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안동현 한국아동권리학회 2003 아동과 권리 Vol.7 No.3
The use of human subjects in research raises difficult legal and ethical issues. Children are an especially vulnerable population needing special consideration against violation of individual rights and exposure to undue risk as research subjects. The development of guidelines and policies to protect children as participants in research is reviewed. This paper is focusing to the U.S. federal regulations that are intended to provide an ethical guidelines for research. Recently, the need for research involving children has been recognized, and so these guidelines position more moderately. In this paper, I discuss the pro and cons regarding children as research subjects. 인간을 대상으로 하거나 참여하는 실험 연구는 윤리적, 법적으로 민감한 문제이다. 아동은 오랜 동안 실험 연구에서 제대로 보호되지 못해 왔다. 하지만 아동과 같이 취약한 집단에 대해서는 보다 특별한 보호가 필요하다는 인식이 생겼고, 따라서 실험 연구에서 아동을 보호하기 위한 지침과 정책들이 발전되어 왔다. 그 가운데 가장 발전된 미국 연방 규정을 중심으로 주요 주제에 대해 논의하고, 최근에 논의되고 있는 문제점과 국내에서의 적용가능성에 대해 제안하였다.
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글로벌 시대 정보 통신 테크놀로지를 통한 영어 교육 방향 모색
안동현 한국교양교육학회 2013 교양교육연구 Vol.7 No.4
English is the dominant global language of the Internet. In this paper, I discuss how to make the most of the ICT(Information and Communication Technology) for English education, and what the contents of English education should be like in the globalized context. The Internet helps EFL students to learn the authentic English which is not available in their everyday lives. The Internet also makes possible the self-paced learning and life-long learning with minimal restrictions of time and place. Students can study English at any time at any place at their own pace. These benefits of the Internet are especially advantageous for Koreans, who don’t use English as their everyday language. It also makes the self-study of English easier, which helps to reduce the cost of private education that many Koreans heavily depend on for their English education. The Internet is useful for classroom English as well. As the facilitator of the class, the teacher can build a class with a lot of useful resources from the Internet. The teacher can also refer to many lesson plans that English teachers around the world post to share with other teachers. ICT also encourages the communication between the teacher and the students as well as among classmates. With speed and interactive-ness that the Internet provides, it is now easier to learn about other cultures and to exchange cultures. Teachers cannot teach culture itself in the traditional sense, but help students to ask right questions about cultures and find answers for the questions. Also, it is possible for students to participate in the global issues such as the environment, starvation, wars, the global economic crisis, etc. They can research, debate, do team projects, and express their opinions about the issues through Internet pages and SNS. Having interests in global issues and expressing their ideas is what truly makes them global citizens. 본 연구는 정보 통신 테크놀로지를 영어 교육에 이용할 방법을 논의하고, 정보 통신 테크놀로지로 더욱 글로벌화되고 있는 세계에서 영어 교육의 내용이 어떠해야 할 것인지 제시하는 것을 목적으로 한다. 인터넷은 일상생활에서 영어를 사용하지 않는, 영어를 외국어로 배우는 학습자들에게 실생활에 쓰이는 영어를 접할 수 있는 기회를 제공한다. 또한 인터넷은 자기가 속도를 조절하는 학습, 평생학습을 가능하게 한다. 인터넷 상에서 학생들은 자신이 원하는 시간과 장소에서, 원하는 속도로 학습을 할 수 있다. 이러한 이점들은 특히 영어를 일상어로 사용하지 않는 한국 학생들에게 유리한 점이다. 인터넷이 스스로 영어를 공부할 수 있도록 해 주기 때문에, 사교육 의존도를 줄일 가능성이 커진다. 인터넷은 교실 학습에서 영어를 배울 때도 마찬가지로 유용하다. 수업의 조력자로서 교사는 인터넷으로부터 가져온 유용한 자료들을 이용해 질적으로 우수한 수업을 구성할 수 있다. 또한 교사는 전 세계의 영어 교사들이 다른 교사들과 공유하기 위해 게시하는 수업안들을 참고할 수도 있다. 수업 커뮤니티를 통해 교사와 학생 간, 학생 상호 간에 더욱 원활한 의사소통이 가능하다는 점도 정보 통신 테크놀로지가 교실 영어 학습에 주는 이점이라고 할 수 있다. 인터넷이 제공하는 속도와 상호작용 덕분에 이제 문화 학습과 문화 교류가 더 용이해졌다. 교사는 전통적인 의미에서 ‘문화’를 가르치는 것은 아니고, 어떻게 문화에 대해 적절한 의문을 가지고 해결할 것인지의 방법을 함께 모색해 간다고 할 수 있다. 또한 이제 학생들은 환경, 기아, 전쟁, 글로벌 경제 위기 등의 전 지구적 문제들에 의견을 개진하는 것이 가능하다. 그들은 연구, 논쟁, 팀 프로젝트 등으로 이들 주제들에 대해 공부할 수 있으며 인터넷 홈페이지나 SNS를 통해 자신들의 의견을 적극적으로 표현할 수 있다. 글로벌 차원의 문제들을 인식하고 그 해결책에 대해 자신의 생각을 적극적으로 표현하는 것이 그들을 진정한 세계시민으로 만들어줄 것이다.
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안동현 韓國學校保健學會 1990 韓國學校保健學會誌 Vol.3 No.2
주의력결핍ㆍ과잉운동장애(attention-deficit hyperactivity disorder)라고 하는 긴 이름의 생소한 현상은 1987년 미국정신과학회에서 명명한 진단명이다. 이것은 산만함(주의력결핍 : inattention), 충동적행동(impulsivity), 과잉행동(hyperactivity)을 특징으로하는 여러가지 문제를 공통적으로 갖는 아이들을 묶어서 일컫는 의학용어이다. 그러나 의사, 교사, 심리학자 등에 따라 보는 관점이 조금씩 다르기 때문에, 비슷한 현상임에도 불구하고 여러가지로 불리워지고 있다. 외국의 경우 1940년대에 처음으로 이런 문제아동들을 따로 분리하여 관심을 갖기 시작했다. 애초에는 비록 정상적인 것 같이 보이기는 하지만, 여러 두뇌 기능에 밝혀지지 않은 손상이 있는 것으로 생각해서 미소(微小) 뇌기능장애(MBD)라고 불렀다. 이같은 용어는 일부 나이많은 의사들 사이에서는 아직도 널리 쓰여지고 있다. 교사들도 여기에 관심을 갖고 연구하기 시작하여, 아이들중의 일부가 읽기, 쓰기, 계산능력이 지능전반에 비해 현저히 저하되어 있거나, 심한 집중력장애로 인해 지능에 비해 학습능력이 떨어져 학습장애속에 포함시켜 불러왔다. 또 일부의 아이들은 상당히 부산하고 잠시도 가만히 있지를 못하기 때문에 과잉행동증이라고 부르기도 했다. 그러나 최근에는 부산한 행동보다는 오히려 산만하고, 집중력이 부족한 것이 좀 더 근본적인 문제라고 하는 연구결과로 인해 주의력결핍장애로 부르다가 현재의 진단명으로 변화해왔다. 그러나 이들이 어떤 이름으로 불려지던 문제는 대개 동일한 것을 가르키는 수가 많다. 다만 강조되는 부분에 따라 또는 관점에 따라 조금씩 다르게 부르고 있다고 보면 된다.
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안동현 한양대학교 의과대학 2013 Hanyang Medical Reviews Vol.33 No.4
Insomnia is the most common sleep problem affecting nearly one-third of the population as either a primary or comorbid condition. Insomnia has been defined as both a symptom and a disorder, and is characterized as sleep that is chronically unrestorative or poor in quality often due to difficulty in initiating sleep, in maintaining sleep, or with waking up too early. Insomnia results in some form of daytime impairment in the patient’s normal activites. Although the exact pathophysiology of insomnia is poorly understood, it is often believed to arise from a state of hyperarousal in multiple neurophysiological and/or psychological systems. Population-based studies suggest that while about one-third of the general population complains of sleep disturbance, only 10-15 percent has associated symptoms of daytime functional impairment, and even fewer, only 6-10 percent have impairments sufficient for the diagnostic criteria of insomnia. The cornerstone of the insomnia evaluation and diagnosis is a comprehensive history obtained by the clinical interview with patient and/or family. Additional assessment tools, such as sleep diary or log, various questionnaires, actigraphy, and multichannel polysomnography (PSG) have been used as an aid to diagnosis, although many are limited in their validation. Insomnia causes a significant burden of medical, psychiatric, societal consequences on the individual and societal level. Clinicians in either primary settings or specialized clinics should have knowledge to manage insomnia with confidence.
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