전장품 열 분석 및 시험 기법

구자원(Ja-won Koo),신승우(Seung-woo Shin),김병수(Byoung-soo Kim) 한국자동차공학회 2005 한국자동차공학회 춘 추계 학술대회 논문집 Vol.2005 No.11_2

In proportion as the automotive industry needs more and more electronic devices, the reported NTF(no trouble found) failures of the electronic components are rapidly increasing. Mechanisms that cause failures of electronic components are various and mainly related to electrical stress, such as current, voltage and power. The reliability of electronic components can also affect the reliability of electronic equipment and automobile system. In this paper, we introduce derating design, thermal analysis and TAAF(Test, Analyze, and Fix) examples to improve the reliability of electronic components and automobile electronic equipments.

학교장의 서번트 리더십과 조직 내 의사소통이 초등교사의 조직몰입에 미치는 영향

구자원(Ja Weon Koo) 대한리더십학회 2017 리더십연구 Vol.8 No.2

본 연구는 학교장의 서번트 리더십이 교사의 조직몰입에 미치는 영향과 조직 내 의사소통이 교사의 조직몰입에 미치는 영향과 조직 내 의사소통 요인을 통제했을 때 학교장의 서번트 리더십이 교사의 조직몰입에 미치는 영향을 서울, 인천, 울산 경기도 지역에 소재한 총 39개 초등학교에 근무하는 교사 571명의 설문자료를 다층 모형 분석을 통하여 분석하였다. 주요 연구결과 및 논의를 요약하면 학교장의 서번트 리더십이 교사의 조직몰입에 통계적으로 유의미한 정적관계를 나타내고, 조직 내 의사소통과 교사의 조직몰입은 통계적으로 유의미한 정적 관계를 나타내고, 조직 내 의사소통이 학교장의 서번트 리더십과 교사의 조직몰입 사이에 매개역할을 한다는 사실이 밝혀졌다. 본 연구를 통해 학교장의 서번트 리더십이 교사의 조직몰입과 깊은 관계가 있으며, 조직 내 의사소통과 교사의 조직몰입은 정적 관계가 있다는 것이 입증되었다. 교사 간 의사소통이 가지는 중요성과 조직 내 의사소통이 학교조직에 미치는 영향을 깊이 생각하는 인식의 전환과 조직 내 의사소통이 촉진될 수 있는 환경을 조성하기 위한 노력이 필요하다. The purpose of this research is to examine the effect of principal servant leadership on teachers’organizational commitment as well as the relationship between intra-school communication and teachers’organizational commitment. Based on the research, this study highlights the meaning of principal servant leadership, intra-school communication and the effect of principal servant leadership and intra-school communication on teachers’ organizational commitment. Meanwhile, the relationship among the principal servant leadership, intra-school communication and the teachers’organizational commitment were examined through hierarchical linear modeling techniques. The results are as follows. First, principal servant leadership had significant positive effects on teachers organizational commitment. Second, intra–school communication had significant positive effects on teachers organizational commitment. Third, intra–school communication was found to mediate the relationship between the principal servant leadership and teachers organizational commitment. The study showed that there is a strong relationship between principal servant leadership and teachers’organizational commitment. The educational environment has been constantly changing and it demands very effective and highly competent leadership. Second, the study has proved that there is a positive correlation between the teachers’organizational commitment and intra– school communication. Research results suggest that it is important to put effort into making a supportive environment that facilitates intra-school communication.

교사의 셀프리더십과 교사의 조직시민행동 및 교사 직무만족 간의 관계

구자원(Koo, Ja-Weon) 경인교육대학교 교육연구원 2018 교육논총 Vol.38 No.3

본 연구는 교사의 셀프 리더십, 교사의 조직시민행동 및 교사 직무만족과의 관계를 알아보는 것을 목적으로 서울특별시, 인천광역시 소재 초등교사 237명을 대상으로 하였다. 이에 따라 본 연구는 교사의 셀프리더십과 교사의 조직시민행동 및 교사 직무만족 간의 Pearson의 상관계수를통해 변인 간의 상관관계를 살펴보았고, 중다회귀분석(multiple regression analysis)을 통해 교사의 셀프리더십이 교사의 조직시민행동과 교사 직무만족에 미치는 영향을 살펴보았으며, 공분산 구조방정식 분석 방법을 통해 변수간의 가설적 경로모형의 적합도와 인과 관계를 살펴보았다. 모든 자료는 SPSS 21.0과 AMOS 21.0 프로그램을 사용하였다. 연구결과 첫째, 교사의 셀프리더십과 교사의 조직시민행동 및 교사 직무만족 간에는 통계적으로 유의미한 높은 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 중다회귀분석의 결과는 교사의 셀프리더십은 교사의 조직시민행동(R²=.406) 및 교사 직무만족(R²=.399)에 모두 영향을 끼치는 것으로 나타났다. 셋째, 가설적 경로모형의 적합도는 양호한 편이었다. 넷째, 교사의 셀프 리더십은 교사 직무만족에 직접적인 영향을 끼치고 있으며, 교사의 조직시민행동을 통한 간접적인 영향도 끼치고 있는 것으로 나타났다. The aim of this study is to figure out the relationship among Teacher s Self-Leadership, Teacher s Organizational Citizenship Behavior and Teacher’s Job Satisfaction. This study is based on the survey 237 elementary school teachers, who have been working in Seoul and Incheon. First, the correlations among three variables were measured by Pearson s correlation coefficien. Second, the influence of Teacher’s Self-Leadership on the other variables was examined by the multiple regression. Finally, goodness of fit of research model and the casual relationship among the three variables were explored by structural equation modeling analysis. All the analyses were processed by SPSS 21.0 and AMOS 21.0. The result of this study were as in the following. First, there were significant correlations among the three variables. Second, the multiple regression analysis, reported that Teacher’s Self-Leadership provides effects on both Teacher s Organizational Citizenship Behavior and Teacher’s Job Satisfaction. Third, fit of the research model used in this study was confirmed as good. Fourth, Teacher’s Self-Leadership affected directly Teacher’s Job Satisfaction and had an indirect influence on Teacher’s Job Satisfaction through Teacher s Organizational Citizenship Behavior.

학교장의 감성적 리더십과 교사의 조직헌신 및 책무성 간의 관계

구자원(Koo Ja Weon) 한국교육포럼(아시아태평양교육학회) 2011 韓國敎育論壇 Vol.10 No.3

이 연구는 학교장의 감성적 리더십 교사의 조직헌신 및 책무성과의 관계를 알아보는 것을 목적으로 울산광역시 소재 초등교사 230명을 대상으로 하였다. 이에 따라 이 연구는 교사가 지각하는 학교장의 감성적 리더십과 교사의 조직헌신 및 책무성 간의 상관관계를 알아보고자 Pearson의 상관계수를 알아보았고 세 변수간의 가설적 경로모형의 적합도와 인과 관계를 알아보기 위해 공분산 구조방정식 분석을 실시하였다. 모든 자료는 SPSS 12.0K와 AMOS 7.0프로그램으로 분석하였다. 연구결과 첫째 세 변인 간에는 통계적으로 유의미한 정적 상관관계가 나타났다. 둘째 이론모형의 적합도는 매우 양호하였다. 셋째 학교장의 감성적 리더십은 책무성에 직접적인 영향을 미치고 있으며 교사의 조직헌신을 통한 간접적인 영향도 미치고 있는 것으로 나타났다. The purpose of this study is to find out the relationship among principal's emotional leadership teacher's organizational commitment and accountability. This study is based on the survey from 230 elementary school teacher who have been working in Ulsan. First to find out the correlation among three variables Pearson's correlation analysis was used. Second to confirm goodness of fit of the research model used this study and to find out the casual relationship among three variables structural equation modeling analysis was used. All data were processed by SPSS 12.0K and AMOS 7.0. The result of this study were as follows. First there was significant correlation among three variables. Second fit of the research model used in this study was confirmed good. Third principal's emotional leadership has a bigger effect on teacher's organizational commitment than accountability and affected directly accountability and had an indirectly influence on accountability through teacher's organizational commitment as well.

교사의 셀프 리더십과 조직 건강 및 교사 효능감 간의 관계

구자원(Koo, Ja-weon) 경인교육대학교 교육연구원 2020 교육논총 Vol.40 No.2

본 연구는 교사의 셀프 리더십, 조직 건강 및 교사 효능감 간의 관계를 알아보는데 목적을 두었으며 서울특별시, 인천광역시 소재 초등 교사 211명을 대상으로 하였다. 이에 따라 본 연구는 교사의 셀프 리더십과 조직 건강 및 교사 효능감 간의 상관관계를 알아보기 위하여 Pearson의 상관계수를 구했으며, 교사의 셀프 리더십이 조직 건강과 교사 효능감에 미치는 영향을 살펴보기 위하여 중다회귀분석을 실시하였으며, 변인 간의 가설적 경로모형의 적합도와 인과 관계는 구조방정식 분석 방법을 통해 살펴보았고, SPSS 21.0과 AMOS 21.0 프로그램을 사용하여 자료를 분석하였다. 연구 결과 첫째, 교사의 셀프 리더십과 조직 건강 및 교사 효능감 간에는 통계적으로 유의미한 높은 상관관계를 보였다. 둘째, 중다회귀분석의 결과로 교사의 셀프 리더십은 조직 건강(R²=.266) 및 교사 효능감(R²=.412)에 모두 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 가설적 경로모형의 적합도는 적합한 편이었으며, 교사의 셀프 리더십은 교사 효능감에 직접적인 영향을 미치며, 조직 건강을 통한 간접적인 영향도 미치는 것으로 나타났다. This study is to examine the relationship among Teacher s Self-Leadership, Organizational Health and Teacher’s Efficacy. This study is based on the survey 211 elementary school teachers, who have been working in Seoul and Incheon. Accordingly, this study sought Pearson s correlation to identify the correlation between Teacher’s Self-Leadership and Organizational Health and Teacher’s Efficacy. In order to examine the effects of Teacher’s Self-Leadership on Organizational Health and Teacher’s Efficacy multiple regression analysis was conducted. The suitability and causal relationship of the hypothetical path model between the variables were examined through the structural equation analysis method. All the analyses were processed by SPSS 21.0 and AMOS 21.0. The result of this study were as in the following. First, there were significant correlations among the three variables. Second, the multiple regression analysis, resulted that Teacher’s Self-Leadership provides effects on both Organizational Health and Teacher’s Efficacy. Third, fit of the research model used in this study was confirmed as good. Fourth, Teacher’s Self-Leadership affected directly Teacher’s Efficacy and indirectly Teacher’s Efficacy through Organizational Health.

교사 자율성과 성취목표지향성이 ICT 수업 혁신행동에 미치는 영향

이예찬(Yechan Lee),구자원(Jawon Koo),김연경(YeonKyoung Kim),송해덕(Hae-Deok Song) 중앙대학교 휴먼인게이지먼트연구소 2023 역량개발학습연구 Vol.18 No.2

본 연구는 교사의 ICT 수업 혁신행동과 조직 차원의 특성에 해당하는 교사 자율성과 개인 차원의 특성에 해당하는 교사의 성취목표지향성, 디지털 리터러시의 구조적 관계를 검증하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 국내 초·중·고 교사 총 693명의 데이터를 수집하고 구조방정식 모형을 적용하여 변인 간의 직·간접효과를 분석하였다. 연구 결과 첫째, 교사의 자율성은 교사의 디지털 리터러시와 ICT 수업 혁신행동에 정적으로 유의한 영향을 미치는 것을 확인하였다. 둘째, 교사의 성취목표지향성은 교사의 디지털 리터러시에는 정적으로 유의한 영향을 미쳤지만, ICT 수업혁신 행동에는 유의미한 영향을 미치지 못하였다. 셋째, 교사의 디지털 리터러시는 ICT 수업 혁신행동에 정적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 넷째, 교사의 디지털 리터러시는 교사의 자율성, 성취목표지향성과 ICT 수업 혁신행동 간에 매개효과를 가지는 것으로 나타났으며, 특히 성취목표지향성과 ICT 수업 혁신행동에서 완전 매개효과를 가지는 것으로 나타났다. 연구결과를 토대로 교사의 ICT 수업 혁신행동에 영향을 미치는 개인 및 조직 차원 요인과 관련된 실천적 시사점과 향후 연구 방향을 제시하였다. This study aims to identify the structural relationship among teachers’ autonomy, achievement goal orientation, digital literacy, innovative teaching behavior with ICT. For this purpose, this study collected data from a total of 693 elementary and secondary school teachers in Korea, and analyzed direct and indirect effects between variables by applying a structural equation model. As a result of the study, teacher's autonomy and teachers' achievement goal orientation had a statically significant effect on teachers' digital literacy, but only teacher's autonomy had a positively significant effect on innovative teaching behaviour with ICT. Teachers' digital literacy had a positively significant effect on innovative teaching behaviour with ICT, and had a mediating effect between teachers' autonomy, achievement goal orientation, and innovative teaching behaviour with ICT. Based on the research results, practical implications and future research directions related to individual and organizational factors that affect teachers' innovative teaching behavior with ICT were presented.

IoT 기반의 9 축센서를 활용한 비콘 위치 추적 시스템

염명길(Myeonggil Yeom),구자원(Jawon Koo),김태훈(Taehoon Kim),최지원(Jiwon Choi),김한화(Hanhwa Kim),김형석(Hyeongseok Kim),김정창(Jeongchang Kim) 한국방송·미디어공학회 2017 한국방송공학회 학술발표대회 논문집 Vol.2017 No.6

Beacon을 이용한 위치 추적 시스템

염명길(Myeonggil Yeom),구자원(Jawon Koo),김태훈(Taehoon Kim),김한화(Hanhwa Kim),최지원(Jiwon Choi),김형석(Hyeongseok Kim),김정창(Jeongchang Kim) 한국통신학회 2016 한국통신학회 학술대회논문집 Vol.2016 No.11

상반고리관피열증후군에서 중두개와 접근법의 치료결과

남동우(Dong Woo Nam),한재준(Jae J. Han),구자원(Ja-Won Koo) 대한두개저학회 2016 대한두개저학회지 Vol.11 No.2

Introduction : Superior semicircular canal dehiscence (SSCD) syndromes are characterized by tinnitus, noise- and pressure- induced vertigo, and autophony. Surgical repair of the dehiscence is the principal treatment for the patients suffering disabling symptoms. In this study, we evaluated the surgical outcome of SSCD repair via middle fossa approach (MFA). Materials and Methods : 5 patients who underwent SSCD repair via MFA were recruited. Median age of patients was 42 years (37-45) and median follow-up duration after surgery was 39.5 months (12.8-97.2). Clinical symptoms (autophony, aural fullness, hearing loss, imbalance, sound, pressure induced vertigo, and tinnitus), audiometry, vestibular evoked myogenic potential (VEMP), and electrocochleography (ECoG) were evaluated before and after surgery. Results : Sensorineural hearing loss was developed after surgery in 1 patient. In the remaining 4 patients, there were air-bone gap at lower frequency range due to lowered bone conduction threshold below 0dB, which were normalized after surgery. VEMP threshold was significantly improved after surgery (preoperative: 49 dB, postoperative: 79 dB, p=0.04). SP/AP ratio of ECoG was also improved after surgery, but it could not reach statistical significance due to small number (preoperative: 0.58, postoperative: 0.26, p=0.068). Conclusion : Most of subjective symptoms were relieved after SSCD repair via MFA. Hypersensitive bone conduction threshold, air-bone gap, VEMP threshold and SP/AP ratio of ECoG were normalized after successful repair of SCD.

증례 : 소화기 ; 내시경 점막하 박리술 시행 후 발생한 급성 봉소염성 위염을 항생제로 치료한 1예

박유민 ( Yoo Min Park ),장재영 ( Jae Young Jang ),하효정 ( Hyo Jung Ha ),김다래 ( Da Rae Kim ),박선희 ( Sun Hee Park ),신아리 ( A Ri Shin ),구자원 ( Ja Won Koo ) 대한내과학회 2016 대한내과학회지 Vol.90 No.2

급성 봉소염성 위염은 과도한 음주, 면역 저하 상태 혹은 위 점막의 광범위한 손상이 있는 경우에 발생하는 화농성 세균 감염질환으로 빈도는 매우 드물지만 사망률이 높은 질환이다. 저자들은 위선종 치료를 위해 시행한 내시경 점막하 박리술 후에 발생한 급성 봉소염성 위염을 수술 없이 항생제만으로 치료에 성공한 증례를 경험하여 이를 보고한다. Endoscopic submucosal dissection (ESD) is widely used to treat a variety of gastric lesions including early gastric cancer and gastric adenoma. Bleeding and perforation are the most common complications of ESD. However, a rare and fatal bacterial stomach infection, termed acute phlegmonous gastritis, can also develop after ESD. We treated a patient with a high fever who complained of severe abdominal pain after ESD. Abdominal computed tomography (CT) revealed a diffuse, submucosal, minimally attenuated lesion and mucosal irregularity. The clincial presentation and the CT findings were compatible with acute phlegmonous gastritis and the patient was successfully treated with antibiotics alone. The case is worth reporting because acute phlegmonous gastritis is a very rare complication of ESD. (Korean J Med 2016;90:127-131)