1,1`-ferrocenyldiimine-Pd(Ⅱ)착물을 이용한 메틸메타크릴레이트 중합

박태학,이동호,김태정,박동규 한국고분자학회 2001 한국고분자학회 학술대회 연구논문 초록집 Vol.2001 No.4

유아미술교육 교사연수 프로그램 구안을 위한 전문가 델파이 조사

박태학,이정화,김길권 한국유아교육학회 2009 유아교육연구 Vol.29 No.5

As a part of a larger study aimed at systematizing an in-service program for early childhood art education, this study employed the Delphi method over three times with 50 panels of experts in fields related to early childhood art education in order to identify experts’ views on educational objectives, educational content, teaching methods and the formation and operation of key educational processes. In the first survey, this study collected the panels’ perspectives using an open- questionnaire. Then, based on the collected and analyzed data from the first survey, 5 point Likert scales were developed and used in second and third surveys. The researchers investigated the degree of consistency according to each item’s mean, standard deviation, and coefficient of variation. As a result, this study could identify 7 items as educational objectives, 14 items in educational content, 6 items under teaching methodology, 12 items under educational process, organization and operation for developing an in-service program for early childhood art education. Members of the panels participating in this study expect the development of an in-service program for early childhood art education because they believe that such a program will improve teachers’ knowledge, teaching methods, and teaching abilities and efficiency in early childhood art education. 본 연구는 유아미술교육 교사연수 프로그램 구안의 체계화를 위한 연구의 일환으로, 유아미술교육 교사연수 프로그램의 교육목표, 교육내용, 교수방법, 그리고 교육과정 조직 및 운영 등에 관한 전문가들의 견해를 알아보기 위한 것이다. 이를 위해 유아미술교육 관련분야 패널 50명을 선정하여 총 3차에 걸쳐 델파이 조사를 실시하였는데, 전회대비 누가 응답률은 1, 2, 3차 각각 92%(46명 응답), 93.5%(43명 응답), 95.3%(41명 응답)였다. 1차 조사에서는 개방형 설문의 형태로 패널들의 의견을 수렴하였고, 2차와 3차에서는 5단계 Likert 척도로 구성된 설문으로 패널들의 견해를 수렴하였으며, 평균, 표준편차, 변이계수를 분석하여 일관성 정도를 살펴보아 문항을 선별하였다. 연구결과, 유아미술교육 교사연수 프로그램 구안의 체계화를 위한 교육목표 7개 항목, 교육내용 14개 항목, 교수방법 6개 항목, 교육과정 조직 및 운영에 관한 12개 항목을 선정할 수 있었다. 그리고 델파이 조사의 내용에서, 패널들은 유아미술교육 교사연수 프로그램이 유아미술교육에 관한 교사들의 전문적 지식과 교수방법, 교수능력 등의 증진과 전문성 신장을 위한 과정이 되기를 바라고 있음을 살펴볼 수 있었다.

유아의 통계적 사고 능력 신장을 위한 교수ㆍ학습방법에 관한 연구

박태학,김화라 미래유아교육학회 2004 미래유아교육학회지 Vol.11 No.3

본 연구는 통계교육에 대한 유아교사들의 관심을 높이고, 나아가 유아들의 통계적 사고능력을 신장할 수 있도록 유치원 교육에 적합한 통계교육 교수·학습방법을 제안하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 본 연구에서는 먼저 통계교육과 관련된 여러 문헌을 통해 유아의 발달에 적합한 통계적 사고 능력에 대해 정리하였으며, 이를 토대로 유아를 위한 통계교육과정을 재구성해 보았다. 또한, 이러한 교육과정의 현장적용을 위해 프로젝트, 신문활용교육, 협동학습이라는 3가지 교수·학습방법을 이용하여 앞으로의 유아통계교육의 방향을 마련하고자 하였다. The purpose of this study was to suggest teaching and learning methods which enhance statistical thinking abilities of young children. For that purpose, the following research agenda were prepared; first, based on the academic nature and characteristics of statistics, the concept of statistical thinking was arranged in a way that would be appropriate for child development. Second, the statistics related contents were drawn from the Sixth Kindergarten Curriculum and used to reorganize the statistics curriculum for young children. Third, based on the Sixth Kindergarten Curriculum and the reorganized statistics curriculum, diverse statistics teaching and learning methods for young children, including projects, N.I.E., and cooperative learning, were searched for. Finally, this study suggests that the statistics curriculum for Kindergarten should reflect a variety of statistical thinking experiences in each level(I, II, and common) to help young children enhance their statistical thinking abilities. The effects of this study need to be tested in an empirical study. With such verification, the suggested teaching and learning methods should be used at schools along with more diverse ideas. Furthermore, the Ministry of Education and the educational agencies in each city and province should make efforts to develop training programs for teachers, while producing and distributing teaching and learning guidebooks.

한국형발사체 개발 현황 및 계획

박태학 한국추진공학회 2011 한국추진공학회 학술대회논문집 Vol.2011 No.11

유아 통계활동 구성에 대한 소고

박태학 미래유아교육학회 2003 미래유아교육학회지 Vol.10 No.2

본 연구는 5차 유치원 교육과정 이후 실시되고 있는 현행 유아 통계관련 활동의 개선방향을 모색하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 본 연구에서는 먼저 통계의 학문적 본질 및 특성을 살펴보고, 통계교육과 관련된 연구 문헌의 발달론적, 심리학적, 교육학적 측면을 고찰한 후, 이를 토대로 유아의 바람직한 확률적 직관과 통계적 사고의 습성을 기르기 위한 교수학습의 개념적 모델을 제시함으로써 유아 통계관련 활동의 개선방향을 모색하고자 한다. 또한 이 모델의 구체적 실천 방안을 만 5세 아동 대상의 활동사례를 통하여 예시하였다. The purpose of this study was to explore the ways of improving the activities related to statistics in kindergarten, which has been practiced since the fifth education curriculum. To accomplish this purpose, first, this paper examined both the nature and the scope of statistics as a school subject. Second, this study reviewed the research literatures related to statistics education under a few theoretical view points, such as the developmental, the psychological, and the educational view points. And then, this study has explored proper directions for the improvement of the ongoing activities related to statistics in kindergarten by suggesting the conceptual model of teaching and learning statistics which could develope sound intuitions of probability and statistical thinking as a habit. This paper also presents the real examples of activities, which were conducted with five year old children on the base of the suggested conceptual model of teaching and learning statistics.

한·중 상승 이동 동사의 의미 대조 연구

이연희 ( Li Lianji ) 한국중국언어학회 2020 중국언어연구 Vol.0 No.86

本論文的主要目的爲對比分析韓國語和漢語上升移動動詞的語義和之間的關系, 即在移動動詞當中具有‘移動主體爲了到更高處而向上移動’的語義的動詞。其主要研究對象爲移動主體表示具體的實體, 移動位置表示具體的空間。韓國語和漢語的上升移動動詞對應關系有一對一對或一對多, 或者沒有相對應的情況下, 漢語可以用不同方式來表達。 首先, 爲了考察本論文研究對象的語義特征, 分析上升移動動詞的概念, 以此作爲分析基礎進而分析上升移動動詞的語義結構。按照語義分析結果, 上升移動動詞根據‘移動目的’, ‘移動樣態’, ‘到達樣態’, ‘選擇制約’等基准進行了分類。根據‘移動目標’的基准, 按照移動主體是否有移動的意圖, 動詞具有意向性的語義特征。這可以將上升移動動詞分類爲有意和無意的上升移動動詞。其次, 根據’移動樣態和‘到達樣態’的基准進一步劃分動詞的語義關系。最後, 根據‘選擇制約’基准分析語義關系。 This study aims to comparatively analyse the meaning of upward movement verbs that signify the movement of a subject to reach a higher location among many movement verbs in Korean and Chinese. In particular, the scope of this study was narrowed down to verbs that have specific subject and represent locational movement within a specific space. The upward movement verbs in Korean and Chinese may form a one-on-one correspondence or a one-on-many correspondence. In case where there is no correspondence between Korean and Chinese, the Chinese counterparts can be expressed in different ways. This study examined the concept of upward movement verbs in order to analyse the target vocabulary. Then, based on the semantic characteristics of the upward movement verbs, the meaning of the verbs were categorized using criteria such as purpose of movement, nature of movement, nature of arrival, and limitations of choice. First, regarding the purpose of movement, verbs can have the semantic feature of intentionality depending on whether a subject of the movement has an intention to move. This can categorize upward movement verbs into intentional and unintentional upward movement verbs. Next, the meanings of such verbs are further divided based on nature of movement and nature of arrival. Lastly, this study also examined the differences caused by limitations of choice.

CSR 유아용 소프트웨어 평가척도의 타당화 연구

박태학,강귀연 신라대학교 교육과학연구소 2004 교육과학연구 Vol.- No.9

신용카드 수기거래 관련 소비자피해 실태조사

박태학 한국소비자원 2009 조사보고서 Vol.- No.-

1,1`-Ferrocenyldiimine-Pd(2) 착물에 의한 메틸메타크릴레이트 중합에서 분자량 변화

박태학,이동호,김태정,박동규 한국고분자학회 2001 한국고분자학회 학술대회 연구논문 초록집 Vol.2001 No.10

Ferrocene-based Diimine-Pd(II)착물에 의한 메틸메타크릴레이트 공중합

박태학,이동호,김태정,박동규 한국고분자학회 2002 한국고분자학회 학술대회 연구논문 초록집 Vol.2002 No.4