A Trajectory for Faculty Professional Development in Collaborative Course Design

박은정(Eunjeong Park),신은영(Eun Young Shin),신유선(Yousun Shin) 한국영미어문학회 2021 영미어문학 Vol.- No.143

This study explored faculty professional development through a specific course design at a medium-sized national university in South Korea. Three professors in an English education major participated in the project-based faculty professional development to design a course and plan to create course content. Data were collected through interviews, meeting agenda notes, faculty reflection logs, and relevant documents during the fall semester of 2021. Thematic analysis was used to identify emerging themes or incidents regarding issues from the faculty professional development. During the faculty professional development with designing a new course, four intriguing themes were identified for promoting faculty professional development and strengthening a faculty community of practice; (1) creating an adequate atmosphere for faculty professional development, (2) sharing various perspectives with cultural competence, (3) negotiating and accommodating the direction of course design and related research and (4) awareness of constraints of time management. Commitment to constant communication and course design collaboration offers positive pedagogical implications for faculty professional development.

Cross-Linguistic Influence on Third Language Acquisition of an Adolescent Multilingual Learner

박은정(Eunjeong Park) 팬코리아영어교육학회(구 영남영어교육학회) 2020 영어교육연구 Vol.32 No.4

Cross-linguistic influence (CLI) is a typical occurrence influencing a multilingual learner’s ability to perceive, comprehend, and speak in a second or foreign language. Most research in CLI has examined different aspects of language relative to CLI, such as age, context, second/foreign language status, recency, typological distance, and proficiency. This study illustrates one adolescent multilingual learner’s language development by focusing on CLI. An ethnographic case study was used with observation, semi-structured interviews, and written products. The findings show that the participant’s CLI occurred mostly due to proficiency and recency. Code-switching was the obvious medium of multiple language development. The findings also suggest that CLI can influence motivation to learn languages. This paper includes pedagogical implications of multiple literacy practices aligned with CLI for language learners and teachers. (126 words)

저전력 블루투스의 전송 속도가 연결의 강인함에 미치는 영향에 관한 연구

박은정(Eunjeong Park),이명섭(Myung-Sup Lee),박세웅(Saewoong Bahk) 한국통신학회 2018 한국통신학회 학술대회논문집 Vol.2018 No.11

영어 형용사적 수식어구 사용의 오류분석과 영어교육에의 적용방안

박은정(Eunjeong Park) 인문사회과학기술융합학회 2020 예술인문사회융합멀티미디어논문지 Vol.10 No.3

본 연구의 목적은 영어와 한국어의 형용사적 수식어구의 오류분석을 통하여 영어 학습자들이 자주 범하는 형용사적 수식어구 오류를 집중 분석하고 영어 교육 현장에 적용할 수 있는 언어 형식적 측면의 방안을 마련하는 데에 중점을 둔다. 오류분석 이론에 의거한 절차대로 오류분석을 준비하는데 연구 대상은 중학생 280명으로 상위권/하위권을 나누어 학생의 수준 차이를 고려하였다. 연구 범위는 영어의 전치·후치 형용사적 수식어구를 기초로 하여 형태적·의미적 차이점을 살펴보고 영어의 형용사적 수식어구 중 빈번하게 쓰이는 유형을 추출하여 예문들을 만들어 학습자에게 제시하였다. 결과물을 수거하여 오류의 예시들을 열거하고 오류분석을 하였다. 연구 결과는 한국 학습자들은 한국어 구조에 존재하지 않는 영어 후치수식 구조에서 많은 오류를 범했다. 그 원인은 크게 두 가지인데 첫째는 모국어의 간섭 현상에 의한 것이고 둘째는 영어의 복잡한 내적 구조로 인한 영어 간섭 및 전이 현상에 의한 것이었다. 이에 따라 언어 형식 교육에 적용할 수 있는 세 가지 방안을 마련하였다. 그 방안으로 첫째, 형태초점 의사소통 접근법을 통해 언어 형식에 주목해야 한다. 둘째, 과업을 통하여 언어형식이 학습되어야 한다. 마지막으로, 멀티미디어 활용 언어형식 교수 방법을 제시하였다. 본 연구는 학생들의 언어 형식에 집중하고 영어 교수·학습을 향상시키는 데에 의의가 있다. The purpose of the present study is to investigate Korean middle school students’ errors of adjective modifiers in English writing. Middle school students grammatical errors were analyzed through the error analysis procedure. The target students were 280 male middle school students, whose levels of English language proficiency were divided into low and high levels. This study employed the error analysis of the use of English pre-adjectival and post-adjectival modification. The students solved fill-in-blanks of adjectival modifiers in English, and their error patterns were gathered and analyzed. The results of this study show that most errors committed by the Korean middle school students occurred in the structure of post-modification which does not belong to the Korean language structure. Two major errors of adjectival modification were involved in the interlingual transfer of the native language, Korean, and the intralingual transfer from the complicated English language structure. This study offers three alternatives to improving the use of the English language form and structure, including adjectival modfiers: a form-focused communicative approach, task-based instruction, and technology-assisted language learning. This study implies that teachers should pay close attention to students’use of the English language form by improving their English langauge instruction and curriculum.

노조법상 필수유지업무제도에 대한 소론(少論)

박은정(Eunjeong Park) 한국노동연구원 2009 노동정책연구 Vol.9 No.2

본고는, 노조법상 대체근로허용에 관한 법규정을 포함하여, 현재 우리나라의 필수유지업무 관련 법규정을 이해하면서 분석하고자 하는 글이다. 그래서 먼저 필수유지업무제도의 이해를 위하여 필수공익사업 및 필수유지업무 자체의 개념과 규정체계를 분석하였다. 이것은 필수유지업무제도 관련 법규정의 타당성을 확인해 보고자 하는 목적을 지닌 것이기도 하다. 그리고 나서 필수유지업무협정의 성격을 규명해 보고자 하였다. 그리고 이와 함께 필수유지업무협정이 체결되지 않을 경우 진행되는 노동위원회의 결정절차의 성격을 이해해 보고자 하였다. 그리고 세 번째로, 필수유지업무제도의 기초가 된 ILO의 필수서비스와 최소서비스 개념을 살펴봄으로써 현행 필수유지업무제도가 국제노동기준을 충족할 수 있는지 여부를 살펴보았다. 그리고 마지막으로 필수유지업무와 형사책임의 문제 및 필수유지업무 관련 법규정에 대한 죄형법정주의 위반의 문제를 검토하였다. 이러한 문제들은 모두 현행 노조법규정을 살펴보는 과정에서 제기되는 문제들이다. 물론 본고에서 다룬 주된 네 가지의 논점 이외에도 여러 가지 복합적인 절차적 문제들을 추가해 분석할 수 있을 것이다. 다만 본고는 논의의 범위를 제한하여, 절차적 문제보다는 그 이외의 것들에 대하여 초점을 맞췄다. This paper tries to understand and analyze the exiting laws of Korea concerning the minimum services to be maintained, including the provisions permitting replacement in the Trade Union and Labor Relations Adjustment Act. First of all, it analyzes the concepts and systems of provisions of the essential public works and minimum services to be maintained themselves to understand the minimumservices-to-be-maintained system as well as to verify adequacy of the laws concerning the minimum-services-to-be-maintained system. Secondly, this paper tries to understand the nature of the decision procedure of labor relations committees which kicks in when agreements on minimum services to be maintained is not concluded. Thirdly, this paper examines the concepts of essential service and the minimum service of ILO forming the basis of the minimum-services-to- bemaintained system, and thereby checks whether the current minimumservices-to-be-maintained system satisfies international labor standards. Finally, it studies the problems of essential service and criminal liability and the laws concerning minimum services to be maintained violating the principle of nulla poena sine lege. All of these problems are to be raised when checking the existing provisions of he Trade Union and Labor Relations Adjustment Act. Of course, it is possible to analyze various complex procedural problems apart from four of the main issues pursued in this paper. This paper, however, sets limits on the range of discussion to focus on the problems other than the procedural ones.

예비교사들의 플립드 러닝에 대한 경험과 인식

박은정 ( Eunjeong Park ) 사단법인 아시아문화학술원 2021 인문사회 21 Vol.12 No.4

본 연구는 플립드 러닝을 경험한 예비교사들의 인식을 탐구한 혼합 연구이다. 30명의 예비교사들이 조사 연구에 참여하였고, 그 중 15명이 인터뷰에 참여하여 플립드 러닝의 경험과 인식을 공유하였다. 설문조사는 기술통계를 이용하고 인터뷰 자료는 주제분석을 통하여 분석이 이루어졌다. 연구결과로는 예비교사들이 플립드 러닝에 대해 전반적으로 긍정적으로 인식하여 자기 규제 및 독립성에 도움을 주었다고 생각했다. 플립드 러닝 학습의 장단점 및 효과에 대한 다양한 의견을 가지고 있음을 확인할 수 있었다. 그러나 온라인 선수학습에 대해서 예비교사들은 교수자의 즉각적 피드백과 동료들과의 상호작용이 필요하다고 인식하였다. 또한, 동영상 사전학습과 대면 수업이 밀접하게 연계되어야 한다고 하였다. This mixed methods study explored preservice teachers’ perceptions of flipped learning. Thirty preservice teachers participated in survey research; fifteen of them joined the interviews in this study. For data analysis, survey data were analyzed along with descriptive statistics. Then, thematic analysis was used to analyze the interview data. The findings revealed that the preservice teachers deeply considered flipped learning useful for self-regulation and autonomy. They also discussed the advantages and challenges of flipped learning. In terms of online sessions for previewing, however, they perceived the need for instant feedback from their professor and interactions with their colleagues. Lastly, the preservice teachers argued the online sessions before the class should be connected to their learning in class.

급성 중대뇌동맥폐쇄 판독 모델을 위한 전이 학습 프레임워크의 활용

박은정(Eunjeong Park),한태화(Taewha Han),한민호(Minho Han),남효석(Hyo Suk Nam) 대한전자공학회 2020 대한전자공학회 학술대회 Vol.2020 No.8

침투 튜브의 기계적 성능 향상을 위한 머신러닝 기반 패턴 형상 최적화

박은정(Eunjeong Park),유승화(Seunghwa Ryu) 대한기계학회 2022 대한기계학회 춘추학술대회 Vol.2022 No.5

비면허 대역에서 무선랜과 저전력 통신간의 협력에 관한 연구 추세

박은정(Eunjeong Park),박세웅(Saewoong Bahk) 한국통신학회 2018 한국통신학회 학술대회논문집 Vol.2018 No.1

Needs Analysis of English Communication Courses: An Exploratory Mixed Methods Study

박은정(Eunjeong Park) 학습자중심교과교육학회 2021 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.18

목적 본 연구에서는 대학 영어 수업에 대한 요구 분석을 통해 영어 학습자의 요구를 분석하였다. 방법 이를 위하여 전남 소재 대학생 80명을 대상으로 요구 분석에 대한 설문지 조사와 인터뷰를 통해 양적⋅질적 자료 수집 및 분석을 하는 혼합연구 방법을 사용하였다. 결과 학생들의 다양한 측면의 요구들을 보여주었다. 첫째, 대학생들의 영어 향상을 위해서 역량 강화 수업이 필요하다. 둘째, 대학생들의 영어 기능 습득을 위해서 영어 기능 융합 수업이 중요함을 알 수 있었다. 셋째, 대학생들은 교수자로부터 영어의 문법과 어휘에 대한 교정 및 피드백을 원하였다. 결론 본 연구는 대학생들의 영어 실력 및 전문성 향상을 위한 기대에 부합하기 위해서 대학교 강의에 대한 교수자의 요구 분석의 중요성을 제시하였다. Objectives The purpose of this study is to address the significance of needs analysis at language courses in higher education. Methods This study conducted a mixed method needs analysis to explore 80 college students’ needs regarding the improvement of the new course at a medium-sized national university. Data were collected through survey questionnaires and interviews within one semester. Results The results revealed diverse aspects of students’ needs. First, this study showed that competency-based language instruction is essential for the students’ language development. Second, the integrated skill instruction was necessary for the improvement of language skills. Third, the students expected feedback on their English grammar and vocabulary usage from their instructors. Conclusions This study implied the significance of conducting needs analysis to meet students’ expectations of language learning as professional development and growth in a multidisciplinary way.