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        방송영화 기록물 아카이빙 방안에 대한 연구 선진 해외사례 비교를 중심으로-김미경 민병현

        김미경,민병현 청운대학교 방송예술연구소 2009 미디어와 공연예술연구 Vol.4 No.2

        '스콜라' 이용 시 소속기관이 구독 중이 아닌 경우, 오후 4시부터 익일 오전 9시까지 원문보기가 가능합니다.

        현재 방송 영화 기록물은 수집 관리 체계가 미흡하여 망실의 위험이 상존하고 있다. 또한 수집 관리 기관의 이해관계에 따라 국가 기록 물의 접근이 폐쇄적이다. 따라서 영구보존 가치를 지닌 방송프로그램 영화 기록정보 수집관리를 체계화하여, 국가의 역사 문화 기록유 산으로 보존 및 활용을 위한 중장기 계획을 수립하여 추진하여야 할것이다. 본 연구는 선진 국가의 방송 영화 기록물 체계를 비교 분석 하여 우리나라 기록물 수집 관리 제도의 문제점을 도출하고 개선 방안을 제시하고자 한다. 연구결과, 방송프로그램의 경우 프랑스와 미국 등은 방송프로그램에 대한 법적 의무납본 및 자발적 납본을 채택하고 전문적인 공공방송영상아카이브를 운영, 안정적으로 수집 관리하고 있다. 영화의 경우엔, 거의 모든 선진 외국이 의무 납본제를 통해 체계적으로 관리하고 있다. 이에 우리나라에서도 총괄 관리 기능을 수행할 독립적인 성격의 국립 방송 영화 아카이브 설립될 필요가 있으며 안정적인 방송영화 기록물의 수집을 위해 의무 납본제를 실시하여 국가기록 물의 멸실을 방지해야 할 것이다. 이를 위해서는 법, 제도의 개정이 필수적으로 이루어져야 할 것이다. Currently, the archives for broadcasting programs and films are not sufficient to facilitate the demand making it is possible that they may be lost permanently to history. Also, the access to these archives is not easy for the user because a private archive center has a profitable interest. It is necessary that we make a more complete and, at the same time, better organized national archive. This study aims to suggest the alternatives and issues of the archives policy and archiving systems for Korea by comparing other advanced countries with Korea. As the result, in the case of the archives of broadcasting programs, France requires presentation of a compulsorily specimen copy to the authorities and America requests a voluntary presentation. Both countries make the archives more complete and better organized through Public Archives for Broadcasting Programs and Films . In the case of film archives, most advanced countries make it complete based on mandatory presentation of a specimen copy to the authorities. Korean government should launch National Archive of Broadcasting Programs and Films to make the archives more complete and better organized. Korea needs to promote an advanced archiving system through refining the law of archive by requiring compulsory presentation of a specimen copy to the authorities.

      • KCI등재

        우리나라 독도 교과지도 현황 및 독도 교과지도 개선책

        김미경 한국도서(섬)학회 2019 韓國島嶼硏究 Vol.31 No.3

        When this paper was collecting various materials to examine the "state of Dokdo curriculum guidance in Korea", news about Dokdo, which caused public outcry, broke out. The Japanese Ministry of Education and Science recently approved the textbooks that included these contents, along with the news that "Japan's elementary school students are going to be given textbooks that will be used from next semester that state the islet as Japan's own territory and one that Korea has illegally occupied." Of course, it was reported that the Ministry of Foreign Affairs strongly condemned it and urged the withdrawal of the test. In the "Seminar on Sustainable Dokdo Management Policy" held at the Korea Institute of Ocean Research, Ulleungdo, Korea, and the Korea Institute of Ocean Science and Technology, located on Ulleungdo, this paper announced "The Status of Dokdo Curriculum Map and Improvement of Dokdo Curriculum Map" on April 12. This paper tried to expand the contents more specifically. Now, education on Dokdo is at a time when it should never be shouted as a slogan to elementary, middle, and high school students in Korea. The right historical awareness of Dokdo should be clearly communicated to future generations to prevent the perceived distortion of Japan's history of Dokdo. This paper is to examine how the accurate knowledge of Dokdo is recorded in the textbooks and what is the true method for greater Dokdo education. It would be prudent to check the current status of Dokdo teaching in Korea and suggest an interesting "Improvement of Dokdo teaching" that is more suitable for students' eyes. To do this, books such as "Knowing Dokdo" published by the Northeast Asian History Foundation for "Elementary School", "Middle School" and "High School" will be examined and examine similarly the contents of the book "Dokdo" published by the Gyeongsangbuk-do Office of Education will be perused. In addition, the contents of Dokdo in the first chapter of "Society Department of Elementary School" published by the Ministry of Education could be introduced. This is the basic text to examine the current status of Dokdo teaching in Korea. In fact, this paper is amazed at the efforts of our country to properly inform the populace about Dokdo while reading these books. However, this paper was written today due to concerns about whether there is a good way to make students more interested in Dokdo. This paper has also been researching the use of storytelling techniques for various islands. Storytelling using the archetype of history and culture that "island" possesses has been explored, while publishing a book called "Treasure Island of Storytelling, Gogunsan Island (2015, Book Publishing Divinity). Therefore, in this paper, a storytelling technique was proposed as a method of "improvement of Korean curriculum guidance". 본고가 “우리나라 독도 교과지도 현황”을 살펴보기 위해 각종 자료들을 수집하고 있을 무렵에 세간을 떠들썩하게 한 독도에 관한 뉴스가 터졌다. “일본 초등학생들이 내년 새 학기부터 쓸 교과서에 독도가 일본의 고유영토이고 한국이 불법 점거하고 있다는 내용이 들어간다”는 소식과 함께 “이런 내용이 들어간 교과서들을 일본 문부과학성이 최근 승인했다”는 보도이다. 물론, “우리나라 외교부는 이를 강력히 규탄하며 검정 철회를 촉구했다”는 내용도 함께 보도되었다. 이 보도 소식을 접하고 본고는 지난 4월 12일, 울릉도에 위치해 있는 한국해양과학기술원 울릉도독도 해양연구기지에서 열렸던 한국도서(섬)학회 “지속가능한 독도관리 정책 수립 세미나”에서 “우리나라 독도 교과지도 현황 및 독도 교과지도 개선책”에 대해 발표하였다. 이 논문은 그때 발표한 내용을 더욱 확장하여 내용을 좀 더 구체적으로 정리하는 시도를 하였다. 이제 우리나라 초·중·고 학생들에게 독도에 대한 교육은 절대로 구호로만 외쳐서는 안 되는 시점에 와있기 때문이다. “독도”에 관한 올바른 역사 인식을 미래 세대들에게 확실히 전달할 수 있어야 일본의 독도에 대한 역사의 왜곡을 막을 수 있다. 이 논문은 “독도”에 관한 정확한 지식을 학생들의 눈높이에 맞게 교과서에 어떻게 수록하고 진정한 독도 교육의 방법이 무엇인지를 살펴 본 것이다. 그리고 현재 “우리나라 독도 교과지도 현황”을 살펴보고, 보다 더 학생들의 눈높이에 맞는 흥미로운 “독도 교과지도 개선책”을 제시해 보고자 한 것이다. 그러기 위해서 동북아역사재단에서 펴낸 “초등학교”, “중학교”, “고등학교” 대상으로 각각 펴낸 “독도 바로 알기”라는 책들의 내용을 살펴보고, 경상북도교육청에서 발간한 “독도”라는 책의 내용을 알아보고자 한다. 또, 교육부에서 펴낸 “초등학교 사회과부도”의 첫 장에 실린 독도에 관한 내용도 소개하고자 한다. 이는 현재 “우리나라 독도 교과지도 현황”을 살펴보기 위한 기본 text로만 삼은 것이라는 것을 밝혀둔다. 사실, 본고는 이들 책들을 읽어 보면서 그래도 우리나라가 독도를 제대로 알리기 위해서 이런 노력을 하는 것에 경탄해마지 않는다. 그러나 혹시 더욱 학생들이 독도에 대해 관심을 갖게 할 수 있게 하는 좋은 방법은 없는지 그에 대한 고민에서 오늘 이 논문을 쓰게 된 것이다. 본고는 지금까지 각종 섬에 대한 스토리텔링 기법 활용에 대해 줄기차게 연구해오고 있다. 『스토리텔링의 보물섬, 고군산군도(김미경·김수관, 2015, 도서출판 신성)』라는 책도 펴내면서 “섬”이 가지고 있는 역사문화원형을 활용한 스토리텔링에 대해 끊임없이 천착해 오고 있다. 그래서 이번 논문에서 “우리나라 교과지도 개선책”의 한 방법으로 스토리텔링 기법을 제안했다.

      • KCI등재
      • KCI등재

        학교폭력 예방프로그램과 청소년 심리의 연관성 고찰: 자아존중감과 삶의 만족도를 중심으로

        김미경 인문사회 21 2020 인문사회 21 Vol.11 No.6

        The purpose of this research is to examine the link between school violence prevention programs and the self-respect and satisfaction of youth psychology. In order to achieve this research goal, 200 middle school students and 10 high school students from Dongjak-gu, Seoul, completed the preventive program in the second and 26 high school students from D middle school and Y high school, and the SPS 25.0 method was adopted to compare and analyze self-esteem and satisfaction in life based on before and after the completion of the preventive program. As a result, the average score of the D middle school group rose from 20.2 points to 25.14 points, and the average score of the Y high school group also rose from 18.1 points to 30.3 points, resulting in a significant increase in both the self-respect and life satisfaction categories. The rise was relatively high among high school students, mainly due to the variation in the number of school violence prevention programs between the two groups. Therefore, it was concluded that there was a positive correlation between school violence prevention programs and teenagers’ self-respect and satisfaction with life. This study has limitations in not discussing the specific direction of the school violence prevention program, and further research is needed. 본 연구의 목적은 학교폭력 예방프로그램과 청소년 심리의 자아존중감・삶의 만족도 부문의 연관성을 고찰하는 것이다. 이러한 연구목적을 달성하기 위해 서울시 동작구의 D 중학생 200명과 Y 고교생 10명을 표본으로 삼아 D 중학생 2회기, Y고교생 26회기로 예방프로그램을 이수시킨 후, SPSS 25.0 방식을 채택하여 자아존중감과 삶의 만족도를 예방프로그램 이수 전후를 기준으로 조사하고 비교・분석하였다. 그 결과 자아존중감 검사의 경우 D 중학생 집단의 평균 점수는 20.2점에서 25.14점으로 상승하였고 Y 고교생 집단의 평균 점수도 18.1점에서 30.3점으로 상승하는 등 자아존중감과 삶의 만족도 부문 모두 유의미한 상승의 결과를 도출하였다. 상승의 폭은 상대적으로 Y 고교생 집단이 높았는데 이는 두 집단 간 학교폭력 예방프로그램을 이수한 횟수의 편차가 주된 요인이다. 그러므로 학교폭력 예방프로그램과 청소년의 자아존중감과 삶의 만족도 사이에 상관관계가 있다는 결론을 이끌었다. 본 연구는 학교폭력 예방프로그램의 구체적 방향성을 논하지 못한 한계가 있으며 이에 대한 후속 연구가 필요하다.

      • KCI등재

        부부간 과거 부양료 청구에 대한 검토 - 프랑스민법상 별거 중의 부양 문제 -

        김미경 민사법의 이론과 실무학회 2020 民事法理論과 實務 Vol.24 No.1

        혼인 중 부부 사이에 인정되는 부양의무가 혼인 해소 전 별거 중에도 인정되는지가 문제 될 수 있다. 이와 관련하여 우리나라 의 판례와 학설은 부부가 별거 기간의 부양료를 청구할 때 과 거의 부양료 부분에 대해서는 과거의 부양료 청구 문제로 다루 고 있는데, 판례는 특별한 근거 없이 부부간 과거의 부양료 청 구를 원칙적으로 부정하고 있으며, 학설도 별거 중의 부양의무 에 대한 인식 없이 이 문제를 취급하고 있다. 그런데 판례를 사 실관계와 함께 검토해 보면 주로 부부의 별거 중 또는 이혼소 송 중 별거 기간에 대해 부양료를 청구한 사안이므로, 단지 과 거의 부양료 청구 문제로 보거나 명백한 근거 없이 이를 부정 할 것이 아니라, 별거 중의 부양의무 문제로 살펴볼 필요가 있 다. 그런데 부부의 별거는 우리나라와 같이 사실상 별거하는 경우 도 있지만 법적 제도에 의하여 별거하는 경우도 있으며, 후자에 서는 별거 중의 부양의무가 별거의 재산상 효과로 다루어진다. 부부의 별거는 법적 별거제도의 인정 여부와 상관없이 발생할 수 있으므로 이 문제는 결국 혼인 해소 전이면 비록 부부가 별 거 중이라도 부양의무를 부담하여야 하는지에 대한 것이다. 그 렇다면 법적 별거제도의 인정 여부와 별론으로 또는 법적 별거 제도를 도입하기 위한 전제로서 법적 별거제도를 인정하는 국 가의 별거 중 부양의무를 살펴볼 필요가 있다. 이를 위해 이 글 에서는 우리나라의 부부간 과거 부양료 청구에 대한 판례 및 학설을 살펴본 후 별거 중의 부양의무를 검토하고, 프랑스민법 상 별거 중의 부양의무를 비교법적으로 고찰하였다. 특히 프랑 스민법상 별거제도를 간략히 소개한 후, 별거 중 부양의무의 성 립요건과 부양료의 결정, 집행 및 변경 그리고 당사자 사망의 경우의 법적 효과에 대해 다수의 프랑스 판례와 함께 살펴보고 우리 법에 시사하는 점을 제시하였다. 나아가 별거 중의 부양의무는 법적 별거제도 및 이혼제도 특 히 이혼 원인에 있어 유책주의 및 파탄주의와 밀접한 연관이 있다는 점을 설명하면서, 유책주의 이혼법에서 별거 중 부양의 무 인정으로부터 발생하는 문제점을 지적하였고, 종국적으로는 법적 별거제도 및 파탄주의 이혼법의 도입이 필요하다는 점을 제시하였다.

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