student life guidance and counseling, curriculum development, teaching and learning and evaluation, major theory. And lowly experienced teachers had the highest need for "student career development guidance", while middle/highly experienced teachers had the highest need for "industry trends and company needs/job analysis".

산학일체형 도제학교 제도의 의사결정체계 개편 방향 탐색

안재영(Jae-Yeong Ahn),김인엽(In-Yeop Kim),김지영(Ji-Young Kim) 한국직업교육학회 2021 職業 敎育 硏究 Vol.40 No.5

산학일체형 도제학교는 고용노동부의 일학습병행을 특성화고에 적용한 것으로 고용노동부와 교육부의 협력 제도이다. 산학일체형 도제학교의 운영과 관리는 고용노동부와 산하 기관인 한국산업인력공단, 한국기술교육대학교 도제허브사업단 그리고 교육부, 시･도교육청과 한국직업능력연구원 등에서 주관하고 있다. 이러한 산학일체형 도제학교는 학생의 만족도, 학습기업의 유지율 등에서 성과를 나타내고 있다. 그러나 여러 기관에서 도제학교의 운영과 관리를 나누어 담당하여 업무 내용이 즉시 공유되지 않고 의사결정이 지연될 때가 있어 도제학교 담당자의 업무 부담이 가중되는 사례가 발생하고 있다. 이 연구에서는 산학일체형 도제학교 제도의 의사결정체계를 ‘운영･관리 체계’, ‘의사결정 절차’와 ‘관련 법과 규정’으로 구분해 문헌분석과 서면조사를 실시하였다. 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 산학일체형 도제학교의 운영과 관리를 위한 관계 기관들의 업무가 학생과 교사 등을 효과적으로 지원할 수 있도록 설계되기보다 이해관계에 따라 다소 복잡하게 분절되어 소통과 협력이 어려운 구조라고 볼 수 있다. 둘째, 고용노동부와 교육부를 비롯한 다양한 관계 기관들 사이에 합의와 의사결정을 위한 절차가 공식화되고 체계화되지 않은 부분이 있다. 셋째, 일학습병행법에서 산학일체형 도제학교의 운영 전반을 고용노동부 장관과 산하 기관에서 주관하도록 되어 있으나, 정부조직법에서는 학교교육에 관한 사무를 교육부 장관이 관장하도록 되어 있어 상응하지 않는 부분이 있다. 이러한 논의를 토대로 산학일체형 도제학교의 효과적인 운영과 관리를 위해 각 조직의 일부 기능 조정, 의사결정 절차의 보완과 일학습병행법의 일부 개정 등이 검토될 필요가 있음을 제안하였다. As a system applying the apprenticeship of the Ministry of Employment and Labor(MOEL) to vocational high schools of the Ministry of Education(MOE), the industry-academia partnership apprenticeship school is the cooperation system between the MOE and the MOEL. In the operation of the industry-academia partnership apprenticeship school system, many institutions are participating such as the MOEL and its affiliated organizations like Human Resources Development Service of Korea and Apprenticeship Hub Project Group of Korea University of Technology and Education, the MOE, metropolitan and provincial offices of education, and Korea Research Institute for Vocational Education & Training. However, the discussion and decision-making are not sufficiently performed between the MOE and the MOEL, which is pointed out as a problem with the industry-academia partnership apprenticeship school system. Thus, this study analyzed the decision-making system and relevant laws and regulations of the industry-academia partnership apprenticeship school system, and conducted a survey targeting the personnel related to the industry-academia partnership apprenticeship school. And the results of this study are as follows. The Act on Apprenticeship is prescribing that all the operation matters of industry-academia partnership apprenticeship school except for designation and cancellation are supervised by the Minister of Employment and Labor and its affiliated organizations. Therefore, in order to establish the decision-making system for the efficient operation of industry-academia partnership apprenticeship school, and also to reflect the participation of government agencies that need to cooperate for the operation of apprenticeship school such as the MOE and metropolitan and provincial offices of education, it would be necessary to review the partial revision of the Act on Apprenticeship.

감포지역(甘浦地域) Ca-몬모릴로나이트의 광물학적(鑛物學的) 및 열적특성(熱的特性) : 죽전(竹田) 및 용동리지역(龍洞里地域) 광상(鑛床) 비교연구(比較硏究)

문희수,안재영,최선경,김문영,디. 제이. 모간,Moon, Hi-Soo,Ahn, Jae Yeong,Choi, Sun Kyung,Kim, Moon Young,Morgan, D.J. 대한자원환경지질학회 1989 자원환경지질 Vol.22 No.3

Eight under 2 micron size fractions of the montmorillonite from Jugjeonri area, Gyeongsanbug-do, were studied and then this result has been compared with data from Yongdongri area. Montmorillonites occurring at the same stratigraphic horizon in each area show limited variation in chemical composition, but shows some degree of differences in exchangeable cation compositions and total layer charges of montmorillonites from Jugjeonri to Yongdongri area. In general, samples from Jugjeonri show higher amount of exchangeable Na and layer charge due to relatively higher substitution of Mg for Al in octahedral sites than those from Yongdongri area. But Their dehydroxylation endothermic peaks of the samples from both areas are abnormal type with a small range of variation of peak temperature. This variation seems to reflect tetrahedral substitution of AI for Si for samples from Yongdongri whereas samples from Jugjeonri do not show shuch a tendency. However, samples from Jugjeonri proved to be relatively higher dehydroxylation peak temperatures than those of the other. DSC data for sample from Jugjeonri also show that divalent-cation saturated montmorillonite have relatively a higher endothermic heat capacities than monovalent-cation saturated one as shown in previous work. Two different morphologies of montmorillonites, honeycomb structure and closely packed intergrowth, by SEM were observed in samples from both areas but the later one is common. The scalloped type is relatively abundant in the sample from Yongdongri than the other. The dominant habit by TEM are irregularly shaped foliated aggregates and platy shaped particles. In general, foliated aggregates which are easy to disperse are relatively abundant in the samples from Jugjeon compared with those from Yongdongri area.

PZT Actuator Scan을 위한 제어시스템개발

임대영(Dae-Yeong Im),차현록(Hyun-Rok Cha),안재영(Jae-Young Ahn),정태원(Tae-Won Jeong),남형욱(Hyeong-Uk Nam),박봉기(Bong-Kee Park),유영재(Young-Jae Ryoo) 한국지능시스템학회 2012 한국지능시스템학회 학술발표 논문집 Vol.22 No.1

甘浦地域 Ca-몬모릴로나이트의 鑛物學的 및 熱的特性

Hi Soo Moon(文熙壽),Jae Yeong Ahn(安載榮),Sun Kyung Choi(崔善卿),Moon Young Kim(金炆,榮),디. 제이. 모간(D. J. Morgan) 대한자원환경지질학회 1989 자원환경지질 Vol.22 No.3

Eight under 2 micron size fractions of the montmorillonite from Jugjeonri area, Gyeongsanbug-do, were studied and then this result has been compared with data from Yongdongri area. Montmorillonites occurring at the same stratigraphic horizon in each area show limited variation in chemical composition, but shows some degree of differences in exchangeable cation compositions and total layer charges of montmorillonites from Jugjeonri to Yongdongri area. In general, samples from Jugjeonri show higher amount of exchangeable Na and layer charge due to relatively higher substitution of Mg for Al in octahedral sites than those from Yongdongri area. But Their dehydroxylation endothermic peaks of the samples from both areas are abnormal type with a small range of variation of peak temperature. This variation seems to reflect tetrahedral substitution of AI for Si for samples from Yongdongri whereas samples from Jugjeonri do not show shuch a tendency. However, samples from Jugjeonri proved to be relatively higher dehydroxylation peak temperatures than those of the other. DSC data for sample from Jugjeonri also show that divalent-cation saturated montmorillonite have relatively a higher endothermic heat capacities than monovalent-cation saturated one as shown in previous work. Two different morphologies of montmorillonites, honeycomb structure and closely packed intergrowth, by SEM were observed in samples from both areas but the later one is common. The scalloped type is relatively abundant in the sample from Yongdongri than the other. The dominant habit by TEM are irregularly shaped foliated aggregates and platy shaped particles. In general, foliated aggregates which are easy to disperse are relatively abundant in the samples from Jugjeon compared with those from Yongdongri area.

OFDM 셀룰러 시스템에서 부반송파 기반의 가상 다중안테나 기법

이규인,고현수,우경수,고요한,김영준,안재영,조용수,Lee, Kyu-In,Ko, Hyun-Soo,Woo, Kyung-Soo,Ko, Yo-Han,Kim, Yeong-Jun,Ahn, Jae-Young,Cho, Yong-Soo 한국통신학회 2006 韓國通信學會論文誌 Vol.31 No.10C

본 논문에서는 OFDM 기반의 셀룰러 시스템에서 실제 다중 수신안테나를 사용하지 않고 부반송파를 가상의 다중 수신안테나로 간주하여 MIMO 기법을 적용할 수 있는 부반송파 기반 가상 수신안테나 기법을 기술한다. 부반송파 기반 가상 안테나 기법은 단일 수신안테나에서도 셀간 간섭 제거 또는 SDMA를 수행할 수 있는 기법으로 송수신단에서 다중 안테나를 사용하는 경우에도 쉽게 확장가능하다. 부반송파 기반 가상 안테나 기법은 스마트 안테나 기법을 적용한 가상 스마트 안테나 기법과 MIMO 기법을 적용한 가상 다중 안테나 기법으로 분류된다. 특히 수신단이 주파수 재 사용률이 1인 셀 경계지역에 있을 때 인접 셀의 간섭을 효과적으로 제거할 수 있는 기법으로 간섭의 정도에 따라 유동적으로 자원할당이 가능한 방법이다. 모의실험을 통해 동일한 데이터 전송률에서 기존 셀간 간섭 제거 기법보다 부반송파 기반 가상 안테나 기법이 우수함을 보인다. In this paper, we introduce the concept of a subcarrier-based virtual multiple antennas (SV-MIMO) for OFDM cellular systems, where the multiple antenna techniques are performed on a set of subcarriers, not on the actual multiple antennas. The virtual multiple antenna system can support multiple users simultaneously as well as reduce inter-cell interference (ICI) form adjacent cells with a single antenna. Also, this technique is easily extended to multiple antenna environments. The virtual multiple antenna techniques can be divided into a virtual smart antenna technique and a virtual MIMO technique. Especially, this method effectively reduces ICI at cell boundary with frequency reuse factor equal to 1, and can support flexible resource allocation depending on the amount of interference. It is shown by simulation that the proposed method is superior to conventional method under the same condition of data transmission.