특수학교 교사의 임파워먼트가 심리적 소진에 미치는 영향 및 조직몰입과 회복탄력성의 매개효과

오찬교,정진자,이예다나 이화여자대학교 특수교육연구소 2019 특수교육 Vol.18 No.3

Purpose: The goal of this study was to investigate the effects of empowerment of special school teachers on psychological burnout and the mediating effects of organizational commitment and resilience. Method: The study subjects include teachers working for special schools, and stratified sampling has been conducted according to the type of disability in the special school. Based on the characteristics of these populations, the magnitude of the study was ranged from 3 to 1.5 to 1, considering the percentage of special schools for the students with special needs. Results: First, the model hypothesis has been appropriate only in cases of CFI suitability indices. Second, the model has been adapted by eliminating the statistically insignificant paths, confirming the MI, and setting the covariance within a range not exceeding the theoretical validity. Lastly, the revised model has been tested for empowerment of special school teachers. It did not have a direct effect on psychological fatigue. The model of full mediation has been confirmed via mediation of organizational commitment and resilience. Conclusion: The study has confirmed that the special school teachers’ empowerment does not directly affect psychological exhaustion, but facilitated organizational commitment and resilience. 연구목적: 본 연구는 특수학교에 재직 중인 교사의 임파워먼트가 심리적 소진에 미치는 영향 및 조직몰입과 회복탄력성의 매개 효과를 검증하기 위하여 실시하였다. 연구방법: 이를 위하여 장애유형에 따른 특수학교를 고려하여 비율 유층표집(stratified sampling)을 실시, 총 349명의 특수교사를 연구 대상자로 선정하여 설문조사를 실시하였다. 연구결과: 첫째, 특수학교 교사의 임파워먼트는 회복탄력성과 조직몰입에 직접적인 효과를 나타내고 있다. 둘째, 특수학교 교사의 임파워먼트가 심리적 소진에 미치는 영향은 직접적으로 나타나지 않고 회복탄력성을 매개하여 나타나고 있다. 셋째, 특수학교 교사의 임파워먼트가 심리적 소진에 미치는 영향은 직접적으로 나타나지 않고 회복탄력성과 함께 조직몰입을 매개하여 나타나고 있다. 결론: 본 연구 결과, 특수학교 교사의 임파워먼트가 심리적 소진에 직접적으로 영향을 미치지 않고, 조직몰입과 회복탄력성을 매개하여 나타나고 있음을 검증하였다. 이와 같은 결과는 특수학교 교사의 임파워먼트가 실행되도록 교사 개인의 잠재력 발휘를 위한 사회적 지원과 중도․중복장애 학생을 위한 교수․학습에 대한 자신감 구축 방안 마련, 임파워먼트 촉진을 위한 요인의 도입, 관련보상제도의 수립, 지속적인 연수 등이 요구됨을 시사하고 있다.

嫌氣性細菌 Erwinia carotovora subsp. carotovora에 의한 大麻皮의 精練

金永哲,金基淸,吳讚敎 全南大學校 農漁村開發硏究所 1991 農業科學技術硏究 Vol.26 No.-

後前의 Bacillus subtilis 菌에 의한 大麻皮의 纖維精練 方法을 改善하기 위해 Erwinia carotovora subsp. carotovora(植物 軟腐 病原菌)의 生育 培地別, 培地 pH別, 處理溫度別 및 處理時間別 pectin의 分解率과 現地 工場에서의 實用實驗의 精練程度 및 pectin 分解率에 基礎한 새로운 精練方法을 開發하였다. 1. 大麻皮 精練을 위한 E. carotovora의 利用에 있어서 母液培地로는 Nutrient broth나 0.5% pepton水보다는 最少無機염類培地가 pectin分解率에 있어서 가장 높았고 B. subtilis보다 pectin分解 活性이 훨씬 높았다. 2. Pectin分解率이 가장 높았던 E. carotovora 母液培地(最少無機염類培地)의 pH는 7.0에서 부터 8.0 사이였다. 3. E. carotovora를 利用한 大麻皮 精練 處理溫度는 30~35℃, 處理時間은 24~36時間이 合理的이었다. 4. 生産工場에서 實用試驗의 結果 B. subtilis 보다 E. carotovora가 精練效果에 있어서 越等히 좋았고, 1次 處理完了液을 그대로 2次 處理에 利用할 수 있었으며 보다 精練效率이 좋았다. 5. 以上의 結果에서 E. carotovora를 利用한 大麻皮 精練의 새로운 方法을 提示하면 다음과 같다. 菌母液으로는 最少無機염類培地(pH 7.0~8.0)를 利用하고 精練條件으로는 處理溫度 30℃, 處理時間 24~35時間, 連續 2回 處理하며, 强制합氣는 不必要하나 廢液의 滅菌處理가 必要하다. Fermentation conditions for the hemp refining by an anaerobic bacterium, Erwinia carotovora subsp. carotovora, were investigated. Percentage of the hemp pectin decomposition(% HPD) by the bacteria grown in the minimal broth, was measured as a indicator of fermentation since the % HPD was higher in the minimal broth than in the nutrient broth or 0.5% pepton water. The Optimal pH and temperature for the % HPD were pH 7.0~8.0 and 30~35℃, respectively. Fermentor test a factory demonstrated that E. carotovora is more effective organism than B. subtilis, which has been used up to now, for hemp refining at least in the condition of using minimal broth.

지체장애인의 여가활동 유형과 여가만족의 관계에 있어 여가제약의 매개효과

오찬교,박인아,장현 한국장애인복지학회 2014 한국장애인복지학 Vol.- No.23

This study was to identify the effect in leisure restrictions and leisure satisfaction according to leisure activity type that physically disabled people are participating in and verify if leisure restrictions make intermediary effects on leisure activity type and leisure satisfaction. For the analysis, collected 197 answers were used for the analysis who are using Gwangju, Jeonnam Disabled People’s Center. The following results of study, First, according to leisure activity type, Static activities had significantly higher restrictions than dynamic activities. Second, according to leisure activity type, dynamic activities showed significantly higher satisfaction than static activities. Third, leisure restrictions made negative influence on their leisure satisfaction. If there are higher restrictions, they have lower leisure satisfaction. Fourth, it was found that leisure restrictions made partial intermediary effects on the relationship between leisure activity type and leisure satisfaction. 본 연구는 재가 지체장애인들이 참여하고 있는 여가활동 유형에 따라 여가제약과 여가만족에 영향을 미치는지 알아보고, 여가제약이 여가활동 유형과 여가만족의 관계를 매개하는지 검증하는데 있다. 이를 위하여 광주·전남지역의 장애인복지관 이용자 197명을 대상으로 설문조사를 실시하여 다음과 같은 결론을 도출하였다. 첫째, 여가활동 유형에 따라 정적활동이 동적활동보다 여가제약이 높은 것으로 나타났다. 둘째, 여가활동 유형에 따라 동적활동이 정적활동보다 여가만족이 높게 나타났다. 셋째, 여가제약이 여가만족에 부적인 영향을 미쳐 여가제약이 높을수록 여가만족이 낮아짐을 알 수 있었다. 넷째, 여가제약이 여가활동 유형과 여가만족과의 관계에 있어서 부분매개효과가 있는 것으로 나타났다.

실물과 사진제시에 의한 화색과 식물형태의 비교 : focusing on the students of mental ratardation 정신지체학생을 대상으로

안기완,백지성,김은일,조희두,서성철,오찬교 韓國植物ㆍ人間ㆍ環境學會 1999 인간식물환경학회지 Vol.2 No.4

This study was carried out to verify the differences in preference of flower colors by displaying flowered plants and their photos to mentally retarded students. As a result, normal students showed consistent preference against both the objects. But mentally retarded students had a different preference for flowered plants and their photos.

정신지체 및 청각장애학생의 花色선호에 관한 연구

오찬교,정진자,김은일 인간식물환경학회 1999 인간식물환경학회지 Vol.2 No.3

정신지체 및 청각장애학생의 花色선호에 관한 연구

오찬교,정진자,김은일 한국인간·식물·환경학회 1999 인간식물환경학회지 Vol.2 No.3

예비교사들의 학습부진아에 대한 교수학습방법 연구

오찬교 ( Chan Gyo Oh ),나용순 ( Young Soon Na ) 한국초등특수교육학회 2012 초등특수교육연구 Vol.14 No.1

본 연구는 예비교사들의 학습부진아에 대한 효과적인 교수학습방법에 대해서 일반적 배경(전공계열, 학년, 성별)과 학습부진아 이해도(교수학습방법 강의경험유무, 학습부진아 지도경험 유무)별로 알아보기 위한 목적이 있으며, OO대학교 예비교사 108명을 대상으로 빈도분석, 교차분석을 하였다. 첫째, 예비교사들은 전공계열, 학년, 성별로 학생중심 교수학습방법이 학습부진아에게 적합한 교수방법이라고 하였다. 그러나 사범계 예비교사와 비사범계 예비교사들은 수업집단규모와 학습이론, 수업방법에서 서로 다른 교수학습방법을 선호하였다. 학년별로는 선호하는 교수방법이 다르게 나타났으며, 성별로는 학습부진아의 효과적인 교수방법에 대해서는 대체로 일치하였다. 둘째, 수업경험 유무 및 지도경험 유무에 따른 예비교사들의 학습부진아에 대한 선호 교수학습방법으로는 학생중심 교수학습방법과 개별학습 및 소집단 학습, 인지주의 및 행동주의이론, 역할수행법 및 토의법을 선호하는 것으로 나타났다. This study of pre-service teachers for the underachievers effective teaching-learning methods about how general background (major series, grade, gender) and underachievers in understanding (teaching-learning methods experience/unexperience, underachievers teachers experience/unexperience) by lead for the purpose of and, OO University pre-service teachers in 108 subjects, frequency analysis, cross-analyzed. First, the pre-service teachers majoring series, grade, gender, student-centered teaching-learning methods as teaching methods were appropriate for underachievers. However, colleges of education pre-service teachers and non-colleges of education pre-service teachers teaching group sizes and learning theory, learning how different teaching methods was preferred. By grade preferred teaching methods were different, gender, underachievers for effective teaching methods generally agreed. Second, the presence of teaching-learning methods experience/unexperience, underachievers teachers experience/unexperience according of pre-service teachers preferred teaching-learning methods for underachievers, student-centered teaching methods and individual learning and small group learning, and cognitive theories of behaviorism, and discussion on the role practice as the preferred method showed that.

실물과 사진제시에 의한 화색과 식물형태의 비교 -정신지체학생을 대상으로-

오찬교,백지성,안기완,서성철,조희두,김은일 한국인간·식물·환경학회 1999 인간식물환경학회지 Vol.2 No.4

정신지체 및 청각장애학생의 실내관상식물의 선호도 조사

김은일,오찬교,정진자 한국인간·식물·환경학회 1999 인간식물환경학회지 Vol.2 No.3

정신지체 및 청각장애학생의 花色선호에 관한 연구

정진자,오찬교,김은일 韓國植物ㆍ人間ㆍ環境學會 1999 인간식물환경학회지 Vol.2 No.3

This study is an investigation of mentally retarded and hearing impaired students about their preferential flower colors after showing flowers and interview. The aim of this study is getting fundamental data for introduction of gardening therapy. The results indicate that they had different preference for flower colors according to kinds of handicap. Color preference differed according to the age of subjects and kinds of objects.