학술연구 : 기업가정신과 벤처경영 부문의 연구동향: 한국과 미국의 학술지 비교분석(1998-2004)

배종태 ( Zong Tae Bae ),차민석 ( Min Seok Cha ) 한국중소기업학회 2005 기업가정신과 벤처연구 Vol.8 No.3

기업가적 경력단계모형

배종태(Zong Tae Bae),차민석(Min Seok Cha),김영환(Young Hwan Kim),이정우(Jung Woo Lee) 한국경영학회 2012 經營學硏究 Vol.41 No.1

Potential entrepreneurs study the journey of successful entrepreneurs those are highly respected. This paper provides entrepreneurial career stage model with 16 profile types. This research was conducted with in-depth case studies and content analysis of 30 successful entrepreneurs based on secondary data to derive distinctive types of entrepreneurial career role models, and the characteristics of each role model type are presented. An entrepreneur`s career process follows four stages of i) study, ii) start-up, iii) success, and iv) significance. The entrepreneurial career stage model is based on traditional career stage and venture growth stage. Role model entrepreneurs are categorized into 16 types by identifying 2 representative characteristics for each stage. The characteristics of each entrepreneurial career profile are also presented. This scheme can be helpful for potential and nascent entrepreneurs in finding their appropriate role model types and in focusing their efforts to maximize strengths and overcome weaknesses of each type. The 16 profile types of entrepreneurial career may provide a categorization of distinctive, successful entrepreneur`s career so that the policy maker and implementer design and execute more sophisticated support and infrastructure for future entrepreneurs. An entrepreneurial career stage is newly introduced in both career theory and entrepreneurship research. Career theory doesn`t have specialized career model other than traditional career. Entrepreneurship research lacks perspective of career stage. This model may shed light on different career type of careers that will emerge in the next generations.

국내중소기업의 기술협력활동과 성과간의 관계에 관한 연구

배종태(Bae Zong Tae),정진우(Chung Jin Woo) 한국중소기업학회 1997 中小企業硏究 Vol.19 No.2

N/A

학술연구 : 기업가정신의 확장과 활성화

배종태 ( Zong Tae Bae ),차민석 ( Min Seok Cha ) 한국중소기업학회 2009 中小企業硏究 Vol.31 No.1

대,중소기업 신제품개발 협력과정과 상생정책

배종태 ( Zong Tae Bae ),김중현 ( Joong Hyun Kim ) 한국중소기업학회 2007 中小企業硏究 Vol.29 No.4

한국의 기업가정신 발전과정

배종태(Zong-Tae Bae) 기업가정신학회 2022 기업가정신연구 Vol.3 No.2

본 연구에서는 한국의 기업가정신의 특징과 기업가정신이 발전해온 과정을 돌아보고, 시대정신에 따라 기업가정신의 특성과 현상이 어떻게 바뀌어 왔는지를 분석하였다. 본 연구는 한국의 기업가정신 정의와 이해, 한국의 기업가정신 발전과정, 한국형 기업가정신(K-Entrepreneurship) 등 세 부분으로 구성되어 있다. 첫째, 본 연구는 한국의 경제사회발전과정과 연계하여, 기업가정신을 “시대정신에 부응하여, ① 새로운 기회를 포착하여, ② 혁신과 협력, 자원 및 리스크 관리를 통해 가치를 창출하고 나누는, ③ 기업가의 도전적인 마음가짐과 행동”으로 정의하고, 일반적인 기업가정신의 특성이 한국에서 시대정신에 따라 어떻게 구현되었는지 상황적 분석을 시도하였다. 특히 기업가정신의 핵심요소로 ① 기회포착, ② 도전/열정, ③ 혁신/가치창출의 세 가지를 도출하였다. 둘째, 한국 기업가정신의 발전과정을 아직 기업가정신이 본격화되지 못했던 기업가정신 여명기(1920년대-1950년대)에 이어, ① 기업가정신 1세대 (1960년대-1980년대), ② 기업가정신 2세대 (1990년대-2000년대), ③ 기업가정신 3세대 (2010년대 이후) 등 3단계로 나누어 살펴보았다. 각 세대별로 대표적인 기업가들을 분석하였고, 사업기회의 특성도 살펴보았다 셋째, 본 연구에서는 우리나라 기업가정신 발전과정과 기업가들의 활동 특성을 바탕으로 한국형 기업가정신의 원형과 특성을 탐색해 보았다. 특히 한국형 기업가정신의 핵심요소로 ① 시대정신을 반영한 동태적 발전, ② 빠른 혁신과 실행, ③ 정부정책 지원과 연계, ④ 우수한 기업가 및 인력 등 네 가지 특성을 도출하였다. 이 연구의 결과는 한국의 기업가정신 특성을 파악하고, 우리나라 기업가정신의 발전 방향을 모색하는데도 기여할 수 있을 것이다. This study deals with the characteristics and development process of entrepreneurship in Korea and how the aspects and phenomena of entrepreneurship have changed according to the spirit of the times. This study consists of three parts: the definition and understanding of Korean entrepreneurship, the development process of Korean entrepreneurship, and the nature of K-Entrepreneurship. First, in connection with Korea's economic and social development process and the spirit of the times, this study defines entrepreneurship as “① an entrepreneur’s challenging mindset, competence, and action, ② identifying new opportunities, and ③ creating and sharing value through innovation, cooperation, resources and risk management, in the context of the spirit of the age. Three key elements of entrepreneurship were derived: ① opportunity, ② challenge, and ③ innovation/value creation. Second, the development process of entrepreneurship in Korea was analyzed. Following the embryonic period of entrepreneurship (the 1920s-1950s), when entrepreneurship was not yet fully realized, entrepreneurship in Korea has developed along three stages: ① the first generation (1960s-1980s), ② the second generation (1990s-2000s) and ③ the third generation of entrepreneurship (since 2010s). Representative entrepreneurs for each age were analyzed, and the characteristics of business opportunities were also examined. Third, this study explored the prototype and characteristics of Korean entrepreneurship (K-Entrepreneurship) based on the development process of entrepreneurship in Korea and the attributes of entrepreneurs' activities. In particular, four key elements of Korean entrepreneurship - ① dynamic development reflecting the spirit of the times, ② rapid innovation and execution, ③ strong government policy support, and ④ existence of excellent entrepreneurs and smart people. The findings of this study will contribute to understanding the characteristics of Korean entrepreneurship and seeking the development direction of Korean entrepreneurship.

신생중소기업 종합지원을 위한 창업보육센터의 육성방안 : 중앙정부 및 지방정부의 역할을 중심으로

배종태(Zong Tae Bae) 한국항공대학교 경영연구소 1994 산업과 경영 Vol.1 No.1

대학으로부터의 창업촉진과 기업가정신 육성방안

배종태(Zong Tae Bae) 한국경영학회 2009 한국경영학회 통합학술발표논문집 Vol.2009 No.08

기술학습역량 강화를 통한 추격 및 탈추격 혁신 촉진

배종태 ( Zong-tae Bae ),이종선 ( Jong-seon Lee ),구본진 ( Bonjin Koo ) 한국중소기업학회 2016 기업가정신과 벤처연구 Vol.19 No.2

기술 학습, 기업가정신, 혁신, 창의성에 대한 동기 및 관련 활동은 아시아 국가들의 경제 발전의 원동력이었다. 기술 발전의 초기에는 기술 학습과 기업가정신이 선진국들을 효과적으로 따라잡을 수 있는 방안으로 작용하였다. 왜냐하면 이를 통하여 기업들은 상대적으로 낮은 리스크를 가지고 기술과 지식을 빠르게 축적할 수 있었기 때문이다. 그러나 기술 발전의 후기에는 혁신과 창의성이 보다 중요하게 작용하였다. 본 연구의 목적은 1) 기술 학습 성과에 영향을 미치는 요소들 (학습 역량)과 2) 창의적인 조직 및 경제 환경 구축을 위한 혁신 역량 강화에 필요한 과제들을 규명하는 것이다. 본 연구의 핵심 내용은 탈추격 시대에서의 학습 역량과 연관되어 있다. 문헌 연구 및 한국의 경제발전 사례를 바탕으로 본 연구에서는 기술 학습에 영향을 미치는 다양한 요소들로 구성된 기술 학습 모형을 제시하였다. 이와 관련하여 세 가지 가설을 설정하였고, 한국의 공작기계 제조업체들로부터 데이터를 수집하였다. 또한 해당 업체들의 CEO들과 R&D 책임자들을 대상으로 구조화된 설문을 수행하였다. 이를 바탕으로 상관 분석과 ANOVA를 수행하여 가설을 검증하였다. 추가로 사례 분석과 정책 분석을 수행하여 혁신 활성인자와 방해인자들을 규명하였고, 이를 근거로 혁신 역량 강화를 위한 방안을 제시하였다. 실증 분석 결과를 기반으로 1) 기술 축적정도 2) 기술인력들의 잠재력 3) 확고한 기술적 노력 4) 학습에 대한 의지 5) 최고 경영층의 지원 6) 공식적인 기술 학습 시스템 7) 높은 학습 동기 8) 적절한 기술 선택 9) 명백한 목표 설정과 같은 기업의 학습 잠재력과 활동 (학습 역량)을 규명하였다. 이와 같은 학습 역량은 경제 발전 초기 기업의 학습 성과를 결정하였다. 또한 기술발전 단계별로 기술학습을 위해 필요한 핵심 요소들이 상이하였다. 통계 및 정책 분석을 통하여 기술학습은 기술발전 과정의 본질적인 원칙으로 이해될 수 있음을 입증하였다. 선제적이고 창의적인 학습은 후기에, 대응적이고 모방적인 학습은 초기에 활성화 되었다. 추가로 본 연구에서는 탈추격 시대에서의 혁신역량 및 혁신활동 강화의 원동력 또는 촉진 요소를 탐색하였다. 예비 사례분석 결과는 1) CEO의 전략적 의지와 기업 문화 2) 리더십과 변화 주도 챔피언의 존재 3) 디자인 원칙과 방식 4) 에코시스템과 협력체계, 5) 지속적 R&D 투자가 혁신역량 및 혁신활동 강화의 촉진 요소로 작용함을 보여주었다. Motivation and activities for technological learning, entrepreneurship, innovation, and creativity are driving forces of economic development in Asian countries. In the early stages of technological development, technological learning and entrepreneurship are efficient ways in which to catch up with advanced countries because firms can accumulate skills and knowledge quickly at relatively low risk. In the later stages of technological development, however, innovation and creativity become more impor-tant. This study aims to identify a) the factors (learning capabilities) that influence techno-logical learning performance and b) barriers to enhancing innovation capabilities for the creative economy and organizations. The major part of this study is related to learning capabilities in the post-catch-up era. Based on a literature review and observations from Korean experiences, this study proposes a technological learning model composed of various influencing factors on technological learning. Three hypotheses are derived, and data are collected from Korean machine tool manufacturers. Intense interviews with CEOs and R&D directors are conducted using structured questionnaires. Statistical analysis, such as correlation and ANOVA are then carried out. Furthermore, this study addresses how to enhance innovation capabilities to move forward. Innovation enablers and barriers are identified by case studies and policy analysis. The results of the empirical study identify several levels of firms’ learning capabilities and activities such as a) stock of technology, b) potential of technical labor, c) explicit technological efforts, d) readiness to learn, e) top management support, f) a formal technological learning system, g) high learning motivation, h) appropriate technology choice, and i) specific goal setting. These learning capabilities determine firms’ learning performance, especially in the early stages of development. Furthermore, it is found that the critical factors for successful technological learning vary along the stages of technology development. Throughout the statistical and policy analyses, this study confirms that technological learning can be understood as an intrinsic principle of the technology development process. Firms perform proactive and creative learning in the late stages, while reactive and imitative learning prevails in the early stages. In addition, this study identifies the driving forces or facilitating factors enhancing innovation performance in the post catch-up era. The results of the preliminary case studies and policy analysis show some facilitating factors such as a) the strategic intent of the CEO and corporate culture, b) leadership and change agents, c) design principles and routines, d) ecosystem and collaboration with partners, and e) intensive R&D investment.

과학기술혁신정책 분류체계 확립에 관한 연구: NIS 개념에 근거하여

성태경 ( Tae Kyung Sung ),김병근 ( Byung Keun Kim ),조성표 ( Seong Pyo Cho ),이공래 ( Kong Rae Lee ),황정태 ( Jung Tae Hwang ),배종태 ( Zong Tae Bae ),김영배 ( Young Bae Kim ),박규호 ( Kyoo Ho Park ),임채성 ( Chai Sung Lim ),류태 기술경영경제학회 2007 Journal of Technology Innovation Vol.15 No.2

The paper establishes a policy classification system in order to classify and evaluate the science and technological innovation policies in Korea. We rebuild an innovation system model based on the national innovation system(NIS) concept. The model consists of human capital infrastructure(HCI), institutional infrastructure(II), technological infrastructure(TI), technology market(TM), industrial organization(IO), and innovation networks(IN). We give these 6 components of the modified system 1-digit number, respectively. Then we build the sub-systems according to these components, classify the policy categories in more detail, and finally complete the 3-digit policy classification table. This policy classification table may be useful in studying the science and technological innovation policy in both theoretical and empirical aspects. For example, the table can be the tool to examine the program portfolio profile(PPP) or to implement the questionary survey on the actual policies.