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급여탄력성에 따른 조직공정성, 회사-구성원 교환관계 및 조직몰입에 대한 연구
한주희,고수일 한국인사ㆍ조직학회 2003 인사조직연구 Vol.11 No.2
본 연구는 구성원의 성과에 따라 보상이 이루어지는 성과주의 보상체계 실행에 대한 구성원의 공정성 지각과 교환관계의 질 형성에 따른 조직몰입과의 연관성을 실증적으로 분석하였다. 특히 공정성에 대한 인식이 조직몰입에 영향을 미치는 과정에서 회사-구성원간 교환관계의 질의 매개역할이 존재하는지 여부를 검증하는 한편 공정성의 파급 효과가 보상의 차이인 급여탄력성 정도에 따라 차이가 있는지를 살펴보았다. 연구결과, 첫째, 조직공정성이 회사-구성원 교환관계의 질을 통하여 간접적으로 미치는 영향력을 분석한 결과 간접적인 영향력을 확인할 수 있었다. 이러한 분석결과를 미루어 볼 때, 회사-구성원 교환관계의 질은 조직공정성 변수들과 구성원의 조직몰입을 매개한다고 판단할 수 있다. 둘째, 구성원의 급여탄력성에 대한인지수준에 따라 집단을 구분하여 분석한 결과, 급여탄력성이 큰 집단의 경우 분배공정성이 교환관계의 질에 영향을 미치지 못함을 알 수 있으며, 반면에 급여탄력성이 작은 집단의 경우 분배공정성과 절차공정성이 교환관계의 질에 영향을 미치지만 상호작용 공정성은 차별적으로 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다.
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창업학 대학원의 교과과정에 대한 한국과 미국의 비교연구
한주희,고언정 한국직업교육학회 2007 職業 敎育 硏究 Vol.26 No.2
The purpose of this study is to investigate the comparative study in entrepreneurship programs of Korean and US graduate schools and to provide a suggestions for competitive programs. This study analyzed the curricula of five Korean graduate schools and ten US graduate schools. The findings are: firstly, it was revealed that the curriculum of Korean schools is composed of principles of entrepreneurship, 13%, entrepreneurial environment and preparation, 24%, innovation and change, 11%, management and strategy, 19%, industry-based entrepreneurship, 10% and case development and seminar, 23%. Secondly, the curriculum of US schools is composed of principles of entrepreneurship, 8%, entrepreneurial environment and preparation, 20%, innovation and change, 17%, management and strategy, 25%, industry-based entrepreneurship, 24% and case development and seminar, 6%. Thirdly, there is no significant difference between Korean and US schools in terms of expertise, distinction, and diversity of curricula. Some implications are included.
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제7장 통일과 통합을 위한 민족주의와 다문화주의의 공존 가능성 모색 -대학생들의 통일교육 현장으로의 활용-
한주희 한국민족사상학회 2014 민족사상 Vol.8 No.2
It is constantly asking for unity in our society, but our perception is still seems indifferent attitude. Especially, University students are recognized to have pessimistic and passive about unification. Also, our society has to think about the transition to a multicultural society. Now the unification of the educational environment in order to solve the problem and emphasized the nationalist and the increase of a diverse population requires a new transitional ideology of multiculturalism. Confirming the composition of the opposition of two things, but in a common internal integration can be used as a default ideology. We solve the national problems of nationalism and multiculturalism rather than choosing one of the co-existence to seek the possibility as for processing unification and integration. Based on this, a new ideology of education applied unity at the university. Therefore, Through the analysis of nationalism and multiculturalism, it find out coexistence between unification, diversification and peculiarity, universality. As a result, it can be the order relation, interchange ability, cross binding. University students to get a national consensus on the emotional issue of human rights in North Korea. They strive toward recovering homogeneity for understanding rightly North Korea and the objective facts from cultural assimilator. And the conclude, the university students arouse there interest and concerned about North Korea and Unification. For this reason, we can expect to participate actively and positively in the multiculture-new unified environment as based on integration of society. 우리 사회는 통일의 당위성을 끊임없이 요구하고 있지만, 인식적 차원에서는 여전히 무관심한 태도를 보이고 있다. 특히 통일에 대한 잠재능력을 가진 대학생들은 통일문제에 대해서 소극적, 비관적으로 일관하고 있다는 측면에서 본 논문의 문제제기를 할 수 있다. 여기에 우리 사회는 다문화 사회로의 전환을 고려해야하는 중첩적 상황까지 지니고 있다. 이에 따라 교육환경에서는 통일문제를 해소하기 위해서 민족주의를 강조하여 진행되는 상황이고, 다양한 인구의 증가는 다문화주의라는 새로운 전환적 이념을 요구해야 한다. 언뜻 두 이념은 대립의 구도로 비춰질 수 있지만, 공통적으로 내부적 통합을 위한 기본적 이데올로기로 활용할 수 있다. 따라서 우리 사회의 국가적 문제를 해소할 수 있는 통일과 통합을 위한 과정으로써의 민족주의와 다문화주의의 강조하면서 두 이념 중 더 나은 것을 선택하는 문제가 아니라 공존의 가능성을 모색하여 이를 대학 내 통일교육의 새로운 이념으로 적용시키고자 하였다. 따라서 민족주의와 다문화주의를 이해를 돕기 위한 다양한 분석의 시도들, 단일화와 다양화, 고유성과 보편성을 검토ㆍ비교하였다. 이러한 결과에 따라 민족주의와 다문화주의는 오늘날 한국 사회에서 공존할 수 있는 특성으로 선후관계성, 상호교환성, 상호결합성을 가진다는 결론을 도출하였다. 이를 바탕으로 대학생들에게 북한의 인권문제를 감성적 차원의 민족적 공감대를 도출하여 통일의 필요성을 강조하고, 문화 이해지를 통해서 북한에 대한 올바른 이해와 객관적 사실에 입각하여 동질성을 회복한다. 결론적으로 대학생들로 하여금 북한 및 통일문제에 대한 흥미와 관심 유발하여 사회 통합의 기초를 마련하여 능동적이고, 적극적으로 다문화된 새로운 통일환경의 참여를 기대할 수 있다.
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Losartan과 Amlodipine의 병용투여에 의한 고혈압 및 혈관재협착 보호효과
한주희,정상혁,명창선 충남대학교 약학대학 의약품개발연구소 2014 藥學論文集 Vol.29 No.-
Abstract - To examine the protective effect of combination treatment of angiotensin II AT1-receptor blockers (ARBs) with Ca2+ channel blockers (CCBs) for high blood pressure and neointima hyperplasia, losartan and amlodipine were orally injected into telemetered-spontaneous hypertensive rats and vascular injury induced by cuff-inserted neointimal formation model in vivo. For the measurement of blood pressure, random orders of losartan 0, 4.79, 9.58 mg/kg/day, amlodipine 0, 0.48, 0.96 mg/kg/day, or higher/lower doses in combination were administered in spontaneous hypertensive rats (SHRs; n=10). For the measurement of neointimal hyperplasia, 9.58 mg/kg/day of losartan or 0.96 mg/kg/day of amlodipine in alone or combination were given for 2 weeks to cuffed C57BL/6 mice (n=6). Our results suggest that the combination therapy of high doses of losartan and amlodipine are effective in lowering systolic blood pressure (SBP) and mean arterial pressure (MAP) as compared with monotherapy of each drug, but not in combined therapy of low doses of two drugs. In protection for vascular remodeling, the combination therapy of losartan with amlodipine synergistically decreased BrdU-positive cells in neointima and DNA synthesis in [3H]-thymidine incorporation by reducing cell proliferation. Therefore, present study implies that combination of losartan with amlodipine may be effective for the treatment of hypertension and vascular remodeling such as restenosis.
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