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강주희 ( Juhee Kang ) 한국정맥경장영양학회 2021 한국정맥경장영양학회지 Vol.13 No.1
With the increase in lifespan, and consequent increase in the elderly population, the prevalence of dementia is also increasing. The prevalence of dementia in the elderly over 65 in Korea was 10.3% in 2020 and is expected to increase to 16.1% by 2050. Dementia is a cognitive decline that affects eating behavior, leading to weight loss and malnutrition. In fact, the prevalence of malnutrition has been rising, and has been reported to be 58.9% among dementia patients in community facilities. Dementia requires the intake of sufficient calories and protein to prevent weight loss. On the other hand, intake of certain nutrients, such as omega-3 fatty acids, thiamine, vitamin E, selenium, and copper, helps prevent dementia in healthy people but has no effect on patients with advanced dementia. As dementia worsens, if food intake is reduced, oral nutritional supplements and enteral nutrition should be initiated to prevent weight loss and malnutrition. Dementia patients are very vulnerable to malnutrition, and hence require more active nutritional support.
“A Thorough Study of the Spanish Influenza”
Juhee Kang(강주희) 고려대학교 한국사연구소 2018 International Journal of Korean History Vol.23 No.1
본 연구는 일본제국 정부가 1918년에서 1920년까지 유행했던 스페인독감을 어떻게 이해하고 이에 대처하려 하였는가를 통해 1920년대 일본제국 정부의 구조적 모순과 정당, 부서 간 불협화음을 보여준다. 독감바이러스가 발견되지 않았던 1920년 당시 스페인독감은 전세계적으로 예방과 치료가 불가능한 전염병이었다. 특히 독감 증상 중 하나였던 „면역계 과잉반응 (cytokine syndrome)‟은 건강한 면역계를 가지고 있던 20대와 30대에 치명적이었고, 이는 노동력과 인구수에 큰 피해를 입혔다. 1920년, 문제해결을 위해 43대 국회의원이었던 마츠시타 테이지는 스페인독감을 위한 전문연구시설 설립을 주창했고, 국회는 곧 특별위원회를 소집하여 이 안건을 논의했다. 이 특별위원회는 야당과 여당 의원들, 의학, 과학계 인사들, 정부 기관장들로 이루어졌다. 본 연구는 위원회 참석자들의 인적 네트워크와 이해관계를 토대로, 마츠시타 테이지의 초안이었던 „스페인독감을 위해 전문연구시설 설립’이 어떻게 „스페인독감에 대한 연구’로 변했는가를 분석한다. 이에 제국정부와 부서 간 구조적 비완전성과 정치-과학계의 일선, 정당정치가 20세기 최악의 유행병조차 일개 „연구를 요하는 사회문제’로 축소했음을 주장한다. When the Spanish Influenza hit Japan from 1918 to 1920, it revealed deep cleavages within the governmental ministries as well as in the scientific community. It posed an incomprehensible problem while causing massive demographic damage that the existing system of emergency protocols could contain. To redress the situation, in 1920, Matsushita Teiji, a former physician and a non-partisan member at the 43rd House of Representatives, proposed to establish a research institute dedicated to the study of the flu. The proposal resulted in the formation of a special committee with most of its discussants prominent members of the scientific community. Yet, over the five meetings the committee held, the committee reduced its mission from building an institute to conducting “a thorough study.” The catastrophe, comparable to a natural disaster worsened by the lack of a preventive system, was rendered into a social problem that merely required a “study” to find solutions. By reconstructing the skirmishes at the committee meetings and the relationships among the discussants, this paper shows how the reduction took place within the context of 1920s‟ party politics and the bureaucratic system managing medical science. Contrary to the façade of structural stability that some historians and itself promoted, the Japanese state in the story of the Spanish Influenza exhibits a wobbly amalgam of fragmentary party interests and incoherent ministerial authorities.
박민재(Minjae Park),강주희(Juhee Kang),윤유정(Yujeong Yun),최호양(Hoyang Choi),박성원(Seongwon Park),조광수(Kwangsu Cho) 한국HCI학회 2014 한국HCI학회 학술대회 Vol.2014 No.2
인터넷 동영상 강의는 이러닝의 대표적인 강의 방식으로 많은 학습자들이 이를 이용한다. 이러한 강의형태의 가장 큰 장점은 자기 주도 학습이 가능하다는 점이다. 학습자는 동영상 미디어의 조작이 가능하고, 강의 속도, 진도등을 손쉽게 조정할 수 있다. 학습자는 대체로 미디어에 일시정지 및 뒤로가기 등의 조작을 행한다. 그러나 잦은 강의 속도 조작은 자기 주도 학습을 방해하는 요소로 작용한다. 본 연구에서는 학습자가 동영상 학습 시, 필기를 위해 고개를 내리면 강의 속도가 자동으로 느려지는 기능을 제안하여 학습 중 필기의 효율성을 높이고자 한다. 나아가 기능에 대한 실험을 통해 최종적으로 디바이스까지 제안하고자 한다. 실험은 10명의 20대 대학생을 대상으로 일반 학습 환경과 고갯짓에 따라 강의 속도가 변화하는 학습 환경을 비교하여 행하였다. 실험 간에 사용자와의 면담, 뒤로가기 및 정지버튼의 누른 횟수, 필기의 양과 질을 비교하였다. 결과적으로 피험자는 고갯짓에 따른 재생속도 자동조절 환경에서 더 많은 필기를 할 수 있었으며, 재생속도를 조절하기 위한 다른 직접조작을 행하지 않았다. 결과적으로 고갯짓에 따른 강의 재생속도 자동조절 기능이 학습자에게 도움이 되는 것을 발견하였다. As the ‘E-learning’ has been spread across the world, a number of online learner has grown dramatically. Nowadays, it is common to have access to lectures via online in all of the schools. The biggest benefit of E-learning is for learners to do "self regulated learning" such as controling video contents, speed of lectures and learning progress. However, it can be the interruptions, as the learners often handle the video too much during study. In this paper, we suggest a function such that when the learner drops down his/her head while taking a note, the speed of video player slows down. In this way, learner is supported to write a note easily without additional manipulation, such as pause, backward. We test to verify the efficiency of the presented function, by comparing the normal learning condition in common with those with wearing head mounted devices which is controlling speed of media. In our experimental result, subjects, learning in environment with speed control function, was able to do note taking more efficiently.