다문화 부모교육의 현황과 과제 : 학교중심 다문화 부모교육을 중심으로

김향은 한국문화교육학회 2007 문화예술교육연구 Vol.2 No.2

최근 들어 국제결혼 가정이 눈에 띄게 늘어나고 있으며 국내에 장기체류하는 외국인 근로자나 외국인 유학생, 산업 연수생 등의 숫자도 크게 증가하고 있다. 이제 우리는 우리 주변에서 우리와 다른 사회·문화적 배경을 지닌 다양한 사람들을 어렵지 않게 발견할 수 있게 되었다. 요컨대 우리 사희는 이미 다인종·다민족·다문화 사희에 진입하였다고 할 수 있다. 그러나 아직도 우리 사희에는 단일민족 신화, 순혈주의 전통 등에 기초한 민족적 우월감과 타문화에 대한 배타성, 폐쇄성, 거부감 등이 뿌리 깊이 남아 있다. 그로 인하여 서로 다른 '차이'가 '차별'과 '억압'으로 이어지는 일이 벌어지고 있으며 사회 구성원들 간의 소외, 갈등, 부적응 등의 문제가 양산되고 있는 상황이다. 본 연구는 이와 같은 심각한 사회적 문제를 풀 수 있는 실마리를 '교육'에서 찾고자 하며, 교육을 통해 서로 다른 문화를 존중하고 이해하는 바탕 위에 사회통합을 이루어 나가는 다문화교육의 필요성과 중요성에 대한 인식 위에 다문화교육의 일환으로서 학교중심 부모교육의 가치에 대해 살펴보고, 최근 교육인적자원부의 지원 아래 시범적으로 실시된 바 있는 학교중심 다문화 부모교육 프로그램을 토대로 그 문제점과 대책에 대해 논의해보았다. 즉, 본 연구에서는 가정, 학교, 사회 간의 유기적인 네트워킹을 통한 학교중심 다문화 부모교육의 활성화 방안을 구체적으로 모색함으로써 효과적인 사회통합의 실천 방안으로서 학교중심 다문화 부모교육의 과제를 집중적으로 다뤄보았다. Korea already made its way into multicultural society. In our school, work, and neighborhood, it is not hard to find people who have different social-cultural background from us. Nowadays we see so many international married couples, employees and students from all over the world. However, our society is still very exclusive and closed to these people with different racial and cultural backgrounds. We have serious problems such as discrimination, suppression, conflicts, alienation and cultural mal-adaptations. The purpose of this study is to consider a counter-plan from the educational approaches for social integration. School-based parent education programs focusing on multicultural education could be an appropriate means to settle this. In this study current status and tasks of school-based parent education programs for multicultural education were analyzed. Specifically, the concrete strategies to facilitate school-based parental education programs for multicultural education through the networking of family, school and the society were discussed.

중학생을 대상으로 하는 노인교육 수업안의 개발

김향은 한국 가정과 교육 학회 2003 한국가정과교육학회지 Vol.15 No.1

The purpose of this study was to develop a lesson proposal about the aging for 7th grade middle school students in the class of home economics. According to this purpose a lesson proposal about the aging which contains 1) the nature of generation gap and generational conflicts and problem solving strategies, 2) knowledges about physical, emotional, and social changes of older adults and the process of aging, 3) informations of various older adult-related professions was devised. This proposal will be helpful for younger people to understand older adult much more and to prepare the adolescents' future life as an older people. It is expected to have effects on decrease the generation gap and conflicts between older and younger people based upon mutual understanding. And it is anticipated that this proposal will be valuable for many adolescents to have provision about future senior citizen's society and various older adults-related professions.

영도지역의 청소년복지 서비스 : 공적 기관의 청소년복지 프로그램을 중심으로

김향은 고신대학교 영도발전연구소 2001 영도연구 Vol.3 No.-

The purpose of this study was to find out the appropriate conditions and programs of community-based public welfare services for the youth of Youngdo-Gu. A structured questionnaire was used for 1013 teenagers. A semi-structured questionnaire was used and data were obtained from 3 ward officials and 6 social workers of public social welfare centers in this area. The representative programs of the public centers are counseling, education, volunteer work, leisure, and festival programs. There was also a financial support program for a ward office for financially disadvantaged teenagers. Only a few adolescents participated in the programs of the public centers, and they were hardly satisfied with the programs. Many adolescents want cultural events, divergent educations, and leisure programs. For the enhancement of these social welfare services for the youth of the Youngdo community, the needs of divergent subjects especially from the lower and neglected class should be considered, a systematic evaluation process for the present programs should be developed, and the collaborative approaches to the integration of services and community resources are required.

전통사회의 아동교육원리 : 아동교육서에 나타난 교육의 원리를 중심으로

김향은 高神大學校 兒童硏究所 2001 아동연구 Vol.10 No.-

우리나라 지역사회복지의 현황과 과제 : Present and Future Tasks

김향은 고신대학교 자연과학연구소 2002 고신대학교 자연과학연구소 논문집 Vol.11 No.-

본 연구의 목적은 본격적인 지역사회중심의 복지서비스 시대를 맞이하여 지역사회복지의 개념과 의의를 살펴보고, 지역사회복지의 대표적인 실천 유형과 구체적인 프로그램의 예를 검토해 보며, 보다 바람직한 지역사회복지를 지향함에 있어서 해결해야 할 당면과제와 발전 방안에 대해 논의하는 것이다. 지역사회복지의 적용분야로는 지역사회가 가족의 기능을 보완해주는 재가복지서비스, 환경개선을 통해 개인이 사회의 일원으로서 사회생활을 영위할 수 있게 하는 환경개선 서비스, 지역사회의 존재방식이 되는 지역의 조직화와 통합화를 이루며 복지공동체를 통해 바람직한 지역사회를 형성하는 지역조직화가 있다. 한편 재가복지 서비스는 다시 예방적 서비스, 전문적 보호 서비스, 복지증진 서비스, 재가 보호 서비스로, 환경개선 서비스는 생활기반의 정비, 지역사회 복지시설의 정비, 생활환경의 정비, 제도의 정비로, 그리고 지역 조직화는 복지자원에 따른 조직화모델과 주민참여에 의한 조직화모델로 세분화되어 실천에 이른다. 이와 같은 지역사회복지에 많은 관심이 집중되고 있지만, 아직까지 체계적인 실제가 크게 미흡한 형편이다. 따라서 복지시설의 내실화, 해당 분야의 전문인력 양성, 사회복지행정의 개편, 민간단체의 육성 및 활성화를 통해 지역사회복지가 당면하고 있는 과제를 해결하고 보다 발전적인 방향을 적극 모색하는 노력이 요청된다.

영도지역의 장애인 복지서비스

김향은 고신대학교 영도발전연구소 2002 영도연구 Vol.4 No.-

The purpose of this study is to examine the actual states of the handicapped people living in Yeongdo and to investigate the present conditions and future tasks of public welfare services or progroams of the Yeongdo ward office, an asylum(Chonsung), and five community welfare centers(Yeongdo, Snaglee, Dongsam, Watchee, Jeolyoung) for the handicapped people in this community. The representative services of the ward office are supplement of the artificial instruments for the handicapped people, payment of the costs of living and medical care, and the school expenses for their children. The ward office also supports a medical center in the asylum financially. The programs of the asylum and community centers for the handicapped are classified as physical, emotional, educational, social, occupational restoration programs. For the enhancement of public social welfare services for the handicapped people, more various services or programs based upon the needs of divergent subjects should be executed, and financial support from the local government should be increased. Systematic evaluation processes for the present programs should be developed, and collaborative approaches to the integration of services and community resources including volunteers are required.

보고편 - 1992년도 춘계학술대회 ( 주제 : 세계경제의 변화와 가정생활 ) 논문 발표 - 아동 , 가족학 분야 : 정년 퇴직을 앞둔 중년 남성의 심리적 불안 - 퇴직 예정자의 상태 - 특성 불안과 현행 정년제도에 대한 시각을 중심으로 -

김향은 대한가정학회 1992 Human Ecology Research(HER) Vol.30 No.2

전통사회의 인격교육

김향은 단국대학교 동양학연구원 2007 東洋學 Vol.42 No.-

Educational Principles of Character Building in Traditional Child Education Books24攀* Assistant Professor, Kosin University攀攀Kim, Hyang-eun*This study explored traditional education for character building in Korean society. Through the analysis of the contents in such traditional Korean child education books as “Myung Shim Bo Gam”, “So Hak”, “Dong Mong Sun Seup”, “Kyuk Mong Yo Kyul”, “Sa So Geol”, and “Yae Gi”, educational principles for character building in traditional Korean society were identified as (1) presentation of desirable role model, (2) integration of knowledge and behavior, and (3) reinforcement of the good manners. From these findings, we can conclude that traditional child education in Korean society (1) seeks the contingent educational approaches and principles for character building, the educational goal or ideal, (2) gives good guidance to parents and teachers who have the significant influences on children’s character development, and (3) suggests implication to modern child education practices which are mainly concerned with knowledge and function for competition and survival. 본 연구의 목적은 전통사회에서 매우 중요하게 생각해 온 인격교육의 원리를 구체적으로 살펴보는 것이다. 이를 위해 본 연구에서는 당시의 대표적인 아동교육서였던 명심보감, 소학, 동몽선습, 격몽요결, 사소절과 이들 교육서의 바탕이 되었던 예기를 중심으로 전통사회의 인격교육 원리를 분석하였다. 이들 교육고전을 통해 집중적으로 강조되고 있는 전통사회의 인격교육 원리는 (1) 본보기 교육의 원리, (2) 실천 교육의 원리, (3) 예절 교육의 원리로 요약할 수 있었다. 이와 같은 분석을 통하여 전통사회에서는 인격의 완성이라는 교육의 이상과 목적에 부합되는 유관적인 교육 내용과 방법을 채택했다는 것을 알 수 있었다. 또한 당대의 아동교육서들은 아이들의 인격도야를 위한 아동교육서로서 뿐만 아니라 아랫세대의 인격형성에 막중한 영향을 미치는 주변 인물, 곧 부모나 교사들을 위한 부모교육서, 교사지침서로서의 기능을 발휘함으로써, 윗세대 어른들의 인격수양을 위한 평생교육 교재로서도 그 가치를 높이 평가할만하였다. 삶다운 삶을 추구하고 인간다운 인간을 기르는 데 주력하여 교육의 본래 목적에 걸맞는 교육의 내용과 방법을 모색해 온 우리 선조들의 교육적 접근은 치열한 경쟁 구도 속에서 지식과 기능의 습득을 통한 사회적 성공에 치중하고 있는 오늘날의 우리 교육에 많은 교훈을 던져주고 있다.

우리나라의 부모교육: 형식적 부모교육의 현황과 과제를 중심으로

김향은 고려대학교 1998 虎院論集 Vol.6 No.-

조선시대 아동교육서를 통해 본 전통아동교육원리

김향은 고려대학교 민족문화연구원 2003 民族文化硏究 Vol.39 No.-

본 연구의 목적은 우리나라의 전통아동교육원리를 탐색해보는 것이다. 이를 위해 본 연구에서는, 조선시대의 아동교육서 가운데 당시 대중적으로 널리 보급되었던 대표적인 윤리교육서, 곧 『명심보감』, 『소학』, 『동몽선습』, 『격몽요결』, 『사소절』을 주된 연구 문헌으로 선정하여, 그 속에 담긴 전통아동교육의 원리를 살펴보았다. 이들 아동교육서들을 통해 두루 강조되고 중요시되어 온 전통사회의 아동교육원리는 (1)모범과 동일시의 원리, (2)동기유발과 자발성의 원리, (3)통합과 경험의 원리, (4)조기교육과 단계적 학습의 원리, (5)개인차 존중과 개별화의 다섯 가지 원리로 대별해 볼 수 있었다. 이와 같은 연구결과를 통해, 전통사회의 아동교육은 교육의 목표와 내용, 방법적 원리가 서로 맞물리는 바람직한 형태를 띄고 있었다는 것, 당시 아동교육서들이 아동을 위한 교재로서 뿐 아니라, 부모와 교사를 위한 교육지침서 내지는 인격수양서로서도 훌륭한 가치를 지니고 있다는 것, 그리고 덕성함양을 위한 교육적 각성이 절실히 요청되는 시점에서 전통교육의 원리를 훌륭한 교육적 문화유산으로 계승·발전시킬 필요가 있다는 결론을 내릴 수 있었다. This study explored principles of traditional Korean child education in child education books like Myung-Shim-Bo-Gahm(明心寶鑑), So-Hak(小學), Dong-Mong-Sun-Seup(童蒙先習), Kyuk-Mong-Yo-Kyul(擊蒙要訣), and Sah-So- Geol(士小節). Principles of traditional child education presented in those books at the period of Chosun Dynasty can be identified as follows, (1)good modeling and identification, (2)motivation inducement and spontaneity of learning, (3)integration of knowledge and behavior and learning by doing, (4)timely education and sequential learning, (5)respect for individuality and indivi- dualized learning. From those findings, we can conclude that first, traditional Korean child education emphasizes teacher and learner characteristics and the principles of human development, secondly it gives good guidance to significant adults around children, and thirdly it suggests implications to modern child education practices which are mainly concerned with knowledge and function.