연구논문 : 품질경영의 규범적 모형에 관한 연구

박병춘,박재흥 ( Byung Chun Park,Chae Heung Park ) 한국품질경영학회 1993 품질경영연구 Vol.1 No.1

염증성안와질환에서 Rituximab의 치료 3예

박병춘,우경인,김윤덕,Byung-Chun Park,Kyung-In Woo,Yoon-Duck Kim 대한안과학회 2012 대한안과학회지 Vol.53 No.5

Purpose: To report three cases of rituximab treatment in refractory orbital inflammatory disease. Case summary: Rituximab treatment was performed in three patients (thyroid-associated ophthalmopathy, orbital myositis, and idiopathic sclerosing inflammation) unresponsive to corticosteroid and radiotherapy. One cycle consisted of intravenous infusion of 1000 mg of rituximab, twice at a two-week interval. The patient with thyroid-associated ophthalmopathy exhibited clinical improvement in visual acuity, color vision, visual evoked potential, and visual field after one cycle of rituximab treatment. The patient with orbital myositis improved showed diplopia with a decrease in the size of the extraocular muscle after two cycles of treatment. The patient with idiopathic sclerosing inflammation showed improvements in visual acuity and visual field defect after one cycle of therapy. There were no severe infections or hematologic adverse effects including neutropenia, or decreased immunoglobulin during the follow-up period. Conclusions: Treatment with rituximab appears to offer another therapeutic option in patients unresponsive to corticosteroid or radiotherapy. J Korean Ophthalmol Soc 2012;53(5):721-727

간헐외사시의 편위조절정도와 관련 인자

박병춘,이주연,Byung Chun Park,Ju Yeon Lee 대한안과학회 2006 대한안과학회지 Vol.47 No.11

Purpose: To determine the degree of control-grade of exotropia and related clinical factors in patients diagnosed with intermittent exotropia. Methods: One hundred seventy-six patients with a diagnosis of intermittent exotropia were evaluated for control of their deviation. The relationship to age at onset and diagnosis, time interval between the onset and diagnosis, refractive error, visual acuity, near stereopsis, angle of deviation, type of exotropia, accompanied hypertropia, oblique overaction and AV pattern were investigated. Results: Mean control grade is 2.76±1.56 point and 114 (65%) were within range of grades from excellent to fair. Poor control of exotropia was significantly correlated with poor near stereopsis (p=0.000), long time interval (p=0.033), binocular amblyopia (p=0.000), large angle of exodeviation (p=0.028), convergence insufficiency type (p=0.017), accompanied hypertropia (p=0.008), AV pattern (p=0.003), and oblique overaction (p=0.000). Among these factors, the influences of stereopsis, hypertropia, oblique overaction, convergence insufficiency type were statistically significant when multiple linear regression analysis was performed (p=0.000, 0.026, 0.044, 0.011 respectively). Conclusions: The factors of near stereopsis, accompanied hypertropia, oblique overaction and convergence insufficiency type correlated significantly with control of exotropia which may interfere with fusion and contribute to the prognosis of intermittent exotropia.

치환 피리딘류와 1-Adamantyl Fluoroformate의 반응에 대한 속도론적 연구

박병춘,박수현,경진범,김창배,Park, Byoung Chun,Park, Soo Hyun,Kyong, Jin Burm,Kim, Chang Bae 대한화학회 1999 대한화학회지 Vol.43 No.4

Rates of 1-adamantyl fluoroformate with substituted pyridines ($3-CH_3,\;4-CH_3,\;H,\;3-Cl,\;3,4-(CH_3)_2,\;3,5-(CH_3)_2$) in methanol have been measured by conductometric method at various temperatures and concentrations. The activation parameters (${\Delta}H^{\neq},\;{\Delta}S^{\neq}$) and Hammett reaction constant (${\rho}$) or Bronsted coefficient (${\beta}$) were evaluated from rate constants. The activation entropies are large and negative, and the activation enthalpies are small and positive. The Hammett reaction constant (${\rho}$) and Bronsted coefficient (${\beta}$) values were -4.15 and 0.63, respectively. From the above results, it may be concluded that this reaction proceeds to a concerted displacement mechanism in methanol. 메탄올 용매내에서 치환 피리딘류($3-CH_3,\;4-CH_3,\;H,\;3-Cl,\;3,4-(CH_3)_2,\;3,5-(CH_3)_2$)와 1-adamantyl fluoroformate의 반응속도를 여러 온도와 농도 조건에서 전도도 방법으로 측정하였다. 이들 반응속도상수로부터 활성화 파라미터(${\Delta}H^{\neq},\;{\Delta}S^{\neq}$)와 Hammett 반응상수(${\rho}$) 및 Bronsted 상관 계수(${\beta}$)를 구하였다. 이 때 ${\Delta}S^{\neq}$는 큰 음의 값을, ${\Delta}H^{\neq}$는 작은 양의 값을 얻었으며, 반응상수 ${\rho}$값과 상관 계수 ${\beta}$값은 각각 -4.15와 0.63이었다. 이러한 결과로부터 본 반응은 협동 치환 메카니즘으로 진행됨을 알 수 있었다.

효율적 수배송을 위한 배차계획시스템의 개발

박병춘,박종연,Park, Byung-Chun,Park, Jong-Youn 대한산업공학회 1998 산업공학 Vol.11 No.1

This study is to develop a vehicle scheduling system for the efficient delivery of goods to places of business. For gathering data and testing the system developed, we have chosen a company which is located in Taegu city and has more than 700 delivery points over Taegu city and Kyungbuk province. We consider multiple vehicle types, travel time restrictions on vehicles, vehicle acceptance restrictions at delivery points, and other operational restrictions. We divide the whole delivery points into 44 regions and generate a region-based shortest path tree. Based on the shortest path tree, we perform vehicle assignment sequentially for each vehicle used. Then vehicle routings are determined. We have implemented the whole procedure on computer system. The system developed is flexible enough to be applicable to other companies by just changing the standard data.

배려윤리 중심의 홀리스틱 도덕교육

박병춘(Park Byung-chun) 한국도덕윤리과교육학회 2010 도덕윤리과교육 Vol.- No.31

홀리스틱 교육은 불필요한 경쟁과 갈등, 단절과 분리를 야기한 환원주의적이고, 기계론적인 세계관에 입각한 기존교육의 문제점을 극복하기 위한 대안으로서 등장하였다. 홀리스틱 교육은 관계성과 배려를 중요한 교육 요소로 수용하여 발전시킴으로써 배려윤리와 많은 공통점을 지니게 되었다. 본 논문에서는 배려윤리를 수용한 홀리스틱 교육의 관점에 기초한 도덕교육을 홀리스틱 도덕교육으로 규정하고, 홀리스틱 도덕교육에 대한 논의를 전개하였다. 먼저 홀리스틱 교육 및 배려윤리의 특징을 고찰하여 두 이론의 상호 관련성을 찾아 보았다. 그리고 홀리스틱 교육은 도덕교육의 성격이나 본질에 비추어볼 때 도덕교육과 양립할 수 있을 뿐만 아니라 도덕교육의 발전에 기여할 수 있다는 관점에서 배려윤리를 중심으로 하는 홀리스틱 도덕교육의 필요성과 교육의 방향을 탐구하였다. 마지막으로 이러한 논의를 종합하여 홀리스틱 도덕교육의 의의를 크게 5가지로 제시하였다. The purpose of this study was to investigate holistic moral education based on care ethics and its implications for moral education. First, this study focused on the meaning of holism and holistic education examining the characteristics of its theory. Secondly, this study investigated relationship between care ethics and holistic education in search of holistic educational implications of care ethics. Thirdly, this study investigated the implications and necessities of holistic education in the moral education, and defined the concept of holistic moral education based on care ethics. Holistic moral education was care ethics based holistic educational approach to the moral education. Finally, I suggested the directions and implications of holistic moral education in moral education.

마틴(J. R. Martin)의 양성평등교육론의 도덕교육적 함의

박병춘(Park Byung-chun) 한국도덕윤리과교육학회 2002 도덕윤리과교육 Vol.- No.14

남녀평등을 실현하기 위한 사회적, 제도적 장치들이 마련되고 이를 위한 정책들이 시행되면서 남녀에게 동등한 교육과 취업, 승진의 기회를 보장해주는 형식적 의미의 평등은 어느 정도 구현되고 있지만 여전히 가정, 학교, 사회에서의 여성에 대한 억압과 차별은 지속되고 있다. 다행스러운 것은 최근 들어 실질적인 남녀평등의 실현을 요구하는 목소리가 강하게 제기되면서 양성평등사회를 구현하기 위한 많은 노력들이 이루어지고 있다는 점이다. 실제로 전통적인 가부장적인 문화의 산물이라 할 수 있는 여성에 대한 차별과 억압의 부당성을 지적하고 실질적인 여성의 지위향상과 권익신장을 통해 진정한 양성평등에 대한 요구가 여성계를 뛰어넘어 남성들에게서도 제기되고 있다. 이러한 현상은 여성에 대한 차별과 억압은 여성뿐만 아니라 남성들 곧 전 인류 모두에게 해악이며, 어떤 명목으로도 정당화될 수 없으며, 결국 우리가 해결해야할 가장 시급한 문제라는 것에 대한 인식이 보편화되고 있음을 보여주는 예이다.

초등 도덕과에서의 전통문화교육 내용분석과 개선방안

박병춘(Park Byung-chun) 한국도덕윤리과교육학회 2006 도덕윤리과교육 Vol.- No.22

본 논문은 초등 도덕과에서 이루어지고 있는 전통문화교육의 실태 및 문제점을 밝히고, 그 개선방안을 모색하는데 그 목적을 두고 있다. 이를 위하여 전통, 전통문화, 전통문화교육에 대한 개념을 정의하고, 이에 기초하여 도덕과 교육과정 및 교과서를 분석하여 전통문화교육의 실태 및 문제점을 밝히고, 이에 기초하여 다음과 같이 전통문화교육의 개선방안을 제시해보았다. 첫째, 전통문화교육이 문화적 정체성과 민족적 정체성을 갖게 하는 방향에서 이루어질 수 있도록 전통문화교육의 목표를 명확히 제시하고, 학생들의 발달단계와 내용상의 계열을 고려하여 내용을 선정하고 둘째, 교과서의 내용을 구성하는데 있어서 전통이야기의 비중을 대폭 확대하고 셋째, 전통예절교육에 있어 기존의 외형적인 형식에 초점을 둔 교육에서 탈피하여 전통예절의 근본원리와 정신을 살릴 수 있는 실제적인 예절교육이 될 수 있도록 교육과정 및 교과서를 재구성하여 지도하고 넷째, 전통문화교육에 대한 전문성을 지닌 교사를 양성할 수 있는 강좌나 현직교사를 위한 다양한 연수 프로그램을 확대할 필요가 있다. The purpose of this paper was to analyze the realities of traditional culture education in elementary moral education and suggest to improve it. This paper was focused on defining the concept of tradition, culture, traditional culture, traditional culture education, finding out the characteristic and problems of current traditional culture education in elementary moral education, suggesting new direction of traditional culture education. In a developing traditional culture education, we should revise the moral education curriculum for traditional culture education and moral text book , enlarge the traditional culture education program for elementary teacher.

교실 도덕공동체화를 통한 도덕교육 방법

박병춘(Park Byung-chun) 한국도덕윤리과교육학회 2008 도덕윤리과교육 Vol.- No.26

도덕교육은 공식적 교육과정과 교실 및 학교의 분위기나 문화와 같은 잠재적 교육과정을 통해서 이루어진다. 본 논문에서는 그동안 상대적으로 소홀하게 다루어져온 잠재적 교육과정이 도덕교육에서 중요한 역할을 하고 있다는 문제의식을 가지고, 현행 우리나라 초등학교 도덕교육 현황과 문제점을 분석하였다. 그리고 그 해결방안의 하나로서 잠재적 교육과정을 도덕교육에 우호적인 것으로 변화시킬 것을 제안하였다. 이를 위한 구체적인 방안을 찾아보기 위하여 콜버그의 정의공동체 접근 및 인격교육론에서 제안하고 있는 교실 및 학교의 도덕공동체화 방안을 고찰하였다. 이러한 고찰에 기초해서, 우리나라 초등학교 도덕과 교육의 내실화를 위한 방안으로서 도덕공동체화 방안을 우리나라 교실 및 학교에 적용할 수 있는 방법을 모색하고, 도덕공동체화 방안이 갖는 도덕교육적 의의를 고찰하였다. Moral education is practiced by formal curriculum and hidden curriculum such as atmosphere of classroom and school. This thesis analyzed the present state and problems of moral education in terms that hidden curriculum takes important role in moral education. It suggested making the hidden curriculum friendly to moral education as a solution. To support it, this thesis investigated the ways of creating moral community in classroom and schools which has been suggested in just community approach and character education. According to this investigation, this thesis searched the methods to adapt the ways of creating moral community in classroom and schools to Korean moral education and investigated its meaning of moral education.

일본 도덕교육의 변천과정과 특징

박병춘(Park Byung-chun) 한국도덕윤리과교육학회 2001 도덕윤리과교육 Vol.- No.13

일본과 한국 모두 유교문화권에 속하고 있고 학교에서의 도덕교육의 필요성과 그 역할을 강조하고 있지만 상이한 형태로 도덕교육이 이루어지고 있다. 도덕과라는 독립교과를 통해서 도덕교육을 실시하고 있는 우리와는 달리 일본은 독립교과가 아니라 전교과 및 학교생활전체, 그리고 담임교사에 의한 주당 1시간씩의 ‘도덕시간’을 통해서 이를 실시하고 있다. 최근 들어 양국 모두 청소년들의 도덕적 문제들이 급증하고 사회 전체적으로 도덕적 쇠퇴현상이 심화됨에 따라서 이를 극복하기 위해서 학교에서의 도덕교육의 개선 및 강화방법을 모색해왔다. 일본의 경우에는 우리나라처럼 전문교사가 독립교과를 통해서 도덕교육을 지도해야한다는 주장이 일부에서 제기되어 왔다(間瀨正次, 1989). 우리나라의 경우 6, 7차 교육과정 개정과정에서 일본과 유사한 형태의 도덕교육 즉, 현행과 같은 독립교과형태로 이루어지는 도덕교육 대신 학교생활전체를 통한 통합적인 도덕교육방안을 도입해야한다는 주장이 제기되기도 했다. 최근에 개정된 양국의 교육과정(일본의 경우에는 학습지도요령)들이 기존의 틀을 대부분 그대로 유지하면서 일부 세부적인 측면에서만 변화를 보이고 있다는 점은 이러한 주장들이 아직 큰 호응을 얻지 못하고 있다는 것을 알 수 있게 해준다.