형태 분석에 의한 특징 추출과 BP 알고리즘을 이용한 정면 얼굴 인식 ( Full face recognition using the feature extracted by Shape analyzing and the back - propagation algorithm )

최동선,이주신 대한전자공학회 1996 전자공학회논문지-B Vol.33 No.10B

情熱과 停年 : 年令이 문제되는것이 아니라 能力과 情熱이 문제되는 것이 아닌가?

崔東善 이화여자대학교 미술대학학생회 1971 藝林 Vol.3 No.-

그러면 편집자의 요청에 따라 「젊은 예술가의 발언」에 대해서 이상에서 제시한 문제를 가지고 생각해 보기로 한다. 학자나 대학교수가 갑자기 나타날 수 없는 것과 같이 - 아니 그 이상으로 진정한 의미의 예술가가 되기는 힘이 드는 것이다. 왜냐하면 예를 들어 세계적인 피아니스트라 할지라도 매일 일곱 시간 혹은 여덟 시간 이상의 연습을 해야 하기 때문이다. 즉 그들은 겨우 세살 또는 네 살 때부터 피아노공부를 시작하여 일흔 살 혹은 여든 살이 넘도록 매일 7,8 시간 이상의 연습을 계속하지 않으면 실력의 현상유지마저 어렵기 때문에 그야말로 무대에서 쓰러지는 것을 최대의 영광으로 생각하고 종신토록 고행을 겪는 것이므로 사실상 악단에 있어서는 세대교체니, 정년퇴직이니, 은퇴공연이니 하는 말은 어울리지도 않는다고 말할 수 있다. 그러나 과연 우리나라에 그러한 예술가가 몇 사람이나 될는지는 문제이다.

Holland의 직업적 성격과 교육적 행동양식과의 관계 분석

정철영,최동선 韓國進路敎育學會 1997 진로교육연구 Vol.7 No.-

This study examined the relationship between Holland's vocational personalities [RIASEC] and educational behaviors which consisted of academic achievement and adjustment to school. The study examined the effects that differentiation and consistency had on the relationship between two variables as well. Participants were 173 male and 174 female high school sophomores from the metropolitan high schools in Korea. The data for the study was collected by surveying the sample with the instruments, the Self-Directed Search- Korean version and the Adjustment to School Questionnaire. Additionally, demographic information such as gender, courses, and parent's occupations was requested. The differentiation was calculated using a mathematical formula proposed by Iachan (1984), and the hexagonal model-based consistency measures suggested by Strahan (1987) were used to arrive at a consistency index for each student The results of the present study were followed: (1) Males preferred the R type more than females, whereas females preferred the S type more. Students in the humanities courses preferred the A, S, and E types, whereas students in the natural courses preferred the R and I types; (2) Students in the humanities courses were more congruent with their mothers' occupations, and students in the natural courses were more congruent with their fathers' occupations; (3) The I type showed the highest achievement and the C and S types showed higher achievement than the A type; (4) The I type adjusted to school most, and the C and S types adjusted themselves academically and generally more than the A type did. Academically, the R type adjusted to school more than the A type. Limitations of the study and implications for further research are discussed.

CONSERVATORY 교육체계와 예술영재교육의 과제

최동선 한국문화관광연구원 1990 문화정책논총 Vol.2 No.-

[연구보고 03-R 21]청소년 진로개발을 위한 정책 방향성 탐구

최동선 한국청소년정책연구원 2003 한국청소년정책연구원 연구보고서 Vol.- No.-

전 생애의 관점에서 볼 때, 청소년기의 진로개발은 매우 중요한 기능을 담당하고 있다. 청소년기에 수행하는 진로개발 행동은 만족스러운 삶을 영위하는데 기초가 될 뿐만 아니라 자신의 정체감(identity)형성, 다양한 적응 행동 등에도 상당한 영향을 미친다. 우리의 경우, 청소년 진로개발을 위한 활동은 다양하게 이루어지고 있으며, 특히 최근에 더욱 활성화되고 있다. 그러나, 이들 활동이 체계적이지 못하며, 단편적이고, 이에 대한 국가·사회적인 지원이 매우 미약하다는 문제가 꾸준히 제기되고 있다. 진로지도에 있어서의 국제적인 동향은 청소년의 진로 개발, 특히 학교교육을 통해 학습한 결과와 이들의 진로 개발을 연계하려는 노력, 즉 일과 학습을 연계하려는 활동이 다각적으로 진행되고 있으며, 무엇보다 이를 위한 국가·사회적인 참여가 본격화되고 있음을 보여주고 있다. 이러한 청소년 진로개발을 위한 국제 사회의 노력과 함께, 진로지도 서비스의 개념에 대한 재정립도 요구되고 있다. 이에 따라, 이 연구에서는 청소년의 진로개발을 촉진하기 위한 정책 방향성을 탐구하는데 주된 목적을 두고 수행하였다. 구체적으로는 ① 진로 및 진로지도에서의 최근의 개념적인 변화 방향을 고찰하고, ② 우리나라 진로지도의 현황과 문제점을 분석하며, ③ 진로지도 체제 및 서비스에 대한 국제적인 동향을 고찰하고, ④ 청소년 진로개발을 촉진하기 위한 정책 방향성을 모색하였다. 이를 위해, 이 연구에서는 문헌고찰과 전문가 협의회의 방법을 적용하였다.<br/> <br/> 가 . 청소년 진로개발의 개념적 논의 및 진로개발에 대한 관점 변화의 동향<br/> 이 연구에서는 현실적으로 진로지도 실제에서 기본적인 용어의 개념이 분명하게 사용되지 않고 있으며, 경제·사회적인 변화, 특히 직업세계의 급격한 변화 (예 : 세계화, 기술의 발전, 고용형태의 비정형화, 조직 형태 및 구조의 변화, 노령인구의 증가와 여성의 경제활동 참가의 증가, 일에 대한 가치의 변화 등)로 인한 기본 용어의 개념적인 수정에 대한 검토가 필요하다는 인식에 따라, 청소년 진로개발과 관련하여 자주 등장하는 4가지의 용어, 진로, 진로개발, 진로지도, 진로탐색의 개념적인 논의를 전개하였다. 이러한 개념적인 논의를 통하여 진로개발과 관련한 개념이 보다 확장될 필요가 있다는 점이 도출되었다. 즉, '진로'라는 개념과 관련하여, 지금까지의 일(job) 중심의 개념보다는 진로가 개인적인 것으로 누구나 형성하는 것이며, 일과 관련된 계속적인 경험-객관적인 경험뿐만 아니라 주관적인 경험까지 포함하여-의 과정으로 구성된 것이고, 전 생애에 걸쳐 형성되는 것이라는 인식이 필요하다. 또한, '진로개발'에 대해서는 직업의 선택, 취업, 직장에 적응하는 일련의 과정뿐만 아니라 이러한 과정에서 수반되는 다양한 정의적인 경험들, 그리고 개인을 둘러싸고 있는 환경적·대인관계적·문화적·정치...<br/> <br/>

청소년 생애핵심역량 개발 및 추진방안연구 Ⅰ - 도구 활용에 관한 생애핵심역량 측정도구 개발 연구

최동선,임언,이수영 한국청소년정책연구원 2009 한국청소년정책연구원 연구보고서 Vol.- No.-

防火門 市場의 現況과 展望

崔東善 경기대학교경영대학원 1994 最高經營者課程 經營硏究 Vol.8 No.-

고교계열에 따른 과학적 역량과 관련 변인: PISA 2006을 중심으로

최동선,최수정,곽민호 한국직업교육학회 2011 職業 敎育 硏究 Vol.30 No.1

이 연구의 목적은 PISA 2006의 과학적 역량을 중심으로 직업교육 경로를 밟고 있는 학생들의 역량 수준과 다양한 배경변인들과의 관계를 다른 나라와의 비교를 통해 구명하는데 있다. 분석의 자료는 국제학업성취도평가(PISA) 2006이며, 연구의 목적에 따라 후기중등교육단계(ISCED 3 수준)에 재학 중인 학생을 일반계열/직업계열로 구분하였고, 분석에 활용될 국가 역시 호주, 스위스, 프랑스, 홍콩, 일본, 한국의 6개국으로 축소하였다. 자료 분석은 HLM 6.06 프로그램을 이용하여 위계적 선형모형 분석을 실시하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 분석대상에 포함된 다른 국가들에서처럼 우리나라 전문계고 학생들의 과학적 역량 수준은 일반계고 학생들과 큰 차이를 보이고 있었다. 특히 우리나라는 일반계열/직업계열의 구분에 따른 설명량이 매우 큰 사례로 분류되었다. 그런데 우리나라에 국한하여 살펴보면, 과학적 역량에 있어서 일반계고 학생들에게서는 사회경제문화적 수준과 같은 상대적으로 구조적인 변인에 의한 설명량이 큰 반면, 전문계고 학생들에게서는 이들 구조적인 변인보다는 동기나 태도 등의 변화 가능한 변인에 의한 영향이 발견된다는 차이가 있었다. 이러한 연구결과를 토대로 후속 연구 등을 위한 제언을 제시하였다. The purpose of this study was to identify and compare the level of scientific literacy of vocational high school students on international point of view. Furthermore, we examined the hierarchical linear relationship among various student level and school level variables. The study used PISA 2006 survey results. The target population was narrowed down to students who enrolled in upper secondary vocational/general school. Also six countries(Australia, Switzerland, France, Hong Kong, Japan, and Korea) were selected for in-depth analysis. The data was analyzed by hierarchical linear model(HLM). The finding of the study were as follows: Like other OECD countries, average scientific literacy of Korean vocational high school students was lower than that of general high school students. Especially, Korea was the country that educational tracks has explained much in variances of scientific literacy. However, structural variables such as ESCS has a significant effect on scientific literacy of Korean general high school students, whereas for vocational students, individual variables such as attitude and motivation were significant variables. This means that it might be possible to strengthen scientific literacy of vocational students with educational treatments. Based upon these findings, this study suggested several recommendations for future research.

고졸 초기경력자의 직장선택과 적응에 대한 내러티브 탐구

최동선,임언,오석영,정혜령,김태환 한국직업교육학회 2014 職業 敎育 硏究 Vol.33 No.6

The purpose of this study was to understand and to analyze the real conditions of the highschool graduate newcomers’ organizational adjustment from their point of view. To this end,face-to-face interview was carried out with 8 newcomers who had less than 5 years career. Thedata derived from interview were analyzed through narrative inquiry. Major findings of the studywere as follows:First, the high school graduate newcomers had a positive judgement on employment after highschool graduation when they were high school years. Second, the high school graduatenewcomers recognized their adjustment to work or organization when they gainedacknowledgement from their senior co-workers and began to perform the somewhat difficult job. From the narratives, building of proper interpersonal relationships and engaging of role modelswere determined as the facilitating factors to organizational adjustment. On the other hand,building of irrelevant interpersonal relations, performing simple job different from theirexpectation, etc. were determined as the inhibiting factors. Third, the minimum skill formationwas regarded as essential to high school graduate newcomers’ organizational adjustment. In ourstudy, informal and non-formal vocational learning were found to play a crucial role to the skillformation of high school graduate newcomers. Fourth, wage, job stability, and potential fordevelopment were found to be the crucial elements to the high school graduate newcomers’organizational adjustment. From these conclusions, we made some interpretation and drewsuggestions about the job/organizational adjustment of high school graduate newcomers. 이 연구는 고졸 취업자의 초기 경력단계에서의 직장적응 실태를 당사자들의 관점을 중심으로 이해하고 분석하는 것에 목적을 두었다. 이를 위해 전체 경력기간이 5년 미만인 고졸 초기경력자 8명을 대상으로 각각 2회의인터뷰를 실시하였다. 수집된 인터뷰 자료는 내러티브 탐구를 통해 분석되었으며 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 고졸 초기경력자들은 고교 시절 고졸 취업 및 직장생활에 대해 긍정적인 평가를 내리고 고졸 취업에임하는 것으로 분석되었다. 둘째, 고졸 초기경력자들은 입직 후 주변 동료들이 자신을 어느 정도 인정하고 본격적으로 난이도가 있는 일을 시작할 때 자신이 직장에 적응하였다고 인식하였다. 그리고 이러한 적응을 촉진하는 요소로서 적절한 대인관계 형성, 역할 모델의 존재 등이 도출되었고 저해하는 요소로서 부적절한 대인관계형성, 자신의 기대와는 다른 단순한 업무 등이 도출되었다. 셋째, 고졸 초기경력자들의 직장적응을 위해 최소한의 숙련형성은 필수적이다. 비형식 및 무형식 학습은 고졸 초기경력자의 숙련형성에 결정적으로 작용하고 있었다. 넷째, 고졸 초기경력자에게 있어서 임금, 안정성과 발전성은 직장적응에 매우 중요한 요소이었다. 이러한분석결과를 토대로 고졸 초기경력자 직장적응의 이해에 주는 시사점을 도출하였다.

일반고 학생을 위한 직업교육 운영 실태

최동선 한국교육과정평가원 2017 교육광장 Vol.64 No.-