특수학교 경영 자체평가 모형 개발

장병연,금창구,김희연 국립특수교육원 1995 연구보고서 Vol.- No.3

This study investigates to what degree o,』 special schools are managedefficiently and how to develop effective seHf-evaluation model on specialschool management. Self - evaluation of special school managemant isconsidered as an indispensible process to irrlprove educational activities ofspecial school.To pursoe the purpose this study analyzes current status and needs of self- evaluation of special school management and develops model on self -evaluation of special school management.This study provides the concept, objectives, criteria, types, methods andprocedures, success conditions, and domains and contents of self - evaluationof special school management. The study also present current status, needs,and model on self - evaluation of special school. MethodsThis study was conducted by reviewing related literature, teamconferences, and questionnaire survey.1) By reviewing the related literature and documents, theory of self -evaluation of school was explored and some current status of self - evaluationresults were reviewed.2) In order to establish effective study plan and to review the studyprocess, team conferences with professors and educational administratorswere held.3) In order to find out current status and needs of self - evaluation ofspecial school management, questionnaire survey was carried out toeducational administrators and teachers in special schools.Results1) The majority of teachers recognized the necessity of self - evaluation ofspecial school management.2) It was shown that object of self- evaluation of special schoolmanagement was providing opportunity for review and prescription of planand practice of special school management.3) Self - evaluation domains of special school management were devidedinto overall and concrete domains in special school management.4) The concrete domains of self - evaluation of special school managementwere educational object, educational plan, managemant of financial affairs,management of facilities and school environment, relationships with the community, welfare of teacher, management of office work, clinicalsupervision, relationship with parents, goverenment policies on education,operation of curriculum, career educati☞n, guidance of student's life,evaluation of students'academic achievement, teaching materials, therapeuticeducation, and extra-curricula activities.Conclusion1) Many items of evaluation criteria should be selected to get benefitinformation for special school management.2) The evaluation standards should be designed to determine the order ofevaluation object, evaluation contents, and f;he evaluation viewpoint associaf;edwith the aim of the evaluation.3) Educational object and plan in sf)ecial school should be reflect÷edacademic achievement of students appropriately.4) Those data and information must be reported by all teachers.5) The results of self - evaluation of special school management should bereflected in establishing the next year's educational planning.

초등부 특별활동의 교육적 위치

장병연 한국시각장애교육·재활학회 1991 시각장애연구 Vol.7 No.-

오늘날 학교 교육에서 전인으로서의 인간형서, 자주적이고 협동적이 민주시민으로서의 인간상에 관한 문제가 제기될 때 마다 특별활동이 강조되어 왔으며, 또한 교육과정을 개정할 때마다 특별활동의 위치는 더욱더 중요시 되어왔다. 이것은 오늘날의 현교육에서 특별활동의 교육적인 의미가 전인적인 인간상을 목표로 하는 학습교육의 목적과 일치하고 있기 때문이다.

사춘기청소년 비행 및 건강예방을 위한 경찰의 역할

장병연(Jang, Beong-Yeon) 한국민간경비학회 2016 한국민간경비학회보 Vol.15 No.2

본 연구는 사춘기청소년의 건강위험행동 관련 요인들을 확인하는 것이 연구의 목적이다. 사춘기청소년들의 극단적인 문제행동으로 진행되기 전인 건강위험행동은 일반적으로 흔히 건강에 위험하다는 인식에 기반한 하나의 신체적 현상으로서 접근할 수 있다. 이러한 측면에서 사춘기청소년들의 비행 및 건강에 대한 사전예방을 위해 경찰의 역할을 보다 면밀히 분석하여, 사춘기청소년들의 건강위험행동을 감소시킬 수 있는 경찰지원에 대한 기능과 역할에 최선의 노력을 다 하면서 비행예방에 있어서 경찰이 적극적이고 능동적으로 역할을 다 할 수 있는 보다 효율적인 정책적인 제언하고자 하였다. 결국 경찰의 역할을 충실하게 수행하기 위해서는 무엇보다 대국민 홍보와 유해환경 감시활동에 시민들의 자율적 참여 독려가 필요하다. 그리고 사춘기청소년들의 건강행동에 대한 적극적인 전환을 유인하는 정책이 마련되어야 할 것이다 This study aims of the study to determine the health risk factors related to behavior of adolescents. Health risk behaviors, before proceeding with extreme behavioral problems of adolescents generally can often access as a physical phenomenon based on the perception of health risks. In this respect, by careful analysis than the role of the police to proactively about the flight and the health of adolescents, flight, while every effort on the functions and roles of the police assistance to reduce the health risk behavior of adolescents in the police tried to prevent more aggressive and effective policy proposals that can actively the role. What eventually in order to perform the role of police dutifully than is necessary to encourage voluntary participation of citizens in hazardous environment monitoring and promoting general public. And policies that attract the active switch on the health behavior of adolescents will be provided.

효율적인 통합교과 운영을 위한 일고찰

장병연 韓國視覺障碍硏究會 1992 시각장애연구 Vol.8 No.-

2009년 특수교육의 운영방향과 과제

장병연 국립특수교육원 2009 새 시대로 도약하는 2009년 특수교육의 비전 Vol. No.

정신지체학생을 위한 개별화교육계획 수립의 실제

장병연,김용한 국립특수교육원 1995 현장특수교육 Vol.2 No.3

특수교육 전문요원 국외연수 : 미국의 특수교육제도와 현황

장병연 국립특수교육원 1998 현장특수교육 Vol.5 No.4

경찰권발동의 개괄적 근거와 한계

장병연(JANG, Byeong-Yeon) 유럽헌법학회 2013 유럽헌법연구 Vol.14 No.-

현 법치국가에 있어서 경찰권의 발동은 소극적인 공공의 안녕과 질서의 유지에 중점을 두게 되었다. 오늘날 경찰의 직무가 위험방지에만 한정되지 않고 여러가지 국가작용에까지 확장되고 있는 실정이다. 오늘날 경찰의 개념을 형식적 의미의 경찰개념과 실질적 의미의 경찰개념으로 구분하고 있다. 오늘날의 경찰법학은 공공의 안녕과 질서에 대한 위험의 방지에 기여하는 국가적 활동을 포괄하는 실질적 의미의 경찰개념에 근거하고 있는 실정이다. 오늘날 과학문명의 발달에 따라 각종 위험이 계속 증가하고 있으며 경찰작용은 다양한 국가 임무의 수행을 위하여 필요하며, 국민의 자유와 권리의 조화를 위하여 필요하게 되었다. 헌법은 국민의 자유와 권리를 보장하고 있으며 국민의 무제한의 기본권 행사는 상대방인 타인의 기본권과의 관계에서 상충하는 문제가 발생된다. 이러한 기본권의 충돌을 방지하기 위해서는 국가가 국민의 일반적인 생활관계에 관여하게 된다. 이러한 경우에 법적 근거가 있어야 하며, 일반적인 경찰작용에 있어서는 경찰소극의 원칙, 경찰공공의 원칙, 경찰비례의 원칙 등 여러 가지 제한을 받고 있으며, 우리의 경찰법에서도 개괄적 수권조항으로 보여지는 사회공공의 안녕과 질서유지를 위한 경찰권발동을 규정하고 있다. 이와 같이 일정한 조리상의 한계에 위반하여 경찰권이 발동되면 이는 위법이며, 권익침해를 입은 개인은 행정소송과 국가배상을 통하여 권리구제를 받을 수 있다. The exercising of police power have focused on the Passive public welfare or maintenance of order. Today, the police`s job is not limited to the risk prevention. To be extended to a variety of national acts. The concept of police separated the formal and actually means. Today`s Police Law is actually meant to be based on the concept of the police. Science is a risk factor for the development of civilization continue to increase. The action of the police was needed to carry out missions in various countries, Freedom and rights of the people were required to Coordination, The Constitution guarantees the freedom and rights of the people, and an unlimited number of fundamental rights of citizens derived the other party in relation to others` basic rights of Conflicting problems. In order to prevent conflicts of fundamental rights of state citizens are involved in relation to general life. In this case, you must have a legal basis, the general principle of passive police comes police action, the principle of public police, police, etc. The principle of proportionality has received a number of limitation, we authorized the Police Act provisions shown in the general public welfare society actuation for the maintenance of order and exercising of police power regulations. A law of police power limitations is triggered when a violation of this offense. Violations of the rights individuals to be entitled through Administrative litigation and the State Tort Liability.

발달적 치료교육 프로그램이 자폐아동의 사회적응 능력에 미치는 효과

장병연 국립특수교육원 1996 특수교육연구 Vol.3 No.-

The purpose of the study was to examine the effect of developmental therapy curriculum objectives on the social adaptive ability for children with autism. The subject of the study were three males with autism as an experimental group and three males without disabilities as a comparative group. To investigate the purpose of the study, a developmental therapy curriculum objectives was applied to the experimental group during ten weeks. The results of the study were as follows: First, in the area of self-care skills, two groups showed a significantly difference statistically after the intervention at the level of 0.05. Also, there was significant difference before and after intervention of the experimental group at the level of 0.01. Second, social skills in the classroom was significantly different statistically between two groups at the level of 0.01, and between before and after intervention of the experimental group at the level of 0.01. Social skills in the schools was significant between groups and before and after intervention of the experimental group at the level of 0.05. Third, personal relation skills and appropriate reaction skills were not significantly different between groups or before and after intervention of the experimental group.

GMO(유전자변형식품)의 식품안전성 관련 국제통상분쟁의 책임구제 -나고야 추가의정서를 중심으로-

장병연 대한정치학회 2014 大韓政治學會報 Vol.22 No.3

본 연구는 식품안전성의 규제조치로 인해 국제통상분쟁에서 나타난 법적인 중요 쟁점사항을 분석함으로써 식품안정성과 관련된 정책입안 및 추가의정서 이행을 위한 입법방안을 제시하고자 하는 것이 연구의 목적이다. 본 연구를 통해 살펴본 바 추가의정 서에 따른 이행법을 제정할 경우 그 적용범위를 확대하여 GMO제품에 의한 피해에도 책임제도 적용의 필요성을 확인했다. 그리고 책임기준에 관한 국내법의 적용과 관련해 서는 기본적으로 계약책임과 불법행위책임 및 제조물책임, 위험책임(무과실책임) 등을 고려되어져야 한다. 이러한 입법방안으로 관련 법률들을 하나의 법률로 통합하여 규정 하는 것, 기존의 법령에 추가의정서 이행 및 책임규정을 반영하는 방안을 마련할 수 있을 것으로 본다. 따라서 본 연구를 통해 GMO(유전자변형생물체)의 안정성 확보와 유해성 제거의 적용범위와 방향성을 제고하고 국민의 건강과 질병발생에 대한 보호적 차원에서 향후 기여할 것으로 본다.