창의적 문제 해결력 신장을 위한 중학교 과학 수업 전략의 개발 및 적용 효과(제III보)

윤현정,홍혜인,방담이,박지은,강순희,Yun, Hyun-Jung,Hong, Hye-In,Bang, Dam-I,Park, Ji-Eun,Kang, Soon-Hee 대한화학회 2011 대한화학회지 Vol.55 No.6

이 연구의 목적은 탐구 과정을 수행하는 동안 발산적 사고와 수렴적 사고를 경험할 수 있는 수업 전략을 개발하고 이를 적용함으로써 그 효과를 검증하는 것이다. 이를 위하여 발산하기 모형, 수렴하기 모형, 발산-수렴 함께하기 모형을 탐구의 각 단계에 활용할 수 있는 수업 전략을 개발하였다. 그리고 중학교 1학년을 대상으로 개발한 수업 전략을 실시한 후 이 수업 전략이 창의적 사고력, 비판적 사고력, 창의적 인성 및 학업 성취도에 미치는 효과를 알아보았다. 그 결과 문제 인식, 가설 설정, 변인 통제의 모든 영역에서 창의성의 하위 범주인 유창성과 융통성이 유의미하게 향상되었다. 독창성에 대해서는 실험 집단의 교정 평균이 통제 집단에 비해 높게 나타났으나 통계적으로는 유의미하지 않았다. 비판적 사고력에 대해서는 문제 인식, 결론 도출 및 일반화 과정에서 유의미한 신장을 나타냈다. 또한, 본 연구의 수업 전략은 학업 성취도에도 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 그러나 창의적 인성에 대해서는 모든 하위영역에 대하여 유의미한 차이가 나타나지 않았다. The purpose of this study was to develop teaching materials using Pyramid model of divergent thinking, Inverse pyramid model of convergent thinking and Diamond model of divergent-convergent thinking. And the teaching materials was implemented to 120 students in middle school over 10 weeks. Results indicated that the experimental group presented statistically meaningful improvement in creative thinking skills, especially in fluency and flexibility(p<.05). Also the teaching materials contributed to improve critical thinking skills, especially in inquiry process of recognizing problems, making conclusion and generalization(p<.05). Moreover, academic achievement was improved(p<.05). But, there was no significant improvement in creative personality(p<.05).

正祖 親撰 「兩京手圈」의 編纂에 관한 硏究

윤현정 한국서지학회 2022 서지학연구 Vol.91 No.-

Yangyeongsugwon is an abridgment book extracted from the Shiji and Hanshu. King Jeongjo abstracted it by himself and categorized by writers. In this study, Yangyeongsugwon is compared with Sagiyoungseon because it is not clear why King Jeongjo made Yangyeongsugwon again from the same subject in a similar way but in two different sets. As results of this study, it is discovered that the Yangyeongsugwon was compilated as a personal study tool for King Jeongjo himself to recite based on three reasons as follow. First, King Jeongjo considered the Shiji, Hanshu, and Huhanshu as only officail historical publication not just educational anthology book. Second, The construction of this book shows King Jeongjo did not consider other people as readers. It is hard to find information of title because they are written different from original text on the Yangyeongsugwon. Third, it turns out that there is the unique characteristic of Jeongjo’s abridgment which is unsuited for other readers except Jeongjo himself. He chose the instructive ones which might be helpful for king, not for students. This research has an academic significance because it points out the clear difference between the Yangyeongsugwon and the Sagiyoungseon by comparing them as anthology and abridgment book. 「兩京手圈」은 司馬遷의 「史記」와 班固의 「漢書」, 范曄의 「後漢書」를 대상으로 하여 엮은 정조 親撰 抄本 「四部手圈」 중 史部 문헌으로, 본고는 정조가 이전에 選本 「사기영선」을 편찬 및 유통한 이후 재차 초본 「양경수권」을 편찬하였다는 사실에 주목하여, 「양경수권」 편찬 과정과 구성을 「사기영선」과 비교 검토하고, 그 절록 내용을 분석하여 「사부수권」 편찬 의도를 추측하였다. 그 결과, 「양경수권」은 정조가 초본이라는 문헌의 특성을 활용하여 개인적으로 외워두면 좋을만한 구절들을 모아 효율적으로 구성하여 곁에 두고 자주 읽어 암송하기 위한 목적으로 편찬된 문헌이라는 결론을 도출하였다. 그 근거로는 첫째, 「양경수권」 편찬 시 三史에 대한 정조의 관점은 문장학습서가 아닌 긴 시대를 정리한 역사서에 해당한다. 둘째, 편찬 과정은 15일 가량으로 매우 짧고, 그 구성에 있어 일관성이 부족하며 주관적인 편명 표기 등 불친절하게 느껴질 정도로 소략한 면모를 보인다. 셋째, 편찬자 정조 이외의 인물이 읽고 활용하기에는 다소 부적합한 인용구가 절록되어 있으며, 그 주제에 있어서는 위정자에게 도움이 될 만한 내용들이 다수이다. 본 연구는 정조의 선본과 초본을 구분하여 문헌 내적 분석을 통해 두 문헌의 편찬 의도가 다르다는 점을 추측한 것에 학술적 가치를 지닌다.

청소년의 신체이미지 왜곡에 영향을 미치는 요인 : 제16차(2020년) 청소년건강행태조사를 이용

윤현정,박성원 국제문화기술진흥원 2022 The Journal of the Convergence on Culture Technolo Vol.8 No.2

우리는 제 16차 청소년건강행태조사 자료를 이용하여 청소년의 일반적 특성, 외모스트레스, 불안이 청소년의 신체 이미지 왜곡에 어떠한 영향을 미치는지 확인하고자 시도하였다. 우리는 대상자의 38.2%에서 신체이미지 왜곡을 확인하였고 19.9%에서 신체 이미지에 대한 과소평가(underestimate), 18.3%에서 과대평가(overestimate)하는 결과를 확인하였다. 과소평가(underestimate)와 과대평가(overestimate) 집단 모두에서 외모스트레스, 불안이 영향을 주는 것 으로 확인되었다. 우리는 성별, 경제적 수준, 학업수준등의 인구학적 특성이 과소평가와 과대평가 집단에서 각각 다른 양상으로 영향을 미치는 것을 확인하였다. 따라서, 우리는 청소년의 체중에 대한 주관적인 인식을 과대평가와 과소평 가의 경우로 세분화하여 포괄적인 평가를 하는 것이 추후 정신건강과 체중 조절 행동을 결정하는 중요한 요소가 될 것으로 제언한다. We attempted to determine how adolescents' general characteristics, appearance stress, and anxiety affect adolescents' body image distortion using data from the 16th Korea Youth Risk Behavior Survey. We confirmed Body image distortion in 38.2% of the subjects, and the results of underestimated body image in 19.9% and overestimation in 18.3%. Appearance stress and anxiety were found to have an effect in both underestimate and overestimate groups. We confirmed that demographic characteristics such as gender, economic level, and academic level influence different aspects in the underestimation and overestimation groups. Therefore, we suggested that comprehensive evaluation by subdividing the subjective perception of adolescents' weight into cases of overestimation and underestimation will be an important factor in determining mental health and weight control behavior in the future.

중학교 청소년의 수면시간과 수면의 질이 우울에 미치는 영향: 한국아동·청소년패널조사를 중심으로

윤현정 한국가정간호학회 2020 가정간호학회지 Vol.27 No.2

Purpose: The purpose of this study was to examine the relationship between sleep duration, quality of sleep and depression, and to identify the factors associated with depression in middle school students. Methods: This study used a cross-sectional design with secondary data, middle school student panel data from the Korean Children and Youth Panel Survey (2018), and data from a total of 2,590 students was used for analysis. For the statistical analysis, t-test, ANOVA, and hierarchical multiple regression were performed using SPSS ver. 26. Results: The mean depression score in adolescents was 17.99±6.38. Depression had significant differences according to sleep duration and quality. Adolescents with less than eight hours of sleep showed the highest depression, and poor sleepers showed higher depression scores than good sleepers. Gender, school achievement, school satisfaction, economic status, and exercise time were found to significantly relate to depression. After controlling for general characteristics, depression explained 17.2% of the variance in quality of sleep (β=-.15, p<.001) and sleep duration (β=-.04, p=.022). Conclusion: These findings indicate that it is necessary to develop intervention strategies to enhance the quality of sleep and appropriate sleep duration for preventing depression in adolescents.

청소년의 수면의 질과 건강관련 삶의 질

윤현정 청주대학교 보건의료과학연구소 2016 보건의료과학연구 Vol.5 No.1

The purpose of this study was to examine the relationship between quality of sleep and health-related quality of life for adolescents. The subjects consisted of 186 middle school students. The data were collected from May 23 to 31, 2016. The data analyzed using t-test, ANOVA, Pearson’s correlation coefficient with SPSS ver. 20. The mean score for quality of sleep in adolescents was 3.90±2.42, and the mean score for health-related quality of life was 1936.89±276.91. Poor sleepers showed a lower score for health-related quality of life than good sleepers. There was a statistically significant positive correlation between quality of sleep and health-related quality of life. These findings indicate that effective intervention programs enhancing quality of sleep should be provide for adolescents in order to improve health-related quality of life.

동결 주조법으로 제조된 티타늄 옥사이드 폼의 구조 연구

윤현정,최희만,최혜림,Yoon, Hyunjung,Choe, Heeman,Choi, Hyelim 한국세라믹학회 2012 한국세라믹학회지 Vol.49 No.5

The $TiO_2$ foam synthesized using freeze-casting is a promising photocatalyst and photovoltaic electrode for a variety of energy applications, because the freeze-casting technique is easy to use, cheap, and suitable for mass-production. Despite its several advantages, little scientific information is available on the processing and morphology of the $TiO_2$ foams processed by freeze-casting. In particular, no systematic study has been performed on the microstructural evolution and morphological change of the rutile-phase $TiO_2$ foams during sintering. Therefore, in the present study, several $TiO_2$ foam samples were produced using the freeze-casting technique, which were then sintered at a relatively high temperature of $1200^{\circ}C$ for 1, 2, and 4 h to compare the morphological changes in the microstructure and to understand the effects of processing parameters of the rutile-phase $TiO_2$ foams. The foam ligament size increased near linearly with increasing sintering time whereas the average pore size decreased only slightly with increasing sintering time, with changes in particle morphology from sphere to rod and complete phase transformation from anatase to rutile.

통합형 마인드맵 활동이 중학교 2학년 학생들의 창의적 사고력에 미치는 영향

윤현정,강순희,Yoon, Hyunjung,Kang, Soonhee 대한화학회 2015 대한화학회지 Vol.59 No.2

본 연구는 융합 인재 교육의 다양한 목표 중에서 인지적 측면 특히 창의적 사고력의 신장에 초점을 맞추고 창의적 사고력 신장을 위한 교수 기법으로서 '통합형 마인드맵'을 개발하고 적용하여 그 효과를 알아보았다. 통합형 마인드맵이란, 융합 인재 교육 지향 마인드맵으로서 기존의 마인드맵 특징을 유지하면서, 과학 주제를 중심으로 뻗어나가는 아이디어 발산의 범주를 과학(S), 기술(T)&공학(E), 예술(A), 수학(M)의 측면으로 해보도록 교사가 의도적으로 유도하는 특징을 지닌다. 그럼으로써 학생들은 학습한 과학 개념이 다른 분야(기술, 공학, 예술, 수학)와 밀접하게 관련되어 있음을 지속적으로 인식하게 되고 관련 지식을 넓힐 수 있으며, 이는 융합 인재에게 요구되는 창의적인 융합적 사고를 할 수 있는 밑거름으로 작용하게 된다. 통합형 마인드맵은 첫 번째 가지가 포함하는 핵심어의 범주에 따라 STEAM형, STEA형, STEM형, STE형의 네 가지 유형으로 구분할 수 있으며, 교사의 안내 정도에 따라 안내형, 중간 개방형, 개방형의 세 수준으로 구분할 수 있다. 또한 통합형 마인드맵 활동은 개인 별 뿐만 아니라 모둠 및 학급 토론을 통한 협동 학습 형태로 이루어지는 모둠 별, 학급 공유 활동의 형태로도 진행될 수 있다. 개발한 교수 기법은 중학교 2학년 학생들을 대상으로 한 학기 동안 적용하였으며, 실험반 학생들은 한 학기 동안 개인 별 통합형 마인드맵 활동 10회, 모둠 별 통합형 마인드맵 활동 10회, 학급 공유 통합형 마인드맵 활동 3회로, 총 23회의 통합형 마인드맵 활동을 경험하였다. 그 결과 실험반 학생들의 창의적 사고력은 유의미하게 향상되는 것으로 나타났다(p<.05). 본 연구에서는 창의성을 협의로 정의하여 발산적 사고라고 정의하였으며, 그 하위 범주인 유창성, 융통성, 독창성을 분석한 결과에서도 모두 유의미한 향상이 있었다(p<.05). 따라서 본 연구에서 개발한 통합형 마인드맵 교수 기법은 창의적 사고력의 신장에 긍정적인 영향을 준다는 것을 알 수 있었다. 그리고 창의적 사고력에 대하여 교수 기법과 인지 수준, 학업 성취도 수준, 성 별과의 상호 작용은 나타나지 않았다(p<.05). The purpose of this study was to design a teaching and learning method conductive to the development of creative thinking skills and investigate its effects. It has been developed integrated mind map with feature of visualizing the divergent thinking to the aspects of Science (S), Technology (T) & Engineering (E), Arts (A), Mathematics (M). Integrated mind map can be divided into four types of STEAM type, STEA type, STEM type, STE type depending on the category of key words in the first branch. And Integrated mind map can be divided into three levels of guided, intermediate, open depending on the teacher's guide degree. And also integrated mind map activities were carried out in the form of group, class share as well as individual. This study was implemented during a semester and students in experiment group experienced individual-integrated mind map activity 10 times, group-integrated mind map activity 10 times, class share-integrated mind map activity 3 times. The results indicated that the experimental group presented statistically meaningful improvement in creative thinking skills (p<.05). And there was a statistically meaningful improvement in fluency, flexibility, originality as a sub-category of creative thinking skills(p <.05). Also creative thinking skills are not affected by the level of cognitive, academic performance, gender (p<.05). In conclusion, it was found that 'integrated mind map activity' improved student's creative thinking skills. There was no interaction effect about creative thinking skills between the teaching strategy and cognitive level, achivement, gender of those students.

고효율 저비용 비폭기 원통형 미생물 연료전지의 실제 폐수 적용을 통한 실용한 가능성 평가

윤현정,최수정,곽지훈,조성호,이승훈,김창원 한국물환경학회(구 한국수질보전학회) 2011 공동 추계학술발표회 Vol.2011 No.-

비만 성인에서 대사증후군과 갑상선호르몬과의 상관관계

윤현정,최지호,허윤석,홍성빈,김용성,신호철,김경우 대한비만학회 2008 The Korean journal of obesity Vol.17 No.1

연구배경: 비만은 암, 심혈관 질환과 조기사망의 원인이지만 그 병태생리적 기전에 대해 충분히 이해되지 않은 부분이 많다. 갑상선호르몬은 에너지 대사에 중요하며 비만과의 관련성에 대해 주목 받아왔기에 비만한 환자 군에 서 갑상선호르몬과 대사적 합병증 발생과의 관련성에 대해 살펴보고자 한다. 방법: 2006년도 3월부터 2007년 9월까지 일개 대학병원 건강검진센터에서 5,248명을 대상으로 현재 및 과거병 력에 대한 설문, 신장, 체중, 허리둘레를 포함하는 신체계측, 혈압 측정, 혈청 지질 및 공복 혈당을 포함하는 조기 검진과 갑상선기능검사를 시행하였다, 갑상선 질환 병력이 있거나 갑상선기능검사 이상, 체질량지수가 25 kg/m2 미 만인 군은 제외하였다. 결과: 총 1,072명이 분석 대상이 되었으며 선형 회귀 분석으로 나이를 보정한 후 갑상선자극호르몬과 삼요오드 티로닌은 남자군에서 수축기와 이완기 혈압, 중성지방과 양의 상관관계를 보였고, 여성군에서 허리둘레, 중성지방 과 양의 상관관계를 보였다. 로지스틱 회귀분석으로 연령과 체질량지수를 보정한 후 대사증후군 요소를 한 개 이하 가지는 군에 비해 2개 이상 가지는 군의 위험도를 비교하였을 때 남자에서는 갑상선자극호르몬이 가장 낮은 제 1사 분위군을 기준으로 높은 제 2, 3, 4사분위군으로 갈수록 각각 1.47 (95% CI, 0.97-2.23), 1.58 (95% CI, 1.04-2.23), 1.56 (95% CI, 1.02-2.37), 삼요오드티로닌이 가장 낮은 제 1사분위 군을 기준으로 제 2, 3, 4 사분위 군에서 남자 에서는 1.65 (95% CI, 1.08-2.51), 1.47 (95% CI, 0.97-2.23), 1.70 (95% CI, 1.12-2.59), 여자에서는 1.14 (95% CI, 0.58-2.25), 1.43 (95% CI, 0.72-2.82), 1.98 (95% CI, 0.96-4.07) (P for trend < 0.01)의 위험도를 보였다. 결론: 갑상선호르몬은 체질량지수, 복부비만을 포함하는 대사증후군 인자와 관련이 있었으며 대사적으로 건강한 비만군에서는 갑상선자극호르몬과 삼요오드티로닌이 상대적으로 낮은 것으로 관찰되었다. 정상 범위 내의 갑상선 자극호르몬과 삼요오드티로닌 증가가 비만군에서의 대사적 합병증 발생을 시사한다.

소리의 그림 표현 능력에 대한 연구

윤현정 한국일러스트레이션학회 2008 일러스트레이션 포럼 Vol.16 No.-

미술교육은 미술을 기능적으로 지도하는 것 뿐 만 아니라 미술을 통해 어린이들의 시각이 발달하면서 지적인 능력을 통해 종합적인 사고력을 길러 주는 것이다. 본 연구에서는 어린이들이 청각능력을 통한 소리의 인지능력을 그림으로 어떻게 표현 할 수 있는지 알아보고자 한다. 21세기는 정보와 문화의 사회로 다양한 영상과 음악 및 소리들을 통하여 시각적 표현과 연결성으로 예술에 적용이 되고 있다. 특히 미술은 해석 할 수 없는 감각적인 대상의 창조를 통해 개인 간의 주관적 지식에 관한 의사소통이 가능 하도록 한다. 이러한 관점에서 보면, 어린이들은 미술을 통해 정서와 인식간의, 또는 감정과 사고간의 거리를 초월하게 되는 것이다. 본연구자는 소리를 인지 한 후 창조적 자기표현 방법을 통한 미술 표현을 통하여 어린이가 그가 속한 문화에서 통용되는 다양한 상징적 매개물을 “듣고” 해독하는 법을 배울 수 있게 되며, 그가 속한 문화에 존재하는 다양한 상징적 형식을 “표현하는 법”을 배우게 되는 과정을 연구하여 창의적 미술 교수학습의 기저로 삼고자 한다. 구체적인 연구방법은 다음과 같다. 첫째, 본 연구에서 개발하고자하는 프로그램은 교육의 목표 설정, 학습경험의 선정, 학습경험의 조직 학습경험의 평가 과정을 거치는 Tyler의 교육과정 개발모형을 따른 창조적 자기표현 프로그램을 개발한다. 둘째, 개발된 프로그램을 통하여 학생집단을 통한 실험 연구를 한다. 셋째, 실험 연구의 결과를 토대로 아동의 소리를 그림으로 표현 할 수 있는 능력을 검증하고, Gardner와 Eisner의 이론에 비추어 근거 이론을 탐색해 보도록한다. Art education teaches children art technically, and also develops children's general ability to think by enhancing visual ability. In this research we would like to find out how children epresent auditory material into visual material. In the 21st century, a century of information and culture, many artists are connecting visual and auditory senses as a new method of art. Especially art creates a object which cannot be translated, but allows individuals to communicate subjective knowledge. In this point of view children can surpass the emotional distance through art. Through this research we will find out how children "decode" auditory symbols and how children "illustrate" those symbols into visua material and use this as a basis of creative art education. Specific methods of research are,First, develop a creative self expression program based upon Tyler's education process development model. Second, use the developed program to experiment on student groups. Third, seek basis theory using Gardner and Eisner's theory with the results of the experiment Keyword : Art education, expression, auditory symbols